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老人與海讀書(shū)筆記匯編15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的老人與海讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老人與海讀書(shū)筆記1
我的朋友們都很驚訝我能一遍又一遍地看《老人與海》。說(shuō)實(shí)話，我看了一遍又一遍，還是無(wú)法理解為什么我會(huì)對(duì)那些被評(píng)論家歸類(lèi)為低俗的場(chǎng)景感到震驚。
對(duì)自己的第一個(gè)解釋是，我無(wú)法抗拒史詩(shī)般的情節(jié)和場(chǎng)景，沒(méi)有憤怒和力量的大自然的力量帶給她無(wú)與倫比的魅力。
直到今天早上，當(dāng)我在夢(mèng)與醒之間重讀《老人與�！返臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了另一種解釋?zhuān)蛘哒f(shuō)只是把原來(lái)的原因推上了一個(gè)更高的層次：人只有變得最小，才能感受到生命的崇高，人格的尊嚴(yán)。
現(xiàn)實(shí)給我的一切知識(shí)，讓我只想象大海是藍(lán)色的，平靜的，溫暖的生命之源，卻不知道她表達(dá)憤怒的方式。圖像的信息與真實(shí)的接觸相比，對(duì)于人類(lèi)想象的輔助功能來(lái)說(shuō)，過(guò)于蒼白和貧乏。那為什么一個(gè)左手有傷疤抽筋的老人還能那么肯定自己那么冷靜？
一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗，他說(shuō)。他就是這樣一個(gè)老人：瘦弱憔悴，脖子上有深深的皺紋，臉頰上有褐色的斑點(diǎn)，是熱帶海面上陽(yáng)光的反射造成的良性皮膚癌變。褐色的斑點(diǎn)從他的臉兩邊擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，他的手經(jīng)常用繩子拉大魚(yú)，留下深深的傷疤。他已經(jīng)到了按常理可以在家享受家庭幸福的年齡，但他沒(méi)有。沒(méi)有家，沒(méi)有家，只有一間小屋，只有一條船。閉上眼睛，想象無(wú)垠的大海。一只孤獨(dú)的船，看起來(lái)像一片薄薄的樹(shù)葉，在黑暗的風(fēng)浪中搖擺。老人紫銅的臉上刻著歲月的風(fēng)霜，卻不影響他藍(lán)眼睛里生命賦予的無(wú)限智慧。
他說(shuō)，每一天都是新的一天。同一個(gè)太陽(yáng)從地平線的'一端升起，從另一端落下，但每一天都是新的，每一天都有不同的運(yùn)氣�！靶疫\(yùn)當(dāng)然是好事。但我寧愿完全照做。這樣，運(yùn)氣來(lái)了，你就有準(zhǔn)備了�！蔽也恢烙卸嗌偃苏f(shuō)過(guò)同樣的話，但這一次從來(lái)沒(méi)有讓我感到內(nèi)心的平靜和深刻。
我不想對(duì)作者說(shuō)什么，雖然我一直認(rèn)為，無(wú)論是誰(shuí)塑造了一個(gè)人物，他都會(huì)不自覺(jué)的給這個(gè)人物加上自己的影子。我只想說(shuō)，真正的英雄應(yīng)該是那些在絕望中依然能夠熱愛(ài)和尊重生命的人。人類(lèi)無(wú)盡的生命可能不在于文明的進(jìn)步，而在于永不放棄的精神。
老人與海讀書(shū)筆記2
也沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)，沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有魚(yú)夫，同樣也就沒(méi)有折斷不凡的經(jīng)歷了。正因?yàn)橛辛舜蠛�，才讓魚(yú)夫釣上了一條大馬林魚(yú)，但卻在海上拖了三天三夜才把魚(yú)殺死，但又遭到鯊魚(yú)的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚(yú)只剩下了魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰(shuí)又愿意去操控它呢?它只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架。
然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”----老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛轸~(yú)夫，捕不到魚(yú)，還能算是真正的魚(yú)夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚(yú)，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎?不論是魚(yú)叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚(yú)帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無(wú)法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都?jí)荷先チ�，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚(yú)正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚(yú)殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚(yú)的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無(wú)論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的`結(jié)果吧。在充滿(mǎn)悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒(méi)一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!
