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寓言故事讀后感
看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的寓言故事讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寓言故事讀后感1
我喜歡課外書(shū)，最喜歡看《中國(guó)古代寓言》，書(shū)中每個(gè)寓言看似看很普通也很短，但是都卻隱藏著一個(gè)深刻的道理。
書(shū)中，我最記憶猶深的寓言故事是《長(zhǎng)竿入城》，這個(gè)故事是講述了一個(gè)人拿著長(zhǎng)竿進(jìn)城門(mén)，怎么拿，也進(jìn)不去想來(lái)想去，都沒(méi)有想出一個(gè)好辦法，正在發(fā)愁退時(shí)，有一個(gè)老頭兒走過(guò)來(lái)說(shuō)把竹竿鋸斷，拿竹竿的人認(rèn)為這是一個(gè)好辦法，于是就把竹笨鋸斷了。這則寓言告訴我們：自作聰明的人常常是愚燾的，所以不能當(dāng)自作聰明、好為人師的'人。
這個(gè)故事讓我感受到了拿長(zhǎng)竿的人固然愚蠢可笑，但更加可笑的卻是那位自作聰明的老老頭兒。
寓言故事讀后感2
暑假里，我讀了這本書(shū)。書(shū)里藏著許多中國(guó)古代的傳統(tǒng)文化。
讓我印象最深的故事是《怕鬼的人》。故事講的是：楚國(guó)有個(gè)怕鬼的人，只要聽(tīng)見(jiàn)枯葉落下或者蛇鼠爬行的聲音，都認(rèn)為有鬼。一個(gè)賊知道后就在夜里窺伺這人的矮墻，并發(fā)出鬼叫聲。這人很害怕，不敢出來(lái)看。賊就這樣反復(fù)了四五天，終于去這人的房間，把他的財(cái)物透?jìng)�(gè)精光。等到第二天早上這人才發(fā)現(xiàn)了，鄰居們都說(shuō)他的東西“被鬼偷了”。他也不明白是怎么回事，但他還是相信大家的話。
讀了這個(gè)故事之后，我懂得了，不要輕易相信別人的話，遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝心里的.恐懼。故事中的人就是因?yàn)樘懶�，太輕易相信別人的話了，才使他丟掉了全部的財(cái)務(wù)。
《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)太有意思了，讓我懂得了很多知識(shí)，我好喜歡這本書(shū)。
寓言故事讀后感3
親愛(ài)的同學(xué)們，我相信大家都看過(guò)《寓言故事》吧！它是通過(guò)人和動(dòng)物的一些短小精悍的故事來(lái)諷刺或贊揚(yáng)現(xiàn)實(shí)生活中的人或事，從而引出一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。在這么多的好看的小故事中，最吸引我的是《毛遂自薦》的.故事。來(lái)跟我進(jìn)入《毛遂自薦》的故事里，來(lái)了解毛遂為什么要推薦自己了？
首先，讓我來(lái)說(shuō)一下《毛遂自薦》的優(yōu)點(diǎn)吧，也就是《毛遂自薦》為什么讓我在看過(guò)的寓言小故事里如此吸引我的三大優(yōu)點(diǎn)：
1、這個(gè)故事不僅贊揚(yáng)了毛遂的自信、勇敢，而且他更是達(dá)成了平原君和楚王也可以說(shuō)是趙國(guó)和楚國(guó)的一場(chǎng)關(guān)于生死存亡的大交易。
2、書(shū)的結(jié)尾并沒(méi)有告訴我們讀者秦國(guó)攻打趙國(guó)的結(jié)果，我也不知道。如果有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)去查，我想說(shuō)就是因?yàn)榻Y(jié)局并沒(méi)有告訴我們讀者們趙國(guó)有沒(méi)有滅亡，才會(huì)吸引我們對(duì)這個(gè)故事后續(xù)的想法和了解，這樣就無(wú)形增加了自己想對(duì)歷史知識(shí)的了解。
3、《毛遂自薦》對(duì)我們這些孩子甚至成年人都是有十分大的幫助的。孩子們會(huì)在課堂上更積極的發(fā)言，大人們會(huì)在工作上勇敢指出工作上的不足，大膽發(fā)揮想象，更自信的為自己工作和生活錦上添花。
