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《做不抱怨的教師》讀書(shū)分享稿
一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)�？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，許多家長(zhǎng)受教育的程度高，對(duì)子女的要求提高了，對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的輿論傳播愈發(fā)迅速且難以控制，教育成為了社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題，這些無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)重重壓力。所以我們教師需要時(shí)刻調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系，這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
一、激發(fā)潛能，獲得快樂(lè)
歌德曾說(shuō):“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園�！北г巩a(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快，愉悅的心情才能使我們的工作達(dá)到事半功倍。教師作為學(xué)生的引領(lǐng)者，若教師整天愁眉苦臉，郁郁寡歡，又如何引領(lǐng)孩子們積極向上，愉快學(xué)習(xí)呢？所以不要抱怨自己和工作，應(yīng)該激發(fā)自己的潛能，獲得工作的快樂(lè)。
二、順其自然，包容欣賞
以往，有些老師和家長(zhǎng)，總是不滿足于孩子的成績(jī)，孩子考了96分還是不夠，似乎僅有100分才能算優(yōu)秀，其實(shí)孩子現(xiàn)在考96或是考100都是優(yōu)秀；以往，學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，立刻會(huì)被批評(píng)一頓，其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做，只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)行了；以往，下課后同學(xué)之間有些小摩擦，就會(huì)被認(rèn)為是打架，其實(shí)，很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)，在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程。作為一名新時(shí)代教師要具有育人的智慧，在我們的教育工作中，如果能夠做到順應(yīng)自然，不一味追求十全十美，包容孩子們的缺陷，多發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子們的閃光點(diǎn)，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些？
三、靈活教育，笑對(duì)人生
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要灌輸引導(dǎo)；漸漸長(zhǎng)大些便要放手；等他完全獨(dú)立了可以鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，每個(gè)孩子都能閃閃發(fā)光。如果我們用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)，還有人生觀，世界觀，價(jià)值觀等等。學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，或許意義更大一些！我們給學(xué)生期望，他們成為我們的期望了，笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的歡樂(lè)！生活是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭�！安灰晕锵玻灰约罕�，時(shí)時(shí)注意，堅(jiān)持歡樂(lè)的心境，做個(gè)陽(yáng)光教師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
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