老人與海讀書(shū)筆記3
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，聆聽(tīng)名著的教誨。海倫-;凱勒讓我明白堅(jiān)強(qiáng)不屈。小王子天真善良，卻有淡淡的憂(yōu)傷。魯濱遜酷愛(ài)航海與冒險(xiǎn)，荒島求生28載，終得重返故鄉(xiāng)。當(dāng)下一本薄薄的《老人與海》，同樣的耐人尋味。
老人視魚(yú)為對(duì)手和朋友，和魚(yú)聊天，想象魚(yú)的感受。盡管老人最終失敗了，但面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他勇于抗?fàn)帲瑘?jiān)強(qiáng)不屈，奮戰(zhàn)到4精品文檔
了最后，體現(xiàn)了人的尊嚴(yán)和勇氣。老人一直堅(jiān)信：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！眾^斗是老人生命的主旋律，即便不能戰(zhàn)勝一切，但他永不會(huì)服輸，不會(huì)被打敗。雖然生活中孤獨(dú)、困頓，但精神上卻強(qiáng)大無(wú)比。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！鄙偸窍蚯暗�，我們雖不能決定生命的長(zhǎng)度，但一定可以拓寬生命的`寬度。唯有不懈奮斗，才能收獲成功!
瘦骨嶙峋的老人，獨(dú)自一個(gè)架船在灣流中捕魚(yú)，更悲慘的是，已經(jīng)八十四天，他一無(wú)所獲�？伤南Ｍ托判囊豢桃膊辉鴨适�，那雙海洋色的眼睛，總是生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)一股不服輸?shù)膭艃�。老人把船劃去了更遠(yuǎn)的地方，幾經(jīng)苦等，終有條超級(jí)大魚(yú)上鉤。未及享受勝利，又遭新的攻擊。貪婪的鯊魚(yú)輪番挑釁，老人奮而殺之。最終帶著一副巨大的骨架，累倒在海岸邊。
展望前路，困難和挫折常在左右，無(wú)論多難，我不會(huì)不戰(zhàn)而退。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)懂得彩虹的珍貴。想想圣地亞哥，險(xiǎn)惡的環(huán)境拖不垮他的意志。再想想自己，多坐一會(huì)就嫌腰酸;多走幾步路，就說(shuō)腿疼;飯菜不合口，就說(shuō)不吃;作業(yè)多一點(diǎn)，就厭煩;稍難點(diǎn)，隨便應(yīng)付了事，有時(shí)還干脆去抄別人的，真是慚愧至極。
老人與海讀書(shū)筆記4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有許多有趣的事。近期，我又讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫做《老人與海》。
這本書(shū)寫(xiě)了古巴老漁夫圣地亞哥已經(jīng)連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)了，他決定獨(dú)自出海去打魚(yú)，以證明自己的能力和勇氣。第八十五天，圣地亞哥打到一條大型的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)艱苦的搏斗，他終于在第三天制服了這條大魚(yú)。然而，在返回到途中，圣地亞哥又遭到鯊魚(yú)的`襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子奮力反擊，當(dāng)圣地亞哥的船開(kāi)進(jìn)港口時(shí)，巨大的馬林魚(yú)已經(jīng)成了一具白骨。
這位老人雖然人窮，志卻不窮。
老人與海讀書(shū)筆記5
在這個(gè)寒假，我讀了一本讓人感悟頗深的書(shū)——《老人與�！贰＿@本書(shū)主要講了一位老人常年在海上打漁的故事。有一次他看到了一條很大的金槍魚(yú)，準(zhǔn)備抓住它，于是老人與它搏斗了半天，終于捕到了它。可在返回的路上，金槍魚(yú)流出的鮮血引來(lái)了成群饑餓的`鯊魚(yú)。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，可是鯊魚(yú)還是一個(gè)勁的啃食著金槍魚(yú)。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。
生活中，我們也會(huì)碰到各種困難，雖然不像老人的那么巨大，但我們要向老人學(xué)習(xí)，碰到困難迎頭而上，不退縮，努力克服困難。比如說(shuō)海倫凱勒，在她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使她雙目失明、雙耳失聰、失語(yǔ)。但她沒(méi)有放棄，通過(guò)老師的指導(dǎo)，海倫十六歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)，四年后如愿進(jìn)入哈佛大學(xué)。