那么就有人會(huì)問(wèn)：“你在開(kāi)頭不是說(shuō)毛遂為什么要去推薦自己了？”別著急，答案就是毛遂對(duì)自己的才能十分的自信，更勇于表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，所以毛遂就去推薦自己了。
我建議同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)一本《中國(guó)寓言故事》，里面不僅有《毛遂自薦》，還有更多引人入勝的故事，絕對(duì)是一本好書(shū)。
寓言故事讀后感4
今天，我和爸爸一起看了寓言故事《水蛇裝神》。讀完了這則寓言，我陷入了沉思。
這則寓言是講水蛇搬家，一條小水蛇想出一個(gè)辦法使它們偽裝成“蛇神”的故事。一天，池塘沒(méi)水了，水蛇要搬家。一條小蛇想出了一個(gè)辦法“欸!我有一個(gè)辦法�！边@時(shí)所有蛇腦子里出現(xiàn)了一個(gè)“?”，那條小蛇說(shuō)：“我們按照往常這樣走，小蛇會(huì)有危險(xiǎn)。大蛇應(yīng)當(dāng)背著小蛇然后互相咬住尾巴，人類(lèi)就會(huì)以為我們是神，這樣就以神的身份搬家了!”其他的蛇一聽(tīng)，很有道理，就這么做了!果然，人們看見(jiàn)了，都以為它們是蛇神，不敢傷害它們。最后它們成功搬了家，小蛇也成了軍師。
《水蛇裝神》雖然是寓言，但它告訴了我許多道理。從人的角度來(lái)看：是要仔細(xì)觀察，弄清事情的實(shí)質(zhì)，以此來(lái)識(shí)別詭計(jì)。從蛇的角度來(lái)看：水蛇之所以能安全，在于他們的'方法和運(yùn)用的正確。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也要善于思考，運(yùn)用正確的方法，這樣才能成功達(dá)到目的。
小寓言有大道理，平凡的生活有不平凡的道理。所以我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、勤于思考、善于總結(jié)才能找到好的方法和技巧哦。
寓言故事讀后感5
暑假我讀了一本《寓言故事》的書(shū)，其中有一則故事給我留下深刻印象。仔細(xì)回味，它蘊(yùn)含著深刻的道理。
故事中的蜻蜓和蝴蝶，在游戲和捕食中，雙雙撞入蜘蛛網(wǎng)，在掙扎無(wú)望時(shí)，它們都在為自己失誤發(fā)出辯解。蝴蝶，嘆息：都怪討厭的風(fēng)，使我無(wú)法看清蛛網(wǎng)，蜻蜓則埋怨那刺眼的陽(yáng)光，而蜘蛛?yún)s說(shuō)出了它們悲慘命運(yùn)的根源——都是主動(dòng)送上來(lái)的`。
讀到這里，我想到自己，我覺(jué)得自己和蜻蜓，蝴蝶的想法多么相似啊。不小心滑倒我總埋怨路太滑，踩了別人的腳，卻怪別人走的太慢；在踢球踢碎鄰居窗戶(hù)玻璃時(shí)，我總是說(shuō)風(fēng)太大影響球速，聽(tīng)力考試失分較多，卻又說(shuō)學(xué)校喇叭有問(wèn)題，總之責(zé)任都不在于我。
其實(shí)大千世界像我這種想法的人不在少數(shù)，小偷行竊被抓住時(shí)申辨，不是我故意要偷，只因錢(qián)財(cái)太誘人，錢(qián)財(cái)雖誘人，那可是別人勞動(dòng)得來(lái)的呀！招聘考試作弊的人在被發(fā)現(xiàn)后，卻后悔，只因那項(xiàng)工作太吸引人，他們卻從未去考慮用這種方式取得的成績(jī)，心里會(huì)踏實(shí)嗎？臉面會(huì)光彩嗎？
孔子說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！薄叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤，”人不可能不犯錯(cuò)誤，沒(méi)有失誤；我們?cè)诜稿e(cuò)誤時(shí)，先找找自己身上的原因，敢于正視自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，因?yàn)樨?zé)任往往在自己身上。
寓言故事讀后感6
