(精選)小王子讀后感15篇
當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的小王子讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小王子讀后感1
看東西只有用心才能看清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。正是因為你為你的玫瑰付出時間，使得你的玫瑰是如此重要，但是你千萬要記住，你要為你馴化的東西負責，你要為你的玫瑰負責。
——《小王子》
《小王子》這本書主要講述了一位飛行員因飛機故障與小王子掉在了一起。聽著小王子講述自己是如何與自己最愛的玫瑰分離，離開了自己的星球B612，又是如何在這一路上來到了地球，又與狐貍結識。在旅行當中，小王子也碰到了各種各樣的“大人”，也對大人十分不解。但是，最后，小王子被一條毒蛇奪去了生命，為此作者十分難過，不舍。
其實，小王子在其他星球上遇上的幾個大人，恰恰是現(xiàn)實中的人，驕傲的國王、虛榮的`人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和探險家，都令這個純潔的小孩子感到十分不解，但，這就是社會，小王子還小。
最令我感動的是小王子的兩段感情。第一段是小王子對玫瑰花那純潔的愛情。小王子對玫瑰花付出了多少！每天陪伴著她，和她看日落，給她澆水，甚至滿足她的每一個要求。小王子就這么細心地每天照顧她，但有一天，小王子發(fā)現(xiàn)玫瑰花有些話只不過是說說而已，他卻當了真，還那么認真地去做。小王子便決定離開她，玫瑰花是小王子的唯一，小王子也是玫瑰花的唯一。小王子付出了多少，他走時就多么心痛。玫瑰花讓小王子付出了多少，小王子離開后，她就有多心痛。因為，不管是小王子，還是玫瑰花，他們倆都是彼此唯一。
第二段是小王子與狐貍的感情。狐貍讓小王子將它馴化了，這樣，小王子和狐貍又變成了彼此的唯一。他們倆都為彼此付出了那么多，所以他們變成了彼此的唯一。我想這也是為什么小王子離開時，狐貍要哭的原因。
當我們對一個人，一件物品投入了自己的時間、精力和情感時，他就會變成你的唯一。他對你說的話，回報，甚至傷害都會影響你。甚至如同小王子一樣，因為他不知道自己的星球是哪一個，所以不管看到任何一個星球，他都覺得他最愛的玫瑰在上面，他就會對每一個星球展示出他的笑容。這就是當一個人（事物）變成你的唯一的樣子！
小王子讀后感2
假期中，我閱讀了這本充滿哲理的童話——《小王子》。通過閱讀這本書，我認識到了一個永遠不想長大，也不會長大的小王子，小王子居住的星球很小，雖然住所很小，但帶給小王子生活的樂趣卻很多，尤其是小王子的那只玫瑰花，玫瑰花驕傲又美麗，用自己獨有的柔情眷戀著小王子，小王子深深地愛著她，但是敏感的小王子因為一次憤怒面對玫瑰花的愛產(chǎn)生了懷疑。于是小王子走了，離開了他愛的星星，離開了他愛的玫瑰花。一段憂慮的旅程從此開始。
飛行員圣凱克蘇佩里6年前因飛機故障被迫降在撒哈拉大沙漠，在沙漠里的那段時間里他遇到了小王子。交談得知小王子來自另一只星球，圣凱克蘇佩里很是興奮，接著小王子又向圣凱克蘇佩里講述了自己的.星球和另6個星球上的一些事，其中小王子拜訪的六個星球上先后遇見了國王，愛慕虛榮的人，涌鬼，商人和愛點燈的人。其中愛點燈的人給我留下了很多印象，點燈的人居住在所有星球最小的一顆，星球上只能豎起一盞路燈和一個點燈人，小王子怎么也想不通，在這天空一隅，一顆又無房又無居民的行星上，路燈和點燈人有什么用，小王子覺得這點燈人挺荒唐的，但至少比得過那個國王，愛慕虛榮的人，涌鬼和商人，至少每一次點燈仿佛在天空中又誕生了一顆行星或綻開了一朵花；當燈熄滅時，又似花兒或行星入眠。這顆行星每分鐘轉了一圈，這可累壞了點燈人，他必需停也不停的點燈和熄燈，但這也值得我們學習。那些為了自己而不為他人著想的人得不到幸福。
《小王子》是一部童話，一部寫給兒童的作品，寫給“還是孩子時的人們”。這本小說的語言簡單，純潔又哀婉惆悵，又簡單明了的語言寫出了令人感動的富有哲理的韻味。這也是一本可以在任何年齡讓自己在感受一次純真的愛，再為純真的愛感動一次的書。
小王子讀后感3
深藍色的封面，一個小男孩站在一顆巨大的星球上，他兩眼目視前方，眼神孤獨而寂寞。在他的周圍，只有星星和月亮和一朵盛開的玫瑰花。這是一個溫暖而孤獨的故事——《小王子》。
