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給青年的十二封信讀后感3篇【精華】
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的給青年的十二封信讀后感，希望能夠幫助到大家。
給青年的十二封信讀后感1
凡事有目的而行之無悔。讀書的目的是什么？在孟實(shí)先生的年代，莫過于救國興國。他卻說，“在學(xué)者不言學(xué)”而“空談愛國”，結(jié)果就是“學(xué)廢工馳”，無法實(shí)現(xiàn)救國。引一句蔡孑民先生當(dāng)時所言的“讀書不忘救國，救國不忘讀書”，我們當(dāng)代青年讀書的本心便是愛國，卻也不是空談愛國，而是實(shí)實(shí)在在的行動，而且既不能與社會脫軌，也不能過于“社會”而迷失本心。
那么如何行動？我以往一直堅(jiān)信“博學(xué)”方可成才，于是什么都想嘗試，導(dǎo)致時間緊湊，生活充實(shí)，卻在閑下來之際突感茫然，就好比漫無目的地在大街游走似的。孟實(shí)先生確實(shí)給我了思考的空間。他一方面肯定“博學(xué)”，批判當(dāng)時許多開口就談“專門”、談“研究”的所謂“學(xué)者”，他說道，“‘�！膊⒎鞘侨魏稳怂苷f的。倘若基礎(chǔ)樹的不寬廣，你就是‘專’也決不能專到多遠(yuǎn)路。學(xué)問這件東西，要先能博大而后能精深”，正當(dāng)我沾沾自喜，覺著自己與“大能”之觀點(diǎn)不謀而合時，他又以自身為例給我以告誡，他談及自己幼時的一位國文老師看出他不知擺脫的毛病，所謂“長槍短戟，用各不同，但精其一，已足致勝，汝才有偏向，姑發(fā)展其所長，不必廣心博鶩也。”這一番話讓我頓感心虛，博學(xué)是沒錯，只有學(xué)識寬廣了，才能從其中找出自己渴望并且無悔“�！边M(jìn)去的。然而有目的的博學(xué)，和無目的的廣而學(xué)之卻是完全不同。不同的階段有不同的`選擇，當(dāng)我們初臨世界，我們所需的便是博學(xué)而驅(qū)散這份陌生和懵懂，當(dāng)我們對其全貌已有初步認(rèn)知時，我們所需的便是專而精通某一二項(xiàng)于己、于社會、于國家有價值的趣事。我們現(xiàn)在所面臨的輔修與否或許可以從中得到答案。
談完行動，我又不禁感慨，我們讀書的心境當(dāng)是如何？舊時的“三年不窺園，十年成一賦”之人何處尋？深通哲學(xué)的磨鏡匠何處尋？現(xiàn)在是否還有愿為作一幅畫而自制顏料，數(shù)載方得一畫的悠然之人？孟實(shí)先生論道：“現(xiàn)代科學(xué)和道德信條都比從前進(jìn)步了，哪里還能迷信宗教崇尚俠義？我們固然沒有從前人的呆氣，可是我們也沒有從前人的苦心和熱情了�！蔽覀冏x書少了一份靈氣和怡然，多了一份責(zé)任和目的，我們應(yīng)把讀書當(dāng)做一件趣事，或者所謂讀書的“目的”才是我們學(xué)成之后的附屬品吧。
我們不是為讀書而讀書，也不僅僅是為國家而讀書，或許從中覓得一份快意，一分慰藉，如舊時所謂“得道”，這或許也不失為一種追求。
給青年的十二封信讀后感2
這次的文章推薦拖到最后期限，才想起來拜讀。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒，是我真的沒有時間，還是我沒有決心。有了決心，那么很多事情就自然得多了，有了決心，那么你就會把讀書當(dāng)成你生活的一部分，有了決心，那么你就能每天堅(jiān)持了。
這十二封信是朱光潛寫的，內(nèi)容是作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信。
作者說過這樣一句話，說我們現(xiàn)在的青少年“太貪容易，太膚淺粗俗，太不能深入，太不能耐苦”，他說的沒錯，這簡直是我們青少年的通�。∥沂窃摵煤梅词∽约�，該如何去做，才能真正把握好每一分每一秒。我學(xué)東西，是貪容易；在有問題時，從眾心理太大；做事情時，虎頭蛇尾；大多數(shù)時間，慌慌張張，急急忙忙，可是卻不知道自己在忙什么，這就是太浮躁吧。我相信很多人都有這樣那樣的毛病，但是我覺得，只要是中學(xué)程度的青年，都應(yīng)該讀一讀這12封信。
這本書最讓我喜歡的是，它看似平凡卻包含有很深的'思想內(nèi)涵值得讀者細(xì)細(xì)品味，它教會讀者正確的人生態(tài)度價值觀。作者毫不吝惜的將自己的人生理想，對待人生的方法，價值標(biāo)準(zhǔn)與讀者分享，這種過來人的經(jīng)驗(yàn)對于處在迷茫中的青年們猶如一盞明燈讓青年們找到正確的航向�！耙猿鍪赖木褡鋈胧赖氖聵I(yè)”這句話出現(xiàn)在附錄二，而他在《談美》里也多次提到了這個觀點(diǎn)，它是朱先生的人生理想，就是要超脫個人的欲念牽絆，執(zhí)著人生為社會做出貢獻(xiàn)。作為祖國的未來，青年們都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。書中談到的這么多問題其實(shí)我們可以看出作者是在真心的勸導(dǎo)青年們要正確看待人生，眼光要放長遠(yuǎn)，要踏踏實(shí)實(shí)的下真功夫，要注意傾聽自己內(nèi)心的聲音，不要隨大流只考慮功利的東西。