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      名人傳讀書(shū)筆記

      時(shí)間:2023-06-16 17:55:19 讀書(shū)筆記 我要投稿

      【熱】名人傳讀書(shū)筆記

        品味完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?寫(xiě)一份讀書(shū)筆記,記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編為大家收集的名人傳讀書(shū)筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【熱】名人傳讀書(shū)筆記

      名人傳讀書(shū)筆記1

        在人生道路上,難免會(huì)遇到各種困難和挫折,同時(shí)也會(huì)迷失自我,放棄自我。但我們要堅(jiān)持拼搏,因?yàn)槌晒Φ谋税峨x我們只有一步之遙!}記

        假期里,我迷上了一本書(shū)——《名人傳》。這本書(shū)寫(xiě)的是三個(gè)偉大的名人貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和列夫托爾斯泰。他們?nèi)藶榱俗非笞杂尚腋5纳,長(zhǎng)期忍受著各種痛苦與艱難?伤麄円灶B強(qiáng)的毅力走了過(guò)來(lái),他們誰(shuí)都沒(méi)有輕易放棄過(guò)。難道這種精神不是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的嗎?

        這三個(gè)名人中,想必大家和我一樣,最熟悉的人,應(yīng)該就是貝多芬。貝多芬從小就有著過(guò)人的音樂(lè)天分,可是他的爸爸卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)貝多芬真正想學(xué)什么樣的.音樂(lè),而是天天把他關(guān)在屋子里練琴,一關(guān)就是一整天。貝多芬的童年十分悲慘,在他十六歲那年,母親就離他而去,父親也成了酒鬼,因此,他的性格變得古怪急躁。貝多芬的人生是悲慘的,上天在他獲得巨大成就時(shí)奪去了他的聽(tīng)覺(jué)。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,這是多么大的災(zāi)難。然而貝多芬并沒(méi)有放棄音樂(lè),放棄自己,以他驚人的毅力創(chuàng)造了永垂不朽的《生命交響曲》。這是多么頑強(qiáng),多么努力的一個(gè)人。這是多么值得我們敬佩的一個(gè)人!

        米開(kāi)朗琪羅則是被迫忍受著另一番痛苦——夜以繼日地工作。他不停地接受命令,然后比工作狂還賣力地工作。當(dāng)他七十歲時(shí),他接受了圣彼得大教堂兼總監(jiān)的職務(wù),可他卻不肯領(lǐng)他應(yīng)得的薪水,他認(rèn)為這是應(yīng)盡的義務(wù)。他在他的詩(shī)記中寫(xiě)道:“讓我痛苦吧!痛苦!過(guò)去沒(méi)有一天屬于我!笨伤栽谕纯嘀袙暝钪,這不是我們面對(duì)窘境應(yīng)有的態(tài)度嗎?

        至于托爾斯泰,我對(duì)他并無(wú)很深的印象,但是他的外貌,是刻在我心底的,他身上無(wú)法用言語(yǔ)形容的品質(zhì)是值得我們贊揚(yáng)的。

        現(xiàn)在,對(duì)于幸福的我們而言,吃苦就是受罪。因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了被爸爸媽媽呵護(hù),被爺爺奶奶寵愛(ài)。所以,我們像花瓶,美麗卻缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,“堅(jiān)固”卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。因而我們?cè)诶щy面前從來(lái)都是輕言放棄!可是,我們遇到的困難都是無(wú)法戰(zhàn)勝的嗎?都是應(yīng)該放棄的嗎?不,這些答案都是否定的。對(duì)比那些名人所受的痛苦磨難,我們有什么理由遇到困難就放棄,就退縮。

        面對(duì)人生路上的挫折,我們是否應(yīng)該反省。我們所遇到的困難只是老天對(duì)我們的考驗(yàn)與磨難,我們或許做不到像三位名人一樣偉大,能夠永遠(yuǎn)讓人們記住。但是我們至少要對(duì)得起自己,經(jīng)得起考驗(yàn)。

        今后面對(duì)困難,我們都應(yīng)該勇往直前,全力以赴。因?yàn)楹驮S多人比,或許只是九牛一毛。況且,我們是多么幸福。不知道你們是否清楚,但我始終記得一句話:任何人都沒(méi)有輕易放棄的理由。

        到現(xiàn)在,你還愿意做一個(gè)花瓶嗎?一個(gè)只能看的花瓶!

      名人傳讀書(shū)筆記2

        《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅。

        在這3個(gè)人當(dāng)中最讓我感動(dòng)的是貝多芬。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了,不幸的是,他的父親并不稱職,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一

        起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。由于母親的早逝和父親的壓迫使的貝多芬的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。正當(dāng)他輝煌時(shí),他卻聾了,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵。一個(gè)以音樂(lè)為一生的音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這是比死還要痛苦的折磨,但他并沒(méi)有屈服于命運(yùn),在這種情況下成就了偉大的'《第九交響樂(lè)》等一系列作品?所以我認(rèn)為做事要有超與凡人的毅力和奮斗精神,面對(duì)困難,絲毫無(wú)懼。這就是成功的秘訣。成功不僅僅是天賦,還要那種與困難抗?fàn)幍木裨谏钪形覀冇龅嚼щy的時(shí)候第一個(gè)想到的是尋求他人的幫助而不是直面困難,下定決心一定要解決。而貝多芬,因?yàn)槠夤殴,沒(méi)有人愿意與他做朋友,所以,他面對(duì)困難,只能單槍匹馬,奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú),卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西:只要給自己無(wú)限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。 最后,我希望全世界人都能夠記住貝多芬,并像貝多芬那樣活著。

        閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家,他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱!睹藗鳌穼(xiě)的是貝多芬,米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹罱K成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理:艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉!

