【精選】讀《青銅葵花》有感
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《青銅葵花》有感，希望對大家有所幫助。
讀《青銅葵花》有感1
“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我前行……”每當我聽到《夜空中最亮的星》這首歌的時候，我就會不由自主地想起自己讀過的曹文軒寫的一本書——《青銅葵花》，從中我發(fā)現了清純的人性美，讓我在春季里，感受到了人性的溫暖。
這是一個啞巴男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。讓我記憶深刻的是葵花很小的時候就失去了父母，在那個生活十分困難的時代，沒人愿意領養(yǎng)這個女孩，但是青銅一家收養(yǎng)了她�？ǖ牡絹恚o青銅一家?guī)砹藲g樂，但是也帶來了困難的選擇——青銅家只能供養(yǎng)一個孩子上學。兩個孩子都為對方著想，想讓出上學的機會。最后，殘疾的青銅通過作弊的方式把上學的機會讓給了葵花。后來經歷了蝗蟲災難，鄉(xiāng)村的生活更加困苦，為了讓葵花能夠吃飽，青銅專門捕了野鴨，卻被鄰居誤認為盜竊了飼養(yǎng)的鴨子，為了證明自己的清白，正直的青銅花了一整天找到了鄰居丟失的鴨子。最后，在經歷了奶奶去世、家庭離別之后，葵花被迫離開了青銅，但青銅依然不忘對葵花的情誼。
作品寫苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美，將美寫到極致；作品寫愛，將愛寫得充滿生機與情誼。我們的生活并不是一帆風順，總會遇到逆境和困苦，但是總有一種力量在支撐指引我們前行，正如歌中所唱：“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我前行……”這指引我們前行的力量就是《青銅葵花》所寫的人性之美。
人性美在何處？美在善良，美在對弱者的同情，就像困苦的青銅一家仍然收養(yǎng)了孤苦的`葵花；美在舍己為人，為對方著想，正如青銅葵花兄妹互相推讓上學機會；美在人窮但志不短，就是青銅這樣雖然困難也遵守做人的自尊和自愛。
在我們的現實生活中，是存在著這樣的大愛之美的：在這次疫情期間，那些無畏生死，不計報酬的白衣天使們；那些不懼災難，一心救人的解放軍叔叔們；那些雖然不富有，但仍然熱心助人的“快遞小哥”們……他們用實際行動展現了災難之下的人性之美，展現了人間大愛，讓人感動。
人間有情，人間有愛。真誠、善良和美麗這樣的人性之美，必將超越一切困難和災難的黑夜，指引我們不斷前行！
讀《青銅葵花》有感2
《青銅葵花》講述了啞吧青銅和城里孩子葵花的故事。正當城市女孩葵花享受著大自然的美麗的時候，她的爸爸卻因為一幅畫而溺水身亡了，這讓她受到了深深的打擊。在小木船里，青銅仿佛在第一次就“愛上”了那又瘦又弱的女孩葵花，又在大槐樹，葵花回到了青銅的家。這時，葵花心里仿佛出現了一片藍天。
誰會想到，青銅會用他的全部的愛去照顧葵花；又誰會想到，青銅會為了葵花做任何事……就是在那一次的學校運動會上，青銅就為了葵花做了一條冰項鏈。在大雪紛飛的冬天，青銅從屋檐上取下冰凌，用茅草做出一個管子，用他那充滿愛的熱氣，在冰凌上吹出一個個小洞。不久以后，他用媽媽給的紅線穿了起來。在夕陽下，一條用青銅滿滿的愛做出來的項鏈是那么的`溫暖！在舞臺上，那條冰項鏈在燈光的照耀下，五顏六色，漂亮極了，葵花感到十分開心和幸福。
愛和親情就在青銅和葵花的故事中呈現出來，那種愛是那么的溫暖！在生活中，愛就在每一處。在學校里，同學們會相互幫助、相互支持，如果有同學跌倒，就會立刻有周圍的同學去攙扶，從那一連串的動作里都能看見愛無處不在！這個世界到處充滿愛，只要你付出了愛，就能得到愛。
讀《青銅葵花》有感3
《青銅葵花》是作家曹文軒寫的一本書，青銅、葵花分別是兩個人的名字，他們是這本書的主人公。他們倆都經歷了重重困難，但是都樂觀的挺了過去，每人都為了渡過難關都付出了努力，讓我們體會這困難中的'友愛，走進《青銅葵花》這本書吧！