《小王子》是飛行員安東尼·德·圣�？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說。這是一部關于愛與責任的童話。故事中的小王子對生活抱著認真的態(tài)度。而他卻是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。
“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好像開著花�！睉n傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后，他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。
王子的愛情，純凈淡雅，誠懇認真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛的人相會，他會義無返顧地選擇死去，因為他深沉地愛著她，因為他的心被玫瑰所馴服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無人知曉地來到地球。
梭羅說，人在過著靜靜的絕望的生活，他是遠離人群的，陽光下去找尋一切頹廢的根源，一無所獲，這是一個落滿灰塵的.天堂。有幸的是我們的心中還有一個關于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛戀；美好，是因為愛戀給人的感動和希望。
那么我們在生活中還要那樣追求“更好的東西”嗎？我們所要做的是珍惜所擁有的東西，用心的去愛在我們周圍的人！
小王子讀后感4
很久之前就知道有《小王子》一書，本以為只是一本很時髦的暢銷書，文化快餐一類的讀物，不曾想一讀之后，竟使人感覺心曠神怡，仿佛洞悉了世間萬物一般。
作者是一位法國飛行員戰(zhàn)士，從他短暫的生命歷程里可以看出，他是一位熱愛生活、熱愛祖國、熱愛和平的人兒。故事的開篇敘說作者幼時是一個愛幻想、愛自然、愛畫畫的頑童，本來是有著極好繪畫天賦的，但因為大人們的輕視而被迫放棄了自己的愛好，轉而去學習“大人們”所重視的東西。后來作者成為了一名飛行員，駕駛飛機遇到故障迫降在沙漠中，偶遇到“小王子”——一個略帶憂郁、傷感而又敏感的，來自外太空的“小王子”，聽他講述著“小王子”的歡樂與憂傷。
小王子獨自生活在一個星球上，每天最大的樂趣就是看日出日落。他清理小星球上的青苔，疏理小星球上的火山，并與一朵花兒成為最好的朋友。后來小王子去拜訪和他一樣——獨自一個人生活在另一座星球上的“孤獨”人兒：一個人的'國王，一個人的商人，一個人的地理學家，一個人的點燈人。一個人的生活總是單調(diào)的，而這些“大人們”都熱衷于自己的追求，盡管無人喝彩，盡管無人矚目。
最后，小王子來到了地球——這個宇宙中最復雜的星球上。他輕信了毒蛇的謊言，他和狐貍成為了朋友。當他看到了有五千株玫瑰花的花園時，他想念他的花兒朋友，于是他想回去。他輕信毒蛇的話，被它咬傷一口倒下了。也許，小王子真的回到了自己最喜愛的星球去了。
小王子是一個單純的孩子，卻有一棵與年齡不符的敏感的心。在他看來，“大人們”所認為的“正經(jīng)事”并不那么要緊，人類加之與自身的各種“枷鎖”——各種規(guī)則、各種制度、各種方法，使人成為了機器，使人忘記了人是世界上最靈動的生物。他們有感情，有一棵熾熱的愛惜萬物的心，本無可厚非。但是人類啊，你們是否被復雜的你們自己弄得心也蒙蔽了呢？
讀完《小王子》，讓我想起《天空之城》，一部很好的動畫片。比人類科技文明不知高出多少的天空之城，最終也丟掉了包袱，只攜帶草木蟲魚飄然而去。
我想，我們是時候要反省自身了！
小王子讀后感5
《小王子》是一篇感人的童話。小王子是一個郁悶的小孩，他來自一個小小的星球，有一天，因為和他的玫瑰鬧矛盾，要離家出走，但他在出走的過程中，始終記著那朵玫瑰，他在路上認識了一只狐貍，他的話讓小王子懂得了愛的正確含義，小王子為了回去看玫瑰，他舍棄了自己的軀殼飛回了自己的星球，守護自己的愛戀……
