小學(xué)生讀后感11篇【經(jīng)典】
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀后感 篇1
“我叫做工藤新一，是高中生名偵探，在游樂場與毛利蘭約會過程中看到幾個(gè)黑衣人正在非法買賣，好奇的我跑過去，當(dāng)我好奇的看著眼前的一切，卻并沒有發(fā)覺那幾個(gè)黑衣男子的同伙就在我身后，《名偵探柯南》讀后感800字。他們把我強(qiáng)行按倒在地，給我灌下了毒藥，幾個(gè)警察看見我的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的身體竟然變小了！”這些話語常常在我耳邊回響，因?yàn)檫@是同學(xué)們都知道的《名偵探柯南》里的片頭小插句。
工藤新一，是一位高中生名偵探，它的青梅竹馬毛利蘭，則是空手道社的主將。工藤新一的同學(xué)服部平次也是一位偵探，在工藤新一失蹤后，他就人氣倍增，同時(shí)也學(xué)到了許多本領(lǐng)。
工藤新一在一個(gè)黑色組織傘下生活著，因?yàn)槟莻�(gè)組織充滿神奇，和工藤新一一般年齡的灰原也被組織里的人欺騙，被迫服用自己制造的“縮小毒藥”。
工藤新一也許是和小蘭有緣吧，在無意中，工藤新一變成了柯南，阿笠博士讓小蘭寄養(yǎng)柯南，同時(shí)也只做了許多道具給新一，方便他追蹤犯人。
在每一集的故事中，偶爾會出現(xiàn)一個(gè)傳奇人物——怪盜基德，讀后感《《名偵探柯南》讀后感800字》。它的滑翔傘也許是你們最注意的一個(gè)物體，怪盜基德長相像工藤新一，他的父親和管家，都是“怪盜基德”，同時(shí)，在魔術(shù)中成長的他變得野性十足，同時(shí)利用了許許多多的道具。
每一集的故事里，破案的不是“沉睡的`小五郎”，而是工藤新一。毛利先生因?yàn)楣ぬ傩乱欢兊猛τ忻麣�，但他還是個(gè)十足的“蠢蛋”。
你如果聽日語，看中文字幕的話，或許你會學(xué)到一些日語的簡單的單詞。比如日語的先生的發(fā)音就是“澀兒”；笨蛋、混球的日語發(fā)音就是“巴嘎”。當(dāng)然還有很多，聽習(xí)慣了，自然也就學(xué)會了。
故事中的人物還有很多。比如目暮警官、偵探團(tuán)、園子等等，在故事中你會認(rèn)識許多人，他們的性格、個(gè)性你們都會了解。
在這部日本經(jīng)典大作之中，我學(xué)到了許多知識。有的關(guān)于生死存亡，有的關(guān)于別的事件。我希望在知識的海洋中自由徜徉，也希望在自由的天空盡情飛翔！真希望我能夠在更多的地方學(xué)到知識，記住，就是角落，也是尋找知識的重要途徑！
小學(xué)生讀后感 篇2
近幾天，我讀了一本好書【管好自己就能飛】。
這是一本讓父母放心，讓老師省心，讓同齡讀者更加開心的自我成長讀本。作者以自身的變化故事，將那個(gè)長久困惑家長，老師和同齡人的疑問一掃而光，靠家長的逼，老師的嚴(yán)和自身的懶說做不到的事情，自我管理可以做到----自我負(fù)責(zé)是最好的進(jìn)步，自我管理是最好的成長。
這本書里有很多的突發(fā)情況的解決方法，我覺得這一件事最能體現(xiàn)吳牧天【這本書的作者】的智慧。
那一天，一個(gè)人和他搭訕，那人笑嘻嘻的，使他放松了警惕。這個(gè)人把他慢慢帶進(jìn)一條偏僻的小巷，吳牧天覺得不對，往回走時(shí)，那人一只手緊緊地抓住了他，另外一只手拿著一把鋒利的小刀抵住了他背后。
他冷靜地應(yīng)對，他看見遠(yuǎn)處有一家飯館，他會經(jīng)過那兒，一路上他很配合那個(gè)人，等那家伙對他放松了警惕，感覺抵著背后的刀有松動(dòng)的時(shí)候，他猛的一彎腰，從他手中掙脫，快速地沖進(jìn)飯館，看見桌子上放著幾摞高的碗碟，毫不猶豫地?fù)淞诉^去。只聽“嘩啦啦”一片響，碗碟打碎了一地。
飯館里的顧客，都用驚訝的眼神齊刷刷的往他那里掃過去，巨大的.響聲把飯館的工作人員都引來了。既然給飯館造成了損失，飯館的工作人員自然不會放他走，剛才抓他的那個(gè)人無奈地匆匆走了。
吳牧天回過神來后，報(bào)了警，給他媽媽打電話。
就這樣，他得救了。如果是我，我絕對做不到像他那么冷靜，也不會想任何辦法。
我覺得吳牧天太聰明了，遇事沉著冷靜不慌張，自我管理學(xué)習(xí)也相當(dāng)認(rèn)真，以10A的成績考上湖南重點(diǎn)中學(xué)——長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校。他會總結(jié)自己的不足，即使錯(cuò)了，也有一種永不言敗的精神。
掩卷沉思，我心里久久不能平靜，我會把【管好自己就能飛】這本書當(dāng)做自己的榜樣，向吳牧天學(xué)習(xí)，做一個(gè)能自我管理，優(yōu)秀，冷靜的好學(xué)生。
