讀《愛的教育》有感優(yōu)選[15篇]
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的讀《愛的教育》有感，歡迎閱讀與收藏。
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讀《愛的教育》有感1
《愛的教育》是一本很好看的書，建議大家看看哦！
這是一套老師推薦給我們的課外閱讀叢書，里面有很多故事。從《安徒生童話》、《格林童話》、《海底兩萬里》、《一千零一夜》、《昆蟲記》到《愛的.教育》，每一本書都藏著感悟于哲理。我們應(yīng)該多點(diǎn)生活和快樂；我們會從中得到無限的啟迪與樂趣還有鼓舞。
人在童年應(yīng)多讀一些屬于自己的文學(xué)書，其實(shí)這就是生命之樹，這就是對生命之樹的培育了！你讀得越多（積累、閱讀）收獲的聚越多，這樣，生命之樹就便會吸取足以的水分和營養(yǎng)茁壯成長。我們就能終生受益。
《愛的教育》讓我們明白了許多道理：如，不要對自己的媽媽說一句沖撞的話語。要愛自己的祖國即使是放棄生命也要保護(hù)她。對自己的老師要尊重，因?yàn)樗麄儾幌矚g罰任何人。一定要保護(hù)自己的家人······
《愛的教育》是一本很好看的書。因?yàn)槲蚁嘈艕凼亲詈玫慕逃?/p>
讀《愛的教育》有感2
今天我讀了一本叫《愛的教育》的書。
《愛的教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。讓我們體會到愛的力量是無窮無盡的。
世界上的愛如空氣，遍布著每個角落，無論在哪里都能感受到愛的情意。比如說安利柯的老師不對學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢郯怖滤麄儯胱屗麄冊趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛的世界是幸福、友好的'。在別人愛你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛別人喲！讓我們珍惜這難得的機(jī)會，在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的芬芳！
讀《愛的教育》有感3
暑假中，我讀了許多書，有《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》……但有一本書，它的片段使我銘記，讓我深思。這本書就是——《愛的教育》。
《愛的教育》這本書的作者是意大利作家埃得蒙托德亞米契斯。本書主要講述了：一個四年級男孩安利柯從開學(xué)到結(jié)束一年之間所發(fā)生的感人肺腑的故事。書中的每一個故事都充滿愛意，作者把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛，對祖國的愛都表達(dá)得淋漓盡致。
愛，像空氣，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，只不過我們常把它忽略罷了，愛是偉大的，是無法用語言、金錢來衡量的。它不因時(shí)光衰減，不因名利沉浮，無論你在天涯海角，父母都是愛你的。愛，如一縷冬日的陽光，給予我們前進(jìn)的力量；愛，如一頂綠色的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；愛，如知心朋友，為我們解除煩惱，讓我們快樂成長。
冰心曾經(jīng)說過:“有了愛就有了一切�！痹谖业纳钪�，也是充滿愛的。記得我五六歲的時(shí)候，在寒冷的冬天里，爸爸讓我自己盛飯。有一天早上，我依然一如既往的盛飯，由于飯菜太熱，我一端碗“碰”的一聲響飯菜就落到了地上粉身碎骨，自己的小手也小部分燒傷。我大哭起來，媽媽聽見了連忙慌慌張張地跑過來，趕緊給我包扎傷口，媽媽邊包扎傷口邊說：“也真是的，這么小就讓他盛飯，不出事情才怪！”這時(shí)我想：這下總可以得到爸爸的心痛和安慰了吧�？扇f萬沒有想到，爸爸不僅沒有安慰我，還給我雪上加霜，他冷漠無情地說：“一點(diǎn)小傷有什么大不了的，不就是燒傷了一層皮嗎？我們家的孩子是最勇敢的`，還會繼續(xù)盛飯的，是吧？”聽了之后我開始痛恨起爸爸來，好奇地懷疑他不是我親爸。到了這天晚上，我正在夢中睡得正香，突然一陣劇痛驚醒了夢中的我，我隱隱約約地聽到爸媽的爭吵聲——媽媽疑惑不解地問：“你怎么這么狠心？”爸爸不慌不忙地回答：“只有這樣才可以鍛煉我們的孩子”……之后，爸爸又悄悄地走進(jìn)來，給我蓋被子。原來爸爸是愛我的，他默默地關(guān)注著我，這是嚴(yán)厲中的愛。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！弊屛覀円黄鸪酥� “愛”的小舟走向有價(jià)值的人生吧！
讀《愛的教育》有感4
愛有很多種，不同的人對愛的看法也不同，在這本書中，我明白了很多種愛。
