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《寫給兒子乃綱的信》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《寫給兒子乃綱的信》讀后感，歡迎大家分享。
《寫給兒子乃綱的信》讀后感1
今天，我讀了一封名叫《寫給兒子乃綱的信》的家書，我從文字中感受到了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛和對(duì)兒子的要求。
信上作者對(duì)兒子說(shuō)：自己窮，買不到書，連吃飯都愁。希望乃綱好好讀書，并且告誡他“知識(shí)并不局限于書本之上，凡事都有其道理，要向眼前的`事情去學(xué)，隨時(shí)隨地隨事都是書本，都有值得學(xué)的道理，要善于思考，善于觀察”。
平實(shí)、簡(jiǎn)單的文字蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子的愛和要求。作者常年離家，都不忘囑咐兒子好好讀書，而且要善于從身邊學(xué)起。他告訴兒子，不必一定要在書本上學(xué)知識(shí)，每件事都有它的道理，每件事都有令人深思之處，每件事都會(huì)給我們帶來(lái)啟發(fā)，讓我們受益。
這不禁讓我想起了爸爸對(duì)我的教育，他也經(jīng)常給我講做人的道理。小時(shí)候，有一次一個(gè)同學(xué)搶了我的東西并且不肯還我�；氐郊液螅职指嬖V我，對(duì)這種事情不能忍讓，要據(jù)理力爭(zhēng)拿回來(lái)，表明你的態(tài)度，直接和同學(xué)交涉，同時(shí)也可以求助于老師和其他同學(xué)。他說(shuō)，做人要善良正直，盡可能地去關(guān)心幫助人，有人真誠(chéng)地幫助你，那也真誠(chéng)地對(duì)待他。但也要學(xué)會(huì)以直報(bào)怨，如受到欺負(fù)時(shí)，要分清是非，以耿直的態(tài)度去對(duì)待和回應(yīng)。
這封家書，文字上是在教育孩子，字里行間同時(shí)體現(xiàn)著一種家風(fēng)的傳承。在我們家里，父母愛著孩子，嚴(yán)格地教育我們，告訴我們一些人生道理，并且自己身體力行，形成了我們的家風(fēng)，我們就這樣在父母的關(guān)愛下、在良好的家風(fēng)中成長(zhǎng)。
《寫給兒子乃綱的信》讀后感2
都說(shuō)“書本是人類進(jìn)步的階梯”，那么，是不是知識(shí)就只能從書本上獲得呢？這樣的疑問(wèn)，直到我讀了阮嘯仙前輩《寫給兒子乃綱的信》之后才恍悟，其實(shí)知識(shí)并不局限于書本，還存在于身邊的各種小事中，關(guān)鍵是，我們是否能做一個(gè)時(shí)刻思考問(wèn)題、積累知識(shí)的“有心人”，正應(yīng)了那句老話，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”。
阮前輩在信里面寫到“譬如弄飯煮菜等事”，“見慣不怪，以為無(wú)稀奇被人忽略過(guò)去”，但其實(shí)“事無(wú)大小，都有它的道理的”，“隨時(shí)隨地隨事都是書本，都有夠?qū)W的道理在”。雖然這些文字是阮前輩給兒子在講學(xué)習(xí)知識(shí)的道理，但這其中沒(méi)有深?yuàn)W的道理、沒(méi)有宏大的目標(biāo)，只有拉家常般的樸實(shí)，而正是通過(guò)這種“貼地氣”的交流，阮前輩希望兒子明白知識(shí)不是書中才有的“黃金屋”，不是脫離現(xiàn)實(shí)生活的做學(xué)問(wèn)標(biāo)簽，知識(shí)的'更大源泉來(lái)源于平凡的日常生活中。只要養(yǎng)成自己獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，虛心好學(xué)，對(duì)一切事物保持求真的好奇心和不斷求學(xué)問(wèn)的思考，生活這個(gè)“大書本”一樣可以隨時(shí)提供知識(shí)的養(yǎng)分。讀完這封信，我想起偉大的科學(xué)家牛頓。當(dāng)一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，絕大部分的人都見慣不怪了，只有牛頓會(huì)從這樣一件小事開始思考，產(chǎn)生了“蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)？為什么不會(huì)往天上？”之類的疑惑，然后通過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典的萬(wàn)有引力定律。這是書本上原本沒(méi)有的知識(shí)，而牛頓從身邊的小事，加以思考悟出來(lái)了，這也是他平時(shí)就養(yǎng)成思考習(xí)慣的結(jié)果。
讀完《寫給兒子乃綱的信》，我明白到，學(xué)習(xí)知識(shí)不要局限在書本上，樂(lè)讀書，會(huì)讀書，有了書本的基礎(chǔ)，再?gòu)臅凶叱鋈�，留意身邊的“世事”，通過(guò)思考達(dá)到“洞明”，終將蔓延出知識(shí)無(wú)限的空間……
《寫給兒子乃綱的信》讀后感3
都說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，那么，知識(shí)真的只能從書本中獲得嗎？直到讀了阮小賢前輩的《給兒子乃剛的信》后，我才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，知識(shí)不僅僅局限于書本，還存在于我們身邊的各種小事中。關(guān)鍵是我們能不能暫時(shí)做到。思考問(wèn)題、積累知識(shí)的“有心人”，正應(yīng)了那句老話“凡是洞察世界的都是知識(shí)”。
阮老人在信中寫道，“比如煮飯、煮菜”，“看到它并不奇怪，人們也無(wú)視它有什么異�！�，但實(shí)際上“任何事物，無(wú)論大小，都有它的規(guī)律”。理由”、“隨時(shí)隨地一切都是書，有足夠的'理由去學(xué)習(xí)”。這些話雖然是阮老爺子教給兒子的學(xué)習(xí)知識(shí)的道理，但沒(méi)有什么深?yuàn)W的道理，沒(méi)有宏偉的目標(biāo)，只有樸素的樸素，而阮老爺子正是希望通過(guò)這種“腳踏實(shí)地”的交流，兒子會(huì)明白，知識(shí)不是書本上的“金屋”，也不是脫離現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)標(biāo)簽。知識(shí)更大的來(lái)源來(lái)自于平凡的日常生活。只要養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，虛心好學(xué)，對(duì)一切都保持好奇心，不斷思考學(xué)習(xí)，人生這本“大書”也能隨時(shí)提供知識(shí)的養(yǎng)分。讀完這封信，我想起了偉大的科學(xué)家牛頓。當(dāng)蘋果從樹上掉下來(lái)時(shí)，大多數(shù)人都習(xí)慣了。只有牛頓才會(huì)開始思考這樣的小事，導(dǎo)致“蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)？為什么它沒(méi)有飛到天上？”疑惑，通過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典的萬(wàn)有引力定律。這是書本上不存在的知識(shí)，但牛頓通過(guò)思考身邊的小事才悟到了這一點(diǎn)。這也是他平時(shí)思維習(xí)慣的結(jié)果。
讀了《給兒子乃剛的一封信》，我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)不應(yīng)該局限于書本，要享受讀書，懂得讀書，有了書本的基礎(chǔ)，就從書本中走出去，關(guān)注書本。你身邊的“世界事務(wù)”。通過(guò)思考獲得“洞察力”，最終會(huì)鋪展出無(wú)限知識(shí)的空間……