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《父與子》讀書(shū)筆記15篇
當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《父與子》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《父與子》讀書(shū)筆記1
今天，我讀了一篇課文：《地震中的父與子》，這是美國(guó)作家馬克·漢林寫的，我有很大的收獲和感想。這篇課文的主要內(nèi)容是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。
讀到這里，我想到了其實(shí)每一位父親都是這樣，都有堅(jiān)忍不拔，恪守諾言，崇高父愛(ài)的精神。這時(shí)我想到了一句名言：“父愛(ài)是一座宏偉的山川，為我們阻擋一切風(fēng)風(fēng)雨雨”，可不是這樣么？我記得6歲那年，我在我家后院里跑來(lái)跑去，不亦樂(lè)乎。這個(gè)時(shí)候剛下完了雨，地上濕漉漉的。姥姥在看電視，沒(méi)有管我。我有點(diǎn)悶得慌，便想找點(diǎn)好玩的東西。此時(shí)此刻我看到了一堵墻，便想爬上去玩，我手腳并用，一步一步向上爬，我顯得礙手礙腳，一點(diǎn)兒也不靈活。哇！前面是懸崖絕壁，后面是追兵，我看了看下面，哇！好高啊!我嚇的不敢出聲，怕一不小心就掉下去，我嚇得哇哇大哭，哭聲把我爸爸震醒了，我撐不住了，在迅速往下降，就在這迅雷不及掩耳之勢(shì)，爸爸沖進(jìn)后院，把我接住了，我氣喘吁吁，好像還沒(méi)有離開(kāi)剛才那恐怖的場(chǎng)景，我對(duì)爸爸說(shuō)：“有驚無(wú)險(xiǎn)啊！”這時(shí)，爸爸腳下一滑，摔了個(gè)狗啃泥，全身摔倒了，而我卻毫發(fā)無(wú)損，我對(duì)爸爸說(shuō)：“您沒(méi)事吧？”爸爸說(shuō)：“這就叫有險(xiǎn)無(wú)驚，哦，不！應(yīng)該是有驚有險(xiǎn)，放心吧，我沒(méi)有事，進(jìn)屋吧！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)《地震中的`父與子》我明白了，世界上的父親都是一樣，都是偉大的，可以為自己的孩子付出一切的。
《父與子》讀書(shū)筆記2
讀了《地震中的父與子》這篇課文，使我十分感動(dòng)。地震中的父與子的這篇課文講了美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親為了救兒子38小時(shí)不斷挖掘，顧不上休息，這位父親滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這篇課文中的父與子非常了不起，父與子之間互相信任。父親的了不起是因?yàn)樗麍?jiān)持自己的'信念，歷盡千辛萬(wàn)苦救了兒子。
兒子的了不起在于38小時(shí)瓦礫下鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持求生的希望，不顧個(gè)人安危，先人后己的偉大無(wú)私的精神。在我們生活中，也有許多父母為了孩子不顧一切的情景：汶川大地震中有一位母親，被垮塌下來(lái)的房子壓死了。她被壓得變形的身體仍然保持著雙膝跪地，雙手撐地的姿勢(shì)，整個(gè)上身向前匍匐著，有些像古人行跪拜禮。當(dāng)人們把廢墟小心地清理開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)她身體下躺著一個(gè)三、四個(gè)月大的孩子，包在一個(gè)紅色的帶黃花的被子里。當(dāng)搶救人員把孩子抱出來(lái)時(shí)，他還在安靜的睡著。隨行的醫(yī)生在孩子的被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住媽媽愛(ài)你。”這些事例使我十分感動(dòng)！
《父與子》讀書(shū)筆記3
讀完了《地震中的父與子》這篇文章，我深有感觸，特別是在父與子相見(jiàn)時(shí)，他們的偉大，兒子偉大在能信任父親和能安慰同學(xué)；父親偉大在能為了兒子不惜一切，舍命相救。
在文中結(jié)尾前5。6段的地方有寫父子的對(duì)話，“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起�！眱鹤诱f(shuō)過(guò)這句話說(shuō)明了兒子深深的記著父親說(shuō)過(guò)的'話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”可見(jiàn)，父親和兒子的情感和信任不是一天兩天的，這真是一個(gè)偉大的父與子啊。
在文中有一句：“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也能夠救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)‘不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！’”這樣的句子，說(shuō)明了兒子7歲就養(yǎng)成了能安慰別人，能鼓舞士氣的好習(xí)慣，這也離不開(kāi)父親的一句話——不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！這讓兒子有信心繼續(xù)等待。安慰同學(xué)。
《父與子》讀書(shū)筆記4
