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《流浪的暑假》讀后感
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《流浪的暑假》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《流浪的暑假》讀后感1
《流浪的暑假》這本書(shū)是在寒假之間買(mǎi)到的，本來(lái)以為沒(méi)有什么好看的地方，所以拖到今天為了寫(xiě)閱讀手冊(cè)才翻開(kāi)了它，看著看著，突然心里產(chǎn)生一種別樣的情愫，說(shuō)不清道不明，很奇怪……
這本書(shū)以獨(dú)特的視覺(jué)，透析了我們?nèi)脤W(xué)生心里那些不為人之的心里和秘密，它的主人公森林一直都是一個(gè)好學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異、聰明靈活，這些都是作為一個(gè)好學(xué)生必須的特質(zhì)�？墒瞧苤S刺的是森林恰恰不是那么一個(gè)窈窕規(guī)矩、膽小懦弱死讀書(shū)的男孩子。這一點(diǎn)我非常欣賞，他在開(kāi)學(xué)第一天就爬到了樹(shù)上、他把牛仔褲剪了兩個(gè)大大的洞……
然而，這些都不是一個(gè)好學(xué)生會(huì)做的事情。在我的印象里，好學(xué)生都是那種白白凈凈、窈窕規(guī)矩、帶著很濃的`書(shū)生氣的孩子，他們乖巧、懂事、聽(tīng)話，所有的父母都喜歡他們，所有的孩子都羨慕他們，所有的老師的疼愛(ài)他們。包括我自己，一樣。
森林做了所有人都不敢做的事情——他離家出走。他做了很多事情，他真正見(jiàn)到了那些所謂的小混混、壞學(xué)生真正淳樸善良的一面。沒(méi)有人本來(lái)就是惡毒，他們也有真實(shí)美麗的一面。
關(guān)于書(shū)里，“老板”拋給森林的一個(gè)問(wèn)題，也拋給了我，拋進(jìn)了我的心里——你長(zhǎng)大想做怎么？這是一個(gè)很普通的問(wèn)題，可能每一個(gè)小孩都回答過(guò)這樣的問(wèn)題，我的記憶里內(nèi)心深處的第一個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨被我遺棄在童年的沙池里。后來(lái)我回答的是科學(xué)家、作家、主持人，這些那樣顯赫的職業(yè)，可笑的是我根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題，我在意好像這是大人聽(tīng)了我的回答多么欣慰我能得到多少表?yè)P(yáng)？好像這些事情都是被父母規(guī)劃好了的，我們什么時(shí)候才能自己做主？
我不知道……
《流浪的暑假》讀后感2
大家好！我是一只流浪狗，記憶中我最先看到這個(gè)世界的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在一條車(chē)水馬龍的街道旁，我不知道自己的爸爸媽媽是誰(shuí)，也不知自己來(lái)自那里，因此就開(kāi)始了流浪生活。
一天，我獨(dú)自走在一條街道上。心想：我一定要找一個(gè)主人，讓自己“安居樂(lè)業(yè)”。由此開(kāi)始漫長(zhǎng)而辛酸的找家之旅。第一次，我走進(jìn)一家朱紅大門(mén)、有著二層洋別墅的院子，那個(gè)披黃發(fā)的時(shí)髦女人惡狠狠地說(shuō)：“你這個(gè)流浪狗，渾身臟兮兮的，臭味熏天，趕緊滾出去！”接下來(lái)傭人把我拿棍子趕出朱紅大門(mén)。這時(shí)我想起古人的一句詩(shī)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，漂泊的心酸涌上心頭。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)阍谀睦�？我想你們�?/p>