這是一本非常適合孩子閱讀的中國(guó)古代寓言故事。這本書(shū)是由語(yǔ)文特級(jí)教師推薦的義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的建議閱讀書(shū)。作為一本課外閱讀書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)非常有意義。首先這本書(shū)的主編是南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，這本書(shū)還配有掃碼朗讀部分，而朗讀的是一一媽媽。一一媽媽也是喜馬拉雅FM的育兒主播。由這兩位大咖一起出版的這本書(shū)，非常值得孩子們讀。而且這本書(shū)的閱讀內(nèi)容是非常的豐富。所有的故事都是中國(guó)的古代寓言故事。非常有名的，比如說(shuō)猴子撈月刻舟求劍，買(mǎi)櫝還珠，莊周夢(mèng)蝶，南轅北轍等等。
除了這些故事之外還有一些故事，連我都是第1次聽(tīng)說(shuō)的'，這些著名的故事不僅僅是成語(yǔ)，也是故事。我自己都覺(jué)得讀起來(lái)非常有意思。而且我個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)適合讀書(shū)的孩子，因?yàn)檫@本書(shū)里每一篇內(nèi)容都配有了拼音。即使孩子不認(rèn)識(shí)字，只要學(xué)過(guò)拼音就能讀這些故事。這本書(shū)還是全彩頁(yè)的內(nèi)容，每一個(gè)故事都配有插圖。這些插圖非常可愛(ài)，我也非常喜歡，讀起來(lái)和故事的內(nèi)容也很有關(guān)聯(lián)性。而且在某一些的故事里，還有一個(gè)寓意點(diǎn)播。就是通過(guò)這個(gè)故事，我們能了解到一些什么道理，這一點(diǎn)也是非常適合現(xiàn)在的孩子來(lái)閱讀的，還有一些比較深?yuàn)W的詞語(yǔ)，或者成語(yǔ)書(shū)里面也會(huì)特地在邊上標(biāo)注它的意思。這樣來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)上學(xué)的孩子來(lái)讀這本書(shū)完全沒(méi)有任何困難的。作為中國(guó)的古代故事，我覺(jué)得這是我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)和了解的地方。很多故事耳熟能詳，傳之久遠(yuǎn)，并且充滿哲理性。這些故事讓孩子在閱讀的過(guò)程中可以懂得很多道理。在我讀書(shū)的時(shí)候，我也非常喜歡一些古代的作品。不論是古詩(shī)還是成語(yǔ)還是古文，我都非常喜歡。
因?yàn)樵谶@些作品里，我都能找到一些有趣的地方，并且這些經(jīng)典的古文都能給我們很好的人生啟發(fā)。這本故事里的寓言故事都是發(fā)生在古代，但是是用現(xiàn)代文來(lái)寫(xiě)的，所以更加適合孩子們的閱讀�，F(xiàn)今對(duì)于孩子們的國(guó)學(xué)教育越來(lái)越注重這些，中國(guó)的古代寓言故事其實(shí)也是國(guó)學(xué)教育的一種。而這些知識(shí)也更應(yīng)該是現(xiàn)在的孩子們應(yīng)該了解的知識(shí)。而且中國(guó)的寓言故事，以小喻大以古喻今，也是源于生活的智慧之語(yǔ)，也充滿著恒古不變的人生哲理。這些小故事看似十分簡(jiǎn)單，讀起來(lái)值得深思。我也非常希望我的孩子在讀完這些故事之后可以得到啟發(fā)，可以獲得一些有益的幫助，領(lǐng)悟一些做人做事的道理。從而養(yǎng)成一些良好的生活行為習(xí)慣。這本書(shū)的系列叢書(shū)都很不錯(cuò)。我也非常推薦給周?chē)募议L(zhǎng)和孩子們，這個(gè)系列都是一些古代的經(jīng)典故事，適合各個(gè)年齡層的孩子來(lái)閱讀。我也非常喜歡鳳凰漢竹的細(xì)節(jié)叢書(shū)，每一次給我的感覺(jué)都是質(zhì)量好，內(nèi)容佳！非常推薦！
寓言故事讀后感7
想看這本《中國(guó)古代寓言故事：有聲注音版》，僅僅是因?yàn)槲抑耙欢螘r(shí)間的工作性質(zhì)所致。那個(gè)時(shí)候身邊圍繞了一群小朋友，活潑可愛(ài)天真幼稚，很招人喜歡。有一些小朋友的家長(zhǎng)就想到，讓我給他們推薦一些好的少兒讀物。說(shuō)實(shí)話推薦這種事情不是個(gè)輕松的活，你推薦的書(shū)得是你自己讀過(guò)之后，覺(jué)得有趣適合他們那個(gè)年紀(jì)的，不然都是誤人子弟，或是浪費(fèi)人家的錢(qián)財(cái)，不管是從時(shí)間還是金錢(qián)上而言的錢(qián)財(cái)。
“刻舟求劍”的'封面