這本書以日記的形式寫出了一個四年級小學(xué)生安利柯所有的生活，描寫了主人公安利柯四年級時(shí)的所見所聞和感想，其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多，比如：小個子斯達(dá)爾迪、狡猾的'弗蘭蒂、成績最好、長的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納，他待人誠懇，總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出，不惜一切代價(jià)的保護(hù)弱小，并得到了大家的喜愛。還有斯達(dá)爾迪，雖然他的個子小，但是志氣大，有一次，弗蘭迪為了報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長，所以在一次放學(xué)的路上，抓住他妹妹的發(fā)辮不放，這時(shí)，斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過去，把自己的妹妹救了出來，并對弗蘭迪說：“你可以打死我，不然我不會放過你的”。書中最使我感動的是一個名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫斯托扎戰(zhàn)役中，為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵，當(dāng)時(shí)的情況十分危險(xiǎn)，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，當(dāng)上慰問他說：“你有膽量嗎？”少年堅(jiān)定的說：“有，請放心�！碑�(dāng)少年剛剛到達(dá)地面，敵人就響起了猛烈的炮火，少年被打中了，但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來，這時(shí)，敵人的子彈更加猛烈，小鼓手跑不動了，吃力的拖著身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉著急的喊，這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊，小鼓手竟然坐下了，突然又倒下了，老上尉徹底失望了，他們只有決一死戰(zhàn)，也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了，第二天雙方仍在激戰(zhàn)，老上尉負(fù)了傷，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小鼓手搬的救兵到了，我們的部隊(duì)得救了，當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后，深情的說，我只是一名少尉，而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動我。
不多說了，總之，這本書都是一個思想：我們都是被愛得多，而付出得少，作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動回報(bào)老師和父母對我們的愛。
讀《愛的教育》有感5
利用課余時(shí)間，我閱讀了《愛的教育》這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛感動了�！稅鄣慕逃愤@本書是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫的書信和每月故事，字里行間洋溢著有對祖國的愛，父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學(xué)習(xí)之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊(duì)的愛，有著感人肺腑的力量。文章中也寫了安利柯的伙伴們，他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質(zhì)。這是一本充滿著愛，充滿著感動的書，每個人讀完都會被里面的人與事深深的感動著。
雖然我們離《愛的教育》里面那個年代很遠(yuǎn)了。但我想，無論何時(shí)，我們的教育還是需要愛這種方式的'。面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！薄稅鄣慕逃防铮赣H用愛來教育安利柯，學(xué)校里的老師也用愛的教育學(xué)生，就連安利柯的伙伴們也是以愛感動著周邊的人。愛的力量是多么的大，它感動著書中的人，也感動著我們。