老人與海讀書(shū)筆記6
今年暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！贰�
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)老漁夫，在一次出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然知道自己很難取勝，但還是不肯放下。之后又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放下，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)時(shí)大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它刺到了這條大魚(yú)。我真是太欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，明明知道特別困難，卻沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這一場(chǎng)生死較量的勝利。
在這條大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，它們都爭(zhēng)著游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到�?劍魚(yú)的嘴等一切能夠用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自我的左手該工作的時(shí)候卻在休息的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們就應(yīng)以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
這本書(shū)讓我明白了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神。我也更應(yīng)該像老漁夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀、積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
老人與海讀書(shū)筆記7
一個(gè)故事可以觸動(dòng)人的心靈，一本書(shū)同樣也可以奠定一種品質(zhì)。
《老人與海》是由20世紀(jì)20年代美國(guó)著名的作家，厄納斯特·海明威所寫(xiě)的，這本書(shū)中給我們講述了一個(gè)又一個(gè)感人、堅(jiān)強(qiáng)，而又細(xì)膩的故事。
這個(gè)故事主要講述了：一個(gè)住在墨西哥灣中打魚(yú)的老人，他名叫桑提亞哥。這位老人一連84天，連一條魚(yú)也沒(méi)有捕到。第二天，這位老人獨(dú)自一個(gè)人去了茫茫的大海，逐漸進(jìn)入了遠(yuǎn)海。找了一個(gè)合適的地方，開(kāi)始下餌。老人不知道等待了有多久，突然，一條罕見(jiàn)的大馬林魚(yú)上鉤了。這條大馬林魚(yú)和老人僵持了一天一夜。第二天，天快亮的時(shí)候，大魚(yú)把老人拖倒在艙板上，老人的左手抽起筋來(lái)了，他想：你能堅(jiān)持多久，我就能堅(jiān)持多久！
三天后，老人終于把大馬林魚(yú)給殺死了。疲乏之極的老人張起帆，拖著大馬林魚(yú)的尸體回去了�？稍诎肼飞希钟龅搅艘淮笕乎忯~(yú)。老人用盡了所有的辦法：首先用魚(yú)叉，叉鯊魚(yú)，可是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒魚(yú)叉斷了，他就用棍子繼續(xù)打，棍子卻被咬去了，又扭下船漿朝鯊魚(yú)掄過(guò)去。第二天，漁民們?cè)谏碁┥习l(fā)現(xiàn)了一條身長(zhǎng)18英尺的魚(yú)。這時(shí)，老人在他的窩棚里，沉沉地睡去……
讀了這本書(shū)，我被桑提亞哥這個(gè)老漁夫的這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了。盡管桑提亞哥這位老漁夫在路上遇到了種種困難，但是他都把這種種困難全部克服了！他的心中只有要快點(diǎn)回去，和漁民們分享快樂(lè)！
隨著故事的深入，這位老漁夫的'形象在我的腦海中不斷的提升。他一連84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，但是他仍然樂(lè)觀開(kāi)朗、一如既往。在與大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中，他忍饑挨餓、竭盡全力。桑提亞哥這個(gè)人物，體現(xiàn)了人類(lèi)不向命運(yùn)低頭，永不服輸?shù)木窈头e極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度，贊美了人類(lèi)生命的偉大。塑造了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于面對(duì)暴力和死亡的硬漢性格，體現(xiàn)了人的勇氣與不屈不饒的精神。