這本書，有著孩子般的思維方式，又具有大人非同尋常的智慧。屬于曾經(jīng)有過童年的成年人的童話，孩子們是無法體會小王子徹骨的`憂傷和愛的沉重的。與其說是一個童話，不如說是一個悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或者灰姑娘一樣，有著幸福美滿的結局。而憂傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛的真諦后死在了沙漠里。
《小王子》告訴我們每一個人，我們曾經(jīng)都是孩子，心里只有簡單的愿望和質(zhì)樸的心思，我們曾經(jīng)著迷在自己的玩具之中，哪怕它已經(jīng)破爛不堪，但是對我們來說，它依然是無可替代的，因為它們曾經(jīng)和我們一起親密的成長。是啊!我們心里重要的東西和大人們的是如此的不同。我們曾為了一只貓咪的迷路而憂傷，為一朵花的綻放而無比的開心，我們同樣也為發(fā)現(xiàn)一只與眾不同的蝴蝶而雀躍不已——對我們來說，快樂是那么的簡單。
這本書的情節(jié)很簡單，主要從“我”的角度講述小王子的游歷過程。他離開了一直平靜的生活著的B-62小游星，他先后游歷了六個星球，在這些星球上，他遇到了一些他覺得不可理喻的大人，狂妄自大的國王，迂腐的點燈人，財迷心竅的商人……于是他不斷重復，“大人的世界確實奇怪”在小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、狂妄也道出了成人的孤獨寂寞，無可適從的處境。
小王子是否回到了自己的家，是否過上了幸�？鞓返纳睿覀儾坏枚�，，但我在心里祝福他。正如小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，應該用心去尋找。在心里我們能找到小王子和玫瑰的幸福。
小王子讀后感6
《小王子》身為一部翻譯過來的的童話，卻被翻譯成二百五十多種語言暢銷全球數(shù)十年，不僅因為它是兒童童話，它更是成人童話。
1939年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，安托萬無奈離開法國，1941年到1943年，安托萬在美國和加拿大流離失所期間寫下了《小王子》。小說以敘事者的角度展開，書中敘事者的身份是一名飛行員，在單獨執(zhí)行一次飛行任務中，飛機迫降到撒哈拉沙漠，在剩下的水只夠喝一周的情況下，遇到了小王子。
而敘事者的背景其實是作者安托萬根據(jù)自己的親身經(jīng)歷撰寫的。在1935年12月，安托萬和機械師安德烈駕駛飛機參加了巴黎到西貢航線的比賽，經(jīng)過接近二十個小時的飛行后，他們駕駛的飛機在撒哈拉沙漠墜毀，但兩人竟然奇跡般地幾乎毫發(fā)無損。但不幸的是，他們身邊沒有充足的水和食物，就在它們差點因脫水而死的時候，被路過的阿拉伯人所救幸運的'活了下來。而這段電影里才會有的死里逃生的情節(jié)轟動了當時的法國，安托萬一舉成為國民英雄。
我想這本書也許正是作者絕處逢生時的心路歷程與思考的重現(xiàn)。
翻完《小王子》的最后一頁，為小王子的逝去痛惜的同時更加慶幸，他始終沒有迷失自己，他遇到的每個人都在告訴他：如何過上有意義的生活？書中出現(xiàn)的六個人物都有一個共同的特點，他們只關心外在的東西而忽略了本質(zhì)。就想小王子對地球上的五千株玫瑰說：“你們很美麗，但也很空虛”
書中的智者狐貍告訴了小王子一個秘密："看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西眼睛是看不見的。"只有用心感受生活才能知道生活是什么味道。盛世之下，眼睛也許看得見繁華，看得見喧囂，看得見落英繽紛，看得見山河壯麗，但看不透內(nèi)心。
生活的意義，不過是踏踏實實一步一步走下去。我們都是大人，但忘記了我們曾經(jīng)都是孩子。
小王子讀后感7
當我年輕的時候，我認為《小王子》只是一本童話書，所以讀完之后我把它扔到了一邊。直到現(xiàn)在，當我再次拿起這本書時，我發(fā)現(xiàn)法國文學史上最神秘的傳奇作家安托萬正在思考和批判現(xiàn)實生活。
這本書最精彩的部分從一個金發(fā)小男孩開始，講述了他的旅程。小王子照顧好他的小B612小行星，然后在行星上游蕩。他看到了傲慢的國王，癡迷的商人，邏輯奇怪的酒鬼，固執(zhí)的地理學家，迂腐的點燈人.