一位著名的優(yōu)秀教師曾經(jīng)說過：“無愛不成教”一個對學(xué)生沒有愛的教師不是一位好教師。作為一名未來的教師，我們所要學(xué)的不僅僅是書上的知識與技能，更多的要學(xué)會怎樣教書育人。教師是學(xué)生成長路上很重要的指路者，試問，一個對學(xué)生沒有愛的教師真的能為學(xué)生指路，讓他們更健康的成長嗎？一位沒有愛的教師要如何培育學(xué)生成為國家的棟梁？作為一名教師，最重要得是要愛他們的學(xué)生。偏心其實(shí)是很多老師具有的毛病，有些老師只喜歡成績優(yōu)秀的學(xué)生，而對那些成績差的學(xué)生不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實(shí)我認(rèn)為學(xué)生無優(yōu)差之分，每位學(xué)生都是好孩子，無論他的成績好不好，只要他們努力過了，就是好學(xué)生。對于每位學(xué)生，我們都應(yīng)該平等對待，為他們的健康成長而努力�！稅鄣慕逃防锏呐鍫柌崂蠋煟褪且粋�愛學(xué)生的老師，他將學(xué)生當(dāng)成親人，把他們的班級當(dāng)做一個大家庭，用他的心中所有的愛來愛著他的學(xué)生。我認(rèn)為，作為一名教師也像佩爾波尼先生一樣，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，以后作為父母，我們要教育我們的孩子，而作為在教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要教育我們的學(xué)生，責(zé)任非常重大。“愛”這樣教育方式就像春雨一樣，潤物細(xì)無聲。它潛移默化，用它偉大的力量影響著學(xué)生，學(xué)生在愛的浸染下，也會學(xué)會愛自己，愛別人，成為對社會有用的人。作為一名未來的教師，未來的教育教學(xué)過程中，我也應(yīng)該學(xué)會愛的方式來教育我的學(xué)生，就如《愛的教育》中的老師一樣，在平時(shí)生活小事里讓學(xué)生感悟愛，學(xué)會愛。
愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀《愛的教育》有感6
愛像大地，雖然無處不在，但是最容易被我們忽略。愛也有許多形式，有父母與孩子之間的愛，有人民對祖國的愛，還有老師對同學(xué)的愛等等。為了更加了解所謂的愛，我利用暑假的時(shí)間，讀透了《愛的教育》這本書。
這部小說寫出了愛的真諦，它全文采用了日記的形似，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的.動人的每月故事。其中深刻的體現(xiàn)出了各種各樣的愛，令人深受感動。
最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國的一個富人家去做女傭，后來和家里人斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧危險(xiǎn)，毅然一人去美洲尋找母親。這件事一開始雖沒成功，可是后來，一個船長聽說了這件事后，便找到了馬爾可說：“我可以免費(fèi)帶你去美洲�！庇谑�。馬爾可始了尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，終于找到了奄奄一息的媽媽。
關(guān)上書，閉眼沉思。我和馬爾可一樣愛母親，每次她的指甲都是我負(fù)責(zé)剪，可是我一旦犯了錯誤，當(dāng)母親責(zé)罵，甚至動用體罰時(shí)，我對母親的尊敬感便不翼而飛。每次事后，我都會十分后悔。
愛是無形的，是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，這個世界會更加美好。
讀《愛的教育》有感7
愛別人，也被別人愛著，是一件多么幸福的事情��！有了愛，我們才感受到生命的美好；有愛慰藉的人，無懼與任何事物，因?yàn)橛袗廴ト诨穷w害怕的心。
暑假間，我讀了一部以“愛”為主題的名著——《愛的教育》。里面有大至國家、民族團(tuán)結(jié)的愛，小至父母、師長給予的愛，每種愛也許不是驚天地、泣鬼神的，但卻都感人肺腑，撥動每個人內(nèi)心的柔軟處。這本書讓我懂得了很多：愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國、同情弱小、樂于助人……總之，歸于一個“愛”字！
寫到這，那碗紅豆湯浮現(xiàn)在我的眼前了。
在剛上小學(xué)時(shí)，一天，我樂呵呵地拿出一張用紅筆畫出“100”分的試卷，高舉在手中，揮舞著向外祖父炫耀，他見后歡喜地吻我的額頭。我坐在小木登上，等待他的獎勵，外祖父一轉(zhuǎn)身，不知從那兒取來了一顆小紅豆放在了我的手掌里。我一見頓時(shí)氣得不打一處來：別的家孩子可以有好多家長買的玩具車、零食之類的`獎品，我呢？這顆小紅豆就打算把我給打發(fā)了？我一揚(yáng)手，小紅豆掉落在地。隨即我撅著嘴，賭氣向院子外面跑去玩了。
一天晚上，他叫我在堂屋耐心等到，而自己在早已破舊不堪的灶房里不知在忙活什么。不久外祖父端出一碗香噴噴的食物，原本潮濕的空氣立刻被這香甜的氣味彌漫開來。他笑著打開蓋子，原來是碗紅豆湯。驀然，我想起了那顆來自祖父獎勵的小紅豆，那是他老人家給我的第一份獎品！外祖父樂呵呵地摸摸自己的鼻子對我說：“伢子，就要小學(xué)畢業(yè)了，喝完它明天的考試會考到很高的分�！闭Z氣是那樣的堅(jiān)定。他似乎早已忘記我將紅豆粒打掉在地的事了，眼里滿滿的都是慈愛。我低下頭喝了一小口，瞬間一股甘甜與豆香裝滿了整個口腔，一種從未有過的滿足感傳遞心間。我抬起頭，沖著外祖父說了聲“真好喝”，外祖父裂開嘴朗聲笑了起來。我繼續(xù)低下頭享受著這“人間極品”，享受著這來自親人的愛！