        在這三位偉人當(dāng)中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上,在18XX年,他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈,并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作。即使這樣他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn),這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。

      名人傳讀書(shū)筆記3

        本周我讀了一本書(shū)《名人傳》,作者是法國(guó)作家羅曼·羅蘭,其中有一篇是貝多芬傳,讀后使我深筆記觸。

        貝多芬是德國(guó)人,從小就顯露音樂(lè)方面的才華及天分,四歲啟蒙學(xué)習(xí)音樂(lè)、五歲學(xué)習(xí)鋼琴及小提琴、八歲首次公開(kāi)演奏、十一歲時(shí)以鋼琴演奏即興曲的才能,初露頭角,加入家鄉(xiāng)劇院的樂(lè)隊(duì)。十七歲時(shí)母親去世,父親失業(yè),他負(fù)起照顧家庭,教育兩個(gè)弟弟的重任。二十二歲父親去世,貝多芬到維也納發(fā)展,展開(kāi)了鋼琴演奏與作曲的生涯。二十五歲成為鋼琴名家。不久,作曲的聲譽(yù)也漸漸提高,但是二十七歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減退,三十歲兩耳漸聾,到四十五歲雙耳全聾,但在此期間,他仍然發(fā)表了其偉大的《歡樂(lè)頌》,《第七交響曲》,《第八交響曲》,《第九交響曲》等。 貝多芬一生與苦難命運(yùn)搏斗,永不低頭,他對(duì)人生的感觸極深,了悟人生的意義,因此在作品中融入不少前人不曾想像的深刻感情,處處充滿了自信。這些作品正如燦爛絢麗的萬(wàn)丈光芒,照耀著整個(gè)生命的園地,展現(xiàn)出崇高的氣節(jié),與奔放的熱情,十分令人感佩。我們的一生不可能總是風(fēng)平浪靜的,在遇到挫折時(shí),我們應(yīng)學(xué)習(xí)貝多芬這種不畏艱難努力向上的情操,永不氣餒,與困境作斗爭(zhēng),做命運(yùn)的'主人公。 《名人傳》讀書(shū)筆記

        暑假期間,我讀了一本書(shū)——《名人傳》,從中悟出了一個(gè)道理:在人生的征途上,我們會(huì)遇到很多挫折,只要我們不放棄,不退卻,懷有迎難而上的奮斗之心,就會(huì)走向人生的巔峰。

        書(shū)里講了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰等著名學(xué)家的故事。

        貝多芬的原名叫路德維希。貝多芬。他十七歲時(shí)母親就去世了,父親還是個(gè)酗酒的人。自然撫養(yǎng)兩個(gè)弟弟的家庭重任落在了他的肩膀上,但是他不氣餒!1918年,貝多芬唯一的好朋友瑪麗亞。馮。埃爾德迪的獨(dú)子暴病身亡。在1816年,不幸的事情又降臨在貝多芬身上,他的耳朵聾了。作為一個(gè)音樂(lè)家,耳聾是多么的悲哀,在歌劇《菲德里奧》的彩排,因?yàn)槎@所以排練無(wú)法進(jìn)行。這使貝多芬受到沉重的打擊,但是他不放棄,擁有一種不服輸?shù)男膽B(tài),努力拼搏!最后他戰(zhàn)勝了自己,創(chuàng)作了一首被稱為世界最有名的音樂(lè)之一——《月光曲》,精神和金錢對(duì)他都打擊很大,作為正常人是不能挺過(guò)來(lái)的,但是他—貝多芬做到了,是他骨子里的那股韌勁,那種拼搏的勇氣幫助了他!他勝利了!在1827年3月26日,貝多芬離開(kāi)了人世。但他的創(chuàng)作和他的精神永遠(yuǎn)被后人歌頌。

        所以說(shuō)挫折并不可怕,它們是對(duì)一個(gè)人的磨練,在生活中,哪有一個(gè)人是一帆風(fēng)順的?都會(huì)遇到挫折。只要勇敢地去面對(duì),永不放棄,就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,因?yàn)椋耗ゾ氃炀腿瞬拧?/p>

      名人傳讀書(shū)筆記4

        當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的目錄時(shí),就被這三位赫赫有名的人物故事深深地吸引了。

        貝多芬的童年是悲慘的,他的父親發(fā)現(xiàn)了他的音樂(lè)才能,卻不顧忌他的感受,有時(shí)會(huì)把貝多芬和小提琴一起關(guān)到屋里一整天,用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的母親在他十六歲時(shí)就離開(kāi)了他,他的父親變成了酒鬼,這些不幸一起壓在了貝多芬的身上,也因此他的脾氣變得暴躁而古怪。當(dāng)他在事業(yè)的頂峰時(shí),不幸又降落在他的頭上:他的耳朵聾了!這對(duì)于一位音樂(lè)家是多么殘忍。但是他最終戰(zhàn)勝命運(yùn),攀上生命的頂峰。