點(diǎn)評：這篇文章寫得還比較具體。著重突出了中心思想。要說明一個(gè)什么問題。讀者看了整篇文章所受到的啟發(fā)和領(lǐng)悟都比較不錯(cuò)。遺憾的是文章中的好詞好句不是很多。希望以后能加強(qiáng)詞匯的閱讀量。以積累更多的豐富詞藻。為以后的作文打好基礎(chǔ)。
小學(xué)生讀后感 篇3
《媽媽走了》的作者是德國的克里斯托弗。這本書的主人公是一個(gè)女孩名叫烏娜，全名叫烏爾蘇娜，她和她的爸爸媽媽、兩個(gè)哥哥——保羅和卡勒爾，在一個(gè)美麗的花園過著幸福快樂的生活。可是有一天，媽媽的身體突然不適，隨著病情越來越惡劣，她的心情也越來越沉重，最后媽媽病逝了。失去了媽媽的痛苦，讓烏娜很悲傷，很傷心，整天過著以淚洗面的日子，垂頭喪氣、無精打采的。烏娜每時(shí)每刻、每分每秒都在懷念著媽媽，晚上睡覺時(shí)想起媽媽也禁不住號啕左哭。同樣悲傷的哥哥們勸導(dǎo)她要堅(jiān)強(qiáng)，別讓天堂上的媽媽失望，而爸爸也帶著對媽媽的愛親自鑄造了一尊圣母雕像，讓媽媽的微笑永留人間，永遠(yuǎn)伴隨一家人。就這樣，烏娜在爸爸和哥哥們的幫助和支持下，度過一個(gè)有意義的假期，從悲傷的心情中走了出來。
我最喜歡這本書中的第三章“我不是媽媽，我需要媽媽”，這章講到媽媽臨去世前和烏娜的依依不舍，媽媽說：“我真的想一輩子和你廝守在一起，可是我不得不走了……”烏娜面對媽媽的即將離開，喊出“我需要媽媽”，母女之間的深情真讓我感動(dòng)，我也想到現(xiàn)在我有媽媽在我身邊，無時(shí)無刻照顧我，我要比烏娜幸運(yùn)得多。
而烏娜的哥哥保羅勸導(dǎo)烏娜時(shí)所說的一段話也讓我印象深刻，他說：“我們不能用無盡的哭泣，來折磨逝者和生者的心靈。你還要長大，還要學(xué)習(xí)許多東西，還有很多美好的'東西在等著你，還要去創(chuàng)造新的世界。這樣?jì)寢尣艜䴙槟阕院��！彼f得多精彩�。�
最后，烏娜在爸爸和哥哥們的鼓勵(lì)下，堅(jiān)強(qiáng)了起來，在沒有媽媽的情況下，在媽媽一直向往的地方——冰島，度過了 一個(gè)愉快的假期。
讀了，《媽媽走了》，我知道了，人生有苦有樂，當(dāng)遇到團(tuán)難時(shí)，不能一味的悲傷，停留在原地，應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地向前走，創(chuàng)造更好的世界，這樣才是對親人的最好安慰。
小學(xué)生讀后感 篇4
莎士比亞所作《哈姆萊特》它是由五幕杯具組成的。在這位戲劇大師的幾部杯具中間《哈姆萊特》是最撲朔迷離的也是最富有哲理性的。其中如父王為惡叔所弒王位被篡母后與兇手亂-倫而婚王儲試圖復(fù)仇而裝瘋等基本情節(jié)。十分吸引我卻又十分悲慘。
這次我想聊聊劇中的三個(gè)人物。
第一位是本劇的主人公--哈姆萊特。讀完這本書我認(rèn)識了他從“時(shí)代脫臼了真糟糕天生我要把它扳正過來”這句豪言壯語到“是活下去還是不活這是個(gè)問題”這句絕望的嘆息的全部心理背景。實(shí)際上哈姆萊特的尷尬在于一個(gè)纖弱而又明達(dá)的心靈肩負(fù)著與其行為本事不相稱的重任比坦特魯斯更難堪饑渴比西緒弗斯更枉費(fèi)心力。用歌德的說法“這是一株橡樹給栽在一個(gè)只應(yīng)開放嬌紅嫩綠的昂貴的花瓶里�！痹诠啡R特身上人的脆弱性和環(huán)境的殘暴性是如此相反而又相成以致這個(gè)獨(dú)特的性格在內(nèi)涵方面顯得密致而厚重在外延方面也顯得博大而深廣。
其實(shí)就是如此的撲朔迷離讓我的同情也不得不轉(zhuǎn)移到配角奧利菲亞的身上她是如此的年輕心靈和身體都沒有成
熟種種柔情連她自我都不明其所以然便提前油然而生愛和恨一齊壓擠著、煎熬著她脆弱的身心。她愛人同時(shí)渴望被愛卻往往意識到自我愛人勝過被愛。她不幸而又無助不是因?yàn)槠焚|(zhì)上的弱點(diǎn)完全只是由于自我也不了解的天真無邪她當(dāng)然十分痛苦卻從未流露出來。所以在我看來她更像一只小鳥為了尋求庇護(hù)投向哈姆萊特的懷抱；可嘆他在神經(jīng)錯(cuò)亂中竟把她從自我身旁摔開去摔的那么重最終無意間殺死了她。她死在了她愛的人手上上天對她還是仁慈的。
最終我想聊的這個(gè)人物與前兩個(gè)人物相比他出場次數(shù)并不多卻對情節(jié)發(fā)展起了決定性的`作用無論在外國還是中國鬼魂往往是一個(gè)有濃厚的人情味因?yàn)榍笆烙心蟮脑┣趬灷锊坏冒矊幹坏孟蚧钊孙@靈直至冤屈得以昭雪正義得以伸張為止。老哈姆萊特正是這樣一個(gè)鬼魂以致他一出場便發(fā)出令人毛骨悚然的呼喊之后把他如何被人謀害的經(jīng)過口齒清晰的描述給哈姆萊特聽他談到他所受的痛苦并不是消極的哭訴而是進(jìn)取地要求復(fù)仇這就是老哈姆萊特。