青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場火災后就成了啞巴。葵花三歲那年，她爸爸也因一個意外死了，她便住在了青銅家。而后來，水災，蝗災，旱災接二連三的來了。在這災難不斷的期間，這家人并沒有舍棄領養(yǎng)的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過難關。青銅為了補貼家用賣掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒穿過鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因為困難青銅還把家里唯一的上學機會給葵花，給她做冰項鏈，螢火蟲燈�？ㄒ埠芏�，買來紙筆教青銅寫字……這是一個多么友愛的家庭�。∥也唤懈�。
讀完這本書，我不由自主的想到了今年的戰(zhàn)疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂觀的面對困準——新型冠狀病毒，英勇戰(zhàn)疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書中的青銅把上學機會讓給葵花一樣嗎？冒著生命危險勇赴第一線，我們應當學習他們那無私的品質。同時希望疫情早日過去。
我們生活在這一個和平年代，困難很少，但我們應不忘以前抗日時代的艱難困苦，不要總是樂于現在，要繼續(xù)奮斗下去，為國家的未來打造永遠和平昌盛的基礎。當面對困難時不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。
讀《青銅葵花》有感4
一直很喜歡看曹文軒叔叔的書，這不，懷著美好的憧憬，我翻開了這本《青銅葵花》。
該書主要寫了一個叫葵花的城市小女孩來到了青銅家，作為哥哥的青銅為了讓葵花上學，把自己上學的機會給了葵花；為了葵花不被別人欺負，每天讓葵花坐在牛背上，自己親自接送葵花；為了讓葵花回家時不怕路黑，他在河邊等了好幾夜……
葵花因為知道了青銅家的貧窮，沒有參加學校里的拍照；為了讓家里人感自豪，每次都穩(wěn)拿全班第一名；為了省家里的燈油，葵花受著別人的嘲笑到同學家去寫作業(yè)……
當奶奶為了給他們做棉衣棉褲，從東海邊回來時，已經病了好幾天了。為了籌治病的費用，弱小的葵花居然敢獨自乘船到江南采集銀杏去賣，雖然最終還是沒能挽回彌留之際的奶奶……
青銅和葵花都是很不幸的人，青銅是啞巴，葵花是孤兒。兩個不幸的人加在一起，在我們的眼里，似乎是個更大的不幸。然而，雖然生活的環(huán)境很惡劣，生活的條件很差，通過他們生活中相濡以沫的點點滴滴，我們看到的是一個心靈健康、充滿頑強毅力的`青銅和一個無比聰慧、懂事的葵花。
青銅與葵花的家雖然很貧窮，十分苦難，但是他們一家人相親相愛，把日子過得很溫暖、幸福。故事中的情節(jié)很感人，每個人都時刻以我能為這個家做些什么為生活的動力。作者將貧苦、美和愛寫得綽綽有余，讓我們時時看到在青銅與葵花身上演繹出最原始的真情！
反觀我們現在的生活，生活在條件優(yōu)越的大城市，從來不會想到衣食無憂的生活是父母辛苦工作換來的，因此更不會有為家里做點什么的想法了。我們要學習他們那種為家人努力的精神，遇到生活中或學習上的困難也要不曲不撓，樂觀向上，積極進取，靠自己的雙手努力找尋生活的樂趣！
看完這本書，我的淚水已經不能停了，《青銅葵花》可真感人��！
讀《青銅葵花》有感5
“青銅葵花”是一種雕塑，是用青銅雕制成的葵花。他永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意，暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻無窮，一片生機，卻又是一片肅穆。而這本《青銅葵花》便是充滿疾苦，卻又閃現著人性的光輝的一部作品。
青銅葵花是國際安徒生獎得主曹文軒的純美小說系列的其中一部，它講述了一個充滿愛的故事。城市女孩葵花，一個剛滿7歲的'女孩。母親早年因病去世，而她在這世上唯一的親人，她的爸爸，卻不幸落水。爸爸生前的朋友把她寄養(yǎng)在了青銅家，讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運將葵花召回了他的城市。青銅從此常常坐在大麥堆上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
在青銅5歲那年，一場突如其來的一場大火改變了青銅的命運，他因受了驚嚇，連發(fā)5天高燒，從此他從一個說話流利的孩子變成了一個啞巴。他是那么渴望上學，可家里一直拿不出錢來。在面對他和葵花只能其中一人去上學的問題，他主動放棄，讓葵花去上學。別人有的他沒有，別人沒有的他也沒有，他沒有，反而顯的對不起爸爸媽媽似的反過來安慰他們。
