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初中《傅雷家書》讀后感6篇(熱門)
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的初中《傅雷家書》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中《傅雷家書》讀后感1
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷給兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子的精神令人感動。
從書中我體會了爸媽對我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們勤勤懇懇的工作，為我營造一個良好的學習環(huán)境，讓我在一個舒適的場所學習，用功努力，能為將來創(chuàng)造一個良好的'生活環(huán)境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了！而我們還總是不懂道理，不顧爸媽的苦口婆心，一意孤行。其實到最后吃虧的還是我們！沒有才能、水平，以后如何面對日益激烈的社會競爭？
我讀了《傅雷家書》后，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
初中《傅雷家書》讀后感2
“烽火連三月，家書抵萬金�！弊怨乓詠砑視沁h離家鄉(xiāng)的游子與家人唯一的通信方式。從小不離父母的我，從未體會過這因距離而產生的淡淡憂愁和絲絲甜蜜。我向往的這種感覺是傅雷家書給了我……
《傅雷家書》中，那185篇的家書，包含著父親對孩子事業(yè)上的引導，母親對孩子生活上的叮囑……那平凡樸素的言語卻一次次讓我感動得流下淚，我忘不了當時浮現在我眼前的場景：分別后父母充滿思念的徹夜難眠、傅聰回家后父母充滿喜悅的`淚流滿面、因長久沒有收到兒子的信而擔心憂郁、甚至是孩子回信中一個錯別字的糾正……父母的愛大的包容一切，小的無微不至，全部體現在傅雷家書中。
傅雷家書中的愛，或許就是距離產生的不同尋常的愛，它的不同尋常，不是它的愛超脫塵世，而是因為距離，使人們懂得了珍惜這份愛!如果你還不懂得珍惜，那么從現在開始珍惜身邊的愛吧!
初中《傅雷家書》讀后感3
這封信主要是傅聰和父親談了談他關于一些音樂作品的看法。首先向父親傾訴自己的困難，并坦率的指出了自己的不足。然后回應父親信中提到的《瑪祖卡》，舉例對其他藝術家所作的作品進行分析。接著評價了魯賓斯坦的.作品，大膽地批判了他的不足，同時表達了自己對他高明之處的贊美。最后寫了了解肖邦的難處以及自己的方法。
信件開頭傅聰先向父親說了自己的狀況，語言自然樸實，表現父子關系融洽，對父親無話不談。對魯賓斯坦作品的分析，表現了他敢于批判，追求客觀真理的精神以及實事求是，嚴謹認真的思想作風。
雖然談的是具有藝術專業(yè)性的作品，但不難從字里行間品味出傅聰的高尚的品質，在日常的學習生活中，我們也應該學習這種批判精神，不人云亦云，實事求是；正視自己的缺點，不回避，及時查漏補缺，以便更好地發(fā)展；知感恩，處理好親子關系，使家庭氛圍和諧融洽。
初中《傅雷家書》讀后感4
《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給子女的信件。可它并不僅僅是一些信件，而是一部真正的教子之書。
整部書中充滿父愛，思想與藝術。傅雷的教子有方是出了名的，他的教育方法與傳統(tǒng)的中國式教育方法有所不同，或許這就是這本書的特別之處了。
傅雷從多種身份，角度與立場同兒子對話，可謂“一人多角”。他與兒子的關系并不是單純的父子，他們互相學習，關系平等。
“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�！边@么一句簡單的話不僅顯示出傅雷是個深情的父親，他卻更像是一個理解兒子的知心好友。
此書同樣是一部富有藝術性的作品，從文學到音樂，作者的思想無不獨立而又深刻。
這部書不僅適合所有爸媽讀，我認為更適合中學生閱讀。它能提高我們的'藝術修養(yǎng)，最重要的是能使我們了解到身為爸媽內心的想法與天下爸媽對孩子的愛！
初中《傅雷家書》讀后感5
這封書信首先通過對孩子回家又再次離家進行說明，表達出父母的愛與不舍，然后指出孩子一天天的進步，父母對孩子的愛越發(fā)濃烈，接著給予孩子啟迪，指明戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鄭重將事、心懷祖國、以國為傲的方向，最后表示他們是很幸運的，應當抓住這次機會，表達出父母對孩子的美好祝福與期望。
書信開頭采用親愛的`兒子，由此可鑒父子間的關系親密無間，接著運用比喻的修辭，將傅聰比作藝術品，生動形象地體現出傅雷對兒子的愛，傅雷稱自己是園丁，反映出對孩子的栽培，時刻給予孩子啟迪，可見對孩子的期望，對于自己的錯誤勇于承認，對于孩子的進步極力贊揚。令人無不為父子間有一說一，坦然相待的如朋友般的父子關系而慨嘆。
平凡的家書，不凡的感悟，父子二人暢談人生，鉆研藝術，成就非凡。我被他兩人間的深厚感情和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的精神所感動。
初中《傅雷家書》讀后感6
在這封信中，“感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也就不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你的興趣�！边@段話由淺入深，邏輯性極強，是傅雷對傅聰近期才體會到莫扎特音樂美妙的原因。體現了傅雷作為一個藝術評論家對藝術的深刻理解。傅雷如此認真的幫助兒子分析原因，從側面提出了傅雷對兒子的關心。
傅雷還有對兒子做人方面的教導“知之為知之，不知為不知，真誠的不懂，比不真誠的懂，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。”這里體現了傅雷希望兒子能夠做一個真正真誠的`人，不會因為取得一些成就而驕傲自大，自以為是。
文段最后傅雷對兒子小習慣的教育：“無論如何，細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情�！边@句話同樣是傅雷人生經驗的體現。側面體現了傅雷對兒子的期望之高。
這封信邏輯性極強，令我感受很深。理性是深入的第一步，只有用心靈去感悟，才能有更深的理解。
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