今天，我讀了一篇感人肺腑的文章——《地震中的父與子》。主要講１９９４年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生了一次大地震，３０萬(wàn)人在不到４分鐘的時(shí)間里都受到了不同程度的傷害。有一位父親沖向他７歲兒子的學(xué)校，在廢墟里挖了３８小時(shí)，救出了兒子，最后這對(duì)父子緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
讀完這篇文章，我感到這位父親非常偉大，能在廢墟里堅(jiān)持不懈地救出兒子，這可是一般人不能辦到的`，說(shuō)明了這位父親和兒子平常的感情非常深厚。雖然我們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，但是父愛(ài)也一樣存在。有時(shí)我生病了，都是父親帶我去看�。挥袝r(shí)我穿的衣服少了，父親就叫我多穿些，要不待會(huì)著涼了。還有一次，上寫字課，老師叫同學(xué)們拿出鋼筆寫字，這時(shí)，我才想起昨晚我忘記打墨水了。此時(shí)我的心里很慌張，又怕老師批評(píng)，不該怎么辦才好，當(dāng)我想再次確認(rèn)是不是沒(méi)打墨水時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)打好了。哦，原來(lái)是爸爸檢查了我的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有打，就替我打好了。
我下定決心，以后聽(tīng)爸爸的話，爸爸叫我干什么，我都會(huì)百依百順。
《父與子》讀書(shū)筆記5
讀了《地震中的父與子》之后，我淚落如珠，常常回想這對(duì)了不起的父與子的感人故事。
這篇課文講述了1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一位偉大的父親，抱著堅(jiān)定的信念，不顧一切，不顧勸阻，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的'挖掘，終于在廢墟中救出了自己的兒子和14位同伴的故事。
這是一位有頑強(qiáng)毅力的父親，38個(gè)小時(shí)，父親只做了一件事，那就是不停地挖，即使?jié)M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，他也沒(méi)有放棄，他心中只有一個(gè)念頭：我要找到我的兒子。
我不禁想到2008年，祖國(guó)大地上的四川發(fā)生了大地震，一位父親為了保護(hù)他的小女兒，在地震發(fā)生時(shí)，用身體保護(hù)了他的小女兒，最后，小女兒被救出，而他的父親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。多么偉大的父親，多么偉大的父愛(ài)！
《父與子》讀書(shū)筆記6
兒子給我的啟發(fā)是：兒子雖在廢墟里面，他不會(huì)灰心，因?yàn)閮鹤釉诘却赣H救他，到了最后，父親聽(tīng)到了兒子的聲音，父親把兒子先救出來(lái)，可是兒子很謙虛，讓同學(xué)先上來(lái)，自己最后一個(gè)才上來(lái)。
《地震中的父與子》這篇文章，給了我做人的`啟示。過(guò)了一段時(shí)間在讀，也許我又會(huì)得到新的體會(huì)。
《父與子》讀書(shū)筆記7
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我感受到了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。
這篇課文講述了，美國(guó)洛杉磯的一次地震后，一位父親冒著生命危險(xiǎn)、不顧別人的勸阻，用自己的雙手經(jīng)過(guò)38小時(shí)的`艱苦挖掘，最終從學(xué)校的廢墟中救出了自己的兒子和兒子的13個(gè)同學(xué)的故事。這是個(gè)多么感人的故事��！是這位父親執(zhí)著、偉大的愛(ài)換回了兒子和同學(xué)們鮮活的生命。我被這深深的父愛(ài)感動(dòng)了。
在生活中，我也有一位疼愛(ài)我的父親。他像一棵大樹(shù)，時(shí)時(shí)刻刻為我這棵小苗遮風(fēng)擋雨。去年暑假里的一天，我和爸爸從超市買完?yáng)|西往家走。半路上風(fēng)云突變，下起了大雨。我們跑到地道里避雨。雨越下越大，氣溫突然降低了。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。爸爸怕我凍病，決定自己冒雨回家取傘再來(lái)接我。他走了沒(méi)多久，就渾身濕淋淋地跑回來(lái)了。“凍壞了吧？快穿上！”他急忙把帶來(lái)的外套披在我的身上。他的手冰涼冰涼的，身體也在瑟瑟發(fā)抖。他肯定是為了少讓我挨凍，才沒(méi)有顧得上換衣服就趕回來(lái)了�；氐郊視r(shí)，父親已經(jīng)感冒了，卻還沒(méi)忘記給我沏一碗熱乎乎的姜糖水。
父親的愛(ài)是那么無(wú)私、那么偉大。想到父親，我的心中就會(huì)涌起一股暖流……
《父與子》讀書(shū)筆記8
今天，老師給我們介紹了一本80余年而不衰的漫畫(huà)書(shū)——《父與子》，書(shū)中處處體現(xiàn)了人們向往的生活，我百看不厭，對(duì)它愛(ài)不釋手!令我印象最深的是這一幅《騎大馬》：
有一天，不知兒子怎么了，又哭又鬧，吵得全家都煩!爸爸就上樓看看究竟是怎么回事，“我的小祖宗啊!你別鬧了!什么事讓你不開(kāi)心呀!”爸爸懇求道。誰(shuí)知道兒子聽(tīng)完這話臉比翻書(shū)還快，大叫道：“我要騎大馬!我要騎大馬!陪我玩!”呵!還以為什么事!就這事?小菜一碟!爸爸二話沒(méi)說(shuō)就當(dāng)了馬，兒子騎上馬高興地叫道：“駕!駕!”爸爸也爬著走，父子倆在房子里走了一圈!