從開始看到整本書看完，我的眼淚一直沒有斷過，不得不承認曹文軒卻卻實實寫出了“美麗的痛苦”。
整本書雖苦，但人性的光輝卻始終在閃耀。在葵花爸爸去世，要把它寄養(yǎng)在大麥地村時，阿姨們花錢給葵花買新鞋新衣。在大雪天青銅去賣蘆花鞋，被冷的打顫時，旁邊屋里的人把他拉進了屋子，讓他進屋烤火。在大麥地遭遇蝗災時，爸爸生前的朋友還是不顧自己，給青銅家送來了一袋米，在奶奶病危，一向心胸狹窄，愛財如命的嘎魚爸爸主動送來了兩只鴨等，這些愛都出自人性之美。
連接整本書的一個線索，便是書中青銅家的黃牛。他是除了葵花青銅唯一的伙伴。他忠誠，肯吃苦，與青銅一家人不離不棄。青銅一家也把它作為家中的一份子，從側面顯示出了青銅一家的善良與質樸。
寫完這本書，曹文軒還有一句話也值得深思，“每個時代的人都有每一個時代的人的痛苦痛苦，絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者�！�
讀《青銅葵花》有感6
窗外雨淅瀝瀝……
大麥地很美，有停泊在水上的漁船，橘黃的燈火是羈旅之客心靈的港灣，搖曳在岸邊的蘆葦，柔嫩的柳絮吹拂著笑與淚，還有坐在牛背上的青銅與葵花，帶著微笑與淚水扶持向前……
羅曼羅蘭說：“生命建立在痛苦之上，整個生活貫穿著痛苦。”曹文軒筆下的《青銅葵花》以浪漫細膩的文筆勾勒出一幅唯美感人的生活畫卷，一些栩栩如生的悲情人物。堅韌懂事的青銅，樸實善良的'奶奶，溫婉聰慧的葵花……在那大麥地里有著獨特的故事。
文革背景下的大麥地，失去父親的葵花被條件極其艱苦的青銅一家收養(yǎng)。這一大家子是風雨中的破舊馬車，在坎坷不平的馬路上十分吃力的挪動。無論是突發(fā)的洪水還是持續(xù)的蟲災，對于他們都是致命的打擊。然而一家人相互扶持，互相體諒關心。這輛馬車雖然慢，但前方也有目標，沿途皆是風景。
《青銅葵花》是一股清風拂過，被塵世蒙雜的雙眸，喚醒畏怯退避的心。它詮釋了苦難與傷痛，甜蜜和希冀�？嚯y何曾避免？戰(zhàn)火紛飛中，孩子們含淚闊別，災難降臨之時，頃刻埋葬歡笑，獨有一片蒼涼的寂寞，解不開機緣的結。
青銅無微不至地呵護著妹妹，為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢，為了給葵花照相，他頂著嚴寒在風雪中賣蘆花鞋，為了讓葵花寫作業(yè)，他為其挑著南瓜燈……在清貧安寧的歲月里，如此安好
遙望夢想前方，伸手觸及希望。不畏雨雪風霜，何懼世事無常。在奮斗的路上，鎖定目標不張望，奔向勇敢者的天堂。人生之路，道阻且長，在挫折磨礪中，揚帆起航！
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下“相信未來”。也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住命運的前程，那請在凄苦風雨中傾聽窸窣的呢喃：熱愛生命。
窗外雨漸停。微風中帶著清潤，仿佛大麥地濃濃馥郁的芳香噴涌而出……
讀《青銅葵花》有感7
當我放下青銅葵花這本書時，它帶給了我深深的沉思，令人久久不能平靜。青銅葵花無疑是另一種聲音，它是對苦難與痛苦的描述，也是對苦難與痛苦的詮釋，更是那個年代的人們面對苦難與痛苦作出的一種選擇！在那個特定的年代里苦難是無可避免的。主人公青銅與葵花經歷了種種磨難：自身身體的不幸受難，親人的悲慘去世，好友的無奈離開，就連兒童最基本的上學權利也要分個先后。三月的蝗蟲更是把整塊大麥地的糧食一掃而光，像給麥田剃了個頭，地上的農作物也被吃了個精光，這幾乎是一場劫難。
面對苦難作出的抉擇，往往因人而異：有人可能被直接壓垮，或憤世嫉俗或一蹶不振；有人可能選擇逃避現實，或龜縮一邊，或閉門消沉；當然也有人勇敢正視，或頑強站立，或越挫越強。面對啞巴的殘酷現實，青銅仍“有自己的事情要做”，像正常人一樣堅持學習；面對父親的蒙難，葵花終于頑強地挺了過來；面對貧窮與苦難，青銅和葵花互幫互助，快樂成長。現在的我們生活在和平年代，雖然也聽到東南亞的海嘯吞沒了無數燦爛的生命，將繁榮的東南亞摧殘得一片狼藉；雖然也看到阿爾卑斯雪山的突然崩塌，吞沒了無數家庭的歡聲笑語；特別是汶川大地震降臨時，我們親眼目睹了多少親人瞬間失去了他們美好的家園。但有時，我們總覺得那些災難似乎離我們很遙遠，當災難真正降臨時，根本不知道自己能夠做些什么�，F在，當我們看到人們面對種種災難所作出的種種選擇時，我們恍然大悟：雖然自然界的各種災害可以毀壞我們美好的家園，但只要我們擁有一顆快樂而堅強的心，就永遠摧毀不了我們對生活的追求！中國近代思想家梁啟超說：“患難困苦，是磨煉人格之最高學校�！� 青銅葵花正是這樣一本闡述苦難、闡述如何面對苦難、磨煉人格的書。