今天的大學(xué)生在選擇自己的專業(yè)、參加學(xué)生組織或做其他什么事的時候往往也犯功利的毛病，只是想到這樣做會對自己升學(xué)找工作有幫助，卻不去想想自己到底想不想做，自己真正想做的是什么。我們應(yīng)該做自己真正想做的事而且要腳踏實(shí)地的做，這樣的生活才有意義�！盁o言之美”可以說是這本書中最易看出美學(xué)知識的一篇了，我們不僅從中學(xué)到了詩畫音樂等含蓄留有余地的美學(xué)原則，還可以領(lǐng)略到作者的生活態(tài)度，藝術(shù)的生活是超現(xiàn)實(shí)的生活，當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活無能為力的時候暫時到理想的生活里去，不是消極的避世而是一種調(diào)節(jié)，好更好的回到現(xiàn)實(shí)的生活去改造。要怎樣才能做到藝術(shù)的生活呢那是美術(shù)家音樂家們擅長的，就是要有一顆審美的空明的心和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我是這么理解的。我想看到這本書的讀者都會反思一下自己的生活的，都會從這本書中得到很多啟發(fā)吧。
這就是我看完這十二封信之后的感受，這些感受讓我受益匪淺。希望你們都能好好去讀一些這本書。
給青年的十二封信讀后感3
這是我第三次讀這本書。每讀一次，對于自己、社會就會有一個新的認(rèn)知。
“讀好書�！边@三個字有點(diǎn)太奇妙了。什么是好書？難道所謂的“四書五經(jīng)“”“經(jīng)詩子集”就可以稱之為尚書，而小說、美文就可以稱之為“糟粕”嗎？那么，什么是好書？朱先生說：凡是沒有經(jīng)過歲月淘汰的書籍，都可謂是好書。先生說：課本上的知識并非是充足的，應(yīng)當(dāng)多花些心思放在課外閱讀上，充實(shí)自己的大腦。
先生認(rèn)為，倘若每人每天抽出半小時的時間，一年堅(jiān)持下來，所讀的書籍?dāng)?shù)目也是一個可觀的數(shù)字。誠如先生所說，我們真的比身兼重任的周總理還忙嗎？我想，是時候走出舒適區(qū)，認(rèn)真地選基本好書去閱讀了。
其實(shí)，在選書的方面，我與先生的'思想有點(diǎn)碰撞，我并不認(rèn)為“快餐式”的書籍就不應(yīng)當(dāng)讀。這樣的書籍，會給人們帶來一時的快感，如果我們可以恍然醒悟，知道“快餐書籍”帶給我們的只有負(fù)面影響，有益無害，想必我們的收獲會更大吧！畢竟聽別人說不如實(shí)驗(yàn)帶給我們的教訓(xùn)深刻。
“少年人應(yīng)當(dāng)充滿活力�！敝煜壬岬�，少年人應(yīng)當(dāng)有自己的喜好，且是積極樂觀的。他認(rèn)為年輕人就應(yīng)當(dāng)動起來，這正是年輕人應(yīng)當(dāng)有的樣子。
倘若有人讀到這里要說：“現(xiàn)在青年的壓力這么大，哪有時間動起來？分?jǐn)?shù)還差的十萬八千里呢？”那你真的是曲解了先生的良苦用心，先生是讓你有一個自己的喜好，并為之努力。他不想看到中國的未來全是一個個書呆子，除了計(jì)算數(shù)學(xué)、寫文章外，其他的只能十竅開了九竅——一竅不通！
“不然就認(rèn)真地去做自己喜歡的事，不然就接受自己不要做的事，二者只能選其一。”我常常也這樣，明明做著自己喜歡的事，還要擔(dān)心因?yàn)樽隽诉@個就完不成那個了。以至于我經(jīng)常做著自己喜歡的事時，變得躁動不安，被迫把喜歡變成了不喜歡。同時，我想對先生的說法進(jìn)行補(bǔ)充，我們可以先選擇一個適合我們的工作，當(dāng)我們有一定的實(shí)力后，再去追求我們的夢想也不遲。
先生在后面也提到了我們選擇大學(xué)的事情。先生認(rèn)為，選擇大學(xué)，并不是先看學(xué)校的知名度，要看該學(xué)校是否充滿了“愛的空氣”，這樣的學(xué)校才會讓我們心滿意足。緊接著先生提到了選科目，先生認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)只追求學(xué)以致用，應(yīng)當(dāng)選擇自己的愛好。條條大路通羅馬。先生認(rèn)為，學(xué)習(xí)并非是抓住某科一走到底，應(yīng)當(dāng)明白所有科目都是條條相通的。我想，這就是一個關(guān)系鏈條，每門學(xué)科都是一個個體，但是不能夠單獨(dú)存在！譬如，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)就是在計(jì)算，那為什么還涉及到語文知識？物理就是研究生態(tài)變化，為什么還有數(shù)學(xué)知識？歷史研究過去，但是為什么還會涉及到地理知識呢？先生告訴我們學(xué)習(xí)，切記不要太死板，應(yīng)當(dāng)融會貫通！
看了先生的書，受益匪淺。我想有些道理如果能更仔細(xì)地揣摩，效果應(yīng)該更佳！
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