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該向桑提亞哥爺爺學(xué)習(xí)，不應(yīng)該一下子就放棄，要堅(jiān)持到底。正如厄納斯特·海明威所說(shuō)的：“人可以被消滅，但不能被打敗！”
老人與海讀書(shū)筆記8
合上這本書(shū)，我的腦海中忽然浮現(xiàn)出這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，站在一條小船上，小船飄浮在陽(yáng)光朗照下的大海，他雙手死死地拉住一根粗大的鉤索，將鉤索掛在肩上，雙手磨出血痕仍不愿放棄，目光中帶著堅(jiān)毅與沉著，我的雙眼模糊了！
一個(gè)老漁夫圣地亞哥運(yùn)氣不佳，即使擁有了強(qiáng)壯的身體和嫻熟的技巧，卻連續(xù)84天未能捕到魚(yú)，第85天，老漁夫一咬牙，一大早就出了海，希望能釣到一條大魚(yú)，結(jié)果他竟然出乎意料地釣到了一條巨大的馬林魚(yú)，圣地亞哥拼盡全力，傷痕累累地和魚(yú)周旋，船被魚(yú)在大海中拖來(lái)拖去，兩天后老人終于叉中了大魚(yú)，殺死了它，將它綁在船邊，沒(méi)想到血腥引來(lái)了一群鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)們展開(kāi)了殊死搏斗，最終老人只拖著一副巨大的魚(yú)骨架回到了海港，自己也奄奄一息，最終還是挺過(guò)來(lái)了。
這個(gè)故事本身具有強(qiáng)烈的象征意義，馬林魚(yú)象征著人生的理想，鯊魚(yú)是悲劇的命運(yùn)，而老人則是追求夢(mèng)想抗?fàn)幟\(yùn)的強(qiáng)者�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的.，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”表現(xiàn)了圣地亞哥的人生信念，作者通過(guò)這篇小說(shuō)，熱情而真摯的贊頌了人類(lèi)面對(duì)困難時(shí)所展現(xiàn)出的強(qiáng)大而堅(jiān)不可摧的精神力量。
通過(guò)小說(shuō)，我似乎看到一面鏡子，從中映照出我的缺點(diǎn)。我膽小，有輕度自卑，干什么都會(huì)挑三揀四，即使有一點(diǎn)不滿(mǎn)意就會(huì)拒絕，沒(méi)有克服困難勇敢向前的決心，怎么會(huì)成功呢？對(duì)不合已意的事物全盤(pán)否決不愿意嘗試，怎么進(jìn)步呢？
這樣的人是社會(huì)所不需要的，我嚇了一跳，我知道我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢自信，但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，我不知道我是否能做到，但我愿意盡力嘗試。
《老人與�！啡缫槐K指路的明燈，為無(wú)數(shù)迷茫的人們點(diǎn)明了前進(jìn)的方向，這也許就是好書(shū)的魅力吧！
老人與海讀書(shū)筆記9
開(kāi)學(xué)我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》一文，我體會(huì)到了人對(duì)動(dòng)物的愛(ài)，動(dòng)物對(duì)人的愛(ài)，也更多的體會(huì)到了人與動(dòng)物能和諧相處，共享一片藍(lán)天。
這篇課文通過(guò)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對(duì)老人的`那份令人震撼的情。
每當(dāng)我讀到“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)”，此時(shí)，我會(huì)想十多年來(lái)老人像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚情誼。所以當(dāng)老人去世時(shí)，海鷗們不忍心離開(kāi)和自己相處了十多年的親人。每當(dāng)我讀到“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來(lái)”，體會(huì)到海鷗們舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀和不舍。
學(xué)了這篇課文，我感悟到了人與動(dòng)物之間的那種深厚的情誼。我們?nèi)祟?lèi)要和動(dòng)物和諧相處，共同捍衛(wèi)我們的地球家園!
