- 相關(guān)推薦
雨霖鈴讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的雨霖鈴讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雨霖鈴讀后感1
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！自古以來(lái)，多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季。
從第一次聽(tīng)到這句詞時(shí)，我就被它深深地吸引住了，也正因?yàn)樗蚁矚g上了秋季，這個(gè)感傷凄美的季節(jié)。自古以來(lái)，詩(shī)人對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)可謂情有獨(dú)鐘。先有劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，后有辛棄疾的“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”�？晌覅s偏偏鐘愛(ài)于柳永筆下的冷秋。
寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。寒蟬是活不了多久的，而詩(shī)人此時(shí)正在獄中深深懷想家園，或許是借蟬來(lái)表達(dá)自己的思念與悲傷之情吧！而曾經(jīng)又有多少文人墨客駐足于長(zhǎng)亭，久久不愿離去，這個(gè)離別的傷心地，被古人太多次地提及。驟雨剛停的時(shí)分，處處可以感受到空氣的清新，作者卻無(wú)暇去感受這種自由的芬芳。
都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。一葉扁舟，天水茫茫，從此人各一方，此去便是漂泊，便是遠(yuǎn)離，便是浪跡天涯，便是無(wú)窮的思念和哀愁了。執(zhí)子之手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。臨別時(shí)的千言萬(wàn)語(yǔ)，竟無(wú)從說(shuō)起。這正和蘇東坡的“相顧無(wú)言，唯有淚千行”同感，這樣的感覺(jué)是何等得心酸�。」湃嗽疲骸皥�(zhí)子之手，與子偕老”，可又有多少人能有這樣的幸運(yùn)，或許柳永也只能嘆惜了。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。所有凄迷暗淡的黃昏景象，卻隱隱透露出詩(shī)人迷茫的目光和惆悵的情緒，這正是離別詩(shī)的千古絕唱��！
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＞�，千古以�?lái)最受文人墨客喜愛(ài)的東西，它，可用以消愁，可遞友情，可寄豪情，但事實(shí)卻往往是“借酒消愁愁更愁”。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！面對(duì)官場(chǎng)的失敗，面對(duì)和愛(ài)人的離別，寒蟬，驟雨，千里煙波，沉沉暮靄，再美的風(fēng)景，再好的天氣，又有何意義！
被稱為宋金十大名曲之一的《雨霖鈴》，有著美好的寓意，它把離別詩(shī)的`情景發(fā)揮到極致。作者柳永在傾吐深深離愁是，也抒發(fā)了對(duì)自己遭遇的感慨和受壓抑的憤懣�；蛟S也是因?yàn)榱拦賵?chǎng)的失敗，才成就了婉約派的一代靈魂人物。當(dāng)我一次又一次的吟誦起這首詞時(shí)，我的心不禁一次又一次地被觸動(dòng)。不僅僅是因?yàn)槭捝那锛荆驗(yàn)樗枨锛舅髀兜膫星榫w。
雨霖鈴讀后感2
陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無(wú)言應(yīng)無(wú)言，凄惻委婉，愁腸百結(jié)。
一片殘柳，一彎殘?jiān)拢蝗~扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，深情脈脈，離恨悠悠。
多情自古傷離別，別離愁煞多情人。時(shí)間定格在《雨霖鈴》上，成為永恒。
整首詞以“離別”為線索，條理井然，感人至深。
第一句為離別前之景。起句便寫(xiě)“寒蟬凄切”，蟬聲喑啞凄裂，為全詞定下了濃重悲苦的感情基調(diào)。
日落西山，暮色蒼茫，驟雨初歇，秋風(fēng)攜卷著絲絲涼意，在空氣中肆意蔓延……以哀景寫(xiě)哀情，烘托出悲苦凄涼的氣氛。
爾后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由景入情。城帳外餞別，卻無(wú)暢飲之情，心系知己，眷戀不舍。無(wú)奈，船家催促，不允停留。兩人心連手牽，淚眼迷離，此時(shí)此刻，相顧無(wú)言，唯有淚千行。
“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！比绱藰銓�(shí)的句子，不含一絲嬌柔造作，卻能把作者的眷戀之情、無(wú)奈之心一筆囊括，不得不佩服耆卿技法之高妙。
離別之后，舟已入江，前行中看到“千里煙波”、“沉沉暮靄”、“廖闊楚天”，內(nèi)心愈發(fā)惆悵。心中的愁緒如千里煙波般綿長(zhǎng)，如沉沉暮靄般濃重，如楚地天空般無(wú)邊無(wú)際。運(yùn)用比喻的修辭手法成功地寫(xiě)出漂泊無(wú)依的一葉行舟上孤寂行人無(wú)比寂寥的內(nèi)心。
上篇實(shí)寫(xiě)情人在長(zhǎng)亭分別的不舍之情，下篇?jiǎng)t著重用想象虛寫(xiě)了離別后孤獨(dú)冷落的凄涼之情。
“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！”該句為全詞的主旨。古人重情，吟詠離別之作多感人肺腑。離別使人黯然銷魂，而作者融情與詞，以“更那堪”襯托自己的離情比古人深。
借酒澆愁，殊不知舉杯銷愁愁更愁。醉時(shí)尚無(wú)緒，醒后復(fù)何如？一句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，詞人寓情與景，借景傳情，以風(fēng)之涼月之缺透露離情別緒。婀娜柳枝道出別離時(shí)的.柔情，清秋涼風(fēng)恰和別離后心境的凄涼，殘?jiān)虑謇浒岛掀嗲謇渎渲小?/p>
心潮澎湃，霎時(shí)心中所有的空白都被愁緒填滿。想到年復(fù)一年，無(wú)知己相陪，良辰美景已然成為虛設(shè)，此后既有千般情意，也無(wú)人可訴。
整首詞就這樣在凄冷的情景下開(kāi)場(chǎng)，又在憂愁的氛圍中結(jié)束。
賞析的僅為詩(shī)句，可那天下有情人難舍難分的眷戀，誰(shuí)能一語(yǔ)道破？
物換星移，滄海桑田，多情自古傷離別，別離愁煞多情人。
【雨霖鈴讀后感】相關(guān)文章：
雨霖鈴的教案03-02
《雨霖鈴》教案11-04
《雨霖鈴》的說(shuō)課稿范文05-08
柳永《雨霖鈴》教案11-01
雨霖鈴教學(xué)反思10-25
雨霖鈴教學(xué)反思10-21
《雨霖鈴》教學(xué)反思10-21
《雨霖鈴》教案15篇02-09
《雨霖鈴》教案(15篇)03-08