漫無(wú)目的走了很長(zhǎng)時(shí)間，我來(lái)到一個(gè)偏遠(yuǎn)的.小山村，走進(jìn)一個(gè)用籬笆編織的院門(mén)，這時(shí)我已經(jīng)兩天沒(méi)吃飯了，我很需要飽吃一頓。這時(shí)從破爛的房子里走出一個(gè)四五歲的小男孩，渾身也臟兮兮的，但活潑可愛(ài)。他看到我立刻大喊：“媽媽?zhuān)奂遗苓M(jìn)來(lái)一只流浪狗，快看，很可愛(ài)的！”小男孩立刻跑過(guò)來(lái)抱起我，雖然他用手勒疼了我的肚子，但我知道他不是惡意的，他是喜歡我的。這時(shí)她的媽媽他的姐姐都從房子里出來(lái)，小男孩的媽媽說(shuō)：“毛蛋，趕緊抱回家給小狗喝點(diǎn)稀粥吃一塊黑饅頭，看它樣子幾天沒(méi)吃飯了�！蔽液戎≈�，吃著黑饅頭，瞬間有一種歸家的感覺(jué)。我不想再走了�？沙赃^(guò)以后，小男孩的媽媽讓小男孩把我送出院子。但我不想走，拖拖拉拉的，小男孩的媽媽撫摸著我，低低地說(shuō)：“因?yàn)檫B續(xù)幾年天旱，田間莊稼沒(méi)收成，日子實(shí)在過(guò)下去了。再說(shuō)村里連學(xué)校也沒(méi)有，我們?nèi)コ抢锎蚬�，供孩子上學(xué)，生活或許會(huì)好些的。我們太窮了，你給自己找個(gè)有錢(qián)人安家吧�！�
沒(méi)辦法，我只好離開(kāi)這個(gè)院子，小男孩的媽媽讓我找個(gè)有錢(qián)人安家，可有錢(qián)人會(huì)要我嗎？他們是看不起窮人的。我再繼續(xù)流浪，希望有一個(gè)好心人能收留我。
《流浪的暑假》讀后感3
王巨成的《流浪暑假》是一個(gè)別具一格的暑假。 隨即，初中二年級(jí)的林琳逃離了深淵般的補(bǔ)習(xí)班，帶著120元離開(kāi)了綁著他鳥(niǎo)的房子。 一個(gè)暑假做“大事”后，他有了一段發(fā)人深省的旅程。
時(shí)代像鐘擺一樣瞬息萬(wàn)變。 人們不斷要求高素質(zhì)、高文化、高教育，也要求一切從嬰兒做起。 望子成龍、望女成鳳無(wú)可厚非，但一味求學(xué)造就的龍鳳能否飛得更高更遠(yuǎn)？
不。 書(shū)中的琳琳、高翔飛、梁景輝都是學(xué)校里的'好學(xué)生。 他們的生活被規(guī)定為不斷學(xué)習(xí)。 他們的使命是考上最好的大學(xué)，將來(lái)有一份比別人更好的工作。 日子過(guò)得如此順風(fēng)順?biāo)蛟S是件好事，但當(dāng)他們老到眼睛花花，幾十年后走不動(dòng)路的時(shí)候，只能回憶過(guò)去的歲月，只有最美好的學(xué)業(yè)和事業(yè)，什么都沒(méi)有 別的。 這不是什么值得驕傲的事，這讓我感到難過(guò)！
生活需要激情，只有探索過(guò)、看過(guò)的生活，才會(huì)有時(shí)間的味道。
書(shū)中最打動(dòng)我的是在森林里“逃跑”后回到家并給父母留下一封信的章節(jié)。 林中一句“煩死我了，我去找找意義”換來(lái)的是父母不斷的嘮叨。 為什么他們不想進(jìn)入森林的世界去想一想呢？ 以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一行“爸爸媽媽?zhuān)銈兒脝�？�?/p>
有時(shí)候，孩子只是想表達(dá)他想說(shuō)的話。 就算是歌詞，寫(xiě)下來(lái)送給父母，也一定是真心的。 如果他不關(guān)心他的父母，不尊重養(yǎng)育他的人，他為什么要花時(shí)間去做這件事？ 不管我們懷疑什么，請(qǐng)不要懷疑一個(gè)正在悄悄長(zhǎng)大的孩子，好嗎？ 哪怕是一眼，都足以在他剛剛建立的世界里，留下無(wú)法挽回的荒蕪。
無(wú)論世界變得多么快，孩子仍然是最美麗、最純潔的存在。 不要因?yàn)楹⒆拥目焖侔l(fā)展而過(guò)早地毀掉了他的童真，讓太多的興趣過(guò)早地影響了他們的青春。 親愛(ài)的家長(zhǎng)們，工作再忙，也不要總是把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班。 帶他們多看看世界，就像在《流浪暑假》中一樣，在神秘的世界里多聽(tīng)多學(xué)。 看看吧，你所領(lǐng)悟的人生道理，是最刻骨銘心、用之不竭、用之不竭的。
《流浪的暑假》讀后感4