爸爸想：這回行了吧!可別嚷著去外面。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快!兒子張著大嘴叫道：“去外面走!大馬去外面!”爸爸無(wú)奈地爬了出去，生怕這小祖宗鬧啊，只能聽(tīng)他的。大街上的人一看都驚呆了!嗯?這兒子咋騎在爸爸身上?
這街上的.人都議論紛紛，滿腦問(wèn)號(hào)，有個(gè)行人為了看這父子倆，騎車撞樹(shù)了!這人要點(diǎn)兒背，喝口水都塞牙!剛巧正前方有條狗擋道，俗話說(shuō)：好狗不擋路!可關(guān)鍵是這條狗不是好狗，因?yàn)樗谎矍斑@一畫(huà)面“吸引”住了，狗的心里想：這是什么同類?我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?身上的毛去哪了?長(zhǎng)得還這么特別，上面還騎一位!
還好我膽大沒(méi)被嚇?biāo)?“大馬!去!趕走他!”兒子依然開(kāi)心地叫道，爸爸真是太愛(ài)兒子了，居然做到這種地步：張開(kāi)大嘴就像狗撲過(guò)去!狗都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，被嚇得一蹦三尺高，接著扭頭就跑!邊跑邊叫：“汪!汪汪!汪汪汪……”意思是：哇!朋友!聽(tīng)我說(shuō)!這什么鬼?啊……父子追著狗跑，路人哈哈大笑!
這幅看完后，我又哭又笑，書(shū)中父親是為了兒子什么都肯干，就像我們，小時(shí)候，我們要什么，父母就給我們什么，為了你，父母什么都肯干!常說(shuō)母愛(ài)是最偉大的，可父愛(ài)也偉大，只是它不愿顯露罷了。
《父與子》讀書(shū)筆記9
《父與子》是一本幽默連環(huán)畫(huà)。它的內(nèi)容非常豐富，它使一代又一代人從中獲得快樂(lè)。每個(gè)閱讀《父與子》的人都無(wú)不為這一對(duì)從不安分，總得惹出點(diǎn)兒事來(lái)的父子由衷的發(fā)笑。
《父與子》由他們平常開(kāi)始，過(guò)著快樂(lè)的生活。車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了，馬上就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶，父親要打他，可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了，就先幫他縫補(bǔ)褲子，兒子以為沒(méi)事的時(shí)候，縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招，兒子問(wèn)父親：“你能蒙著眼睛寫自己的名字嗎？”結(jié)果父親上當(dāng)了，兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字，簽完了父親還在為自己能蒙著眼睛簽字而驕傲。
父與子是一對(duì)可愛(ài)而有趣的人物。他們善良、正直、真誠(chéng)和寬容，懂得生活，有幽默感。他們對(duì)生活中的奇遇或凡人小事，總是抱著樂(lè)觀的態(tài)度，平和的心情，有時(shí)甚至顯得天真，去消釋矛盾，去自尋其樂(lè)。我們每個(gè)人，不論是小孩或大人，只要具有幽默情趣與平和的.心態(tài)，生活中如何沒(méi)有快樂(lè)呢？
看過(guò)這本書(shū)的人，一定忘不了這父子倆典型形象：腦袋扁圓、總穿一件馬甲的父親，一頭亂發(fā)、小不點(diǎn)兒的兒子。
每個(gè)家庭就得以父與子為榜樣，過(guò)上和諧、快樂(lè)的生活。
《父與子》讀書(shū)筆記10
我看了《父與子》這本書(shū)，里面的故事常常會(huì)使人情不自禁地開(kāi)懷大笑起來(lái)，這本書(shū)是德國(guó)著名的漫畫(huà)大師埃?奧?卜勞恩寫的，它讓我愛(ài)不釋手極了，常常忘記了吃飯，常常忘記了睡覺(jué)。