但是在這個滿是孩子的世界里，小王子不懂很多事情，也不能理解它們。為什么要吃止渴片，每周節(jié)省53分鐘。為什么人們每天都要忙碌地繞著鐵軌走？當他看到成千上萬朵玫瑰時，他不明白為什么他自己的玫瑰在欺騙他。很快，小狐貍給他一個答案。狐貍說:“因為你給了玫瑰時間，所以你的玫瑰對你很重要�！币恢恍⊙虺砸欢浠]什么大不了的，但對小王子來說，就像所有的星星都在一瞬間熄滅了。
1909年，一位土耳其天文學家用望遠鏡發(fā)現(xiàn)了B612行星。在那之后，當他在天文學會議上被展示穿著古代土耳其服裝時，沒有人相信他。但是當他后來以正式服裝發(fā)布他的發(fā)現(xiàn)時，每個人都相信了他。人們只關注權力，但是財富忘記了生命本身的價值。
小王子是珍貴的，因為他愿意花53分鐘走向甜美的河水。愿意坐在木凳上看44次日落；愿自私的玫瑰有始有終；愿意冒著流淚的風險馴服狐貍.
“重要的東西是肉眼看不見的�！边@是作者安托萬給讀者的.最后一句話。
我被小王子揮之不去的悲傷所震撼，被他純真無邪的愛所感動，為他逐漸消失的童心而悲傷。關于作者安托萬有許多最后的困惑，但是我更愿意相信的是安托萬回到B612來和小王子一起照顧這個獨一無二的星球。
在繁星點點的夜空中，狐貍坐在小王子的旁邊，小王子站直了身子，看著B612行星和為他準備的獨特的玫瑰.
小王子讀后感8
書籍是一滴滴海水，將我們引入知識的海洋。書籍是一把把蔬菜，給我們補上知識的營養(yǎng)。書籍是一盞盞明燈，讓我們攀登科峰。在這個暑假，我讀了許多書，但是最讓我記憶猶新的是法國的安托萬·德·圣�？颂K佩里寫的《小王子》。
小王子長得很低。他住在一個小得只能撐下幾個人的星球上。那里什么都是小的，兩個像小丘的'火山，一朵嬌嫩的玫瑰花。因為那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，如果不這樣做的話，只需要三棵小樹，就會把這個星球粉身碎骨。小王子只需要挪動挪動椅子，就能欣賞到日出或日落。臨走前，小王子把星球上的一切都整理得井井有條，還給心愛的玫瑰花罩上了一個玻璃罩。
接下來，小王子就開始了他的旅行。專橫跋扈的國王、愛慕虛榮的怪人、醉醺醺的酒鬼、滿眼金錢的商人、忠于職守的點燈人、不把花兒放在眼里的地理學家。最后，他來到了地球。
小王子經(jīng)過長途跋涉，穿過沙漠，越過山峰，走過雪地，終于看到了一條大路。這是一座玫瑰盛開的花園，那里的玫瑰個個都是嬌滴滴的，香氣撲鼻。小王子有些沮喪了，他以為世界上的玫瑰花只有一朵。
在地球，他還認識了一只狐貍，那只狐貍說：“馴化我吧�！保⊥踝硬幻靼资裁词恰榜Z化”，狐貍說：“他的意思是建立關系。”小王子半知半解，聯(lián)想到了他的玫瑰花，說：
“一定是玫瑰花馴化了我。”時間轉瞬即逝，轉眼小王子已經(jīng)在地球待了整整一年，馬上就要走了。他像一顆樹似的慢慢倒下，倒在沙地上，沒有一點聲音。
小王子曾經(jīng)說過，沙漠美麗，是因為沙漠的某處隱藏著一口井。饑渴交迫的人，終究會在沙漠里找到水井，生銹的轱轆發(fā)出的聲音就象叮咚的泉水聲一樣悅耳，由于有了井，沙漠的美麗光芒才更神秘，更震撼人心。