而今，外祖父早已滿頭白發(fā)，蒼老的臉上寫下了疲倦。我知道他是為他的兒孫們操勞的。在外祖父猝死的那個晚上，我發(fā)現(xiàn)了廚房鍋里還有沒有煮熟的紅豆湯，那是外祖父準(zhǔn)備給我放學(xué)回來的“點(diǎn)心”，也是外祖父給我的最后的“獎品”。剎那間，我淚流滿面。
冰心說“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！痹诮窈蟮娜兆永�，細(xì)細(xì)感受來自近在咫尺的愛，讓我們共同沐浴在愛的海洋里，好嗎？
讀《愛的教育》有感8
讀了它，才知道他的精彩；讀了它，才知道他的深邃；讀了它，才知道它的魅力！這是所有人讀了這本書為之自豪的一件事，這是任何人都無法抗拒的'！
古往今來，多少人吟誦了愛的偉大和無私！“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”記敘了朋友之情；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”記敘了游子思鄉(xiāng)之情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！庇洈⒘巳嗜酥臼繍蹏椋r(shí)至今日，人們也常說：“兄弟同心，其利斷金！”“友誼是天地之間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰！”“孩子的成長離不開父母的教育！”“師生之間最融洽的時(shí)候便是師生互動的時(shí)候！”這些教育都在文中反映出來了，看！卡隆正直善良，戴洛西品學(xué)兼優(yōu)，斯代弟堅(jiān)韌勤奮，玻萊克西孝心感動天地，女老師師德高尚……他們都在用行動告訴告誡我們：世界上存在所有的愛，等待著你去發(fā)現(xiàn)、去感悟，去接受愛一樣的教育吧，因?yàn)槭澜缟细嗟厥敲篮茫?/p>
《愛的教育》這本書中，這些愛是我們從小就應(yīng)該明白的，并學(xué)會感恩，安利柯是一個懂事的好孩子，我們也是，將會成為！這是一本洗滌心靈的圖書，這是一本教育中愛的經(jīng)典，在這里，愛的教育將得到升華！在這里，每一種愛都不是驚天動地的，卻恒久的感人肺腑！你也來感悟吧！
讀《愛的教育》有感9
捧起《愛的教育》，它的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
整本書，作者亞米契斯借著他的筆端為我們勾畫了“愛”的經(jīng)典主題。他以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。這使所有的讀者都能感受到一種純真的友情，博愛的親情以及無私的師生之情。這些都是人間最美的真情。雖然，每個人的人生經(jīng)歷不同，但是，你會從《愛的教育》中,會發(fā)現(xiàn)愛是無處不在。在《愛的教育》中，有一段極為特別的板塊，就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的循循誘導(dǎo)，是那種謙和與禮貌，把一個父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了出來。任何一個父親其實(shí)都是急切地盼望著自己的兒子長大的，可是安利柯的父親卻不急著表露出來，他深知只有用“愛”去感化他的兒子，小安利柯才能掌握“愛”的能力。未讀之前，我曾為“愛”是何物而感納悶。家庭中的愛是親情與親情間的相濡以沫，校園中的愛是學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生間的互助、合作。愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波：只要孩子一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子；當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，父母依然陪在身邊……這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。現(xiàn)在，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。在平常的教學(xué)中，我將目光專注于學(xué)生是否會回報(bào)父母的愛這一方面。還記得本冊書第六單元講述的'是父母與子女之間的親情故事。學(xué)生們都能切身體會作者的母親強(qiáng)烈的愛，可是在回報(bào)父母方面只有只言片語，無法說出自己內(nèi)心的感受。當(dāng)時(shí)我感到孩子們是渴望對父母表示點(diǎn)什么，然而怎么做，怎么說呢？我靈機(jī)一動，布置一道作文題《給媽媽洗腳》。孩子們知道后，似乎找到了些感覺。