我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫(huà)，它總是讓我忍俊發(fā)笑：一天兒子放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)從家里冒出“滾滾濃煙”，兒子見(jiàn)了，不管三七二十一，提來(lái)一桶水，往家里潑，不但把“濃煙”澆滅了，還把爸爸也弄得渾身是水，原來(lái)是爸爸在抽煙呢!《父與子》這些小故事，都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。車子壞了便用腳蹬;蛋糕忘放葡萄干了，便用槍射過(guò)去;爸爸和兒子剛要睡覺(jué)，突然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)強(qiáng)盜，爸爸和強(qiáng)盜用槍對(duì)打，他們中間只隔了一座墻，機(jī)靈的兒子在地上灑了一個(gè)圖釘，便都跑了，強(qiáng)盜見(jiàn)他們跑走了，趕緊追上去，結(jié)果踩到了釘子，趁他倒地時(shí)，爸爸用繩子綁住了他。
他們善良、淳樸、搞笑、真誠(chéng)。打動(dòng)了數(shù)億觀眾�！陡概c子》反映的是父子之間有趣的`故事，那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，幽默、慈祥，那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，機(jī)靈、調(diào)皮�！陡概c子》的漫畫(huà)中雖然沒(méi)有文字，但是特別容易讀懂，常常會(huì)使人發(fā)出會(huì)心的微笑。爸爸和兒子，他們倆啊，可真是一對(duì)世界著名的歡喜冤家呢!
爸爸和兒子真是一對(duì)幽默的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)正直的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)善良的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)真誠(chéng)的父與子。
我真喜歡《父與子》這本書(shū)，它也能讓我受益匪淺。
《父與子》讀書(shū)筆記11
那是一個(gè)發(fā)生在1988年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震。
一位父親來(lái)到他7歲兒子的學(xué)校，那個(gè)昔日充滿歡笑的學(xué)校已變成一片廢墟。那位父親想挖出他的兒子。他一直挖著，沒(méi)有人去幫他，十分凄涼。
讀到這兒，我鼻子酸酸的，感到他真可憐。他一直挖著，白天、黑夜……他挖到36個(gè)小時(shí)時(shí)，滿臉灰塵，雙眼布滿了血絲，手上到處都是血跡�？伤恢眻�(jiān)忍不拔，繼續(xù)挖。
這篇故事真深深的感動(dòng)著我，我感到無(wú)論是父親還是母親都有一棵偉大的心。當(dāng)他們孩子受害時(shí)，他們體內(nèi)會(huì)發(fā)身劇烈的反應(yīng)。他們這時(shí)腎上腺素急增，肝里儲(chǔ)存的糖分流到血液里。反饋給受到極度刺激的大腦，脂肪被融到神經(jīng)中去，為劇烈的生理現(xiàn)象提供能量，肺居然能比以前多呼出10倍的'空氣。這重能量是超出常人想像的，是普通人難以做到的。這讓我感到父愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
這篇文章深深地打動(dòng)了我，我感到父愛(ài)也不遜與愛(ài)，他們結(jié)合在一起，保護(hù)著我們。
《父與子》讀書(shū)筆記12
這個(gè)暑假，我讀了《父與子》這本漫畫(huà)書(shū)，雖然這本書(shū)沒(méi)有文字，只有彩色的圖片，但是這本書(shū)還是讓我看了許多遍，非常受我的歡迎。說(shuō)真的，第一次看到這本書(shū)時(shí)，剛翻了幾頁(yè)，心里就想：這本書(shū)就單單一些圖片，沒(méi)什么好看的�？蓩寢屨f(shuō)這是這本書(shū)是好書(shū)，應(yīng)要出38元錢買，沒(méi)辦法“母命難違”。
