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讀《再寄小讀者》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的讀《再寄小讀者》有感，歡迎大家分享。
讀《再寄小讀者》有感1
我在假期里看了冰心寫的一本書，書的兩部分題目分別是《寄小讀者》和《再寄小讀者》。
這本書主要講了冰心很愛小孩子，有一件事，就是她以前曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。一九二三年八月十七日的下午，約克遜號(hào)郵船載著最重的鄉(xiāng)愁，飄然西去。船上也有冰心，她恨這次船中沒有幾個(gè)小孩子。十九日黃昏，快到了神戶，冰心在船上思念起了家。冰心的母親愛冰心的身體，也愛冰心的靈魂，她愛冰心前后左右，過(guò)去，將來(lái)，現(xiàn)在的一切。一九二六年七月三十日，冰心已經(jīng)在回家的.路上了，大約一個(gè)月，冰心回家了。冰心歌頌?zāi)赣H，是母親把她待到這個(gè)世界來(lái)的，他們一家離開了醫(yī)院，母親緊緊的靠在冰心耳旁，冰心哭了。
讀了這本書，我的感受是：冰心歌頌?zāi)赣H，歌頌童真，歌頌自然。面對(duì)沉默的自然萬(wàn)物，她捕捉到了母愛偉大、堅(jiān)強(qiáng)。我沒有想到一朵不起眼的小花，一片綠油油的草地以及其他的自然萬(wàn)物，都在用自己的愛裝點(diǎn)世界，是世界變得更加美麗。
讀《再寄小讀者》有感2
上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了冰心奶奶的許多文章。在這個(gè)七天假期，我又讀了一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。
故事講的是冰心領(lǐng)著兩個(gè)小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園。這兩個(gè)孩子都是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。那一回，她們玩得很高興，回去以后兩個(gè)孩子都寫了日記。第一個(gè)孩子只寫了什么時(shí)候跟誰(shuí)去了動(dòng)物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動(dòng)物的名字，有大象、白熊、斑馬、孔雀等等，他在日記的結(jié)束只寫了“真是好玩極了”，就回家睡覺了；而第二個(gè)孩子卻寫了上千把字。他從天氣到游人寫得井井有條。而且把動(dòng)物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。還把人物之間的對(duì)話也記錄得有理有條。作文沒有一個(gè)錯(cuò)別字，讀起來(lái)很舒服，讓人有種身臨其境的感覺。
為什么會(huì)這樣呢？
原因就在于兩個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何。要想寫好作文，就應(yīng)該像第二個(gè)孩子一樣。之所以能夠?qū)懞米魑�，是因�(yàn)樗矚g語(yǔ)文，專心致志，筆記記得好，讀書仔細(xì)，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動(dòng)的'詞句都摘錄下來(lái)，這樣積累下來(lái)，又會(huì)靈活運(yùn)用；就不會(huì)寫不好作文了。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說(shuō)的提起筆來(lái)無(wú)話可說(shuō)，心中有話可是寫不出來(lái)，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種“提筆忘字”的情況。
語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，只有學(xué)好了語(yǔ)文，才能更好的與人溝通、看書讀報(bào)、寫信或?qū)懽魑�。�?dāng)你們能更輕松地駕馭這種語(yǔ)言文字時(shí)，是不是有種心里特別高興的感覺？
最后，祝你們成為學(xué)習(xí)的有心人！
讀《再寄小讀者》有感3