        米開(kāi)朗基羅出生在佛羅倫薩的一個(gè)比較富裕的'家庭,他的祖國(guó)多災(zāi)多難,他眼看外族入侵,自己的作品被搗毀,他的家族向自己索要錢財(cái)。他一生依附教皇為教皇做事,教皇為自己立碑立傳,使米開(kāi)朗基羅達(dá)不到自己的夢(mèng)想。他一生遇到了許多困難,他堅(jiān)持,他為了自己的夢(mèng)想,活到了70多歲。

        托爾斯泰出生于一個(gè)富貴家庭,他有很高的文學(xué)天賦,他曾獲得成功,但他蔑視自己所擁有的一切,他不肯享受生活,也不肯虛度年華,他想要照福人類來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

        只要你不屈服于命運(yùn),總有一天你會(huì)改變命運(yùn),人生就是奮斗,幸福就產(chǎn)生在奮斗之中,自己的人生之舟,由你自己掌舵!

      名人傳讀書(shū)筆記5

        迅速看完《貝多芬傳》之后速成的一篇讀書(shū)筆記。寫(xiě)得倉(cāng)促,但是可能沒(méi)時(shí)間修改了,放這存著吧。這讀書(shū)筆記基本上是以貝多芬爺爺著名的交響樂(lè)為主體的,而《貝多芬傳》里提到一些其他體裁的音樂(lè)作品不在本文范圍內(nèi)。

        以下:

        開(kāi)宗明義:我就是來(lái)亂的。

        羅曼羅蘭是法國(guó)人。法國(guó)音樂(lè),以香頌,世俗音樂(lè)為代表,并不盛產(chǎn)演奏家和指揮家。經(jīng)典音樂(lè)可以說(shuō)與法國(guó)的性格是格格不入的。讓他去解析一部經(jīng)典作品或者有濃郁古典色彩痕跡的音樂(lè)家必然會(huì)有一些偏頗,即注重于其身上同樣濃郁的浪漫氣息。

        貝多芬的英雄色彩在傳記中被大加描寫(xiě)?陀^地想,這樣也是合理的。貝多芬是一個(gè)時(shí)代的總結(jié),同時(shí)又開(kāi)啟了新的時(shí)代,并給出了這個(gè)時(shí)代一個(gè)不可逾越的標(biāo)桿。小學(xué)老師跟我們說(shuō)過(guò):承上啟下的過(guò)渡句要放在“啟下”的那一段。同理,浪漫主義應(yīng)該占有更大的比重。

        但貝多芬本人,一生崇敬的音樂(lè)家卻是莫扎特,那個(gè)古典時(shí)期的天才。

        莫扎特的作品特色是無(wú)論怎樣的生存困境,其作品永遠(yuǎn)充滿著用各種表現(xiàn)力贊頌平和的神來(lái)之筆,打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确娇梢钥醋鲭S手畫(huà)出的完美的圓,或者是羅馬式的建筑風(fēng)格。貝一貝二也能發(fā)現(xiàn)這種特色:靈活,大膽,從心所欲不逾矩。在古典主義所有音樂(lè)家里,貝多芬可以稱為天才,但并不如莫扎特的天才光輝燦爛,有如神助。

        時(shí)代的洪濤感染每一個(gè)藝術(shù)家,大浪淘沙,隨著席卷歐洲的政治潮流,貝三驚世而出。他劃時(shí)代地把很多在小品樂(lè)章中常見(jiàn)的濃烈情緒應(yīng)用到交響樂(lè)中的作品,從技術(shù)上來(lái)講難度驚人,但他做到了!這種對(duì)英雄個(gè)人的贊美,這種力量,彰顯的是貝多芬本人性格在作品中的覺(jué)醒,而到貝五則完全是吶喊。

        很多人認(rèn)為浪漫主義是那種溫柔的,甜蜜或憂傷的。但我個(gè)人理解(好吧,是老師講的)浪漫主義是一種對(duì)自我感情的宣泄,富于表情變化的都可以是浪漫主義。情緒,力量,思考,貝多芬的交響曲給出了浪漫主義所能達(dá)到的頂峰參照。

        貝多芬本人曾經(jīng)是我童年印象中德意志精神的形象代言人。

        謹(jǐn)慎,有能力,抗?fàn)帲軐W(xué)性,同時(shí)情緒化。由于個(gè)人對(duì)德奧氣質(zhì)音樂(lè)的偏好,這樣縱橫捭闔,大氣磅礴中尋找完美的作品才是我心目中的浪漫主義。他不同于一些小家碧玉溫言軟語(yǔ)神情黯然,而是生生不息的生命力。繼續(xù)不恰當(dāng)?shù)谋确,二者有如李煜與李白的區(qū)別。

        但貝多芬不只是李白。

        在論文攻堅(jiān)階段,我會(huì)整天循環(huán)貝七貝八來(lái)鼓勵(lì)自己。在這兩部作品中能看出他在融合,或者再擴(kuò)展一些,從田園交響曲開(kāi)始,他把自己的古典天賦與情緒力量結(jié)合起來(lái),其中貝七第二樂(lè)章的allegretto堪稱典范。他告訴我們什么叫力量,不是暴烈,而是控制力。