我當(dāng)時(shí)遇到有一個(gè)小朋友印象特別深刻，他剛上小學(xué)二年級(jí)，對(duì)于寫(xiě)作很是頭疼，一度這頭疼轉(zhuǎn)移到我身上。起因是老師讓他們寫(xiě)一篇小作文，用以描述自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物，他交了白卷。后來(lái)我問(wèn)他為什么要交白卷，他說(shuō)他沒(méi)有什么喜歡的小動(dòng)物，動(dòng)物很煩人，還邋里邋遢的，實(shí)在是讓人討厭，他寫(xiě)不出來(lái)。我聽(tīng)了覺(jué)得童言童語(yǔ)甚是可愛(ài)，但是細(xì)想一下又覺(jué)得很難過(guò)。本該天真無(wú)邪，卻又世故老成；本該心靈手巧，卻又閉目塞聽(tīng)。是誰(shuí)的錯(cuò)呢？又該怎樣解決呢？我當(dāng)時(shí)沒(méi)能善導(dǎo)他，他最終抄了一篇應(yīng)付了差事。
后來(lái)我觀察了這個(gè)孩子，他算是喜歡看書(shū)，但是看的都是查理九世或是一些怪奇物語(yǔ)。他媽媽疲于照顧小妹妹，也不怎么顧得上他，有一點(diǎn)放養(yǎng)的意味。
我一直覺(jué)得書(shū)具有很大的魔力，能夠在不經(jīng)意間潛移默化的影響一個(gè)人。一個(gè)人成長(zhǎng)為什么樣的性格，從他看的書(shū)里可以窺見(jiàn)一絲跡象。因而我選擇了這本《中國(guó)古代寓言故事》，想要看看這能不能對(duì)這些孩子們起一絲正面的引導(dǎo)作用，畢竟每一個(gè)人都會(huì)希望這些花朵將來(lái)能綻放出他們最美麗的光彩。
目錄一覽
其實(shí)看了出品方就該知道，這本書(shū)絕對(duì)不會(huì)讓人失望。畢竟?jié)h竹早已用實(shí)際行動(dòng)證明了它的可信度，這本書(shū)一如既往的優(yōu)秀。最開(kāi)始我以為這本書(shū)里的內(nèi)容收錄，應(yīng)該差不多就是我那個(gè)年紀(jì)已經(jīng)看過(guò)的，事實(shí)上它收錄了我曾經(jīng)看過(guò)的，也收錄了我曾經(jīng)沒(méi)有看過(guò)的，相對(duì)它的受眾來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是非常全面的。重點(diǎn)是我當(dāng)時(shí)看這些故事的時(shí)候，是從來(lái)沒(méi)有注音版的，這本書(shū)貼心的注了音不說(shuō)，還用橘色標(biāo)記了一些成語(yǔ)，并在一旁對(duì)該成語(yǔ)解釋說(shuō)明。想當(dāng)初我們不認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的詞，哪一個(gè)不是自己辛辛苦苦查字典，然后摘錄到自己的寫(xiě)字本里。這里不免感嘆一聲，現(xiàn)在的孩子真幸福，總有人挖空了心思為孩子們的成長(zhǎng)澆水施肥。
“逐臭之夫”
我很喜歡這本里面收錄的一個(gè)小寓言故事——逐臭之夫。說(shuō)實(shí)話這是我第一次看到這個(gè)故事，但是我希望每個(gè)小朋友能早點(diǎn)看到這個(gè)故事。
大千世界，無(wú)奇不有，總有一些人與眾不同。有朝一日，你也總能夠找到能夠欣賞你獨(dú)特之處的人。所以不要著急著成長(zhǎng)，慢慢來(lái)，放正心態(tài)長(zhǎng)大就好。
寓言故事讀后感8
寓言講求比方，是經(jīng)常采納擬人化的表現(xiàn)手法說(shuō)明某種道理的文學(xué)樣式，文體特征上結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短、形象鮮明、藝術(shù)手法夸張。在古今中外的寓言作品中，用比方說(shuō)話，用擬人化的手法給予生物或無(wú)生物以人的思想、感情、動(dòng)作和語(yǔ)言，借以闡明某種道理，或諷刺某種社會(huì)現(xiàn)象，是共同的特點(diǎn)。
我國(guó)古代的寓言故事，形象非常鮮明生動(dòng)、主題的`寓意非常深刻，在文學(xué)性中寄寓著豐富的生活哲理，這是我讀了《中國(guó)古代寓言故事》之后的直接感受。如《庖丁解牛》、《南轅北轍》等等膾炙人口的寓言，里面包含著很深的人生體驗(yàn)和生活哲理。在《買(mǎi)櫝還珠》這則寓言中，原來(lái)主要買(mǎi)的是"櫝'中的"珠'，卻買(mǎi)"櫝'還"珠'。舍棄了最重要的東西，選擇了無(wú)足輕重的東西，這種在生活中常常存在的現(xiàn)象，通過(guò)這個(gè)寓言很生動(dòng)很形象地表現(xiàn)出來(lái)了。再如在《井底之蛙》中，通過(guò)青蛙與東海大鱉的對(duì)話和行為，說(shuō)明人生的天地是十分廣闊的，人不要為周