第二天，我把作文本收起來后一看，每一篇文章都寫的好，真情實(shí)感渲染紙間，很多學(xué)生的文章根本不需要我動筆修改，就連嬌生慣養(yǎng)的張思成也寫出了自己最得意的作品。這群天真活潑的孩子多么可愛�。∷麄儾粫磉_(dá)自己的愛，那是因?yàn)槿狈C(jī)會。往往最簡單的東西卻最容易忽略，一句貼心的話，一次幫忙作家務(wù)的行動，一次照顧家人的表現(xiàn)，都會讓學(xué)生們親身感受愛，主動去回報(bào)愛的。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。就像生活是辛苦的，但如果它看成是旅游，一路上就會很輕松，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，那么，我認(rèn)為這就是對于國家崇高的愛。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國淋彈死守家園的動人場面，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼。我并不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。作一名合格的教師，接受時(shí)代的挑戰(zhàn)，認(rèn)真執(zhí)教，努力教好每一個學(xué)生，培養(yǎng)合格的人才。愛之所以偉大，正是因?yàn)樗粌H僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。人是有感情有理性的動物。我們的感情需要有正確的引導(dǎo)，那就是依靠開發(fā)人本能中潛藏著的“愛”的本能。愛是需要土壤去培養(yǎng)。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀《愛的教育》有感10
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書的海洋。讀書不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個小書迷，我很喜歡讀書，最近我讀了意大利著名作家——德亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書，我被這本書深深的感動了。
給我印象最深的'是一封父親的信《要學(xué)會愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯跑步時(shí)不小心撞了一個老人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。說實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒看見，頭低下就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家樓下的伯伯，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝成沒有看見的樣子，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌。
從今天起，我看到同學(xué)摔倒了，就連忙把他扶起來；看到老人有困難時(shí)，要及時(shí)幫助。每一個人都要從身邊的芝麻小事做起，這些小事不注意，是做不了大事的。
讀《愛的教育》有感11
我用5天時(shí)間終于把這本受益幾十代人的《愛的教育》給讀完了。其中幾次讓我捫心自問，我們有這么好的條件與環(huán)境，為什么還不好好學(xué)習(xí)呢？
這本書是意大利的亞米契斯寫的經(jīng)典之作。講述了日記的主人安利柯用簡潔，質(zhì)樸與傳神的語言訴說著他在四年級時(shí)在名叫丘林的小鎮(zhèn)里的發(fā)生的喜怒哀樂。他與好朋友卡隆，克萊諦，“小石匠”安東尼阿以及其他小伙伴的各種各樣的故事。其中幾件事情使我有很深的的感觸。
“賣炭者與紳士”中講了諾比斯與培諦吵架了，諾比斯罵培諦的爸爸是個“臭要飯的”，培諦的爸爸是一位賣炭者，因此很像乞丐。賣炭者聽說了這件事便來到學(xué)校向老師詢問情況，這時(shí)諾比斯與他爸爸也走進(jìn)了教室，聽到有人提到了自己的孩子也向老師詢問，這才了解到自己的兒子說出這樣沒教養(yǎng)的話，他十分生氣。讓自己的兒子馬上道歉，賣炭者提議讓兩個孩子坐在一起，促進(jìn)他們的感情。這一章教會了我，應(yīng)該平等待人，我們不能嫌貧愛富。就像紳士不應(yīng)為家里有錢就仗勢欺人，還應(yīng)該懂得知錯就改。