        正如最宏亮的聲音是擲地有聲而不是嘶吼。這段富于邏輯性的樂(lè)章在整個(gè)有些恣意喧囂感覺(jué)的交響曲中的作用與其說(shuō)是平衡,不如說(shuō)是奠定一個(gè)基調(diào)。而這基調(diào)并不是純粹的古典主義,而是一種對(duì)德意志血液的自我意識(shí)的抒發(fā)描寫(xiě),天衣無(wú)縫。假如只聽(tīng)后兩樂(lè)章會(huì)認(rèn)為這是喧鬧,由于前兩樂(lè)章的存在,這種喧鬧是有根基的。

        這種融合,好像李白杜甫碰撞了。

        之所以整天循環(huán)貝七貝八,還因?yàn)檫@兩部融合古典與浪漫的不可復(fù)制的經(jīng)典之作,在貝多芬爺爺?shù)淖髌防锏牡匚痪谷华q如輝煌前的陣痛。在這之后,貝九,又名《合唱》誕生了(貝多芬陣痛,誕生貝九,我聽(tīng)貝七貝八陣痛,誕生垃圾論文,廬山瀑布汗!)。

        我們無(wú)法得知這部作品創(chuàng)作期的各種艱辛,也無(wú)須知道。這種故事的渲染作用在如此偉大的作品面前太過(guò)脆弱。這部作品本身就是一座圣壇,每一基石幾近完美。一步步向上攀登,每一步都有新的視野和隆重的反思。同時(shí)也是對(duì)自己天才一生的總結(jié),比如剛才提到的貝七第二樂(lè)章,貝九第三幾乎同理。

        繼續(xù)攀登,即將登上頂端的時(shí)候,人聲從天而降。說(shuō)到這想打個(gè)岔,本人自幼對(duì)除京劇之外的人聲音樂(lè)有一種天然的排斥,導(dǎo)致了一直不太懂得欣賞歌劇,也導(dǎo)致了對(duì)貝九的第一印象并不好。一直到長(zhǎng)大了一點(diǎn),大概初中的時(shí)候,重溫貝多芬交響樂(lè)全集,聽(tīng)到那個(gè)男聲忽然覺(jué)得所謂文藝復(fù)興的歷史地位不過(guò)如此。焊嬖V人們?cè)瓉?lái)“人”可以如此重要。

        藝術(shù)發(fā)展到極致原來(lái)是“人”啊。這段合唱多么直白地強(qiáng)調(diào)了人性,而這輝煌又在贊美歡樂(lè)。繼而頂峰之后又見(jiàn)頂峰,攀升,再攀升,光華燦爛。套用聞一多先生的說(shuō)法,貝九可稱之為“交響中的交響,頂峰中的頂峰”。語(yǔ)言的贊美在音樂(lè)的表現(xiàn)力和感染力前又一次蒼白。莊嚴(yán)么,不全是;古典嗎,不顯著;浪漫嗎,不純粹;而是這一切都在為其相輔相成,達(dá)成音樂(lè)史上的最強(qiáng)一音。

        如果說(shuō)貝多芬開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義音樂(lè),令后人感到莫名悲哀的便是他也創(chuàng)立了這種音樂(lè)無(wú)法企及的高度。類似于屈原之于楚辭。

        羅曼羅蘭激賞這種風(fēng)格,并主要用這種風(fēng)格來(lái)確定《貝多芬傳》的初衷,即推動(dòng)激情,鼓舞偉大。貝多芬傳與其說(shuō)是傳記,不如說(shuō)是樹(shù)立一座豐碑。

        作者對(duì)個(gè)人氣質(zhì),對(duì)英雄主義的贊揚(yáng),是對(duì)貝多芬作品中力量與激情的放大。但在我看來(lái),他忽略了或者說(shuō)刻意忽略了溶于血液的古典精神和深沉的思考。平心而論,貝多芬的交響作品旋律并不足以動(dòng)人,但是震撼聽(tīng)眾。這震撼也不太勵(lì)志,是對(duì)人的生命力的思考,是澎湃的思想的力量。

        自文藝復(fù)興,至革命潮流席卷歐洲,“人本”被推至前所未有的高度,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致得可以用數(shù)學(xué)計(jì)算出的音樂(lè)(比如平均律)被束之高閣,全身心地屬神的贊美詩(shī)(巴赫眾多作品)被聽(tīng)眾冷落,平和靈動(dòng)的古典主義集大成者天才莫扎特也不能滿足時(shí)代的需求。全歐洲全世界都亟需描述“人”的藝術(shù)作品,表現(xiàn)出飽滿鮮明的時(shí)代特性。

        貝多芬壯麗的張力和控制力使人無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷,甚至歌德稱之謂“使他騷亂”“屋宇為之震動(dòng)”,如此前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者的震撼力表達(dá)的是對(duì)人,對(duì)自我的強(qiáng)調(diào),直擊這段歷史的'核心推動(dòng)力。于是習(xí)慣性地,后人愿意節(jié)選出了貝多芬作品中明顯浪漫主義色彩的片段大加渲染,并對(duì)貝多芬本人的病痛斗爭(zhēng)史和感情史,甚至思想史都賦予一些傳奇的意義。