讀了這本書我明白了一個許多大人都不知道的道理：本質(zhì)的東西是用眼睛看不到的，只有用心才能看得清楚。
小王子讀后感9
《小王子》是一本諷刺小說，也是一本充滿童趣的書，更是一本治愈心靈的書。書中，不論是小玫瑰的驕傲，國王的威嚴，點燈人的守則，生意人的精明，還是小王子的天真善良，都表現(xiàn)得淋漓盡致。當然，書中也有許多令人溫暖的描寫，小王子對玫瑰的愛，狐貍與小王子之間醇厚的友誼，都令人倍感溫情。
但是最令人淚目的還是本書的主題：愛。正如小狐貍說的：只有心靈才能洞察一切，用眼睛是看不見本質(zhì)的。
我對這句話深有感觸，因為我曾不理解父親對我的嚴厲，對我的橫挑鼻子豎挑眼。我一直以為父親不愛我，然而那件事改變了我對父親的看法。
上學的時候，最怕遇到冬天的雨，又冷又濕，雨里再夾雜著豆大的冰雹，那真是雪上加霜。那天，我去上興趣班，下課時付出成本下起了雨，而我沒帶任何雨具。放學了，眼看同學們被家長一一接走，教室里只剩下為數(shù)不多的幾位同學在等，我也還傻乎乎地等著。
母親去外婆家，父親連我在哪個班都不知道。我想，與其在這里等著父親來接我，不如直接跑回家。于是我背上書包沖出教室，被冰雹砸到的臉又冷又疼！來到校門口，有一個熟悉的背影映入眼簾，紅色的'雨衣已經(jīng)覆蓋了滿滿的白“珍珠”�！斑@個孩子真幸福，家長在冰雨中一定站了很久�！蔽倚睦锪w慕著，從這位家長身邊走過�！皸罴t！”我居然聽到了父親的聲音，不會是幻覺吧！扭頭一看，正是父親。只見他滿臉已被冰雹砸得通紅，頭發(fā)、眉毛粘著未來得及融化的小冰雹，父親儼然成了白眉大俠！“爸爸，你怎么來了？”父親不答卻說：“叫你平常帶傘你不帶，活該了吧！”他用一貫嚴厲的口吻對我說，“躲到雨衣下面！”遵照父親的指示，躲在他寬大的雨衣下。
一路上聽著父親的念叨，像往常一樣嚴厲，但我卻突然發(fā)現(xiàn)父親的念叨其實很溫暖，很貼心。以前總是覺得父親不夠愛我，其實卻是恰恰相反。豆子大的冰雹和雨珠打在我的雨衣上，寒風吹來，但我并不覺得冷，因為我身旁有一個愛我的人——我的父親。
在生活中，只要我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，處處都有感人的事。就如羅丹所說：“生活并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽蚁胗梦业男�，去愛我身邊的每個人。畢竟只有心靈才能洞察一切，單是用眼睛是看不清本質(zhì)的。
小王子讀后感10
小王子和飛行員在荒無人煙的撒哈拉大沙漠相遇，他在其他星球的故事也是通過飛行員講述的。飛行員最初的理想是當一名畫家，大人們卻勸他多關心關心地理、歷史、算數(shù)和語法，他只好選擇了駕駛飛機。他一直孤獨的生活著直到有一天飛機出故障，他在沙漠里遇見了小王子。他希望像小王子一樣，做個“童心未泯的成人”。故事的最后，飛行員修理好了他的飛機，又重新起飛。
