秋天的雨的讀后感

　　當品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的秋天的雨的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋天的雨的讀后感1

　　曾經(jīng)的母親是一朵芬芳鮮艷的小花，惹人喜愛。曾經(jīng)的母親是風靡萬千，不能割舍。曾經(jīng)的母親是多么的美麗，是多么的令人嫉妒�？扇缃衲兀�

　　《秋天的懷念》中，“那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。”母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色�！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒�，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。這是一個永遠都在為子女著想，為子女擔憂的、偉大的母親。

　　“擋在窗前”這么一個小小的舉動，卻蘊含了深深的愛。為了不讓“我”看到落葉而傷心，母親擋在了窗前。因為“我”答應她去看北海的菊花就高興的無法用語言來形容，就高興的連坐都不安心。這是有著多么大的胸懷，這是有著多么廣闊的母愛。

　　當然，我的母親也不例外。

　　那是在我很小的'時候，我與我的母親獨自在家，爸爸因為工作時常在外。至于我那個所謂的奶奶，似乎就像不認識我一樣。那時，我正在睡覺，媽媽在廚房里燒魚，不知是不是老天爺故意作對，還是什么原因，家里的煤氣用完了。媽媽只能去樓下的阿姨家，在走到一半的時候，就聽我哇哇大哭起來。媽媽出于心疼只能抱著我燒，在回家的路上，我的手不聽使喚地伸進了滾燙的湯汁里�！巴邸边@次我真的是鉆心的痛，媽媽都不顧手中的魚�！芭尽彪S著碗摔破的聲音，樓梯間響起了急促的腳步聲。醫(yī)院里一個女孩的哭聲使一位母親急的手忙腳亂，坐也不是，站也不是�！巴邸蔽以僖淮伟l(fā)出了那種令母親撕心的聲音，母親站在醫(yī)院的門口，眼淚就如傾盆大雨般劃過她的臉龐。是的，這個聲音刺痛著她，一個可憐的女人。這個女人，為了她的孩子不惜在醫(yī)院外度過了夜晚的十二個小時；這個女人，為了她的孩子昏倒在醫(yī)院的門口；這個女人，為了她的孩子不顧一切奔跑在來往醫(yī)院的道路上。終于老天爺是公平的，讓這個母親魂牽夢掛的孩子醒了過來。孩子睜開眼看到的第一個人，正是這個母親，這個憔悴的母親。

　　在那么幾天里，我的母親被很多的人誤解，很多人都認為是她的不小心，才使我成了現(xiàn)在這個樣子。可我卻不以為然，如果她不日日夜夜陪伴著我，還有誰會陪我？如果她不把我送進醫(yī)院，還有誰會幫我？如果沒有她，那時的我將會怎樣？回答是：“我離不開她。”那么誰還有資格來譴責我的母親呢？誰都沒有資格。

　　如今，母親不再擁有美麗的秀發(fā)，而是多了許多白頭發(fā)。如今，母親不再長裙飄逸，而是得了風濕病裹得嚴嚴的。如今的母親，因為她的孩子，已失去了往日的光彩。

　　母親，我親愛的母親。

秋天的雨的讀后感2

　　聽了宋廣宇老師的課，深有感觸。

　　新課伊始，朱老師用優(yōu)美的畫面、動聽的音樂、甜美的聲音深深吸引住了學生和聽課的老師，激發(fā)學生對秋天的雨的喜愛之情，調(diào)動孩子們的讀書欲望�？吹贸鲋炖蠋熃虒W基本功深厚，瞧!她制作的課件多么精美，她的普通話多么標準流利，范讀課文聲情并茂，教態(tài)自然大方，親切隨和�？梢愿杏X到朱老師在備課上不少下功夫，吃透了教材，教學設計環(huán)環(huán)相扣，段落之間銜接緊密，過渡自然，教學手段更是靈活多樣，重視朗讀，體現(xiàn)朗讀的多樣化和趣味化。