老人與海讀書(shū)筆記10
現(xiàn)代人因忙碌于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿(mǎn)足其欲望的攫取對(duì)象。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之完美故事時(shí)，或許能夠使你暫時(shí)忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)和那滿(mǎn)目創(chuàng)痍的自然環(huán)境。這天在小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課堂上，我便深深地沉浸在那完美故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過(guò)一般舒爽潤(rùn)澤。
這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無(wú)聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強(qiáng)烈感情。
在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。”
顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不明白這老人的來(lái)歷，也不明白他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的'簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。
正是這個(gè)普通的老人，卻做著一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。
“老人把餅干丁很留意地放在湖邊的圍欄上，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃的干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落�！�
讀到那里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長(zhǎng)著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類(lèi)的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不明白其中的一只海鷗是否以前歷過(guò)來(lái)自人類(lèi)殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴(lài)人類(lèi)族群的善意與完美。看來(lái)，人性的完美不僅僅僅要聽(tīng)?wèi){人類(lèi)自己的判定，還需要聽(tīng)?wèi){自然界與其共生的其他物類(lèi)的判定才更為完整。
記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原先是親昵的變了調(diào)的地方話——‘獨(dú)角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。那里，海鷗與老人的遙相互應(yīng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了彼此間的語(yǔ)言障礙，他們的融合是那樣的親切與自然，構(gòu)成了一幅精美絕倫的人與自然和諧的畫(huà)像！“嘖…嘖…海鷗聽(tīng)到老人的喚，立刻飛了過(guò)來(lái)，把他團(tuán)團(tuán)圍住�！倍侵幻小蔼�(dú)角”的海鷗竟然還在老人的呼喚下“飛過(guò)來(lái)在老人手上啄食”，如同家中被老人精心呵護(hù)的小孫女一般耍潑撒嬌。
當(dāng)老人以“立刻生動(dòng)起來(lái)”的眼神和他人述說(shuō)海鷗“重情意…”的時(shí)候，我仿佛看到了一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，在以最大的包容心理解著現(xiàn)實(shí)人生中的種種丑陋與絕望，并以此來(lái)喚醒因欲望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去，總會(huì)帶走老人的殷切期望與無(wú)限關(guān)懷之情�！袄先送呖毡P(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著期盼”。我想，在老人的期盼里，不僅僅包含著與海鷗再次的相伴，更包含著對(duì)海鷗重情意這種完美品質(zhì)的期盼。