今天，我學(xué)了《再寄小讀者》一文，這是一封冰心奶奶寫給小朋友的信，主要講了怎樣提高寫作能力。我歸納了一下，信中講了四點(diǎn)：第一點(diǎn)是冰心奶奶詢問(wèn)小朋友暑假生活過(guò)得如何；第二點(diǎn)是詢問(wèn)小朋友寫信、寫日記時(shí)有沒有困難；第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后，寫的不同質(zhì)量的日記實(shí)例，具體地告訴小朋友如何提高自己的寫作能力；第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和可能性，并祝愿小朋友學(xué)好語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)了這篇課文，使我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`重要性，知道了怎樣學(xué)好語(yǔ)文才會(huì)掌握各方面的只是：1、專心聽講，記好筆記；2、仔細(xì)讀書；3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。這便是提高讀寫能力的門徑。
我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)各方面的只是，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)四化，只有這樣我們才配當(dāng)國(guó)家的小主人！
讀《再寄小讀者》有感4
今年暑假我讀了《再寄小讀者》，她的作者是冰心奶奶，冰心奶奶的文章讓我受益匪淺。
冰心奶奶寫文的第一段都用了許多問(wèn)號(hào)，每個(gè)問(wèn)題好似是在說(shuō)我的，我平時(shí)不喜歡寫日記，所以每次寫作文都無(wú)話可說(shuō)，提筆忘字，有些熟悉的美景、外貌、動(dòng)作都描繪不下來(lái)，有時(shí)只會(huì)用像冰心奶奶說(shuō)的那樣：好看極了！有趣極了！好玩極了……很快就會(huì)結(jié)尾，有時(shí)不知寫什么，就會(huì)寫高快樂(lè)興地回家了。我寫的作文連我自己都不想喜歡。我很羨慕別人的作文，可我不知道怎么才能寫好。
冰心奶奶在信中用了兩個(gè)孩子一同去公園玩耍寫日記做比照，讓我明白了寫一件事要有詳細(xì)的.描寫，比方寫天氣、游人、動(dòng)物、動(dòng)作、形態(tài)、皮毛、羽毛、顏色等都能使用比喻等修辭。這樣文章才生動(dòng)詳細(xì)，活靈敏現(xiàn)，讓人有種身臨其境的感覺。
冰心奶奶還在信中講了一個(gè)好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們想學(xué)習(xí)好，上課時(shí)一定要專心聽講，要做好課堂筆記，要讀一些好書，要把積累下來(lái)，寫作的時(shí)候靈敏運(yùn)用，這樣寫作文就不難了。她還鼓勵(lì)我們，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間，就一定有收獲。 讀了冰心奶奶這封信，對(duì)我的啟發(fā)很大，我決心像冰心奶奶說(shuō)的那樣，上課認(rèn)真聽講，做好課堂記錄，多讀課外書，進(jìn)步閱讀才能，積累名人名言，好詞好句，堅(jiān)持寫作，不斷進(jìn)步，我將來(lái)一定會(huì)有收獲。
讀《再寄小讀者》有感5
《再寄小讀者（之一）通訊三》主要寫了冰心老奶奶的媽媽對(duì)她的愛，對(duì)她的鼓勵(lì)，讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經(jīng)辭世13年了。
俗話說(shuō)得好，“母愛如山”，母親為了我們光明的`前途，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦。歷史就有兩個(gè)家喻戶曉的例子：岳母刺字，孟母三遷，難道還不夠嗎？后來(lái)，怎么樣，岳飛誓死抗金，孟子博古通今，現(xiàn)在母親對(duì)我們多好，還有人打罵母親�！鞍偕菩橄取�，還沒有長(zhǎng)大成人，孝順父母，就已經(jīng)打罵父母，孝心何在？這不談孝心了，必須得談良心！母親生我們，忍著莫大的痛苦，過(guò)生日時(shí)，你有沒有想到媽媽那時(shí)的樣子，應(yīng)該再給媽媽一份禮物，讓她也開心一下，如果你以前打罵母親，今日不打罵，就是給她一份禮物。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩爸爸，學(xué)會(huì)感恩媽媽吧！
讀《再寄小讀者》有感6
今天，我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。
這篇文章就是從兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們?cè)趺刺岣邔懽魉�。其中有幾點(diǎn)對(duì)我有很大的感觸。