　　讓我記憶猶新的是，教學中朱老師設計了這樣一個環(huán)節(jié)：考考你的記憶力：不看書背出或說出課文中描寫顏色的比喻句或擬人句，說對了獎水果卡片。學生紛紛舉手，氣氛十分活躍。這樣既能檢查學生對課文的理解程度，又可以多給學生一次語言文字訓練的機會，同時最重要的是能讓學生收獲到成功的`體驗，這個做法讓我耳目一新，感謝朱老師又讓我學了一招。 教學永遠是一門有著遺憾的藝術(shù)，在學習著收獲著的同時，對于本課的教學我還有幾點不成熟的想法：

　　1、《秋天的雨》是一篇抒懷意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。

　　2、在黑板上板貼生字卡片讓學生說形近字時，只指名學生說了一個，仍有舉手的老師卻不再提問，如：與裳相近的，只指名說了常，還有堂等，我想應該多提幾位學生說，這樣更有利于學生對漢字的積累。

　　3、分自然段讀課文時，有個別學生朗讀不到位，教師沒有及時指導，另外讓學生劃出每段有代表性的句子，指名說時，學生說出不同意見，教師沒有肯定誰的對使學生也模糊不清。

　　4、課文從三方面寫了秋天的雨所帶給我們的有什么，我認為還可以發(fā)散學生的思維，讓他們思考秋天的雨還會帶給我們什么。

　　5、在學習生字中，讓學生互相提醒應該注意哪些生字的讀音;爽字筆順容易寫錯，應提醒書寫時注意些什么，讓學生指導老師書寫，生生合作書寫互相評議。

　　通過《秋天的雨》這一課聽課,我感受到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，重視學生的生活體驗，巧妙地創(chuàng)設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，在生活中找語文，才能不斷地激發(fā)學生的學習積極性與主動性，既培養(yǎng)學生的學習興趣，又培養(yǎng)學生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發(fā)展。

秋天的雨的讀后感3

　　親情是這世界上最普遍而又最美好的情感之一，然而，在這親情中，母愛卻總是我們所無法割舍的。

　　《秋天的懷念》是史鐵生少見的一篇選入中學課本的作品。剛看到題目時，我心想:估計頂多是寫得好而普通的寫景文章�？煽赐旰�，我卻不禁潸然淚下，這史鐵生的母親是真苦啊，這是多么不容易的一生啊！

　　文中的史鐵生在正當年輕時，雙腿癱瘓，這對一個年輕人來說是多么的打擊，而且是粉碎性的'打擊。而老天爺還沒有放過他們家這個飽受磨難的普通家庭，這個時候母親也罹患癌癥，重病纏身，這樣的母親卻完全不敢也不能放棄堅強地生活，一旦她撐不下去時，她那個有病的脆弱的兒子和未成年的女兒可怎么辦��？因此，她隱瞞了病情，總是體貼入微地照顧她那可憐的有病的兒子，在自己的有限的時間里，盡最大的努力鼓勵他好好地活下去，重新打起精神，好好地活"下去"。然而作者卻總是經(jīng)常地發(fā)脾氣，一直不知道去關(guān)心母親，對她的病一無所知。直到母親去世，還心懷僥幸，而母親卻帶著永遠的遺憾和無法放下的牽掛，離開這個無清又又情的世界。

　　這篇作品真的令我感動。"我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……""悄悄地，偷偷地，比我還敏感"等等這些都令我深深地感受到母愛的無私和厚重。這是她一生最珍貴的寶貝，也是她永遠都放不下的牽掛。那是多么偉大無私的母親��！我想，我完全能感受到史鐵生的后悔和遺憾，他一直沉浸在自己的痛苦之中，沉浸在沒有關(guān)心過母親的后悔中，甚至在母親還健在時對她經(jīng)常發(fā)脾氣，沒有對她好過一天。

　　看完文章，有令我感到困擾的地方，因此，我當天晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡。我在想:我們是不是早已習慣忽略身邊最親的關(guān)心，等到失去那一天才追悔莫及，卻總是為時已晚。人世間最大的冷漠莫不是如此，我們總是以為親人間的關(guān)心是無條件的，沒有時間界限的，殊不知，親情也抵不住時光的殘酷，估算不到的意外和我們這般無情的揮霍。以上，我想我們唯一能做到，也必須應該做到的也僅僅是"珍惜"二字。