回到家，我開(kāi)始看起了這本書(shū)。書(shū)中的這位父親長(zhǎng)著大胡子，光禿禿的腦袋瓜兒，下面長(zhǎng)著一個(gè)與頭不相稱的身子，身上穿著一件黑馬甲和一條的白褲子。一雙圓圓的眼睛里，張著兩只比芝麻還要小的眼珠。只要看一眼這位長(zhǎng)相滑稽的父親。我突然醒悟到，我之前的感覺(jué)是錯(cuò)的，這的確是一本好書(shū)。因?yàn)檫@里面的小故事，都是我們身邊的事兒，作者用藝術(shù)把它給夸張化了！
如《引書(shū)如室》這個(gè)故事：傍晚，該吃晚飯了，父親、母親都坐在了飯桌前，可兒子哪兒去了？于是，母親便命令父親去找兒子。父親挺著大腹便便的肚皮，去臥室找兒子。這時(shí)候，兒子正趴在地上看有趣的'書(shū)呢！看到父親的來(lái)臨，兒子仿佛接到了“圣旨”，馬上便走出了房間。咦？餐廳怎么又缺了個(gè)人？哦，正在書(shū)的前面趴著的父親還沉浸在書(shū)中呢。這時(shí)候的父親像一個(gè)老頑童，全然不顧妻子和兒子正在餐桌前餓得“咕咕”叫。沉浸在書(shū)里，看到精彩之處，還在地板上飛快地跺幾下腳呢！肥腸滿肚的肚子把屁股壓得老高，拖著腮幫子的雙手，這可真有趣。
在看這本書(shū)時(shí)，我不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。我也可以說(shuō)出其中大概的內(nèi)容，這就說(shuō)明我可以看懂了。說(shuō)到這，你們肯定會(huì)問(wèn)，不是說(shuō)這書(shū)沒(méi)文字，你是怎么知道的呢？是的，正因?yàn)檫@書(shū)沒(méi)文字，才讓我看著上的生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察能力，而且還能把他的語(yǔ)言在畫(huà)中轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)，真是一舉兩得。書(shū)中很多故事都能使讀者在幽默的同時(shí)體會(huì)出更深的寓意。使人明理。這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
讀書(shū)，要讀能讀懂，有意義的書(shū)�！陡概c子》這本書(shū)，讓我的假期有了許多歡樂(lè)。
《父與子》讀書(shū)筆記13
屠格涅夫的小說(shuō)喜歡將人物放在愛(ài)情的情境中來(lái)展現(xiàn)其性格，巴扎羅夫也“照例”陷入了愛(ài)情的困境�！陡概c子》畢竟是一部小說(shuō)，而不是歷史書(shū)。如果說(shuō)在馬利因諾，巴扎羅夫出場(chǎng)給人最初印象后，和帕維爾的論戰(zhàn)更多地表現(xiàn)了他激進(jìn)的思想和有力的一面，在尼科利斯科耶，安娜·謝爾蓋耶夫娜的莊園，這個(gè)虛無(wú)主義者更多地展現(xiàn)了他的情感世界。
奧金佐娃是一個(gè)寡婦和女地主。她美麗動(dòng)人，在年輕時(shí)即感受到了世事的滄桑變化，先是家道中落，后是嫁給一個(gè)她并不愛(ài)的人。在遇見(jiàn)巴扎羅夫時(shí)，她已繼承了丈夫的遺產(chǎn)孀居。她是一位思想獨(dú)立的女性，卻過(guò)慣了“在軌道上爬行”的有規(guī)律的貴族生活，也受著情感空虛的苦悶。
而巴扎羅夫，這個(gè)自稱的虛無(wú)主義者，在尼科利斯科耶做客時(shí)，和奧金佐娃每日的交往中，不自覺(jué)地愛(ài)上了他。這是“生活對(duì)某些偏執(zhí)的概念的勝利”。 “愛(ài)情的巨大威力、青春的勝利同樣也反映在巴扎羅夫身上。”
在和奧金佐娃的交往中，我們看到了巴扎羅夫追尋幸福的道路。虛無(wú)主義者一向輕視的“浪漫主義”以一種更加迅疾的方式降臨到他的身上。這和他的教義是相違背的，于是，奧金佐娃在他心中喚起的感情，使他痛苦，使他憤怒，他照常奚落那些帶有浪漫色彩的情感，可是“只剩下他一個(gè)人的時(shí)候，他就會(huì)生氣地承認(rèn)他自己也有了浪漫的情感了”[3]。除了巴扎羅夫自身思想上陷入的困局，社會(huì)地位上的差距、人生觀的差異也橫亙?cè)趦扇酥�。奧金佐娃認(rèn)為巴扎羅夫應(yīng)當(dāng)一個(gè)更好的“前途”，而崇尚虛無(wú)主義的巴扎羅夫則拒絕考慮在“未來(lái)”發(fā)生的事件。