老人的期盼原先是確切無(wú)疑的！他對(duì)海鷗的那份完美的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開(kāi)它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲與姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬…過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到那里，一種的難以名狀的激動(dòng)最后濕潤(rùn)了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤(rùn)，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！
從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說(shuō)是老人完美的人性，倒不如說(shuō)是海鷗完美的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是，在這完美人性與完美品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原先是那樣完美，如此動(dòng)人！
老人與海讀書(shū)筆記11
想必大家都看過(guò)這篇中長(zhǎng)版小說(shuō)了吧，我想也是的，因?yàn)槲业拇_是看得有點(diǎn)晚了。不過(guò)我想這沒(méi)什么好遺憾的，因?yàn)榧幢闶乾F(xiàn)在的我，也還是無(wú)法將這本書(shū)全部吃透。就好像是書(shū)中提到過(guò)不知道幾十次的“釣索”，讓人想象不到那到底是什么。
我看懂了一半。由于工具與動(dòng)作的繁雜，使我不得不拋下那些疑問(wèn)來(lái)專(zhuān)注我所熟悉的——故事情節(jié)的發(fā)展。從老人厄運(yùn)的開(kāi)始，也就是老人登場(chǎng)介紹時(shí)就提到的——八十四天沒(méi)有打到魚(yú)的悲慘命運(yùn)開(kāi)始，基調(diào)已展現(xiàn)出了低沉，無(wú)論是他被飯店里的漁人冷嘲熱諷、窩棚簡(jiǎn)陋不堪還是孩子在父母的命令下不得不離開(kāi)老人到另一條船去，老人都默默地承受著。
我不知道他在遭遇著些所謂“倒了血霉”的事情后心里是不是還平靜得像無(wú)波瀾的'海面，但我相信他始終是寬容的，沒(méi)什么好抱怨，他有著無(wú)比的信心與勇氣，正如他自己所說(shuō)，他真的是個(gè)“不同尋常的老頭兒”。此后，他在第八十五天前夜決定遠(yuǎn)行，開(kāi)始了他的這次勇氣與意志的較量。
他拉著大魚(yú)以及被拖著漂泊了3天的故事我真的不想再提。因?yàn)槟且x上兩個(gè)小時(shí)左右的文字中涉及到太多我不曾聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)的用具。而且由于這些的干擾使我無(wú)法對(duì)作者細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)進(jìn)行想象與感悟。但是那字里行間顯露出來(lái)的艱辛與坎坷真的是讓我的心隨著老人的一舉一動(dòng)而變得忐忑不安。所以，我不想再咀嚼一遍那身臨其境般的苦楚。不過(guò)我還是會(huì)再讀的，不過(guò)不光是為了要將那血液中流淌著的勇敢融入我的身體。
我想，我對(duì)他的崇敬或許基于同情。不過(guò)更多的是對(duì)他的理解。從他的自言自語(yǔ)與無(wú)邊想象中，我看到了他與我的相同一面——神經(jīng)在過(guò)度緊張的同時(shí)開(kāi)始向絕望反彈，也許會(huì)開(kāi)始胡思亂想，意志也會(huì)隨之松懈，在埋怨著自己為什么不能做得更好的同時(shí)，卻始終強(qiáng)調(diào)著不能認(rèn)輸。我也許永遠(yuǎn)做不到在面臨生命危險(xiǎn)的同時(shí)還努力告訴自己：“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗�！边@句話將會(huì)讓我用一生來(lái)尊敬這個(gè)“不同尋�！钡睦先恕�
其中，老人與孩子的真摯感情在未遠(yuǎn)航之前淋漓盡致地滲透進(jìn)作者筆下的一點(diǎn)一滴中，進(jìn)而貫穿全文。海明威算是仁慈，他在原故事的基礎(chǔ)上添加了這個(gè)從5歲開(kāi)始就陪伴老人打漁的孩子，讓孩子在老人孤寂的時(shí)候成為了依靠。
還有那夢(mèng)中非洲海岸的獅子，我想，那是老人勇氣與信心的化身吧。也正是這獅子，成了文章的最好作結(jié)。
老人是樂(lè)觀的，他不會(huì)因?yàn)槟菞l被鯊魚(yú)吞掉的大魚(yú)而一蹶不振。他還會(huì)兌現(xiàn)他的諾言吧——念幾百遍的圣經(jīng)。但愿他心中的真主保佑他，“賣(mài)”給他無(wú)論多大代價(jià)都要“買(mǎi)”回的好運(yùn)。老人的故事還會(huì)繼續(xù)么，他與他海洋中的兄弟們還會(huì)平靜的生活么。祝福他，會(huì)的吧。