　　其實，并不是只有作者的母親能做到這樣，這不是特例，天下間的母親莫不是這般偉大和無私。母親總在我們生病時，細心入微地照顧和關(guān)心；總在我們生氣痛苦，大發(fā)脾氣時，毫無怨言地包容和愛護；總在我們遇到失敗和挫折時，毫無保留地鼓勵和幫助。母親對我們那么好我們有什么理由去肆意地揮霍親情的保鮮期？我也應該要給予回報，感恩和關(guān)心，要學會如何報答所有的母親對我們的良苦用心。

　　那就讓我們珍惜當下，好好地活著，我們要去學會長大，理解和體諒她。母親永遠是對我們最好的！

秋天的雨的讀后感4

　　當我看到滿山紅楓，第一次捧起紅艷艷的秋葉時，曾驚嘆它生命的美麗。然而，想起曾經(jīng)讀過的史鐵生的《秋天的懷念》時，那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了我這顆仍有些懵懂的心。

　　輕踏早已枯黃卻依舊蒼勁的滿地秋葉，我初次感受到了生命的無奈與堅強。

　　看著隨風飄落的秋葉，不經(jīng)意間，眼前浮現(xiàn)這樣一個畫面——史鐵生坐在窗前狠命地捶打著雙腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住他的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　就是這樣一句簡單而又平凡的話，飽含著這位母親對兒子深沉的愛。當時，史鐵生又怎能知道母親話里沉淀了多少生命的無奈與堅強啊！

　　這位偉大的母親，最后還是在一個落寞的秋天永遠地離開了史鐵生，彌留之際牽掛的還是“我那有病的兒子……”隱隱地，有一種痛感在心底生起，我想那個傷感的.秋天，定然長久存活在史鐵生的心中，根植于他生命的旅程中。

　　又是秋葉滿地的秋天，聽到這樣一個故事。一位湖北武漢的母親，當她得知年僅13歲的兒子被確診為患有肝豆狀核病變，可能導致死亡時，這位母親為了挽救她兒子的生命，決定“急速減肥”捐肝給她的兒子。

　　這位母親在連醫(yī)生也不敢相信的時間內(nèi)消除了重度脂肪肝，實現(xiàn)了捐肝救兒子。這七個月里，誰又知道這位母親每餐只吃半個拳頭大小的飯團，每天暴走幾十公里，不知走破了多少雙鞋，腳上的繭子長了刮，刮了長……只為實現(xiàn)把健康的肝臟捐給兒子。

　　又是秋天。在外求學的我接到來自偏遠小山村里媽媽打來的電話，叮囑我秋風起了，讓我多加些衣服。雖然城鄉(xiāng)的距離阻斷了視野的延伸，卻隔不斷母親對我的掛念。聽著電話里媽媽的聲音，不覺間，想起了很多往事，眼前映出母親的影子在躍動……每當上完晚修回家，臨近家門的時候，總是特別的溫馨，四周雖是無盡的黑暗，但家門前的點點燈光是那么的耀眼，我知道媽媽在等我。

　　我常常在陰郁而漫長的秋天里，一遍遍憶起史鐵生母親生前對兒子的不舍與眷戀；一遍遍想起那位為了兒子在短短七個月內(nèi)消除重度脂肪肝的母親；一遍遍想起生活中千千萬萬個母親。母親呀！母親！您就是一棵大樹，是可依靠又可蔭庇的大樹。

　　秋葉飛起，當秋日最炫目的秋葉出現(xiàn)在眼簾時，會有一枚心形的秋葉落在母親蒼老的手心上。那，是我對您的思念。

【秋天的雨的讀后感】相關(guān)文章：

秋天的雨教案 《秋天的雨》03-22

《秋天的雨》教案04-10

《秋天的雨》教案02-10

秋天的雨教案01-17

說課稿秋天的雨01-11

《秋天雨》說課稿06-19

秋天的雨說課稿范文03-21

有關(guān)《秋天的雨》教案04-28

【薦】秋天的雨教案06-09

《秋天的雨》教案【熱】03-10