《哈姆萊特》是一個(gè)很悲慘的故事但從幾個(gè)人物中我了解了許多懂了許多許多。
小學(xué)生讀后感 篇5
每個(gè)女孩都愛做夢，今天，我走進(jìn)了一位名叫楊梅希果的女子孩子的夢里。
楊梅希果長得很漂亮，有時(shí)候很驕傲。她不喜歡小學(xué)生們現(xiàn)在玩的QQ了，她迷上了大人們用的博客。她的博客叫公主的城堡，她，是城堡里最美麗的希希公主。當(dāng)然，楊梅希果也有喜歡的男生，叫嘻嘻派。在城堡里，嘻嘻派是公主的嘻哈小王子，城堡里還有國王、王后、小人魚、灰姑娘……她們都是楊梅希果生活中的.人物。楊梅希果把自己的煩惱和開心事都寫在博客上，她完全沉醉在博客中了。
直到有一天，希果做了一個(gè)夢，一個(gè)仙人婆婆給了她一朵七色花，實(shí)現(xiàn)了她所有的夢想。她相信世界上有這種花，公主出發(fā)了！她遇到了一個(gè)小女孩，她叫小丸子，只可惜小丸子的眼睛看不見了。楊梅希果發(fā)誓，如果尋找到七色花，一定要讓自己戰(zhàn)勝秋芊，讓小丸子的大眼睛見到光明！
于是，希果選了一個(gè)具有典型碦斯特石灰?guī)r地貌并且十分美麗的一個(gè)地方—桂林。她已經(jīng)不顧一切了！希果已經(jīng)到達(dá)了有七色花的地方，雖然旅行包、錢、MP3、衣服、小水壺全被偷走了，還賣掉了心愛的小手機(jī)，但這些困難她都一一克服了。她找了一家不太豪華的酒店住了下來，還參加了一個(gè)旅行團(tuán)，到幾座名山看看，說不定會有七色花�？蓻]想到，爸爸竟然來了，他帶走了希果，并使她明白了：七色花就在每顆善良的心中綻放，心中藏著真善美。從此，她再也不嫉妒小人魚了。
楊梅希果還和巴小潔、巴小宣結(jié)過仇，但經(jīng)過秋芊的努力，化解了她們之間的矛盾。公主也知道，這倆姐妹的家境是多么困苦。而自己家卻很富裕，希果比以前更懂事了。
在這本書中我最佩服的就是楊梅希果的勇氣，特別是她弄丟錢后的鎮(zhèn)定，我們在學(xué)習(xí)中需要的也是這種不折不撓的勇氣，遇到困難，決不能退縮，而是要與困難斗爭到底。有時(shí)自己無法解決時(shí)，就要想到人多力量大的道理，找到老師、同學(xué)大家齊心協(xié)力，共同解決問題。
小學(xué)生讀后感 篇6
《科學(xué)王國里的故事》是一種科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。 以前，我根本不知道九大行星和銀河�！犊茖W(xué)王國里的故事》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”。 《科學(xué)王國里的故事》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的?海底下是什么顏色?海水為什么發(fā)藍(lán)?等等。從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開了我心中的一些謎團(tuán)。 在這本書中，我最感興趣的一篇文章是“打蛇為什么要打三寸和七寸?書上說的是打蛇打三寸是因?yàn)槿缡巧叩募棺倒亲钊菀状驍嗟牡胤剑�，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因�(yàn)槠叽缡巧叩?心臟所在部位，心臟被打碎，蛇當(dāng)然沒命了�？茖W(xué)王國里的故事讀后感假期里，我經(jīng)常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽說山里有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎么對付它了。 《科學(xué)王國里的故事》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉?原因是蘋果含有豐富的有機(jī)酸和特別多的果蔬膠;為什么晚上要刷牙?因?yàn)榭谇焕锏募?xì)菌會使食物碎屑腐敗發(fā)酵。 總之，《科學(xué)王國里的故事》是一本好書，它讓我認(rèn)識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣;它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識就是財(cái)富。我喜歡《科學(xué)王國里的故事》，當(dāng)你翻開書卷，趣味盎然科學(xué)王國里的故事讀后感的知識故事讓你撲朔迷離;我喜歡《科學(xué)王國里的故事》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。 在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個(gè)有用的人。