圍的有限的環(huán)境所拘囿，應(yīng)該目光更遠(yuǎn)大一點(diǎn)。
在《中國(guó)古代寓言故事》中，驢子是蠢笨的形象，老鼠是貪婪的形象，猴子是機(jī)靈的形象，狐貍是狡猾的形象，老虎是橫暴的形象，螞蟻是狂妄之徒，蝙蝠是騎墻派，如此寓意，既符合動(dòng)物的體貌行動(dòng)特征，又包含著耐人尋味的生活道理，真是獨(dú)具匠心，別出心裁。
寓言故事讀后感9
印度有一個(gè)著名的寓言，說(shuō)的是父子倆買(mǎi)了一頭驢牽著回家。一個(gè)跛子說(shuō)：“有了毛驢不騎，要毛驢干什么?”于是老人叫兒子騎上去，自己跟著走。一個(gè)老頭看見(jiàn)了，便說(shuō)：“年少的騎著毛驢，讓年老的跟著走，不像話!”老人就叫兒子下來(lái)，自己騎了上去。一個(gè)抱孩子的婦女看見(jiàn)了，便說(shuō)：“做父親的騎著毛驢，倒叫兒子跟著走，心里怎么過(guò)得去!”老人就把兒子拉上了驢背，一同騎著走。一個(gè)老奶奶看見(jiàn)了，便說(shuō)：“小小的一頭毛驢，哪兒能經(jīng)得住兩個(gè)人壓呢!”父子倆只好抬著毛驢走。
同是騎驢這件事，各人有各人的看法。細(xì)細(xì)想一想，每個(gè)人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀是由他們各自的不同情況、不同經(jīng)歷和不同處境所決定的。這則寓言雖不是針對(duì)閱讀活動(dòng)說(shuō)的，但對(duì)于我們理解閱讀活動(dòng)的個(gè)性化卻是很有啟發(fā)的。一篇收入教材的課文，雖然作者的精神創(chuàng)造和情感體驗(yàn)已經(jīng)凝定，但由于課文畢竟是訴諸于文字符號(hào)的系列組合，而不是可以直接構(gòu)成審美對(duì)象的物質(zhì)形態(tài)的形體、色彩、線條之類(lèi)。這些文字符號(hào)只有經(jīng)由閱讀主體的理解、想象、體驗(yàn)，才能還原為可以構(gòu)成審美的對(duì)象，而這種“還原”過(guò)程必會(huì)因?yàn)楦髯缘纳罱?jīng)驗(yàn)、所處情境的不同而千差萬(wàn)別。閱讀認(rèn)知理論認(rèn)為，閱讀主體對(duì)于文本中的言語(yǔ)，只有在他的信息貯存中能夠找到與文本言語(yǔ)具有相似性的信息組塊以后，才能夠進(jìn)行相似匹配、相似激活，從而識(shí)別文本中的信息。由于閱讀主體頭腦里貯存的相似模塊各不相同，因而即使是閱讀同一個(gè)文本，也會(huì)形成各自不同的相似選擇與相似匹配，即所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。記得在學(xué)生讀《草》這首詩(shī)時(shí)，我要求學(xué)生把“春風(fēng)吹又生”的詩(shī)意畫(huà)出來(lái)。有的小朋友把風(fēng)畫(huà)成黃色，因?yàn)樵谒磥?lái)風(fēng)會(huì)挾帶沙塵，所以是黃色的。有的小朋友把風(fēng)畫(huà)成綠色，因?yàn)樵谒磥?lái)風(fēng)會(huì)吹綠小草和莊稼，所以是綠色的`。有的小朋友則認(rèn)為風(fēng)是沒(méi)有顏色的，所以他把下面的小草都畫(huà)得向一個(gè)方向傾斜……這說(shuō)明一篇相同的課文，經(jīng)過(guò)了每個(gè)學(xué)生的介入與再創(chuàng)造，進(jìn)入他們頭腦中的“第二文本”都發(fā)生了或多或少的變異。
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，反應(yīng)了閱讀的心理規(guī)律。認(rèn)識(shí)了這一規(guī)律，對(duì)于我們改革閱讀教學(xué)是具有指導(dǎo)意義的。
寓言故事讀后感10
在寒假里我讀了一本《伊索寓言》，里面講了很多善與惡、真與假、美麗與邪惡的故事，其中在這些故事里《農(nóng)夫和蛇》讓我深受觸動(dòng)。