每月例話中“少年耕筆”也十分感人，一個叫敘利亞的學(xué)生，他品學(xué)兼優(yōu)。他爸爸在鐵路局工作，工作很穩(wěn)定，但要養(yǎng)活一家老小實(shí)在不夠，因此他還經(jīng)常幫人謄寫文件到很晚。敘利亞為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，每當(dāng)父親謄寫完他便接替父親繼續(xù)謄寫。連續(xù)幾天，敘利亞的爸爸居然沒有發(fā)現(xiàn)，敘利亞便下定決心要一直做下去。日復(fù)一日，敘利亞的`爸爸發(fā)現(xiàn)敘利亞整天無精打采，便狠狠的說教了他一頓，敘利亞覺得十分委屈，但他沒有透露事實(shí)。終于一天晚上，父親上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)，敘利亞正在謄寫文件。他把敘利亞摟在懷里對他說：“兒子對不起，爸爸錯怪你了”敘利亞這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，有多少人是說話算數(shù)的，今天說的明天就忘了，與敘利亞真是天壤之別��！
聽完我的介紹你一定有很大的感觸了吧，如果你想深入了解愛，就買一本《愛的教育》細(xì)細(xì)品味吧！
讀《愛的教育》有感12
《愛的教育》采用日記的，講述叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以人稱寫了嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書。它用愛塑造人，我們永遠(yuǎn)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛，同情的一切不幸與苦難，
這最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩，他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她回國，及因生病入院的事。妻子得信后擔(dān)心，但有兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，分身，叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要照顧著那陌生人。
愛的親人是應(yīng)該的，容易的，但人只懂得愛的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!
再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多將真正的愛看作是奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我《愛的教育》講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的.熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成東西，確是又僅是。我想，“愛是”不會有的答案，但我了愛的思考——愛是博大的，無窮的，的力量。
讀《愛的教育》有感13
我很喜歡德國大詩人歌德說的話：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”所以我是一個地地道道的小書蟲。最近我讀了一本名叫《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯。這是一本經(jīng)典名著，我讀后深受感動，受益匪淺。
《愛的教育》這本書以“一個小學(xué)生的`日記”的形式，生動地闡述了一個學(xué)年之中發(fā)生在主人公身邊的各種感人至深的小故事。每一個小故事都包含了濃濃的愛，有同學(xué)之間的關(guān)愛、朋友之間的友愛、父母對子女包容的愛、老師對同學(xué)無私的愛，還有對病者、弱者的憐愛等等。其中最打動我的是《意外災(zāi)難》這則故事，它主要講的是，在一個早晨，一個一年級的小朋友不知為什么突然掙脫了媽媽的手，摔倒在大街上，正巧一輛馬車駛了過來，眼看就要撞到他了。二年級的學(xué)生羅伯特恰好站在街邊。看到這情景，羅伯特毫不猶豫地沖過去，把小朋友抱離了危險(xiǎn)區(qū)，而他自己卻因?yàn)槎汩W不及被車子軋傷了腳。我佩服羅伯特的果斷、勇敢和見義勇為，如果是我遇見這種事情恐怕沒有勇氣沖上去。一個二年級的小學(xué)生，用自己的行動告訴我們，人間大愛無處不在。
讀了羅伯特的故事，我感到自愧不如。就在前幾天，大伯和大媽不在家，弟弟一個人在家，媽媽把他接過來住�？匆妺寢寣λ麩o微不至的關(guān)心，我感覺他搶走了屬于我的愛，我不僅對他愛理不理，甚至氣憤地對他說：“你怎么不回你自己家！”羅伯特為了救一個素不相識的小朋友，不顧自己的安危，他的愛是那么偉大，而我對自己的弟弟卻如此小氣。以后我一定要做一個好哥哥，給予他更多的愛來彌補(bǔ)他，不僅是對弟弟，對身邊的每一個人我都要學(xué)會寬容、大度。
人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。也許你做一件微不足道的小事，對別人來說就是愛，甚至是大愛！愛是在不知不覺中形成的，愛也是無處不在的。我覺得每個人只要堅(jiān)持每天做一件好事，世界就會充滿愛！
讀《愛的教育》有感14