小學(xué)生讀后感 篇7
黑暗與光明相隔千里,可是在你拋硬幣的一瞬間,就已經(jīng)決定了下一秒的命運(yùn)······
“我不會后悔我做過的每一件事”是的，我不后悔。
我不會學(xué)習(xí)那些在背后偷偷講壞話的人，喜歡就是喜歡，恨就是恨，我不想在別人后面指手畫腳，我會說出來，也許是多年積累的經(jīng)驗(yàn)吧，我就是這樣一個(gè)人！
也許學(xué)會了躲閃，而變得樂觀；也許學(xué)會承受，而變得幽默，這些我們都在改變，是好是壞，有時(shí)連自己也分不清楚，也許只是旁人的一個(gè)指點(diǎn)，都會使自己走出困惑已久的'謎團(tuán)�！翱蕖辈荒艽硪磺�，也不會使別人同情，只會讓人瞧不起；皺起眉頭只會讓人覺得小心眼，多把心打開，多讓自己的眉毛休息一下，也許會活的更開心一點(diǎn)，不要只知道拉攏幫派，來對付一個(gè)人，“嘲笑”往往會使自己比別人更退步。學(xué)習(xí)不好先不要緊，不要去干不正大光明的事。又是你選擇了一條錯(cuò)誤的路（“陷害”別人），那么不能一錯(cuò)再錯(cuò)，回頭是岸，總要相信光明的力量，永遠(yuǎn)可以把黑暗吞沒，但是心中，一定要是正義的，一定要相信，在這世界上總會有愛你和你愛的人，不能令他們失望傷心，要做一個(gè)好人，正大光明的人，清正廉潔的人······也許“哭”可以改變一些東西，但是“哭”改變不了內(nèi)心的懦弱，膽怯，一個(gè)人活著不是為了“同情”，而是為了向上，為了一種樂觀積極的精神，命運(yùn)不能掌管一切，但是我們不能違背命運(yùn)，我們要與不公的命運(yùn)抗?fàn)�，不抱怨，不退縮，幸福就會藏在你的命運(yùn)里；痛苦，怯懦，會讓你每天只躲在一個(gè)陰暗的小角落里，回想當(dāng)時(shí)為什么站起來，面對光明。
犯罪者在懺悔自己，可是他們到底有沒有想過，自己為什么會走上不歸路，我相信曾近他心里也會有一點(diǎn)光明，可是最終，為了金錢，為了地位，······不惜一切，黑暗“戰(zhàn)勝”光明，明知壞事還偏做。可是誰能救的了你，只有你自己拯救你自己。我相信命運(yùn)會給你轉(zhuǎn)機(jī)，但是如果不珍惜，懺悔又有何用？如果你戰(zhàn)勝黑暗，那生活豈不是極好的？
黑暗與光明，人們往往會糾結(jié)在其中，但是選則了一條正確的路，你將會擁有完美人生······
小學(xué)生讀后感 篇8
《荷塘月色》是一篇很優(yōu)雅的散文。寫的是朱自清先生夜晚出來散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫荷詩。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動(dòng)起來。
朱自清先訴說了自己的'不寧心境，描寫了一個(gè)寧靜，與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色，通過對傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深人靜時(shí)獨(dú)享月色下的荷塘美景。一個(gè)人，靜靜地看。他覺得自己是個(gè)完全自由的人，這一切都是自己的，白天里要做的事，現(xiàn)在都可以不理，并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了�！弊咧咧�，我仿佛看見了荷塘，“那田田的葉子，零星地點(diǎn)綴些白花……”風(fēng)中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡直就是月光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘描寫的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉……
這篇文章寫得很美，尤其是對荷花、葉子以及月色的描寫，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以后，覺得好像學(xué)到了什么人也不知道的知識。每讀一遍，都是那么愛不釋手，仿佛手里捧著金子似的。
文章看完了，而我卻未合上書，這篇文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)、好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