第一點(diǎn)：他總是專心的聽講，筆記寫的也非常好，從來(lái)沒有錯(cuò)字。讀到這我就羞愧萬(wàn)分，我上課時(shí)總是控制不住自己，思想總轉(zhuǎn)變，筆記上的字很潦草，當(dāng)時(shí)還能知道，再過(guò)兩天就不知道自己寫的是什么了，每次寫作文差不多都錯(cuò)字連篇。要不然我的作文分?jǐn)?shù)總是不上不下，就卡在那里了。我現(xiàn)在已經(jīng)下了決心，一定要改掉這些壞毛病，向那位小朋友學(xué)習(xí)。
第二點(diǎn)：他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書刊，他總是度得很仔細(xì)，不但記住了書中的故事，還把書中優(yōu)美的詞、句摘記到一個(gè)本子上，并用到自己的文章里。我讀的課外書也不少，但讀的不認(rèn)真，怪不得媽媽經(jīng)常說(shuō)我：“你總是光看故事情節(jié)，不注意好詞好句，總是走馬觀花的讀。我們班有個(gè)同學(xué)，他的`作文總是的滿分，用的好詞好句也很多，經(jīng)常受到老師的好評(píng)。就是因?yàn)樗臅x的多，而且記住了那些好詞好句，一件小事在我們寫來(lái)覺得無(wú)話可說(shuō)，而他卻能寫出長(zhǎng)篇大論，一件小事都能把他寫的細(xì)致入微。
第三點(diǎn)：你們現(xiàn)在的語(yǔ)文課本單面許多思想性高、寫的很好的故事和詩(shī)歌，老師講的也很好，你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，好好聽講。這是我情不自禁想起書上的內(nèi)容：解放前的孩子想上學(xué)都上不成，可我們現(xiàn)在條件那么好為什么還不好好學(xué)習(xí)呢？
我讀完這篇文章，下定決心向冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子學(xué)習(xí)。
讀《再寄小讀者》有感7
今天，我學(xué)了《再寄小讀者》一文，這是一封冰心奶奶寫給小朋友的信，主要講了怎樣提高寫作能力。我歸納了一下，信中講了四點(diǎn)：第一點(diǎn)是冰心奶奶詢問(wèn)小朋友暑假生活過(guò)得如何；第二點(diǎn)是詢問(wèn)小朋友寫信、寫日記時(shí)有沒有困難；第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后，寫的不同質(zhì)量的日記實(shí)例，具體地告訴小朋友如何提高自己的'寫作能力；第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和可能性，并祝愿小朋友學(xué)好語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)了這篇課文，使我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，知道了怎樣學(xué)好語(yǔ)文才會(huì)掌握各方面的只是：
1、專心聽講，記好筆記；
2、仔細(xì)讀書；
3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。
這便是提高讀寫能力的門徑。
我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)各方面的只是，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)四化，只有這樣我們才配當(dāng)國(guó)家的小主人！
讀《再寄小讀者》有感8
冰心奶奶是我國(guó)著名女作家，我非常愛讀她的作品，《再寄小讀者》一文我讀得特別仔細(xì)。從“再寄小讀者”這個(gè)題目看，冰心奶奶已不止一次給我們小朋友寫過(guò)信了。她這樣關(guān)心我們下一代，實(shí)在使我感動(dòng)。我讀了以后，歸納一下，主要有下面幾點(diǎn)體會(huì)。其一，冰心奶奶詢問(wèn)我們?cè)谑罴倮镉袥]有參加過(guò)有意義的活動(dòng)，或做過(guò)其他有意義的事。我一下子想到了夏令營(yíng)。
那是一次認(rèn)識(shí)大自然的夏令營(yíng)，我們標(biāo)本組來(lái)到了公園的草地上，捉小昆蟲作標(biāo)本。有些同學(xué)捉到了樣子古怪的蟲子.嚇得“吐哇”大叫，有些同學(xué)捉蟲子時(shí)用力過(guò)猛，把捕蟲襲的竹竿也壓斷了，還有些同學(xué)因?yàn)楹ε�，捉到的蟲子不是受傷，就是已經(jīng)死了，多么有趣呀!正如冰心奶奶希望的那樣，我把這些有意義的活動(dòng)都寫在了日記上了。其二，冰心奶奶詢問(wèn)我們寫作時(shí)有沒方閑難。對(duì)這點(diǎn)，我是很有體會(huì)的。比如上而說(shuō)到的哪次夏令竹結(jié)束后，我寫了一篇日記，卻怎么也寫不出活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣‘，而同宿舍的張青卻寫得極生動(dòng)有趣.