        然而古典主義的根基連同德意志精神的思想性在貝多芬本人應(yīng)該是骨血經(jīng)脈,有了這些,他的力量,他的情緒,他的壯麗感才是堅(jiān)實(shí)的。斗爭(zhēng)也好,贊頌也好,總不至于成為空中的樓閣。貝多芬是被稱為“樂(lè)圣”的,試想一下,只有或控訴或熱愛(ài)的激情沒(méi)有思辨或平衡,怎能成圣,最多是一個(gè)大學(xué)生而已,熱情而迷茫。

        回想一下,真正能感受到思辨的,并具備足夠高藝術(shù)價(jià)值的音樂(lè)家,貝多芬后,也就是瓦格納了。我們都知道,瓦格納是貝多芬的骨灰級(jí)粉絲。都是德國(guó)作曲家,都是在動(dòng)蕩中生存。說(shuō)到德國(guó),再多說(shuō)一句,本人對(duì)德國(guó)的第一印象就是隨著貝多芬的作品轟然形成的一個(gè)國(guó)家。

        我始終相信地域?qū)ξ幕挠绊懥Γ载惗喾业慕豁憳?lè)福爾特文格勒或卡拉揚(yáng)的指揮才能表現(xiàn)成功。至于很多人喜歡的托斯卡尼尼和索爾蒂總不太能讓我徹底融入作品的情緒。每個(gè)指揮家都有自己對(duì)作品的理解,并以精湛的技術(shù)駕馭,當(dāng)技術(shù)層面大家不相上下時(shí),我更傾向于本國(guó)音樂(lè)家一脈相承似的理解力。

        推廣到所有聽(tīng)眾中,包括羅曼羅蘭在內(nèi)的聽(tīng)眾們都按自己的經(jīng)歷與意愿去理解貝多芬,都是一家之言。雖然我們的理解不太同,但是本人欣賞羅曼羅蘭把自己降得很低很低的那種態(tài)度。整個(gè)《貝多芬傳》,我看到的是一個(gè)粉絲的筆記,而不是一個(gè)頤指氣使的思想家評(píng)論家。

      名人傳讀書(shū)筆記6

        作為21世紀(jì)的一名學(xué)生,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈,我們的功課越來(lái)越多,學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多,面對(duì)重重的困難與壓力,我們是不是也需要這種精神呢?是!在遇到難題時(shí),在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),讓我們“借著貝多芬的'光芒,再一次擦亮我們的眼睛。”用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。

      名人傳讀書(shū)筆記7

        寒假期間我讀了羅曼。羅蘭的《名人傳》

        這本書(shū)有三個(gè)主人公,分別是貝多芬,米開(kāi)朗琪羅,托爾斯泰。

        貝多芬出身貧寒,他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平,他勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著,他惟一的親人辜負(fù)了他,他內(nèi)心受到沉重的打擊,可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友,他就像與世隔絕一樣進(jìn)行著創(chuàng)作。這位偉大的音樂(lè)家雖然一直生活在痛苦里,卻創(chuàng)作了的傳世之作。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn),,戰(zhàn)勝痛苦,戰(zhàn)勝困難和障礙,攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功,是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn),他扼住了命運(yùn)的咽喉。

        米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的貴族家庭。他一生都為自己擁有的高貴血統(tǒng)而驕傲。“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡”這是他說(shuō)過(guò)的一句名言。他是天才,但自由被歷任教皇緊緊地束縛,因?yàn)槲魉雇⒌墓こ蹋辛艘粋(gè)病態(tài)的軀體。因?yàn)樘觳诺穆敺f,使他無(wú)法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的'。他光榮著,又痛苦著,就像活在高壓鍋里一般,巨大的壓力壓得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。

        托爾斯泰是俄羅斯的一位文學(xué)家。他出生于富貴家庭。他有很高的文學(xué)天賦并獲得成功,但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活,不肯虛度年華,他想通過(guò)勞動(dòng)使自己的靈魂得到救贖。他弘揚(yáng)真正的基督教精神。這位閃閃發(fā)光的俄羅斯的偉大靈魂,在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的黎明灑下愛(ài)的光芒,對(duì)神的信仰使他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。

        面對(duì)人生的劫難與世間的悲苦,三個(gè)人從來(lái)沒(méi)有一絲惶恐與顫抖。我們要勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng),只要不屈服于命運(yùn),總有一天會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗,幸福就產(chǎn)生在奮斗之中。

      名人傳讀書(shū)筆記8

        從《名人傳》一書(shū)中,我知道了,世上的英雄有兩種,第一種是通常所稱的英雄人物。那種憑借強(qiáng)力,在虛榮或個(gè)人野心驅(qū)策下的英雄,這只能給人類釀造巨大的災(zāi)難。另一種也就是正真的英雄,那只不過(guò)是“人類的忠仆”,但卻具有偉大的`品格。之所以偉大,是因?yàn)樗麄兡軆A心為人類和社會(huì)服務(wù)。他們和我們一樣,經(jīng)受著生活的各種洗禮,甚至遭受了超越常人的磨難,但他們依然為我們留下了寶貴的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。無(wú)法解脫的痛苦又何嘗不是另一種生命的養(yǎng)料,這正好應(yīng)驗(yàn)了一句名言:“痛苦是有益的,因?yàn)橹辽傥覀儧](méi)有作惡!