但即使是在重重的矛盾中，他自始自終對(duì)結(jié)果有清醒認(rèn)識(shí)的情況下，巴扎羅夫仍然做了勇敢的表白�！澳敲醋屛腋嬖V你吧，我像一個(gè)傻瓜，像一個(gè)瘋子那樣愛(ài)著您……您到底逼我講出來(lái)了�！睂�(duì)于這段復(fù)雜而又單純的感情，告白意味著失戀，注定要以一方離開(kāi)的方式來(lái)祭奠。巴扎羅夫久被壓抑的情感以一種憤怒、強(qiáng)烈的方式發(fā)泄出來(lái)，使奧金佐娃既感到憐憫，又感到害怕，最終，她退回到原先的生活，拒絕了巴扎羅夫，安靜地歸好于一切。
巴扎羅夫覺(jué)察到了愛(ài)情，正當(dāng)他正陷入其中時(shí)，那通往幸福道路的大門已經(jīng)被關(guān)上，剩下的只有激情褪去之后的枯燥和遺憾。
巴扎羅夫同帕維爾決斗后，他第二次來(lái)到尼科利斯科耶，安娜·謝爾蓋耶夫娜已然退回到原來(lái)的生活軌道，扮演起她擅長(zhǎng)的角色了。巴扎羅夫稱自己恢復(fù)了理性，又?jǐn)[回那副虛無(wú)主義者的樣子與安娜對(duì)話，“愛(ài)情……只是一種故意裝出來(lái)的感情罷了�！�
同樣是在尼科利斯科耶，阿爾卡季確定了和卡佳的關(guān)系。巴扎羅夫曾經(jīng)的學(xué)生和他分道揚(yáng)鑣，于是，他選擇離去，抑或如他自己所言：“飛魚(yú)能夠在空中支持一個(gè)時(shí)候，不過(guò)它們不久就得跳回水里去;……我回到我自己原來(lái)的環(huán)境中去吧�！�
巴扎羅夫回到了他曾經(jīng)感到無(wú)聊的家。那是一個(gè)落后的小村莊。他離開(kāi)馬利因諾時(shí)，給帕維爾留下了傷口;離開(kāi)尼科利斯科耶時(shí)，將或許不可能的得到的幸福自絕了后路，讓意欲回到過(guò)去的奧金佐娃“安了心”;告別了他曾經(jīng)的伙伴阿爾卡季，給他下了“如是而已”的斷語(yǔ)，卻也留下了祝福。于是他回來(lái)了。故鄉(xiāng)依然破敗不堪，父母更加蒼老，他還是在其中感到無(wú)聊和空虛。或許這故鄉(xiāng)的破敗正是他已然否認(rèn)和決心要改變的。但這時(shí)，巴扎羅夫感到無(wú)路可走了。他那可以破壞一切的虛無(wú)主義無(wú)法付諸于行動(dòng);他以最悲劇的方式將自己的幸福宣布死亡。
起初，他還投入工作，卻越來(lái)越感到孤獨(dú)和煩躁。他之前的行動(dòng)表明了他說(shuō)奉行的虛無(wú)主義和周圍的環(huán)境格格不入，沒(méi)有人理解他，信徒離他而去，幸福也無(wú)疾而終，他摒棄了生活中所有可能的道路。和阿爾卡季決裂時(shí)，他提到他們這一類人將來(lái)的道路是嚴(yán)峻的，也可能是充滿斗爭(zhēng)的;然而，他還沒(méi)有投入到那可能的生活中，他就因?yàn)橐馔饧彼俚厮廊チ�。這樣的結(jié)局，不知是否是作者有意為之。
“既然他沒(méi)有必要生，那么讓我們看看他如何死。小說(shuō)的全部趣旨，就在于巴扎羅夫之死�！盵1]作者對(duì)早早宣布了巴扎羅夫的死亡，卻投入了全部的同情，顯示出一個(gè)大作家的人道主義關(guān)懷�！疤摕o(wú)主義”本身蔑視的那些人之常情又顯示了它的力量。巴扎羅夫和父親瓦西里·伊萬(wàn)諾維奇是本小說(shuō)中另一種“父與子”的樣式。兩位老人的悲痛是“真正的悲劇”，讀來(lái)令人唏噓不已;安娜·謝爾蓋耶夫娜最后的告別令我們更加同情巴扎羅夫。
巴扎羅夫畢竟是有力量的。他的臨終最大限度地體現(xiàn)了他所堅(jiān)持的和惦念的�！盀槭裁次乙滥�？因?yàn)槲沂且粋�(gè)巨人！現(xiàn)在這個(gè)巨人的.使命就是：怎樣才死得體面……不管怎么樣：我是不會(huì)搖尾乞憐的�！盵2]巴扎羅夫是一位真正的悲劇英雄，彌留之際，他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道那句：“俄國(guó)需要我……明明是不需要我……可誰(shuí)又是俄國(guó)需要的呢？”[3]真可令人潸然。