她從那天的`天氣寫起，把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，活動(dòng)中的歡樂(lè)情景，以至營(yíng)員們的言語(yǔ)、動(dòng)作神情等，都表現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生我讀了以后，仿佛又回列了夏令營(yíng)那快樂(lè)的日子里，從中一也找到了自己作文‘的差距。其三，冰心奶奶用帶兩個(gè)小朋友參觀動(dòng)物園后各自寫日記的例子，來(lái)指出如何才能提高寫作能力的道理我應(yīng)該多觀察、多動(dòng)腦、多練筆，不斷提高自己的寫作能力。她還講了學(xué)好語(yǔ)文的好處，這些對(duì)我都很有啟發(fā)。我一向比較喜歡語(yǔ)文，并養(yǎng)成了愛看課外書和愛寫作文的習(xí)慣。今后我要更好地按照冰心奶奶的教導(dǎo)去做，努力把語(yǔ)文學(xué)得更好。
讀《再寄小讀者》有感9
冰心奶奶是20世紀(jì)中國(guó)一位杰出的女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開始，投入新文學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中創(chuàng)作了大量散文詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。
我最喜歡冰心奶奶寫的《三寄小讀者》，因?yàn)楸哪棠淘诶锩嬗浭隽耸钟腥さ氖虑�，尤其是《通訊二》，冰心奶奶敘述的是關(guān)于周總理的一個(gè)生動(dòng)感人的故事：已經(jīng)是“夜深人靜”了，人民大會(huì)堂門前停著一輛轎車，司機(jī)站在這里等候。周總理在操勞了一天的國(guó)事之后，很疲倦，他走出人民大會(huì)堂正要上車，抬頭卻看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大街那邊還有一位清潔工在低頭掃地，他立刻健步走過(guò)寬闊的大街用雙手緊握這位工人的右手，以簡(jiǎn)短親切的話語(yǔ)，替廣大人民表示由衷的感謝。插圖的右上角，是樹葉凋零的'樹枝，地上還有幾片未掃盡的落葉。這位工人肩掛一支鐵簸箕，右手握著笤帚。深夜的秋風(fēng)是寒冷的，但是總理的一句“你辛苦了！”使得他“心中暖，熱淚流�！�
我讀了也深深感動(dòng)，多么偉大的總理啊，忙碌了一天，日理萬(wàn)機(jī)，面對(duì)一位環(huán)衛(wèi)工人的勞作卻不等閑視之，表示出親切的關(guān)懷，總理真是熱愛人民的好總理��！
冰心奶奶通過(guò)這篇文章表達(dá)出人民的總理和人民心連心，他關(guān)懷著每一個(gè)人的辛苦工作，卻沒有想到自己的日夜辛勞。人民總理愛人民，人民總理人民愛，我愛周總理！
讀《再寄小讀者》有感10
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。冰心奶奶的這篇文章，主要說(shuō)我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個(gè)孩子寫的日記作了一番對(duì)比。第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字；第二個(gè)孩子卻寫了千把字，并且沒有一個(gè)錯(cuò)別字。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。讀書又仔細(xì)，還把書里的'優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并能靈活運(yùn)用。
去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動(dòng)的詞句抄到一個(gè)小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時(shí)候，總覺得一些事物在向我招手。不過(guò)一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么�？梢�，我還不會(huì)寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時(shí)，有一些話我不理解，后來(lái)問(wèn)了哥哥、姐姐，才覺得文章確實(shí)好，今后，我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使作文水平進(jìn)一步提高。
讀《再寄小讀者》有感11