而現在的我們缺少的正是對苦難的`了解和認識，不明白苦是什么滋味，不清楚到底什么才是真正的難！想想自己，有時候一次失敗，甚至是一次小小的挫折，就說自己是世上最不幸的人，可是與青銅葵花相比，我們生活在和平、安寧、幸福的環(huán)境下，我們是何等的幸運！我們要珍惜我們所擁有的一切，包括苦難，只有真正經歷過苦難的人，才能懂得7686苦難的真正含義。去年，面對冰凍三尺的雪災，我們選擇了堅強和自救；面對慘不忍睹的地震，我們選擇了鎮(zhèn)靜和團結。今年8月的“莫拉克”臺風，又造成了福建、浙江等5省1103.4萬人受災，農作物受災面積達449.6千公頃，因災直接經濟損失97.2億元。面對肆無忌憚的臺風災害，我們仍然堅定地選擇了頑強的抗洪和賑災，沖垮的道路重新暢通了，沖塌的設施重新完善了，沖毀的家園開始重建了！
讀《青銅葵花》有感8
最近，我讀了《青銅葵花》 1~3 章，主要講了：葵花是個七歲的女孩子，她跟隨爸爸來到了大麥地，青銅是個啞巴，一天葵花爸爸落入水中，青銅家人便收養(yǎng)了她。
其中，蘆花鞋這一章令我最感動，這篇體現出了葵花在青銅家受到的最令我感動的溫暖，從這篇中，我們能深深的體會出葵花的懂事和青銅對葵花的呵護，在大雪紛飛的時候，青銅仍踏著白雪，到鎮(zhèn)上賣鞋，到了最后，還把自己腳上的.蘆花鞋賣給了客戶，這都是為了葵花能照相片��！從這里，我深深的體會到了青銅對葵花的無微不至的關愛！
青銅和葵花這兩個素不相識的孩子，竟能在一夜之間建立這么深厚的友誼，還成為了兄妹，像《蘆花鞋》上這么無微不至的關懷更是令我驚訝無比，回憶小學五年級時，班上有一對要好的朋友，一次其中一個竟忘了帶試卷費，急得滿頭大汗，四處求救，可沒有人借給他，就連到上課時那位朋友也沒有伸手幫助，大家都知道他帶了很多錢，可是到了關鍵時刻一點也不可靠。
這五年的朋友積下的點點滴滴的友情竟沒有三、四天的青銅、葵花的友誼深啊，青銅對葵花的關懷是我們難以做到的！
讀《青銅葵花》有感9
上午，讀了幾頁《青銅葵花》，頗有感觸。
《青銅葵花》是當代著名作家曹文軒的一部純美小說，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對岸大麥地村，青銅一家收養(yǎng)了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強糊口�，F在青銅來啦，日子更難。為了能讓葵花過得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚抓蝦，本來11歲地青銅早該上學，因為實在交不起兩個人的學費，只好讓7歲葵花一人上學。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過葵花上學后，就去鎮(zhèn)上賣鞋。這種勤勞樸實的農村孩子的形象躍然紙上。
文中令我難忘的是青銅識字的情節(jié)。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書，何不來過妹妹教哥哥識字寫字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學習，他們坐在槐樹下，望著西下的太陽，葵花用樹枝在地上寫下“太陽落下去，月亮升起來。”一個一個字地教，青銅讀不出來，但聽得懂。一天天過去，青銅學會很多字，也能寫很多字。一天，學校圍墻外有人正在寫標語，看見青銅，就取笑青銅。
青銅一下子拿取刷子寫下“我是大麥地村的青銅”幾個字。這人整個村子的人吃驚，后來大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個幸福的一家。由此，我想到我們的語文教學，很多孩子上了三四年甚至五六年的學校，識字寫字還不過關，原因何在？有“教”與“學”兩方面因素。一方面，學生要愿意學，有學習的興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的'葵花一樣，看到太陽，就教太陽，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動物，就教小動物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學校學過的字，葵花就想法子教給青銅。