故事內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)農(nóng)夫獨(dú)自外出辦事，走著走著他發(fā)現(xiàn)一條躺在路邊已經(jīng)凍僵的蛇。農(nóng)夫自言自語(yǔ)道：“這條蛇真可憐，要是有一個(gè)暖和的地方，它一定能醒來(lái)的”。農(nóng)夫從地上撿起了蛇，把它放進(jìn)了自己的懷里，然后繼續(xù)趕路。走了一會(huì)兒，蛇已經(jīng)蘇醒了，農(nóng)夫看蛇已經(jīng)可以動(dòng)了想把它放了，就在這時(shí)蛇突然咬了農(nóng)夫的胸膛，農(nóng)夫立馬把蛇扔到地上，可是毒已經(jīng)滲透到了他的心臟……
這則寓言故事讓我深刻的明白了一個(gè)道理：農(nóng)夫救了蛇，蛇應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)，報(bào)答農(nóng)夫的救命之恩，可是蛇沒(méi)有報(bào)恩反倒咬死了農(nóng)夫，蛇的本性真是狠毒�。∪缤恍〾氖伦霰M的人，不知感恩反倒欺騙傷害那些善良和幫助他的人。在《農(nóng)夫和蛇》這則寓言中，農(nóng)夫的慘痛遭遇告誡我們：對(duì)那些本性邪惡的人不要存在善心，否則會(huì)自取滅亡。不要憐憫那些內(nèi)心惡毒的人，更不要被表面的可憐而蒙蔽自己的'雙眼，要不然受傷害的是自己。
我們是新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)的棟梁和希望，我們要傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良品德，從小要知恩感恩身邊曾經(jīng)幫助過(guò)我們的老師、同學(xué)和長(zhǎng)輩們，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)回報(bào)我們的祖國(guó)，堅(jiān)決不能與那些虛假、邪惡之人為伍，只要我們共同努力打敗和揭露這些傷害人們的大惡人，我們生活的環(huán)境才會(huì)充滿陽(yáng)光和光明，我們的世界才會(huì)變得更加美麗。
寓言故事讀后感11
昨天，我讀了一本書(shū)，叫《中國(guó)神話故事》，這本書(shū)我最喜歡的一個(gè)故事是《愚公移山》，講的是：有一位老人叫愚公，愚公快90歲了，有兒子和孫子共幾十口，愚公不服老，常常帶著子孫一起去山上砍柴，到田里耕田，愚公還經(jīng)常教導(dǎo)孩子，說(shuō)：做一件事情就要做好如果偷了懶，將一事無(wú)成，愚公就是這么倔
強(qiáng)而固執(zhí)的老人。
愚公家門(mén)口有兩座大山，一座太行山，一座王屋山，他們和村里的其他人想要出門(mén)就一定要繞很遠(yuǎn)的路，這樣很不方便。有一天，愚公召集所有的孩子，跟他們說(shuō)：“這兩座大山太擋路了，想把家前的.兩座大山移走�！弊訉O們都很贊同，于是愚公他們就開(kāi)始干起來(lái)了，他們每天就這樣干著，其他村民也不斷的加入，后來(lái)連婦人和老人也加入了，大家都盡自己所能做一些事。后來(lái)這件事被玉皇大帝知道了，他被愚公堅(jiān)忍不拔的精神感動(dòng)了，于是玉皇大帝就派了天上的兩個(gè)大力士把山搬走了。從此以后愚公他們出遠(yuǎn)門(mén)再也沒(méi)有大山擋路了。
這些神話故事中我最喜歡農(nóng)嘗百草，上古時(shí)，人類(lèi)不懂醫(yī)藥，因此得了疾病也沒(méi)辦法醫(yī)治。有一年流行瘟疫，大地上橫尸遍野，哀鳴一片。南方的炎帝不忍人類(lèi)受疫病的折磨，到處去嘗草藥�？墒牵瑖L草藥是一件非常危險(xiǎn)的事情，有時(shí)會(huì)中毒，炎帝會(huì)用神力把毒素排出體外，漸漸地，他的身體越來(lái)越差。有一次，他一不注意嘗了斷腸花，最后斷腸死去了。
讀了這個(gè)故事后我覺(jué)得炎帝是一個(gè)不怕死亡，為百姓著想，值得我們敬佩的神。
除此之外這本書(shū)還有許多我喜歡的故事。又比如說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天辟地：很久以前天和地是沒(méi)有分開(kāi)的，人類(lèi)的老祖先盤(pán)古睡了一萬(wàn)八千年，醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)周?chē)鸀鹾谝黄�。他從身邊拿出一把斧頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方猛砍下去，透出了一絲光，盤(pán)古又是一陳猛砍，天和地分開(kāi)了。盤(pán)古頭頂天，腳踏地，不讓它們?cè)俸掀饋?lái)，從此天地不再合起來(lái)。盤(pán)古倒下死了，他的身體變成了自然萬(wàn)物。讀了這篇文章，我覺(jué)得盤(pán)古是一個(gè)非常偉大的神。