本學(xué)期以來(lái)，我讀了冰心奶奶的再寄小讀者。其中通訊十七中的李貢醫(yī)生令我深受感動(dòng)！李貢醫(yī)生是一位身穿藍(lán)布制服，胸前佩著閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)?wù)�，中等身材，兩道粗粗的濃眉，雙頰紅潤(rùn)，滿面含笑的年輕人。是一位全心全意為藏族人民服務(wù)的醫(yī)生。
在通訊十七中冰心奶奶為我們講述了一個(gè)動(dòng)人的故事，故事是這樣的：在1955年的春天，歐拉地區(qū)的草原上，發(fā)生了一次大火，一個(gè)名叫曹加的藏族婦女，因?yàn)閺拇蠡鹬袚尵扰Ｑ�，右臂被燎傷得很厲害。李貢醫(yī)生替她整整的治療了幾個(gè)月。他用盡一切辦法——打針?lè)笏帲墒遣芗拥膫诳偛荒荛L(zhǎng)合。有一天，當(dāng)他在帳篷里學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽見有一個(gè)藏族老太太問(wèn)曹加：“的醫(yī)生技術(shù)怎么樣？你的傷口好些了嗎？”曹加說(shuō)：“醫(yī)生也不見得怎么好，我治療了幾個(gè)月了，還沒怎么好轉(zhuǎn)，我還是去找藏族醫(yī)生吧！”李貢醫(yī)生聽了，心里很難過(guò)。后來(lái)，他不停翻閱著手中僅有的兩本醫(yī)術(shù)，終于他找到了一種辦法——皮膚移植，他讓曹加把腿上的皮膚移植到手上去，可她不干。李貢醫(yī)生便移植了自己的.皮膚，曹加手臂完全好了，他們夫婦倆很感謝李貢醫(yī)生、。
讀完了這個(gè)故事，真的令我十分的佩服李貢醫(yī)生，而李貢醫(yī)生為曹加移植皮膚的這件事也讓我十分的感動(dòng)！我們都要一起去學(xué)習(xí)李貢醫(yī)生無(wú)私奉獻(xiàn)、把群眾的利益放在個(gè)人利益之上的精神！
讀《再寄小讀者》有感12
前一段時(shí)間，我讀了《再寄小讀者》一文，因?yàn)檫@篇文章是我國(guó)著名兒童文學(xué)作家冰心奶奶寫的，所以我讀得很仔細(xì)，讀后受益匪淺。
這篇文章主要講了冰心奶奶帶兩個(gè)三年級(jí)小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園，再將他們回家后寫的日記作比較，告訴我們?cè)鯓犹岣唛喿x和寫作能力的事。
第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)別字。第二個(gè)孩子卻寫了一千多字，文章寫得很生動(dòng)。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎？我反復(fù)地讀文章，覺得并不是這樣。我歸納了一下，第二個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的原因有三點(diǎn)：一是上課時(shí)他很專心，二是課外書讀得很多，三是腦子里積攢的詞匯會(huì)靈活運(yùn)用。
文章中講道：“他很喜歡語(yǔ)文課，老師講課的時(shí)候，他總是專心聽，筆記也寫得很好，從來(lái)沒有錯(cuò)別字�！睂�(duì)于這一點(diǎn)我也深有感觸。以前上課時(shí)我總能專心聽講，老師講的重要內(nèi)容也會(huì)記得很牢，可是時(shí)間一久，我就漸漸淡忘了。正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！睆哪且院螅疑险n除了專心聽講，還把老師講的重要知識(shí)點(diǎn)及時(shí)記下來(lái)，課后我還復(fù)習(xí)鞏固，變成自己的知識(shí)。每次考試前，我將重點(diǎn)內(nèi)容梳理一遍，由于我抓住了重點(diǎn)，復(fù)習(xí)效果也好，所以考試都能取得優(yōu)異的'成績(jī)。
文章中還講：“他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書籍，他總是讀得很仔細(xì)，不但記住書里的故事，還把書里優(yōu)美的字句和詞匯，都摘記在一個(gè)小本子里，他腦子里積攢的詞匯很多，又會(huì)靈活應(yīng)用。”對(duì)于這點(diǎn)我也很有體會(huì)，我以前讀書總是走馬觀花，粗枝大葉，到頭來(lái)不知道書里到底講什么內(nèi)容，腦子里還是糊里糊涂的�，F(xiàn)在，我知道讀課外書不僅要掌握這本書的主要內(nèi)容，還要懂得將優(yōu)美生動(dòng)的詞句摘抄在本子上，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，變成自己的東西。自己積攢的詞匯多了，到寫作文的時(shí)候再也不愁沒詞可用、無(wú)話可說(shuō)了。
總之，讀了《再寄小讀者》這篇文章后，我的確收獲不小。我決心向第二個(gè)孩子學(xué)習(xí)，努力學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科，等到我能很好地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的時(shí)候，看我文章的人一定會(huì)感到快樂(lè)的，我自己也會(huì)感到快樂(lè)。