        要想成功,就必須要有驚人的毅力和不屈不撓的精神,正如蕭伯納所說(shuō)的:所謂天才人物指的是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人!睹藗鳌分忻枋龅娜挥⑿鄱际菫榱藢で笳胬,創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作而現(xiàn)出了畢生精力。這又讓我想起了一位名人——哥白尼。

        哥白尼生活的那個(gè)時(shí)代,科學(xué)還不是很發(fā)達(dá)。那時(shí)候,人們大多數(shù)認(rèn)為“天主”主宰著宇宙,“天主”創(chuàng)造了人和萬(wàn)物,明月星辰都圍著地球轉(zhuǎn)。

        經(jīng)過(guò)多年不懈的觀察和研究,哥白尼大膽地推翻了地球中心說(shuō)。他認(rèn)為:地球不是宇宙的中心,它和其他行星一樣都是圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行

        的,而且地球還在不停地自轉(zhuǎn)著。一些宗教人物當(dāng)眾挖苦哥白尼,哥白尼對(duì)此付之一笑,反唇相譏道:“天體地運(yùn)行絲毫不會(huì)因?yàn)檫@些笨蛋的嘲笑或尊敬而受到任何影響。

        哥白尼的日心說(shuō)在近代科學(xué)的發(fā)展史上具有劃時(shí)代的偉大意義。他為了追求真理,耗盡了畢生精力。

        生活是不平凡的,只有不怕磨難,勇于攀登的人,才能登上光輝的頂點(diǎn)。

      名人傳讀書(shū)筆記9

        今年暑假,我買了一本《名人傳》,這本傳記中有三位人:一位是音樂(lè)家貝多芬,一位是雕塑家、兼畫(huà)家米開(kāi)朗琪羅,一位是小說(shuō)家托爾期泰。他們?cè)谌松謸Q困頓的征途上,為了尋求正理和正義,為創(chuàng)造能表現(xiàn)不朽杰作,獻(xiàn)出了畢業(yè)精力。

        他們經(jīng)受過(guò)病痛的折磨,遭遇的悲慘,內(nèi)心的惶惑矛盾,深重的痛苦。這使幾乎毀滅了理智,但他們一直堅(jiān)持自己的艱苦歷程,靠的是他們對(duì)人類和信心。其中貝多芬傳使我感觸很深。 貝多芬,他全名叫做路德維!し病へ惗喾,1770年12月16日生于科隆附近的波斯,一所破舊屋子的閣樓上。他是弗蘭芒族的。他一開(kāi)始的人生就像一場(chǎng)殘暴的斗爭(zhēng),他父親想開(kāi)拓他的音樂(lè)天分,便讓貝多芬從4歲起天天“釘”在鋼琴邊或小提琴關(guān)在家里。貝多芬沒(méi)有厭惡這樣的生活就已經(jīng)十分萬(wàn)幸了,但他父親還用一些暴力的.手段來(lái)迫使貝多芬學(xué)習(xí)。在1787年,貝多芬喪失了疼愛(ài)他的母親,在貝多芬心目中母親就是他最好的朋友。他與他的母親一樣,都有肺癌,但他仍舊堅(jiān)持著成為了音樂(lè)家,世界上最偉大的音樂(lè)家!

        我看完了貝多芬傳后,我覺(jué)得,我比他幸福到哪去都不知道了。貝多芬他渴望母愛(ài),而我有母愛(ài),但還覺(jué)得不足;貝多芬渴望有一個(gè)健康的身體,而我雖然有時(shí)會(huì)生點(diǎn)小病,但至少?zèng)]有像貝多芬那樣,一病為好一病又來(lái),一生中不知患了多少種疾病;貝多芬他因?yàn)槠夤殴,沒(méi)有人愿意與他做朋友,而我,有朋友,但有時(shí)還要嫌棄朋友西嫌棄朋友東的。所以,我覺(jué)得,貝多芬身上有太多我要學(xué)習(xí)的了!

        貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿機(jī)遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ā?/p>

      名人傳讀書(shū)筆記10

        翻開(kāi)《名人傳》,在首篇的引言中有這樣一段話:”我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒,鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死,人類喘但就是氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息!

        顯然,羅曼羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。在羅曼羅蘭看來(lái),真正的英雄、真正的偉大就是痛苦和孤獨(dú),就是自我同無(wú)形物的抗?fàn)。在同一引言中他還說(shuō):”我稱為英雄的,并非以思或強(qiáng)力稱雄的人;而只就是靠心靈偉大的人!彼褪蔷o緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈,把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。而他的《名人傳》就就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的.心靈傳記,他們就是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰。

        他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道:

        “一個(gè)不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的――那就是能夠總結(jié)他的一生,能夠成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來(lái)歡迎!按_實(shí),用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”正就是羅曼羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野,這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

        就是什么支持著貝多芬就是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì),就是不被金錢收買的決心,就是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣!正就是依靠著這些超凡的精神力量,貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰,到達(dá)了對(duì)人生最清醒的領(lǐng)悟。

        如果說(shuō)《貝多芬傳》就是英雄主義的號(hào)召,就是力的頌歌,那么《托爾斯泰傳》則就是一首安魂曲、一支哀歌,一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦就是因?yàn)樗谌松氖⒛暝獾蕉蜻\(yùn),托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選取。

        《復(fù)活》就是托爾斯泰暮年的又一部力作,羅曼羅蘭所說(shuō):”妻子、兒女、朋友、敵人都沒(méi)有理解他,都認(rèn)為他就是堂吉訶德,因?yàn)樗麄兌伎床灰?jiàn)他與之斗爭(zhēng)的那個(gè)敵人,其實(shí)這個(gè)敵人就就是他自己!

