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成為富有創(chuàng)新能力的教師讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的成為富有創(chuàng)新能力的教師讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀了《成為富有創(chuàng)新能力的教師》這本書，覺得受益匪淺。從這本書中我深深的體會到創(chuàng)新的重要，使我進(jìn)一步認(rèn)識到創(chuàng)新與教師密不可分。由此有了以下一些思考。
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不懈動力。教師是為國家培養(yǎng)人才的，教師服務(wù)的對象是學(xué)生。要使國家興旺發(fā)達(dá)，后續(xù)人才輩出就要使學(xué)生有一定的創(chuàng)新能力。要使學(xué)生具有創(chuàng)新能力，首先必須使教師具有創(chuàng)新能力，教師怎樣才能具有創(chuàng)新能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從下面3個方面入手：
首先，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念的束縛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，教師要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)和愛護學(xué)生的好奇心和問題意識，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。
最后，教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)問題情景，提出富有啟發(fā)性的問題，提出新穎有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在求知的過程中學(xué)會創(chuàng)新。
總之，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強弱，直接影響著素質(zhì)教育的推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。因此，為貫徹實施新的教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，我深深感到必須重視和加強教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課程的關(guān)鍵。
當(dāng)前，我們教師在教育創(chuàng)新和實踐中，應(yīng)身體力行逐步成長為一名富有創(chuàng)新精神的教師，這是歷史賦予我們的使命。要想成為富有創(chuàng)新精神的教師，就要具備時代的使命感，從腳下做起。當(dāng)今我們最重要的就是如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實施好“三步導(dǎo)學(xué)”的創(chuàng)新，建立好的教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。一句話，只有創(chuàng)新才能進(jìn)步，只有掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，才不會被社會所淘汰。
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