《中國(guó)古代神話故事》還為我們講述了很多讀后令人感動(dòng)和肅然起敬的故事，讓我深深感受到中華五千年文明的無(wú)限魅力，使我對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常喜歡這本書(shū)。
寓言故事讀后感12
暑假里我讀了《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)，書(shū)中有許多有趣的故事。并且每個(gè)小故事中都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。
這本書(shū)中描述的故事都是反映了社會(huì)的百態(tài)和人生的想象。雖然每個(gè)故事者看上去很短，但是卻非常生動(dòng)有趣，讓我能從書(shū)中獲得很多啟發(fā)。例如有《揠苗助長(zhǎng)》、《井底之蛙》、《鄭人買(mǎi)履》、還有《紀(jì)昌學(xué)箭》等。
讓我印象最深刻的是《愚公移山》，故事是這樣的：太行山和王屋山這兩座山擋住了愚公的家，進(jìn)出十分不方便。他召集全家人一起削平大山。可他的妻子卻提出質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)大家的`討論協(xié)商后，終于解答了所有的問(wèn)題，愚公帶領(lǐng)子孫后代熱火朝天的干起來(lái)。一位叫智叟的老人嘲笑愚公傻，可愚公卻不以為然地說(shuō)："你還不如那寡婦的小孩聰明呢！我老了，還有我的兒子，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫，無(wú)窮無(wú)盡，而大山卻又不會(huì)增加。"智叟雅口無(wú)言，也認(rèn)為很有道理。后來(lái)天神被愚公的精神所感化，幫助愚公把兩座大山移走。這個(gè)故事告訴我們要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)像愚公那樣有頑強(qiáng)的毅力，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持不懈的干下去。
通過(guò)《愚公移山》的故事，我明白了，我們要學(xué)習(xí)愚公精神，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能半途而廢，要堅(jiān)持到底。不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能遇到一點(diǎn)困難就停止不前甚至放棄。
寓言故事讀后感13
寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫中國(guó)寓言故事，里面有很多寓言小故事，讓我學(xué)了很多的道理，其中大王嫁禍和孔雀愛(ài)尾這兩個(gè)故事給我留下的印象最深刻。
大王嫁禍講的是一個(gè)人去砍柴，遇到一個(gè)小溝漲水了，過(guò)不去�？吹讲贿h(yuǎn)處有一座廟，廟里有個(gè)神像，他就把神像搬到了河中央把他推到，走了過(guò)去。又一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)神像被人腳踩過(guò)了，于是他把神像擦的干干凈凈放回原地。住在廟里的小鬼讓小鬼懲罰他們，神像不敢懲罰第一個(gè)人。這個(gè)故事告訴我，你越不怕他，他越拿你沒(méi)辦法，你越怕他，他就有辦法對(duì)付你，讓我聯(lián)想到，遇到困難不要怕，你越怕他越解決不了，要迎難而上才能克服困難。
孔雀愛(ài)尾講的是孔雀非常愛(ài)自己的尾巴，休息的時(shí)候都要把尾巴放好，有一天下雨了，孔雀也把尾巴收起來(lái)怕被雨淋濕，一個(gè)獵人來(lái)抓他們，其他孔雀張開(kāi)翅膀飛走了，有一個(gè)孔雀怕翅膀淋到雨沒(méi)有飛，結(jié)果被獵人給抓住了。這個(gè)故事告訴我的是，孔雀太喜歡自己的尾巴了，因小失大得不償失。