巴扎羅夫最終以死完成了他的存在價(jià)值，或許他在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)所作為，但他的真誠(chéng)、他孜孜不倦的探索精神和他年輕而短暫的悲劇生命，令我們同情，也令我們對(duì)他肅然起敬。
歷來(lái)人們對(duì)巴扎羅夫形象存在著爭(zhēng)論。有觀點(diǎn)認(rèn)為在小說(shuō)的前段，作者對(duì)巴扎羅夫的否定過(guò)于夸大;中段巴扎羅夫的愛(ài)情不符合邏輯;而在末尾將巴扎羅夫?qū)懗赏蝗凰廊サ慕Y(jié)局太令人感到意外。
我認(rèn)為這些不合理之處要從本部小說(shuō)的創(chuàng)作背景來(lái)解釋。
第一，本小說(shuō)寫作的時(shí)間跨越了俄國(guó)農(nóng)奴制改革，那正是一個(gè)新舊交替的年代，作者自云：“我幻想一個(gè)陰郁、粗獷、巨大、從土壤中探出半截身軀、堅(jiān)強(qiáng)、兇狹、忠誠(chéng)的人物——他最后注定要滅亡，因?yàn)樗K究站在未來(lái)的門口”[①]。這段話可以為巴扎羅夫的急速死亡做一個(gè)注解�；蛟S，在那個(gè)變幻莫測(cè)的年代，作者本身也不知道他未來(lái)的走向，當(dāng)巴扎羅夫否定了一切他在生活中可能遇到的道路，又不知該往何處去時(shí)，死亡的結(jié)局反而保全了這個(gè)藝術(shù)形象的完整性。
第二，從作者的自身的創(chuàng)作特點(diǎn)看，屠格涅夫在寫本部作品時(shí)，自身是一個(gè)“父輩”的代表，而他之前以塑造“多余人”的貴族知識(shí)分子為多。時(shí)局的激烈變化在他的作品中間反映出來(lái)，但在作品中留下了一些他作為“老輩人”的特質(zhì)這些特質(zhì)恰恰和“新人”巴扎羅夫的相去甚遠(yuǎn)，這可以解釋為何小說(shuō)前段對(duì)主人公的否定有時(shí)顯得苛刻。
第三，愛(ài)情和女性是屠格涅夫擅長(zhǎng)描寫的。安娜·謝爾蓋耶夫娜也可以算是“屠格涅夫家的姑娘們”中的一員。愛(ài)情和女性往往體現(xiàn)了人性最本真的一面，令巴扎羅夫陷入其中，就如上文所說(shuō)的只是體現(xiàn)了“生活對(duì)某些偏執(zhí)的概念的勝利”。青春的力量也在巴扎羅夫身上得到了體現(xiàn)。我認(rèn)為這恰恰是小說(shuō)的精彩處之一。并且，當(dāng)巴扎羅夫的幸福之路被阻斷時(shí)，作者的同情便倒向了巴扎羅夫這一邊，從中可以看出作者的觀念在同巴扎羅夫“一同成長(zhǎng)”。[②]正是這種“成長(zhǎng)”令小說(shuō)的趣旨改變了，小說(shuō)后半段更多地充滿了對(duì)人物的關(guān)愛(ài)和同情，我認(rèn)為這才是《父與子》作為一部經(jīng)典給人的啟迪之處。正如小說(shuō)結(jié)尾所說(shuō)的那樣，“它不僅對(duì)我們?cè)V說(shuō)著永久的安息……還跟我們講說(shuō)永久的和解同無(wú)窮的生命呢……”
《父與子》讀書(shū)筆記14
我看過(guò)許多書(shū)，有幽默的、有搞笑的、還有讓人感動(dòng)的，其中讓我印象深刻的書(shū)是《父與子》，書(shū)的作者是卜勞恩，也是本書(shū)中主人公之一——父親。它講述的是一對(duì)善良、正直、寬容的父子日常生活的真實(shí)寫照，讓我們?cè)陂喿x的同時(shí)收獲了最開(kāi)懷的笑聲，感受到最誠(chéng)摯的`真情，同時(shí)讓父母與孩子之間架起一座愛(ài)的橋梁。
在這本書(shū)里，有這樣的一個(gè)片段，讓我很感動(dòng)。兒子克里斯蒂安很喜歡大自然，那里不僅有可愛(ài)的小動(dòng)物和美麗的景色，還能看到日出的美景。爸爸卜勞恩得知兒子的心愿后，為了給兒子驚喜，等兒子睡著后請(qǐng)人幫忙將熟睡的兒子連人帶床一起抬到郊外，并悄悄地躲在樹(shù)叢中看著兒子，徹夜未眠。第二天早上，當(dāng)克里斯蒂安睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，這美妙的情景讓他仿佛在夢(mèng)中。紅紅的太陽(yáng)從東方剛剛升起，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，野兔在草地上奔跑，似乎都在歡迎他的到來(lái)。他開(kāi)心地笑了，當(dāng)爸爸從樹(shù)叢中走向他時(shí)，他快步奔跑過(guò)去，摟住爸爸的脖子，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，并輕輕地說(shuō)聲謝謝。