童心未泯，多么美好的境界，我就想做一個童心未泯的`老師。擁有了童心，我們才能真正走進孩子的世界，才能知道他們喜歡什么，不喜歡什么，才能真正和孩子玩在一起，樂在一起，真正成為他們的朋友。在語文課上，我會帶領學生一起走進課文，讀一讀、演一演、比一比、講一講等都是學生喜歡的形式，利用學生的興趣開展教學，效果會事半功倍。大課間活動我會與學生比賽跳繩，他們贏過我時，笑得比誰都開心，當然學生也會安慰我，讓我繼續(xù)努力，真是一群可愛的孩子。每到一個節(jié)日時，我會普及該節(jié)日的知識，也會詢問學生：你們爸媽給你們安排了什么活動嗎？學生很天真，他們有什么想法？都會告訴老師，都想和老師一起分享他們的快樂。
低年級學生除了可愛，也有讓老師抓狂的事情，就是愛打小報告。一下課，我剛到辦公室，椅子還沒坐熱，就有學生來報告我了：老師，**他打我。過了一會，又來一個：老師，**拿我的本子。面對這些事情時，保持童心很重要，多站在學生的立場上想想，多教給學生一些處理事情的方法。課間，經(jīng)常和一些比較皮的學生聊天，跟他們玩一些游戲、比賽，讓他們喜歡和我在一起。這樣，分散了這些學生在班級搗蛋的注意力，也減少了學生打小報告的次數(shù)。
教師擁有一顆童心，孩子們也必定會更加喜歡與你親近、與你交流，當你真正抓住了孩子們的心之后，對他們的管理就事半功倍了。
小王子讀后感11
古希臘哲人亞里士多德曾說過:“古往今來人們開始探索，都應該起源于對自然萬物的驚異�！丙溦軅惪释ミb遠的地方，想證明地圓說，于是，他的船隊成功繞地球一圈，從而“擁抱了西班牙”。張大千在作畫時注意開拓創(chuàng)造，終于成為有個性的繪畫大師。而化學家維勒在研究礦石時，沒有深入思考，最終錯失了發(fā)現(xiàn)釩的機會。
所以，只要保持一顆好奇與探索的心，就肯定會發(fā)現(xiàn)新事物，那為什么不能是小王子你呢?
“小王子”是一個仙童，他來自一顆比他大一丁點兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對她的感情。于是他決定離開這顆星球，去進行一次星際旅行——他是帶著渴望去旅行的。他在旅途中經(jīng)過了六顆互不相同的小行星，遇到了驕傲自大的國王;遇到了無所事事的酒鬼;遇到了忙的不可開交的商人，遇到了滿腹牢騷卻格盡職守的點燈人;遇到頑固的地理學家。這些人每個人都不相似，但都像機器一樣，沒有感情，對現(xiàn)實麻木不仁，他們都過著平常得可怕的.生活。在小王子看來，他們是被生活抹掉突兀棱角的“機械人偶”。
小王子有些失望，后來他來到人類居住的地球，在這里，他遇到一只小狐貍，并與它結成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水，也找到了他的理想——愛與責任。最終，他丟掉軀體，回到了他所愛的玫瑰身邊。
加繆說：“有時候人們需要過一段背井離鄉(xiāng)的日子�！毙⊥踝诱峭ㄟ^“背井離鄉(xiāng)的旅行”探索到了人生的真諦。
“我會住在這其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著，每當夜晚你仰望星空的時候，就會像是看到所有的星星都在微笑一般!”
我情不自禁的走到窗前，抬頭望著星空，小王子就在那上邊，所有的星星都在溫柔的笑……我希望自己像“小王子”一樣“背井離鄉(xiāng)”!