        ”托爾斯泰,你就是否依照你所宣揚(yáng)的主義而生活!”他痛苦地回答:”我羞愧欲死,我就是罪人,我應(yīng)當(dāng)被人蔑視。”最后,在82歲的暮年,托爾斯泰在一個(gè)寒冷的冬夜,獨(dú)自逃出了家門(mén),在一個(gè)無(wú)名的小城一病不起。彌留之際,他號(hào)啕大哭,對(duì)守在他周圍的人們說(shuō)道; ”大地上千百萬(wàn)的生靈在受苦;為何大家都在那里只照顧一個(gè)列夫托爾斯泰”。

        其實(shí),托爾斯泰發(fā)出的就是對(duì)蒼生的疑問(wèn),也就是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng),在那里我們分明又聽(tīng)到了貝多芬對(duì)生命的歡樂(lè)歌唱。

        這就就是羅曼羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。

      名人傳讀書(shū)筆記11

        貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不說(shuō)明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿機(jī)遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。急躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。

        因此,讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。譯林出版社新出版的《名人傳》在尊重傅雷先生原譯的根底上,校訂了舊版本的排印錯(cuò)誤,對(duì)一些常見(jiàn)的人名和地名采用了現(xiàn)行譯法,原來(lái)夾在文中未譯的一些外文人名和地名也盡可能地補(bǔ)譯成了中文,這是為今天的讀者做了一件好事,使他們能夠更方便、更好地閱讀這部作品。

        《名人傳》也稱《巨人三傳》,是二十世紀(jì)法國(guó)著名的羅曼·羅蘭,包括了貝多芬,托爾斯泰和米開(kāi)朗基羅三位名人的成長(zhǎng)之路。他們?nèi)欢加袌?zhí)著的追求,聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。貝多芬從小熱愛(ài)音樂(lè),并在他耳聾的時(shí)候還是一直堅(jiān)持創(chuàng)作。托爾斯泰從小生活貧苦,成績(jī)一般,而且考試連考兩次都沒(méi)有考中,結(jié)果被迫退學(xué),但最后他在家發(fā)奮寫(xiě)作,終于功成名就。米開(kāi)朗基羅熱愛(ài)雕刻,曾雕刻完美的雕塑?蓜e人說(shuō)怎么怎么不好,但他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),可惜沒(méi)能成功。

        他們?nèi)齻(gè)人都執(zhí)著追求自己的觀點(diǎn),我也有如此一般的時(shí)候:在上學(xué)期的一段時(shí)間里我們班男生都十分喜歡玩溜溜球,我也不甘落后,學(xué)起來(lái)玩這種溜溜球,可是我的手總被彈上來(lái)的溜溜球擊中,而且有些疼痛,但是放棄,執(zhí)著追求我的目標(biāo),即使汗流浹背。我每天寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)去玩溜溜球,都會(huì)練習(xí)一會(huì)他,在我的堅(jiān)持不懈的苦練后,終于從一個(gè)不會(huì)玩他它的到會(huì)玩并玩得蠻不錯(cuò)了。

        執(zhí)著追求自己的目標(biāo)是很關(guān)鍵的。

        偉大的心魂有如崇山峻嶺,我不說(shuō)普通的人類都能在頂峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里,他們可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們?cè)倩氐饺松腵荒原,心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”——羅曼·羅蘭就像有時(shí)候我們聽(tīng)到一支過(guò)去唱過(guò)的歌會(huì)引起很多回憶一樣,有時(shí)看到一本過(guò)去讀過(guò)的書(shū)我們會(huì)莫名的感動(dòng)。一想起《名人傳》中那些偉大而高貴的靈魂,我就不由感受到生命的在我身體中碰撞。雖然也許我并不能真正讀懂這本雖然薄弱,分量卻很重的小書(shū)。然而我相信,每一個(gè)接觸到它的人,都會(huì)多多少少的體驗(yàn)到書(shū)中那種迫人的,那種對(duì)于生命的飽滿和崇高的追求。在生活海洋的波濤和風(fēng)暴中,總有一本書(shū)在陪伴著你,心情沮喪的時(shí)候,面對(duì)挫折的時(shí)候,疑心自己失去了生活的方向的時(shí)候,就找出來(lái)翻讀一下,它會(huì)撫慰、鼓舞你,使你洗掉疲憊,抹去憂傷,重新上路。對(duì)于我,這本書(shū)就是《名人傳》!它我是精神和力量的源泉。

      名人傳讀書(shū)筆記12

        《名人傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。傳記里的三人,雖然一個(gè)是音樂(lè)家,一個(gè)是雕塑家兼畫(huà)家,一個(gè)是小說(shuō)家,各三部傳記都著重介紹偉大的天才,找人生的道路上,為創(chuàng)造真、善、美的杰作,現(xiàn)出畢生精力。