讀《再寄小讀者》有感13
這是我第二次閱讀《再寄小讀者》，四年級(jí)的夏天，媽媽便為我買了這本書。當(dāng)時(shí)只是粗略讀了一下。這個(gè)冬天，我再次翻閱，讀出深意。
從1958年開始，冰心開始寫這本書，共由20篇通訊組成。冰心奶奶的筆名取自“一片冰心在玉壺”，是一名神奇的女性，晚年被尊稱為“文壇祖母”。她崇尚"愛的哲學(xué)"。她的'作品里充滿了母愛、童真、自然。
從這本書，我了解到冰心奶奶很愛看書，書里的內(nèi)容讓我受益匪淺：我要多讀課外書，多積累，“從來(lái)精讀出人才”。
印象深刻的是冰心奶奶在信中用了兩個(gè)孩子一同去公園游玩寫日記做對(duì)比，讓我明白了寫一件事要有具體的描寫，要使用“五感”、多一些修辭手法。這樣文章才生動(dòng)具體，活靈活現(xiàn)，讓人有種身臨其境的感覺。
冰心奶奶還在信中講了一個(gè)好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們想學(xué)習(xí)好，上課時(shí)一定要專心聽講，要做好課堂筆記，要讀一些好書，要把好詞好句積累下來(lái)，寫作的時(shí)候靈活運(yùn)用，這樣寫作文就不難了。她還鼓勵(lì)我們，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間，就一定有收獲。
讀《再寄小讀者》有感14
你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙模�。信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的
從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的！我總算趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱�！我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相同的'！雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)
一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難過(guò)。讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們！
讀《再寄小讀者》有感15
今天，我讀完了這本書。這本書的作者是冰心。這本書寫了冰心寫給小讀者的一些信。
《再寄小讀者》這本書主要講了：冰心在各地玩�；蜃鲆恍┯幸饬x的事的時(shí)候，寫給廣闊小讀者的書信�！对偌男∽x者》這本書分為四局部，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——?dú)q月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂(lè)幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……其中，我比擬喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心到世界各地去玩耍的時(shí)候的所見、所聞、所想的事。
讀完《再寄小讀者》這本書，我明白了一句話——讀萬(wàn)卷書，行千里路。讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而行萬(wàn)里路也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。讀書增長(zhǎng)的是我們與別人交流或在生活中的一些為人處事的知識(shí)。而行萬(wàn)里路那么是增長(zhǎng)我們對(duì)各地名勝古跡的'認(rèn)識(shí)與古代文化的認(rèn)識(shí)。所以我們要雙管齊下，才能做到最好！
聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，我覺得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一些與別人交流或在生活中為人處事的知識(shí)。而在假期，我們那么應(yīng)該多出去旅游旅游和去世界各地的名勝古跡玩耍以增長(zhǎng)我們的見識(shí)與對(duì)古代文化的理解。這樣，我們既可以增長(zhǎng)為人處事的知識(shí)又可以理解到世界各地的文化風(fēng)俗。既節(jié)約時(shí)間，又增長(zhǎng)了知識(shí)！
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