淺水里沒有大魚，不想付出者當然沒有收獲。
小王子讀后感12
每個人看同本書，體會都是不盡相同的，但不變的是對生命和愛的追求與執(zhí)著。
今天我懷著好奇心打開了我期望已久的《小王子》。一頁、兩頁、三頁、四頁、五頁……我越看越不想停下來，越看越急促，我像餓狼一樣貪婪地吞噬著這本書的精華。僅僅半個小時就把它看完了。
《小王子》通過作者對一位來自不同星球、天真純潔的小王子秘密身份一步一步探尋的過程，以寓言的形式向讀者展示了一幅生命與生活、愛與責任的美麗圖畫。作者通過通俗、簡潔的語言寫出了令人深省的哲理和令人感動的韻味。整部童話充滿了詩意的'憂郁、淡淡的哀愁，令人回味無窮。
故事中的小王子對生活抱著認真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進入了他的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。
這是一個成人的童話，應該用生命去體會的童話。每次讀它，我的感觸都是不盡相同的，小孩子可以從里面找到可愛的狐貍，羞澀而堅強的花，奸詐的蛇；青年人能從里面找到更深層些的東西——永恒而堅強的愛，對馴養(yǎng)的理解；中年人可以從中找到生活，比如天文學家、國王和地理學家還有點燈人；老年人可以從中找到生命，特別是對生的看法和理解，比如小王子的死，對死亡的看法和理解。
這真是一部作者寫給妻子的的作品，這本作品里有著他真誠的感情 對妻子的深深愛意！
小王子讀后感13
“因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時，我聆聽她的沉默。因為她是我的玫瑰�！弊x到這里的時候，如星光朗月，眼前驀然明亮、茅塞頓開，從前繞于迷霧看不清的，一下子洞穿了，從前糾結于心打不開結，瞬間風輕云淡了。
沒有誰的人生是完美的，我們每個人的人生都不圓滿，但是我們依舊眷戀著萬丈紅塵，依舊忙于在這不完美的人生中力求活出屬于自己的極致，究其原因，不就是因為我們每個人，都是獨一無二的嗎？
這本法國作家圣�？颂K佩里的《小王子》篇幅并不長，只有三萬字，但是在讀故事的過程中，我曾幾度哽咽。
人生啊，其實并沒有什么特別深奧的道理，匆匆忙忙的人世間，我們來，我們?nèi)�，我們�?jīng)歷人生，或繁華或平常，或美好或黯淡，那又如何呢？無論是繪出哪一種風景，都是我們自己走過的唯一的路，無法復制。
我們心里都曾住著一個孩子，都曾渴望成功，渴望成為英雄，渴望名垂千古。經(jīng)歷多年的風霜雪雨，心中那個曾經(jīng)的孩子呢？還在嗎？還在渴望嗎？還在一如從前那樣迎風期待風吹雨打的洗禮，然后涅磐為鳳凰嗎？
人到中年，回望來時路，諸多的順與不順，好像都不算什么了。自己與自己和解，與人生和解，那些人世間讀不懂的疑問，參不透的真相，不用非要去弄明白，那些心痛過的塵埃，也不必放在心上。不過是偶然吹過心上的一縷風啊，或強勁、或溫暖——總會過去的，留在心里和手里的，只有對有生之年的感恩。
《小王子》雖然講述的是一個優(yōu)美而感傷的故事，但是主人公的執(zhí)著與堅定，是憂傷中最炫爛的.美麗。
小王子最后究竟是死了，還是回到他想往的星球上？并不重要。重要的是他明白了人生的真諦。他不再糾結于玫瑰的不完美，不再迷茫于自己的孤獨與痛苦，他用生命對自己的信念與澈悟做了最深刻的回答。
世間一切種種，親情、友情、愛情、理想與事業(yè)，我們都曾用心的對待過它、珍愛過它，哪怕最終被它辜負了、傷了心，也無須怨尤，因為它是獨一無二的，所有付出過的真誠，都是不會隕滅的玫瑰。
那些或驚詫或幸�；蜥葆宓臅r光，無可替代。
小王子讀后感14
書，是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；書，是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；書，是旋律優(yōu)美的音樂，讓人為之動容！在雙減政策的號召下，我和媽媽一起共讀了《小王子》。