        貝多芬創(chuàng)作樂(lè)曲,“他用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”。即使聽(tīng)覺(jué)不斷衰退,他也沒(méi)有放棄,縱使遇上失敗的愛(ài)情打擊,也沒(méi)有使他消沉下去。面對(duì)生活苦難,似乎沒(méi)有什么能使貝多芬屈服,他以自己的.創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的作風(fēng),創(chuàng)作了《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》等偉大的曲目。 米開(kāi)朗基羅留給后世的不朽的作品,是他一生血淚的凝聚。他勇敢的面對(duì)了痛苦的童年,在命運(yùn)注定他只能在無(wú)休止的干涉中替別人干活的同時(shí),他自己卻雕刻下世紀(jì)的杰作。

        托爾斯泰不僅常為思想苦惱,還為自己丑陋的相貌感到絕望,也曾親臨戰(zhàn)場(chǎng),常常處于危險(xiǎn)之境。在這樣的環(huán)境中,他仍然寫(xiě)出了《塞瓦斯托波爾紀(jì)事》那樣令人激賞的作品。在結(jié)婚之后,有寫(xiě)下了:《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》與《安娜·卡列尼娜》。等世界巨著。在精神上,他一直是孤獨(dú)的。八十二歲的時(shí)候,他選擇了出走,并病死于一個(gè)小火車站上。

        《名人傳》又被人們稱為““英雄傳記”!肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!眰ト硕际窃谒罨馃嶂袣v練出來(lái)的。不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)劫難磨練的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯。 當(dāng)今的我們要踩在“巨人”的肩膀上看世界。在閱讀《名人傳》的同時(shí),寄托對(duì)偉人的哀思,更多的是從中學(xué)到偉人的精神,學(xué)習(xí)“英雄”的腳步走自己的人生道路。

      名人傳讀書(shū)筆記13

        最近,我讀完了一本書(shū),書(shū)名是《名人傳》。這本書(shū)是我所看過(guò)書(shū)中最喜歡之一。是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的著作。全書(shū)分為《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。作者羅曼羅蘭在全書(shū)中描述了這些名人為追求辛福生活、追求理想和困難作斗爭(zhēng)的故事。

        在三本傳記中的名人中,我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優(yōu)秀的天才音樂(lè)家。在貝多芬的一生里經(jīng)歷了數(shù)不清的坎坷,這些坎坷要發(fā)生在普通人身上,恐怕他早就崩潰了,但貝多芬用他的堅(jiān)韌的意志克服了挫折。

        貝多芬的童年就是一個(gè)悲劇,貝多芬小時(shí)候,他的父親逼著他學(xué)習(xí)音樂(lè),想激發(fā)他的音樂(lè)才能,完全不顧貝多芬的感受,有時(shí)他的父親甚至把他一個(gè)人關(guān)在屋子里,只留下一把小提琴給他,讓他和小提琴一整天關(guān)在一起。不僅父親逼著他學(xué)音樂(lè),在他16歲時(shí),他的母親不幸去世了,他的父親也變成了一個(gè)酒鬼。深深的打擊到了貝多芬的心靈,但他束手無(wú)策,也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬古怪暴躁的脾氣。但是貝多芬沒(méi)有因此而墮落,他把他的全部精力都放在了音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中了,貝多芬以他過(guò)人的天賦,驚人的創(chuàng)作能力,很快的成名了。當(dāng)他正準(zhǔn)備享受音樂(lè)帶給他的.幸福時(shí),挫折又再次降臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。

        對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)最重要的就是耳朵,音樂(lè)是用耳朵聽(tīng)的,如果聽(tīng)不到音樂(lè)了,那他也做不了音樂(lè)家了。對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是個(gè)致命的打擊,但貝多芬沒(méi)有放棄音樂(lè)家的夢(mèng)想,依然和挫折作斗爭(zhēng),他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來(lái)的不朽作品名垂青史:《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》和《C小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們贊嘆不已。

        除了《多芬傳》之外還有《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》,書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人,都和貝多芬一樣擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

        讓我們永遠(yuǎn)記住這幾個(gè)名人,向他們學(xué)習(xí),為自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。作文

      名人傳讀書(shū)筆記14

        《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家:托爾斯泰。

        在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

        貝多芬的一生是悲慘的,也是多災(zāi)多難的',但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為,貝多芬之所以成功,是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難,他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。

        在日常生活中,我們遇到困難時(shí),經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助,而不是直面困難,下定決心一定要解決。而貝多芬,因?yàn)槠夤殴,沒(méi)有人愿意與他做朋友,所以,他面對(duì)困難,只能單槍匹馬,奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú),卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西:只要給自己無(wú)限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。

        最后,我希望全世界人都能夠記住貝多芬,并像貝多芬那樣活著。

      名人傳讀書(shū)筆記15

        閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家,他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。《名人傳》寫(xiě)的是貝多芬,米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有

        向命運(yùn)屈服,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹,最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理:艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉!

        在這三位偉人當(dāng)中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上,在1802年,他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈,并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn),這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,這偉大不屈的'靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。

        讀了貝多芬的故事,讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的,兒時(shí)的一場(chǎng)大病,讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里,沒(méi)有色彩,沒(méi)有聲音,也無(wú)法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

        貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難,但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服!這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈,我們的功課越來(lái)越多,學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多,面對(duì)重重的困難與壓力,我們是不是也需要這種精神呢?是在遇到難題時(shí),在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),讓我

        們“借著貝多芬的光芒,再一次擦亮我們的眼睛!庇脠(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想!

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