一年級學生，她的教學方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結合生活識字。大地是黑板，樹枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級小學生身上體現得十分完美和實用。可見，我們的語文課堂要與大自然相結合，與實際生活相結合，要讓學生在生活中學習語文。
雖然《青銅葵花》這種書是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺得這是一部值得一讀的書，我還是找機會把這本書讀完。
讀《青銅葵花》有感10
最近我讀完了《青銅葵花》這本書，被深深地感動了。作者將青銅一家遭受的苦難，寫得淋漓盡致，因為這些苦難才襯托出了他們一家的美：心靈美，品質美。
青銅一家經歷過很多的苦難：火災、水災、蝗災、饑荒……一場火災，使他從一個聰明伶俐的男孩變成了一個啞巴，他不能上學，也失去了朋友，使他在心理上受到了很大的傷害。遇到水災時，青銅一家的房子被沖毀了，青銅家住在一個小棚里，晚上葵花要寫作業(yè)，可是家里沒有燈，去同學家借光寫作業(yè)，又遭到同學的嫌棄，不讓她進家門，于是哥哥青銅就在晚上給妹妹抓了幾十只螢火蟲，放到一個南瓜里，做成了一個燈籠，讓她天天靠螢火蟲燈寫作業(yè)。后來為了讓女孩青銅住上房子，青銅一家人把牲口莊稼都賣了，奶奶甚至還把她戴了一輩子的耳環(huán)和金戒指都當了，租了一片茅草灘，讓青銅和爸爸去割草蓋茅草屋。父子倆天天風吹日曬，但還是堅持了下來，因為他們愛這個家！
在大麥地遭遇蝗災時，大麥地所有人家的莊稼都被吃光了，青銅家本來就窮，經過這一搜刮，米缸更是山窮水盡了，他們一家人依靠挖蘆根，捉野鴨，奶奶還悄悄當了金戒指，買了米為緩解家里的饑荒。最感人的是青銅和葵花，還坐在地上看著天上的白云，把他們想象成無數食物，津津有味的吃著，就是到了這么餓的地步，他們也沒忘記樂觀。
這么多的災難，他們家仍然沒有被打倒，而是積極想辦法找活路，這是多么堅定的信念呀！
他們家的品格是美的。在他餓到極點的時候，他們也沒有偷，沒有搶，因為他們善良、正直，青銅網到了一只野鴨，卻被嘎魚家誤會成是青銅偷了他們的公鴨。之后青銅找到了那只公鴨，原來是混進別人的鴨群了，他并沒有因為嘎魚誤會他而報復，把鴨子吃掉，而是將這一真相展現給全村人，證明他們的清白。
青銅是懂事的，他懂得讓妹妹先上學，他也經常照顧妹妹。一次村里來了馬戲團，因為人太多，太擠，葵花看不到，于是青銅就讓妹妹坐在他的肩上，這樣就能看到了，可是青銅卻只能聽到別人的笑聲，而看不到精彩的表演，自己也累得滿頭大汗，他是個多么瘦小的人吶！可是為了妹妹，他堅持下來了。而且青銅還為了給妹妹照一張相，在冬天冒著大雪上鎮(zhèn)里賣蘆花鞋，為了賺錢，他甚至把自己腳上的那一雙鞋也賣出去了，雖然腳上是刺骨的寒冷，但是他的心里卻是暖暖的.。
葵花是個懂事、聽話的孩子，她純潔，像天上的云朵，像清澈的河水，她在家里沒有秘密，她永遠沒有心機，遇到想做的事情就積極去做。她淳樸，有著一股孩子獨有的憨厚，雖然她是農村人，還是貧苦人家，穿的也并不奢侈，卻漂亮的出奇，有一種獨特的華麗。她天真，總是把事情想的無比簡單，奶奶的醫(yī)療費對于他們家說是一個天文數字，可是她卻聽大人說去江南撿銀杏可以賺錢，她就獨自一人去江南撿銀杏，她賺的錢是多么少啊，可是她卻興高采烈的回到家將錢交到了奶奶手上。她聽話，永遠不會為滿足自己而為家庭增添經濟負擔。
如果沒有這些苦難，怎能體現他們的美呢？可是他們是怎么堅持下來的呢？是愛，是愛讓他們變得如此堅強，也是這些苦難磨練了他們的毅力，這些苦難在這里就是一種財富。
作者用文字將他們所有的美栩栩如生的展現出來。我體會到了，人生不免經歷苦難，但只有克服這些苦難的人才是真正的強者，就像彩虹只有經歷猛烈的風雨，才會變得更加鮮艷，更加奪目，人生也因為這些苦難而變得更加精彩，更加完美！
讀《青銅葵花》有感11
在少年時，就有一種面對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個不會說話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅也成為了兄妹。在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地面對著洪水、蝗災等一切苦難。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”!喊聲震動了所有人的心靈!