暑假對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次假期，在暑假里以作不同的事情，比如：報(bào)培訓(xùn)班、報(bào)興趣班、去補(bǔ)習(xí)、出國(guó)游玩但是有一大部分的父母都會(huì)為他們的小孩安排好，首先干什么，其次干什么，最后再干什么而在這本書(shū)中講的就是這樣的故事。
在一所學(xué)校里，有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，叫森林。在放暑假前，森林曾告訴他的好朋友高翔飛，暑假時(shí)他要做一件大事。高翔飛左想右想，總是想從森林的嘴里打聽(tīng)出什么消息，但是得到的結(jié)果卻是一無(wú)所有。后來(lái)，假期里，高翔飛來(lái)找森林，可是森林并不在家。高翔飛四處尋找，四處打聽(tīng)，但連森林的一個(gè)消息也沒(méi)有，被迫下，高翔飛只好自己寫(xiě)尋人啟事，希望哪一天森林看到后能回家。森林的父母由于工作太忙，沒(méi)有時(shí)間回家。當(dāng)有一天他們好不容易回家休息的時(shí)候，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)森林，他們四處尋找，也是一無(wú)所獲，只好在家里苦苦等待。
在另一邊，也有一位學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，叫梁靜慧。在她的暑假里，是去上補(bǔ)習(xí)班。上補(bǔ)習(xí)班的無(wú)意中結(jié)識(shí)了一位女孩，叫安如玉。安如玉的學(xué)習(xí)并不是很好，但是家里十分有錢(qián)。后來(lái)，高翔飛認(rèn)識(shí)了安如玉，并告訴她森林是他的同學(xué)，還失蹤了。安如玉又把高翔飛告訴她的'事情，告訴了梁靜慧。就這樣，三個(gè)人一同去尋找森林的下落。而誰(shuí)又能想到，家庭十分富裕的森林，現(xiàn)在完全變了一個(gè)人。把自己的頭發(fā)全剃掉了，成了一個(gè)光頭。生活更是不同，每天在外面靠撿垃圾為主。但是，改變最為明顯的是。森林變得會(huì)關(guān)心自己的父母，同學(xué)。還學(xué)會(huì)了感恩之情。把他自己原本做得不夠到位的，全做好了。因?yàn)樯种涝谕饷妾?dú)自生活是那么的困難，要珍惜現(xiàn)在的生活。
我想，在森林這個(gè)流浪的暑假中，他學(xué)會(huì)了自己生活，獨(dú)立。雖然一直都生活在不好好學(xué)習(xí)的環(huán)境中，但是森林并沒(méi)有被他們帶壞。誰(shuí)又能想到呢，富人不一定是高傲的，自私的，覺(jué)得有錢(qián)就無(wú)所謂的。因?yàn)樯值男氖菃渭兊�，這是多少富人都沒(méi)有的心��！我們一定要向森林學(xué)習(xí)。
《流浪的暑假》讀后感5
暑假，一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。它對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，也許是快樂(lè)的，可以做自己喜歡做的事情：玩電腦、去旅游、回老家、抓泥鰍、放風(fēng)箏、吃美食但它對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，是痛苦的，因?yàn)橐纤麄儾辉敢馍系难a(bǔ)習(xí)班，要做一大堆的作業(yè)，每天的生活都被父母安排好了，沒(méi)有一點(diǎn)兒自由。這本書(shū)的內(nèi)容，就是圍繞著一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生的別樣暑假來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的。