老人與海讀書(shū)筆記12
在一個(gè)普通的冬日，作者和朋友來(lái)到了翠湖，海鷗正飛的熱鬧。他們從人群里認(rèn)出了，那位喂海鷗的老人，他生活節(jié)儉，每一天都從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，只為了給海鷗喂食。
在人少的地方，是老人喂海鷗的領(lǐng)地，他不單和海鷗的配合默契，而且還給每只海鷗都取了名字。老人還給我們介紹了“獨(dú)腳”和“老沙”。
對(duì)于老人，海鷗是一個(gè)重情義的'動(dòng)物。每一天老人都回來(lái)到翠湖來(lái)給海鷗喂食，但是過(guò)了十多天，有人告訴我們老人竟然去世了。我們把老人的遺像，放在了翠湖邊，海鷗們竟然像為老人守靈的白翼天使，在遺像前站成了兩行。當(dāng)為老人舉行葬禮時(shí)，我覺(jué)得老人心里想的必須是飛翔的歐群。
讀了這個(gè)故事我覺(jué)得老人和海鷗之間的親情比什么都大，老人每一天步行二十余里，只是為了給海鷗喂食，喂食的錢(qián)勝過(guò)自己用的錢(qián)。給海鷗買(mǎi)的四元五角的餅干，他毫不吝嗇，而自己唯一的奢侈品竟是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。
如果我是這位“海鷗老人”必須堅(jiān)持不下來(lái)，每一天走上這么遠(yuǎn)的路，而且還要給海鷗們買(mǎi)上它們愛(ài)吃的食物，甚至花上自己工資的一半，我才堅(jiān)持不下來(lái)呢。本來(lái)自己生活條件就不好，還要喂海鷗們，這如果沒(méi)有老人對(duì)海鷗們無(wú)私的愛(ài)心和耐心是無(wú)論如何也做不好的。
老人與海讀書(shū)筆記13
老人與海，老人與海的關(guān)系非常接近，老人靠著海有了經(jīng)濟(jì)收入，而海卻慷慨的給這老人資源，多么和諧的關(guān)系啊，可此時(shí)，海似乎怒了，把老人弄了個(gè)狗啃屎。
老人已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)釣到大魚(yú)了，海似乎斷掉了老人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，就像嬰兒失去了母親溫暖的懷抱一樣。可是，海從來(lái)都不會(huì)小氣，反而突然變得大方，老人終于捕到了大魚(yú)，可，誰(shuí)也沒(méi)有想到，鯊魚(yú)來(lái)了，一下子把老人給打垮了，最終躺在床上，等著死亡的到來(lái)。
老人這種執(zhí)著是我們值得學(xué)習(xí)的，可這種一直靠海吃海的這種行為，是不值得我們學(xué)習(xí)的�，F(xiàn)在，黃河刀魚(yú)逐漸稀少，而我們一直堅(jiān)持這去捕撈它們，直到它們滅絕。
人們啊，醒醒吧!
自從我讀完了老人與海這本書(shū)后，我最大的感受就是桑提亞哥這種遇到困難不退縮，臨危不懼、堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)、永不放棄的精神值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。如果我們?cè)谏钪幸灿龅搅死щy，我們也不能輕易放棄，要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，把困難給打倒。
另外，通過(guò)我的調(diào)查，《老人與海》是海明威的代表作，也是一部象征性的小說(shuō)。這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公桑提亞哥是一位老漁夫。他在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣到了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海面上拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死綁在了船的一邊，但是在歸程中卻遇到了鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一根筋骨。
這雖然是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不大的'作品，但含意豐富。另外這里面含有很多優(yōu)美的句子，含意非常地深刻。我們把里面的東西全部理解透徹，才算真正地讀完這本書(shū)。所以，我們我定要仔細(xì)、認(rèn)真的去閱讀，把里面的東西都理解完畢。
老人與海讀書(shū)筆記14
老人與海，顧名思義，主要是講解一個(gè)老人與大海相伴相抗衡的故事，以即使被毀滅也不能被打敗為導(dǎo)向?qū)⒐适抡归_(kāi)。老人的消瘦憔悴，深深的皺紋，褐色斑，很深的傷疤全部都在訴說(shuō)他的歷盡滄桑，在傳授一個(gè)美麗的傳說(shuō)。與眾不同的是那雙眼睛，清澈湛藍(lán)，把不肯認(rèn)輸表現(xiàn)的淋漓盡致。