一個家戶喻曉的小故事：暴風雨把一個正織網的蜘蛛的“勞動結晶”給無情地摧殘了�？芍┲雲s沒有放棄，一次又一次地織網，卻一次又一次地失敗。三個人看見了蜘蛛，卻有不同的態(tài)度與結果。甲見了，感嘆道：“一只小小的蜘蛛卻如此地堅持，我何嘗沒有理由更加樂觀，面對痛苦呢?”從此甲樂觀向上。乙見了，感嘆道：“唉，我不就像這小小的蜘蛛，人生是如此無趣!”從此乙失去了對生活的憧憬。丙見了，感嘆道：“我就是這只蜘蛛，每次都不能成功，屢屢失敗!”從此丙消極了……這個故事就是表達每個人面對痛苦的.態(tài)度不同，而結果也就不同。我們應該不怕困難，戰(zhàn)勝痛苦，這樣，痛苦還會可怕嗎?
然而，每個人面對痛苦都會樂觀向上，不自暴自棄嗎?實際上并不是如此。每個人面對痛苦的態(tài)度是不同的。有的人遇到困難，不是積極面對，而是選擇逃避。他不會從自身找問題，只會怨天尤人，最后失去對生活的憧憬與熱情，成為一個自暴自棄的人。而有的人，卻不怕失敗，而是愈挫愈勇。也許挫折后面還是失敗，但是，再走一步，就離成功更近一步!吳強想表達的，不就是這個嗎?!
不同的人面對痛苦的姿態(tài)與風度也是不同的：科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為，這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
面對痛苦，不同的風度對待，便會出現不同的結果�？嚯y是人生的磨刀石，一個人的人生能否散發(fā)出光彩，就要看他能否經得住苦難的磨礪。在我的人生格言中，有著羅曼羅蘭的一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊重痛苦!快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!所以，我們應當正視痛苦，把每一次痛苦當成是一種磨練，這樣，痛苦就沒那么可怕了。
在愛的陽光下，所有痛苦都不會長久，所有不幸終將都會消失!愛無言，讓濃濃的愛，融合在每一個人的心中，讓所有的人都知道——在痛苦的磨礪中，我們依然微笑!
讀《青銅葵花》有感12
這是一個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣讓他們倆成為了兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長大這段話出自著名作家曹文軒創(chuàng)作的《青銅葵花》一書，他是第一個獲得國際安徒生大獎的中國作家。
在這個一再延長的特殊假期里，我認真閱讀了這本書，一次次深陷動人的故事情節(jié)不可自拔，我跟隨故事中的'青銅和葵花，感受大麥地人們的熱情爽朗，我會因為他們的快樂而微笑，因為他們的痛苦而流淚，每一個文字都深深感動著我。
最讓我感動的是青銅給葵花做冰項鏈的情節(jié)。青銅為了讓葵花在演出時顯得更有魅力，決定用屋檐上晶瑩的冰凌做一條冰項鏈送給葵花。他用了整整一下午的時間，把腮幫子都吹麻了，最終做出了一條光芒閃爍的冰項鏈。讀到這里，我的心情久久不能平靜，這對兄妹一點血緣關系都沒有，在那貧窮的歲月里，但他們擁有快樂，擁有親情，能為對方付出那么多。
這時，我想起了遠在家鄉(xiāng)的姐姐，想起了3年前那令我感動至今的一幕：當時因為大姑出遠門，所以姐姐借住在我家。在一個風雨交加的夜里，媽媽上夜班，姐姐正在輔導我的作業(yè)。轟隆隆，轟隆隆，爆炸似的雷鳴把寂靜的夜打破了，一團團的閃電像一個火球一樣砸下來，仿佛隨時都可能把我家的房頂砸穿。姐姐一邊用顫抖的聲音安慰早已被嚇出一身冷汗的我，一邊緊緊拉著我向臥室的床上跑去，用厚厚的被子包裹著兩個瑟瑟發(fā)抖的身體。不怕，不怕，姐姐陪著你，我們都不怕。姐姐不停地給我鼓氣，有了姐姐的鼓勵，我似乎沒那么害怕了。
通過《青銅葵花》這本書里，我收獲了許多：親情，快樂，幸福，更讓我重新認識了痛苦。正如羅曼·羅蘭說的：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!