森林，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是學(xué)校的名人，他夸下海口，說(shuō)自己要在暑假干一件大事。引來(lái)同學(xué)高翔飛的.質(zhì)疑和好奇，于是，高翔飛自己寫(xiě)了一張關(guān)于森林的尋人啟事企圖了解森林的大事。他沒(méi)有想到，這張啟示使他認(rèn)識(shí)了兩個(gè)女孩。一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，禮貌懂事，很聽(tīng)父母的話，叫梁靜慧。一個(gè)成績(jī)很差，大大咧咧，很有錢(qián)，叫安如玉。而這張啟事的主人公森林，倒還真的失蹤了。正如他所說(shuō)的那樣，干了一件大事，過(guò)了一個(gè)別樣的暑假。
這個(gè)暑假，還真是別樣！四個(gè)孩子，就因?yàn)橐粡垎⑹�，使他們�?lián)系到了一起。成績(jī)優(yōu)異的富家子弟，竟跑到外面去撿垃圾？和一群小痞子做朋友？！還把自己烏黑亮麗的頭發(fā)剃成光頭？！不過(guò)，你千萬(wàn)不要以為這些人會(huì)把他帶壞，相反，他比之前認(rèn)識(shí)了更多東西，知道了更多世事，學(xué)到了平時(shí)根本學(xué)不到的東西。他學(xué)會(huì)了關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，還學(xué)會(huì)了自力更生，這一切的一切，都是這些下流社會(huì)的人們帶給他的。這次流浪，并沒(méi)有使森林變壞，變苦，雖然在他身邊的都是一群不好好學(xué)習(xí)，下流社會(huì)的人，但是他并沒(méi)有跟他們同流合污，因?yàn)檫@些下等的人，有著一顆富人沒(méi)有的純樸之心。
《流浪的暑假》讀后感6
如果你是一個(gè)好學(xué)生，你敢在學(xué)校不遵守紀(jì)律嗎?你敢在暑假中獨(dú)自一人去流浪嗎?你能不畏惡臭味和一個(gè)素不相識(shí)的人在垃圾桶里撿垃圾嗎?相信對(duì)于一個(gè)好學(xué)生、甚至是一個(gè)壞學(xué)生而言，這些都是不可能的，而本文的主人公——森林就做到了這些連壞學(xué)生都不敢做的事情。
通常在我們眼里，那些所謂的三好學(xué)生、好學(xué)生所具備的特點(diǎn)都是成績(jī)優(yōu)秀、聰明活潑、遵守紀(jì)律，并且很幫得上老師忙的……而森林恰恰就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)名列全級(jí)第一，可森林不喜歡過(guò)這種好學(xué)生的生活，他在開(kāi)學(xué)第一天就爬到樹(shù)上，并且把自己一條非常昂貴的運(yùn)動(dòng)褲剪了兩個(gè)拳頭般大小的洞，這不經(jīng)會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，這真的是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀生所做的事嗎?
看完本文后，我才真正的懂得，這本書(shū)其實(shí)很好的詮釋了我們好學(xué)生不為人知的另一面，森林在流浪的過(guò)程中，也經(jīng)歷了不少，也認(rèn)識(shí)了許多人，如：拾破爛的`五哥、和自己一樣是好學(xué)生卻又一樣叛逆的“老板”……森林在他們的身上看到了他們真實(shí)的一面，那淳樸真實(shí)的一面，那義氣的一面。再回到我們的實(shí)際生活中，為什么那些所謂的好學(xué)生的童年都是那樣的索然無(wú)味，其實(shí)常常都是父母的原因，一早就為我們規(guī)劃了所有所有，我們都只是無(wú)條件去執(zhí)行的木偶罷了。父母都想我們將來(lái)可以出人頭地，所以就想從小就培養(yǎng)我們，讓我們能有遠(yuǎn)大志向，再加上自己的努力，那出來(lái)找份工作就不成問(wèn)題了，可他們有沒(méi)有想過(guò)，在他們“拔苗助長(zhǎng)”的同時(shí)，也將我們?cè)酒卟实耐杲o斷送了，到我們長(zhǎng)大后再回首自己的童年時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是那麼的不堪如目，那豈不是留下遺憾了嗎?這個(gè)問(wèn)題也值得然我們深思……父母也不妨試著和我們溝通，學(xué)會(huì)了解，那豈不是更好嗎?
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