小學(xué)生讀后感 篇9
或許是因?yàn)樗^執(zhí)著，或許是因?yàn)槔咸鞂λ拇箲z，最終一艘路過的航船救起了他。我無法想象這樣一個(gè)人，也無法想象這樣一種過程，那是怎樣的一種意志力，那是怎樣地震撼人心!他說，生命是一種徒然的，轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有生命是有痛苦的。死亡沒有傷痛。
死亡就是入睡。死亡就是停止，就是休息。那么，他為什么不愿意去死呢？他不清楚，我也一直在思考，為什么活得如此痛苦卻依然不選擇死亡？死亡不是一種解脫嗎？只要死了，一切痛苦不也就不存在了嗎？后來才有一點(diǎn)懂得，或許他們活著只是為了盡到自己的責(zé)任罷了。責(zé)任，這是對生命最深的詮釋。
每個(gè)人生下來，不管他愿意否，都不得不承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任。兒女，父母，丈夫，妻子......這些一個(gè)個(gè)都是責(zé)任的代名詞。生命是需要珍惜的。很多人都說，人生在世，就那么一回，得好好把握。
是啊，在你盡到那些責(zé)任時(shí)，在你付出自己的愛時(shí)，你敢說你沒有得到過回報(bào)嗎？造物主給予每一個(gè)人一顆溫?zé)岫鸺t的心。你會為別人的'愛而感動(dòng)，他們自然也會懂得感激。一個(gè)眼神，一聲謝謝，那都是一種值得珍藏的財(cái)富啊!活著就盡量微笑吧。是自己的責(zé)任就盡量去承擔(dān)吧。
不要試圖逃避，不要試圖輕生，就算再世輪回，你改變了樣貌，改變了氣息，改變了責(zé)任，可是你卻也依然逃脫不了這樣命運(yùn)。就如彼岸花的花和葉，花開無葉，葉盛無花，不管如何，它們都永不能相見。它們無法掙脫大自然的規(guī)律，你又何必妄圖去改變?nèi)耸篱g的軌跡呢？好好生存吧，讓我們也如那淘金者般來好好熱愛自己的生命吧。在這說大不大，說小不小的世界里，總能夠找到那么一兩個(gè)愛著你的人，而你也就努力不要讓他們傷心吧。
最后，那就讓我們再來感受一下那段刻骨的歷程：但他們幾乎不能將其稱為人。它的眼睛是瞎的，沒有知覺。它就像一條巨大的蟲在地上蠕動(dòng)。它的大部分行為是無效的，但它毫不松懈，依舊不停地翻滾，扭動(dòng)，一個(gè)小時(shí)可能只向前蠕動(dòng)了二十英尺。
它便是他啊，那個(gè)熱愛生命的人��！
小學(xué)生讀后感 篇10
1、在你的筆下，冬天ｘｘ的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會增色不少！
2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
3、你的作文融情于景，把對ｘｘ的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛ｘｘ，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把ｘｘ的四季景色描寫了出來。
4、在你的筆下，ｘｘ的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的ｘｘ。
5、你是一個(gè)愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：”少擰了二分之一圈——約0、5毫米“，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的'感觸：”失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0、5毫米！“水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
6、花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來反映”給予是快樂的“這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學(xué)習(xí)！
7、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用”白大褂“來稱呼醫(yī)生，很有趣。
8、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級小報(bào)上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。