讀《青銅葵花》有感13
我們都曾追蝴蝶跑，學青蛙叫，讓整片田野上盡回蕩著我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時光的洪流中,這一切漸被沖散,終將無聲無息消失…….
喬哥哥高考結束后，我陪著整理雜書，無意間接觸《青銅葵花》，仿佛有靈性，我征得喬哥哥同意后把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識。我隱隱想到喬哥哥與我。少時的我愛看動畫，喬哥哥問“為什么喜歡動畫人物�！蔽业皖^沉吟，說“他們厲害，敢說大話，而且沒人笑他們，他們敢輸，也輸得起�！薄澳悄阌X得你輸得起嗎�！眴谈绺纭�..“相信我，你是一個輸得起的孩子。”
我接著讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學，吹冰項鏈。稍帶感性的我不自覺帶入情緒。不知是誰說的，一個人什么時候讀書最好，不是少時，亦不是老年，而是現處于初中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒有來參加，我一個人站在講臺上忐忑不安。“妹妹，結束后咱們去買糖吃�！比巳褐型蝗挥腥舜蠛�。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎時，“笑一個�！备绺绨聪驴扉T，我從未如此開心過。
青銅家的生計有了轉機，擔心的困難接踵而來——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時爺爺在做電擊，我沒哭，哭不出來。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒有眼淚�！安灰銖娮约�，哭不出來就不了�！薄案纭�.”“我去買壽衣了，你知道的，老人的.身體很快僵硬�！薄笆迨灏⒁棠��！薄奥飞稀！北藭r的哥哥不過初三，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。
葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開了，葵花又回來了…..接下來的情節(jié)機械般的回旋在我的腦海中，我想哭，為青銅一家流淚，為葵花流，為自己流。
我與哥哥的感情在時光中流逝，消耗殆盡“想些什么呢�！薄皼]……”“走，陪哥哥套嫂子去�！薄吧賮�!不過記得找個漂亮的�！�
不對勁?好像也沒什么不對勁。
讀《青銅葵花》有感14
以前，我是一個“敢于”退縮的人，只要遇到困難，我就敗下陣，但是現在我逐漸堅強了起來，遇事能夠獨立面對，那是因為我讀了《青銅葵花》這本書。
書中講述了一個農村男孩青銅和一個城市女孩葵花的故事�？ㄆ邭q時隨父親到青銅所在地農村生活，然后他們一起生活，一起長大。直到葵花12歲的那年，她被命運召喚到了屬于她的城市。然而青銅，從此只能仰望蘆花盡頭，遙望著葵花所在的城市。
讀完整本書，我覺得最感人的是葵花的故事。她為了給奶奶看病，到了江南去撿銀杏賣，每次讀到這兒時，我不禁為葵花的孝心所感動，她為了奶奶、為了全家，孤身一人去江南撿銀杏情景至今浮現在我的腦海，甚至為之流淚。
還有男孩青銅，他為了家庭的生活站在一尺厚的'積雪里賣蘆花鞋的故事。青銅為了賣出最后的幾雙蘆花鞋，堅持站在積雪里，直到那幾雙蘆花鞋全部賣出去后，才捏著手里那一團皺巴巴的錢回家。在回家途中，遇到一個人要買蘆花鞋，他二話不說把自己腳上穿著的那雙蘆花鞋脫下來賣給了他，并不多收一分錢，最后光著腳丫回家的情景讓我的心靈震撼。
是的，在生活中，他們遇到困難，沒有退縮，而是勇敢面對，最終他們戰(zhàn)勝了困難。在我們的現實生活中，許多人遇到一點挫折和困難就退縮不前，甚至不敢面對，缺少堅強的意志和毅。