以前捕魚(yú)都有個(gè)男孩兒為伴，這個(gè)男孩也算實(shí)誠(chéng)，心里記得老人對(duì)自己一切的好，把老人當(dāng)作自己的親人一樣對(duì)待，兩人充滿(mǎn)感恩之心，相互為伴。可是好久了，老人總是勞而不獲，連續(xù)80多天沒(méi)有撈到魚(yú)，陪老人撈魚(yú)的男孩也被家長(zhǎng)教唆去其他漁船跟班。老人感覺(jué)失落，但是眼中依然湛藍(lán)，充滿(mǎn)希望。
男孩離去后，老人開(kāi)始了自己的遠(yuǎn)行計(jì)劃，老人自己清楚行駛的方向是哪里，不帶流連地駛向海洋的最深處。老人觀察著飛魚(yú)與鳥(niǎo)兒的較量，并且充滿(mǎn)樂(lè)觀和信心地期待著捕獲一條大魚(yú)。文中多次提及“要是男孩在就好了”，充分表現(xiàn)了老人靈魂深處的孤獨(dú)情態(tài)，男孩也一直是老人的精神支撐，不斷的碎碎念男孩，可見(jiàn)老人多想有個(gè)一起遠(yuǎn)行的伙伴�？墒仟�(dú)處是人生常態(tài)，老人只是在找個(gè)慰藉罷了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，獨(dú)自遠(yuǎn)行捕魚(yú)是在所難免。
老人手深入海中便可以得知航向和船速，真可謂是捕魚(yú)老手。到后來(lái)，船只看不到歸去的燈塔。老人太過(guò)孤獨(dú)，多希望與有生命的載體進(jìn)行對(duì)話和交流。他開(kāi)始和鳥(niǎo)兒飛魚(yú)對(duì)話，在捕魚(yú)的過(guò)程中，他又受傷了，他開(kāi)始念祈禱文，這讓他的精神得到補(bǔ)給。多次的較量，多次的失敗，但是老人堅(jiān)信地向前走，不會(huì)計(jì)較過(guò)去的得失，而是把每次的較量當(dāng)作是又一個(gè)開(kāi)始。這讓我們得以領(lǐng)悟，過(guò)去發(fā)生一切無(wú)論什么，都已經(jīng)發(fā)生了，都已經(jīng)過(guò)去了，再也無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)，我們要做的僅僅是向前看。
老人堅(jiān)信，人不是為失敗而生的，我們或許會(huì)被現(xiàn)實(shí)的種種搞得體無(wú)完膚，但是要永遠(yuǎn)不去丟失抗?fàn)幍男牧�，這樣就不會(huì)存在完全的失敗。回想一下吧，有太多的`事情我們達(dá)不到目標(biāo)，但是那些世俗定義的所謂成功就是完全公正真實(shí)的嗎？每個(gè)人都有自己的一套規(guī)則，只是，不要活在他人眼中的成功即可�；钤诋�(dāng)下，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的黑白色，醞釀出七彩的光芒是最好不過(guò)了。
到最后，老人和鏟鼻鯊搏斗得武器盡失，他知道再次搏斗也是徒勞，但是他還是去嘗試了。盡管最后老人所獲無(wú)幾航回到家，看似是個(gè)悲劇，但其實(shí)老人贏了，他在精神上是100分。無(wú)疑不在詮釋即使知道可能是徒勞，也不要放棄嘗試。因?yàn)樗^的失敗并不是失敗，放棄才是失敗，即人可以被毀滅，但是不可以被打敗。闡述了精神層次的堅(jiān)韌不拔以及不認(rèn)輸與困難相抗?fàn)幍闹匾�。其次，老人回航之后，與男孩兒對(duì)話后，他覺(jué)得很幸福，又可以與人類(lèi)交流了，這讓我聯(lián)想到一部荒島求生類(lèi)電影的主題，Happiness happens only when shares。
意思是快樂(lè)只有在與他人分享的時(shí)候才會(huì)發(fā)生。深刻表現(xiàn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這并沒(méi)有錯(cuò)，但是需要connect連接。這樣才會(huì)獨(dú)立而不孤獨(dú)，自由而不放蕩不羈，這就是親情、友情、愛(ài)情之所在。
感恩遇見(jiàn)老人與海這個(gè)故事，他讓我開(kāi)始反省自己的所做所為，有幫助。希望也能幫到你們。
老人與海讀書(shū)筆記15
暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的.地方會(huì)有更大的魚(yú)......”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“《老人與�！返淖x書(shū)感想將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上......”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)6精品文檔
被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
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