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《為了自由呼吸的教育》讀后感-讀后感
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《為了自由呼吸的教育》讀后感-讀后感，歡迎閱讀與收藏。
教育其實(shí)可以很簡(jiǎn)單：充滿真愛(ài)，包容一切，就能收獲良好的效果。我們之所以覺(jué)得教育復(fù)雜，只是因?yàn)槿藶榈卦鎏砹嗽S多不必要的因素。如果我們能將孩子們視作活生生的個(gè)體，讓校園里充滿民主和平等的氛圍，讓老師和學(xué)生都能在校園中自由呼吸，那么他們的內(nèi)心就像自由開放的花朵一樣，在這個(gè)生命的田園中茁壯成長(zhǎng)。
閱讀這本書是一種享受，一種心靈的震撼。文章中透露出智慧，沒(méi)有空洞的理論，也沒(méi)有呆板的說(shuō)教。作者用最樸實(shí)的語(yǔ)言，通過(guò)生動(dòng)的教育案例展現(xiàn)了他的心路歷程，展示了他獨(dú)特的理念。在書中，李希貴老師用三個(gè)主線將來(lái)源于生活、實(shí)踐的小故事串聯(lián)起來(lái)，每個(gè)故事都融入了他對(duì)教育的獨(dú)特感悟和思考，這些點(diǎn)滴心聲真正起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。這三個(gè)主線分別是教學(xué)線、教育線和管理線，而這三者的核心是一種"人"的精神，一種尊重人、欣賞人、珍愛(ài)人的寶貴思想。
李希貴教授在他的著作中提到：“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用生態(tài)的、多元的視角去看待我們的孩子，因?yàn)榇髽溆兄约旱娘L(fēng)采，小草也有其獨(dú)特的魅力。地球之所以如此充滿活力和美麗，正是因?yàn)樯锏亩鄻有浴！辈粦?yīng)該再僅僅通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，而是要尊重他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，給予他們自由廣闊的發(fā)展空間，使他們的精神生活能夠自由呼吸。作為教師，我們應(yīng)該通過(guò)我們的教育工作，讓學(xué)生充滿自信，這是我們每個(gè)人的責(zé)任。
李希貴老師在他的人生感言部分曾經(jīng)談到：我真正的學(xué)習(xí)生活是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書，使我頓悟了教育；教育，使我頓悟了人生。閱讀不但可以改變教師匱乏、勞累、繁瑣的人生狀態(tài)，而且閱讀積累得越多，越是給孩子們攀爬的階梯搭建得更結(jié)實(shí)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)。作為一名教師，除課本、教學(xué)用書和練習(xí)冊(cè)外，更應(yīng)該博覽群書，心中沒(méi)有淵博的知識(shí)怎么能夠在課堂上旁征博引，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的殿堂？多讀教育理論書籍，廣泛閱讀名人著作，豐富自己的知識(shí)，歷練自己的語(yǔ)言，使課堂教學(xué)更加精彩。這一世人皆知的道理，就看誰(shuí)能堅(jiān)持做到，做到了，就能讓自己在教育工作中自由順暢地呼吸。
總之，《喚醒呼吸的教育》是一本令我深受啟發(fā)的好書。閱讀過(guò)程中，我不僅從中汲取了許多知識(shí)和智慧，也感受到了作者對(duì)自由思考的重視。在這里，我想以蘇霍姆林斯基的名言作為結(jié)尾：“一本好書最重要的并非是它所包含的思想，而是它所引發(fā)的思考，就像美妙音樂(lè)并非只在音符中，而在于我們內(nèi)心的共鳴�！�
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