故事里主人公的故事，讓我想到了我和我的爸爸。我的爸爸平時(shí)工作很辛苦，但他會(huì)在工作之余給我講故事，陪我下棋，和我聊天。我最喜歡周末的早上，我可以和爸爸躺在床上一起聊一聊有趣的故事，我們還可以玩一些簡(jiǎn)單的游戲，度過(guò)早上最美好的時(shí)光。還記得上學(xué)期，疫情期間，爸爸一個(gè)人需要出差去深圳，那里也是非常危險(xiǎn)的地方，我很擔(dān)心爸爸的安全，可是爸爸卻說(shuō)：“放心吧，我會(huì)保護(hù)好自己的！你在家里也要乖乖聽(tīng)話，小男子漢，媽媽就靠你保護(hù)啦！”聽(tīng)了爸爸的話，我似乎感覺(jué)自己更有力量了。爸爸到了深圳以后，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給我打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸成了我的“鬧鐘”！然而我的生日到了，爸爸卻不能回來(lái)陪我，因?yàn)榧词够貋?lái)也要隔離14天，我還是看不到他�？墒�，中午的時(shí)候爸爸卻給我打來(lái)電話，首先祝我生日快樂(lè)，然后讓我去房間的柜子里拿了一個(gè)信封，爸爸讓我拆開(kāi)看看。我打開(kāi)信封的時(shí)候，我忍不住留下了眼淚，爸爸出差前就寫好了這封信，信里藏著我和爸爸的秘密。我在心里默默地說(shuō)了句：“爸爸，我愛(ài)你！”
我希望我和爸爸能一直這樣友好地相處下去，做永遠(yuǎn)的朋友。
《父與子》讀書(shū)筆記15
最近，我讀了我們五年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)上面的一篇課文，有了很深的感悟。其中，有一句話使我銘記在心，又使我感到無(wú)比的親切：“父母的愛(ài)是樸實(shí)而毫無(wú)保留的。母愛(ài)如太陽(yáng)，熱烈而溫暖，父愛(ài)如海洋，深沉而含蓄�！�
這篇課文主要講述的是美國(guó)洛衫磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的.信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和兒子的同學(xué)們。
這為父親38小時(shí)不吃不喝，不睡！在加上10個(gè)小時(shí)就是兩天兩夜，這是多么驚人的毅力！說(shuō)他失常，是因?yàn)樗チ苏Ｈ说呐e動(dòng)。說(shuō)他不失常，的確不失常，因?yàn)閭ゴ蟮母笎?ài)的力量正流溢著他的全身。他心中只有一個(gè)目標(biāo)：我要救我的兒子，他在等著我！說(shuō)他失常，但失常的偉大；說(shuō)他不失常，不失常的驚人！這就是愛(ài)，偉大的父愛(ài)！
在我的家庭中，我一直以來(lái)認(rèn)為媽媽最關(guān)心我和弟弟，認(rèn)為最偉大的是母愛(ài)。但我讀完這篇文章后。又仔細(xì)回想，是誰(shuí)？接接送送我，不管寒風(fēng)凜冽還是烈日炎炎；是誰(shuí)？給我送衣服；又是誰(shuí)？時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我的學(xué)習(xí)。是他，他就是我的爸爸，爸爸為我付出的很多，比天上的星星還多。
我要向全世界的小朋友說(shuō)：“誰(shuí)要是母愛(ài)是最偉大的，請(qǐng)你們記住，父愛(ài)比母愛(ài)更偉大�！�
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