最近，我讀了意大利艾得蒙多·德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。主要講發(fā)生在主人公安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的'9則感人肺腑的每月故事。塑造一個個看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在我心中蕩起一陣陣情感的波瀾。
我回想起我們班上的個別同學(xué)，與他人之間經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧得不可開交，說臟話、動手打，老師來勸也不聽，有的被老師批評后，還悄悄地罵老師。例如，我班同學(xué)甲帶一本故事書到學(xué)校，乙看見了，口氣強(qiáng)硬地說：
“給我看！”
“就不給!”
“再不給小心讓老子扁你�！�
話音剛落，乙的拳頭已經(jīng)飛到甲的身上。剎那間，兩個人“親密”地抱在一起，打的不可開交，書也被撕了。我覺得它們就是缺少一顆友愛之心。最近，我們語文老師因?yàn)橥茸颖蛔矀荒軄砩险n，有些同學(xué)竟然不擔(dān)心老師的健康，還放肆地說：“真希望語文老師再也不來了！”我聽了后很氣憤，語文老師為我們傳授知識，對我們要求嚴(yán)格是對我們好，我們怎能不尊重自己的老師呢？
平時(shí)我們過著衣來伸手，飯來張口的日子天天吃著父母燒好的飯菜，還挑三揀四，嫌這個菜不好吃，那個菜不好吃�？墒�，我們有沒有燒一頓給父母吃過呢？我們也沒有幫父母洗過一件衣服。對父母，只知道索取，而不沒有回報(bào)。
看完《愛的教育》，我知道要用愛心去感染身邊的每一個人。我最欣賞書的最后一句話：
“如果你有對不起別人的地方，就趕快去道歉，請求原諒，請他忘記這件事�！�
讀《愛的教育》有感15
在今年暑假中，我自覺利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀了意大利著名作家亞米契斯的作品《愛的教育》，收獲頗大，體會如下：
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上四年級的學(xué)生，出生在一個生活相對富裕的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的'責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)�，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛，生活中處處留下愛的印記。安利柯的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。
當(dāng)安利柯對沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是，父親是這樣及時(shí)地寫道：“安利柯啊!好好聽著!不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們不該假裝不知的啊!尤其是對于為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說不定，如果這樣，那母親的難過將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對你說:‘安利柯啊!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛心和同情心。
通過對本名著的學(xué)習(xí)，我真正體會到愛的教育蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。
《愛的教育》讓人深受感動，里面的所有日記都體現(xiàn)出對老師、父母、同學(xué)的愛，讓人倍加感動。
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動的就是每月故事——萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來到母親曾經(jīng)住過的地方，見不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒有放棄，依舊沒有拋開母親，真叫人感動。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛母親：每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會去做。在母親生日那天，我還給她寫了一封信，洗了一次腳呢！當(dāng)然，我有時(shí)會犯錯，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無影無蹤�；叵肫饋碚娌粦�(yīng)該。
讓我們深信：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟
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