這是一個流傳很廣的童話，當時作者的飛機故障，被迫降落在沙漠中。他意外結識了剛來到地球的小王子。作者知道小王子生活在一個小行星上，愿意為了一朵玫瑰花付出一切。后來，他對花兒有了一些抱怨，便做了一次旅行。他先后來到一個國王，一個虛榮愛慕者，一個酒鬼、一位商人、一個點燈人和一位地理學家各自住著的行星，前四個星球的主人最令他奇怪：國王愛下命令，愛慕虛榮，酒鬼裝作深沉，商人把數(shù)星星當作正經(jīng)事。后來他來到地球，在狐貍和作者的幫助下，他明白了當初的玫瑰花有多么的愛他。最后，小王子回到自己的星球，作者也深深地祝福著他。
《小王子》這本書中有一句話，猶如明亮的太陽照耀了我成長的心靈：事物的本質(zhì)用眼睛是看不見的，必須用心去體會。的確如此，在北京冬奧會上，我們不應該只關心輸贏，應該用心靈去感悟運動員們在賽場上用青春和活力演繹的奧林匹克精神！在短道速滑的決賽當中，中國運動員們向全世界證明了團結的力量：當中國隊隊員武大靖體力透支時，他十分清楚自己離金牌越來越遠，在緊急關頭，他選擇將奪冠的希望寄托在了隊友的身上，而自己拼盡全力攔住其他對手，為隊友創(chuàng)造機會，奪得了一枚金牌。當中國隊員越過線的那一刻，全場幾乎都沸騰了，這傳遞激情和夢想、書寫奮斗和團結的時刻，使每一個中國人都引以為傲，更高、更快、更強、更團結的奧林匹克精神在他們身上熠熠生輝！為了實現(xiàn)夢想，短道速滑的運動員們堅持不懈地訓練了無數(shù)個日日夜夜，幾公斤重的`冰鞋穿在腳上，把他們的腳磨得變形，甚至每次脫鞋時都會流血。在這樣艱苦的訓練下，他們無怨無悔，只為在冬奧會比賽的一刻能夠為國爭光。
法國雕塑藝術家羅丹曾經(jīng)說過：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愿我們在書籍這縷陽光的照射下，用心去體會生活中的美麗！
小王子讀后感15
讀書時期，就聽過《小王子》這本書，但由于種種原因，一直未能讀上。這個周末，我終于如愿品讀了《小王子》，也被小王子深深的感動了。
《小王子》是法國作家安東尼·德·圣·埃克蘇佩里所著的著名兒童文學短篇小說。小說以一位飛行員作為講故事的人，講了來自外星球的小王子，從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，經(jīng)歷的各種歷險。書中，小王子他遇見了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐貍，遇到了各種故事，謳歌了真善美�！缎⊥踝印凡粌H僅是寫給孩子的書,它只是用孩子童真的語言,寫下深刻的道理,來喚醒人們心底的善良與童真。
每一個孩子都有一顆美麗的童心，傳統(tǒng)的灌輸式的課堂可能會把這份難得的美麗泯滅，同時也可能讓孩子產(chǎn)生對課堂的`排斥。有人說過“教育所展開的世界是成人的世界，在這種世界中，兒童感到陌生、感到剝奪，沒有在家的舒適與安寧�！彼晕矣X得我們必須在教學方法和教學手段上有所改變，叩響童心世界的大門，保護純真童心。第一，要與學生進行平等的對話。當你作為他們的伙伴、朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們與你的交流也越來越多；第二，要讓學生多主動參與課堂，不要總是一味的老師說，學生聽，久而久之孩子的本性就會被湮沒，沒幾年課堂里就變成死氣沉沉的了。
作為教師，能夠進入童心世界，你會覺得是一種幸福。在這個世界里，你會了解什么是孩子的快樂；你會深切地體會到孩子的真愛與不愛；你會從孩子的一個閃爍不定的眼神中看到孩子內(nèi)心的渴望與需要；你還會看到孩子的某些“古怪行為”的注解。教學不應該要求孩子死記硬背知識，而是要創(chuàng)造各種機會，使孩子能夠從心靈深處，從日常生活、游戲中去領悟，讓生活化的教學保護孩子的童心。
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