自從讀了《青銅葵花》這本書，我覺得我長大了，也變得堅強起來，有勇氣面對生活中的困難和挫折是我最大的收獲。
讀《青銅葵花》有感15
《青銅葵花》純凈得就像清晨的一滴露珠，在陽光的照耀下，折射出動人的光芒。每一次讀它便是每一次的感動，每一次放下便是每一次的沉思。
青銅是一個從小生活在鄉(xiāng)村的一個男孩，葵花是一個生長在城市的女孩， 一個特別的機緣，讓青銅和葵花成了兄妹。這讓他們一起生活、一起成長。直至葵花12歲那年，她離開了農村，在青銅的不舍中回到了城市。讀著《青銅葵花》，我的心在苦難中堅強；讀著《青銅葵花》，我的心在愛中徜徉……真是因為青銅，我明白了什么叫大愛無痕。
故事的主角——男孩青銅,他因為大火而失去了美妙的聲音,他所經歷的苦難實在是多。這些苦難就像是他人生的一塊磨礪石，不僅沒打垮他，還讓他在苦難中一次又一次為了葵花做出了勇敢而又充滿愛的抉擇。當素不相識的女孩葵花來到家里，他把唯一的讀書機會讓給了葵花,要知道他是多么向往那個教室��！當家里沒有燈，為了方便寫葵花寫作業(yè)，他每天都去蘆葦蕩里抓螢火蟲。為葵花做這獨一無二的“熒火燈”。當葵花要付學費時，在大冬天去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，為了湊齊這筆學費，竟然把自己穿著的唯一的一雙蘆花鞋也賣了出去，在冰天雪地里光著腳回家。在大年初一，葵花要上臺表演，但缺一條銀項鏈，哥哥不管手腳的冰冷做了一條美麗的冰項鏈給妹妹，讓妹妹成了舞臺上最漂亮的一個。當葵花走后,他的那一聲“葵花!”讓人心痛。 那是一種淚在眼里，卻流不下來的心痛！同時這份心痛演繹的又是人間美好的`感情！這份情就在“熒火燈” 、蘆花鞋、冰項鏈、那一聲“葵花!”的喊叫中……這情就是兄妹之情，是不是親人，但比親人還要親一百倍，一千倍的情。看完整本書，我為青銅經歷的苦難而感動，更為葵花有這樣一位哥哥而高興。
捧著《青銅葵花》，我如同光著腳丫走在麥田上，不為什么，只希望到達著麥田那邊的那棵樹下，靠在那里，讓晨曦照在身上，看著草，看著麥子，看這田壟，看著人生，享受著在苦難中永恒的兄妹之愛！
讀完《青銅葵花》后，我的腦海中已經將這兩個兄妹烙印在心底。男孩青銅，女孩葵花，也記住了大麥地。在那里，人們演繹著人情的溫暖、患難的真情、純厚的友情……
葵花，一個來自城市的小女孩，羞澀的笑容，讓所有人不由想到葵花田里優(yōu)雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，給她帶來了沉痛的打擊，也讓葵花融入了青銅的家中，
青銅，大麥地里倔強的小啞巴，怪異的行為，讓所有人捉摸不透�？墒窃谀撤N機緣巧合下相遇的純真的葵花面前，卻只是一位形影不離的哥哥。
閃爍著清冷而古樸的色澤的青銅，暖調而優(yōu)雅的葵花，擁有多少氣韻。也許正因為如此，青銅與葵花之間的緣分，使他們以兄妹相稱。
為了讓葵花上學，青銅毅然舍棄自己讀書的機會，每天接送葵花；為了讓葵花在舞臺上更加光彩照人，青銅冒著嚴寒制作了一副獨一無二的冰項鏈；為了讓葵花可以安心在家里讀書；青銅不懼蚊蟲在草叢里捉螢火蟲為葵花做紙燈……在這幕幕中，我收獲的是莫名的感動。
在葵花12歲時，一艘白色的小輪船無情的斬斷了葵花和青銅的兄妹之情。青銅看著河的盡頭，望眼欲穿，當葵花的影子在青銅面前若隱若現時，青銅聲嘶力竭：“葵——花！”青銅不再沉默，青銅葵花的兄妹之情也不再遙遠了。
合上書，青銅與葵花的故事，仍留在我心中。就算過去十年、幾十年，我也不會忘記青銅葵花的緣分，不會忘記這一份感動。
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