9、小作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛ｘｘ的思想感情表露得更為自然充分。
10、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
小學(xué)生讀后感 篇11
她是通向智慧的大門；她是幫我走向未來的導(dǎo)師；她是我最人生道路上忠實(shí)的伙伴；她就是——《當(dāng)代小學(xué)生》。
我與她的第一次接觸是在三年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校集體訂閱這本書，我只好掏錢訂閱了這本書。當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個(gè)星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)了她，便讀了起來。這雖然是第一次看《當(dāng)代小學(xué)生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書，讀著讀著便被其中精彩的內(nèi)容深深地吸引了。我仿佛進(jìn)入了書的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——
“名人故事”讓我懂得人要以誠待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛國；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強(qiáng)百倍、萬倍的同學(xué)，每一篇習(xí)作都是他們進(jìn)步的見證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風(fēng)”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風(fēng)”迎面吹來，它使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的'興趣，同時(shí)也增長了許多知識；“語文大觀園”教我如何用智慧打開語文這扇已經(jīng)沉睡了五千年的知識大門；“生活中的數(shù)學(xué)”教我從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)，告訴我們生活中處處有數(shù)學(xué)……
她是我的良師益友，在它的帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應(yīng)手，我的心情也會隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無奈……在讀書的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿。她記錄著我生長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)的進(jìn)步后退。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本歌頌我們當(dāng)代學(xué)生的書，她記錄著我們小學(xué)生美好的生活和快樂的學(xué)習(xí)；《當(dāng)代小學(xué)生�！肥且槐局v述我們當(dāng)代學(xué)生的書，她講述著我們小學(xué)生幸福美好的成長故事；《當(dāng)代小學(xué)生》是一本見證我們當(dāng)代學(xué)生的書，她見證了我們當(dāng)代小學(xué)生每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步，每當(dāng)我讀《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，總能讓人感受到我們當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采。
我們是當(dāng)代的小學(xué)生，是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們是祖國的未來，我們要為祖國展現(xiàn)一個(gè)更好的明天，把祖國建設(shè)得更加美好。
今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是祖國的棟梁！
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