這本書(shū)的每一個(gè)小故事都很短，但每一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，對(duì)我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)很有幫助，所以我要多讀書(shū)。
志，持之以恒�！懂�(huà)蛇添足》使我明白了做一件事情，必須有具體的`要求和明確的目標(biāo)，要以清醒堅(jiān)定的意志去完成它，不要被勝利沖昏頭腦。《不龜手藥》告訴我相同的東西不同的用法，會(huì)有不同的結(jié)果，要學(xué)會(huì)從不同的角度看待一件事情，這樣才更全面、周到。《屠龍之技》讓我知道了脫離了實(shí)際需要的技能和學(xué)問(wèn)，學(xué)得再好也是沒(méi)有用處的。
寓言正在著力于弘揚(yáng)中華美德，而我也會(huì)越來(lái)越喜歡《中國(guó)寓言故事》。
寓言故事讀后感14
今天，我讀《寓言故事》，我對(duì)其中的一篇二子學(xué)棋非常感興趣，我來(lái)和你說(shuō)一說(shuō)吧。
二子學(xué)棋故事講的是二個(gè)學(xué)生跟師父學(xué)棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心志致，還有一個(gè)人三心二意，天天上課走神，老想著天空的雁，把它給射下來(lái)，慢慢地烤了吃。結(jié)果，一個(gè)人棋藝高超，而那個(gè)貪玩的人什么也沒(méi)有學(xué)會(huì)。
這個(gè)故事告訴我們，做事不要三心二意，囫圇吞棗，要專(zhuān)心志致、一心一意，才能達(dá)到成功。
我也是一樣，我上課時(shí)一邊聽(tīng)老師講課，一邊摸桌下的小玩具，結(jié)果老師講得聽(tīng)不全，成績(jī)也開(kāi)始下滑。
還有一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我一邊寫(xiě)試卷，一邊玩筆，想：下次帶多少卡片�。〗Y(jié)果想著想著時(shí)間沒(méi)了大半，我狂寫(xiě)作業(yè)，終于寫(xiě)成了，但成績(jī)只有75分。我真是書(shū)到用時(shí)方恨少，我后悔極了，不應(yīng)該三心二意的`。
我們學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，讀了這篇二子學(xué)棋，我更加明白了做事不能三心二意，要一心一意的道理！
寓言故事讀后感15
《克雷洛夫寓言精選》這本書(shū)非常有意思，其中《鷹和蜜蜂》更是妙趣橫生，讓我受益無(wú)窮。這片寓言的內(nèi)容是這樣的：
有一天，鷹看見(jiàn)蜜蜂在花叢里忙碌工作，它帶著鄙夷的口氣對(duì)蜜蜂說(shuō)：“你呀，可憐的蜜蜂，我為你惋惜，惋惜你的勞動(dòng)和本領(lǐng)！你們成千上萬(wàn)，整個(gè)夏天都來(lái)筑你們的蜂房，可是對(duì)你們的工作，又有誰(shuí)來(lái)賞識(shí)和嘉獎(jiǎng)？老實(shí)說(shuō)，我就是不理解你們的志趣：辛勤一輩子，究竟是為著什么？······到頭來(lái)大家一樣無(wú)聲無(wú)息的死去！我們之間的差別好比天上地下！我展開(kāi)呼嘯的翅膀，在白云之下翱翔，到處布下恐懼和驚慌�！泵鄯浠卮鹫f(shuō)：“我生來(lái)只知道為公眾的利益服務(wù)，不求對(duì)我的工作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我唯一的安慰，就是能看到我們的蜂房中有我釀造的哪怕是一滴蜂蜜�！�
寓言的篇幅很短，但它的意義十分深刻。這就是工作要求的。雖然我現(xiàn)在還小，還不懂得找工作，但是，在學(xué)校里我也有自己的'小崗位，也會(huì)為班級(jí)效力。等我長(zhǎng)大以后，就會(huì)找一份無(wú)私奉獻(xiàn)的工作，不為自己的利益而管他人的感受。
這則寓言告訴我們：誰(shuí)一旦成為名人，他就算交了好運(yùn)，僅這點(diǎn)就使它具有威力，全世界都能看到他的成績(jī)。但另一種更值得尊敬，他默默地付出，他不貪圖榮譽(yù)，不追求虛名，只有一個(gè)信念在鼓舞著他，那就是公眾的利益勞動(dòng)終生。
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