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讀《小王子》有感(匯編15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《小王子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《小王子》有感1
高爾基曾說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀円J(rèn)真讀書，才能收獲更多的知識以及人生的道理，才能讓我們更加前進(jìn)一步。今年暑假，我讀完《小王子》這本書，有很多收獲與感觸。
《小王子》是由法國的著名作家安東尼?德?圣�？颂K佩里所寫。小王子住在一個(gè)和房子差不多大的星球上，他是那里唯一的居民，那里有三座火山。小王子經(jīng)�？慈章�，有時(shí)一天要看44次，他很孤獨(dú)。有一天，一朵玫瑰闖入了他的`世界，與他成為朋友，玫瑰深深愛著小王子，卻總是耍小脾氣，讓小王子無法忍受離家出走。小王子在星球中漫游，他遇到了國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人與地理學(xué)家。他最后來到了地球，他在這里認(rèn)識了狐貍，并與他成為了好朋友，小王子馴養(yǎng)了他，在狐貍這里，小王子明白了生活的道理與人生的真諦——只有用心去看，才能看得清楚。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的。后來，小王子思念自己的星球與玫瑰花，他用蛇的毒液結(jié)束了生命，讓自己靈魂回到星球，陪伴玫瑰。
書中的小王子是一個(gè)善良單純的小男孩，他對待友情和感情都忠貞不渝，他用單純天真的眼光去看世界，總是不明白大人們的做法與想法，他的身上呈現(xiàn)出人們生命最初的情感，那就是善良單純。小王子這個(gè)角色也是童年的象征，從一開始的單純無知，到后來慢慢探索人生的道理與成人的世界，最終長大成人，這也是人們童年經(jīng)歷的過程。
《小王子》告訴了我要保持單純善良的心，認(rèn)真對待身邊的人，保持童真。
讀《小王子》有感2
“小王子，小王子，是你微笑的眼睛……”童年的旋律在耳邊縈繞。我撫摸著那微微泛黃的深藍(lán)色封面，望著那個(gè)站在灰色小星球上的金發(fā)男孩……
三年前的那個(gè)暑假，媽媽給我買了很多書，想讓我暑假過得充實(shí)一些，《小王子》也是其中一本。我看到這書的封面第一感受就是——童話書？好無聊！而且書的封面上的那個(gè)小男孩好丑。
“你想，它能跑到哪兒去嗎？”“哪兒都行。它一直往前跑……”“那有什么關(guān)系呢？我住的地方很小很小�！苯又坪跤悬c(diǎn)憂郁地補(bǔ)充一句：“一直往前跑，也跑不了多遠(yuǎn)……”
不過一會兒，我便被這有趣的故事深深吸引了。小王子住的B612小行星就是這么小，只有房子那么大。他擁有著兩座活火山、一座死火山和一座漂亮的房子。而最讓小王子欣喜的是一朵玫瑰花。這是一朵再普通不過的玫瑰花，但對于小王子來說卻是獨(dú)一無二的花。小王子呵護(hù)她，愛護(hù)她，可卻因一些小問題跟她鬧了矛盾。小王子無奈地離開了自己的星球——他必須和花兒說再見了。
“丁紫桐，睡覺了！”哎！煩死了，老媽又來催了。
“知道了，知道了！”我邊回應(yīng)邊繼續(xù)看。
“啪！”“砰！”房間的頂燈和我的房門都被關(guān)上了，屋內(nèi)一片漆黑。我躺在床上，心里冒出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，反正媽媽不知道，我再偷偷看一會書吧。
我把臺燈打開，拿起書，剛準(zhǔn)備看的時(shí)候，耳邊突然想起了一陣腳步聲。不好，是媽媽！“吱——”房門拉開了，我還沒有藏好書裝睡著的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)站在了我的床前。
“你怎么還不睡覺？還想不想長個(gè)子啊！”媽媽生氣地大吼道，說完就摔門而出。
我愣在那里，感覺有無限的委屈，再也沒有心思看了，書被我扔到了一邊。
從那以后，我再也沒有動過那本書。直到三年后的一天，我在書櫥的角落里發(fā)現(xiàn)了這本書。往事的回憶如沾著灰塵的扉一樣，正在我腦海中打開。我重新打開了這本《小王子》認(rèn)真地讀完了它。
后來，小王子來到了許多的星球，最后，他來到了地球。小王子在地球上看到了許多與他那朵一模一樣的玫瑰花。他傷心極了。他本以為他的花是獨(dú)一無二的。這時(shí)，一只狐貍解開了小王子所有的心結(jié)：“如果我們倆互相需要，對我來說，你是世界上獨(dú)一無二的……”小王子與玫瑰就是這樣的'，即使有一千個(gè)小王子，有一千朵玫瑰花，他們也會認(rèn)出對方，因?yàn)檫@就是愛。然而小王子卻忽略了這份愛后的責(zé)任，他既然愛玫瑰花，就應(yīng)該將玫瑰花照顧好，而不能因?yàn)槊倒寤ǖ牟粷M意而逃避。愛一個(gè)人，一個(gè)東西，就應(yīng)該為它撐起責(zé)任，不然，那空虛的愛也只是個(gè)花架子。
這時(shí)，我又想起了我的媽媽，我愛她，她愛我，這是不可否認(rèn)的。而她讓我早睡覺是因?yàn)樗龕畚�，想讓我長高，這是她的責(zé)任。而我的責(zé)任就是乖乖地聽她的建議，不要讓她生氣。但不懂事的我就像起初的小王子一樣，不僅沒有完成自己的責(zé)任，也沒有理解到媽媽的責(zé)任，才會發(fā)生這樣不愉快的事情。
“只有用心靈看，才能看得清楚本質(zhì)的東西，眼睛是看不見的�！痹S多人只看到了愛的美好，卻沒有看到愛的背后是重重的責(zé)任，這只能用心靈去感受。只有個(gè)人為這份愛承擔(dān)一點(diǎn)，付出一點(diǎn)，這份愛才能長久、美好。
故事的最后，小王子回到了自己的星球，去完成自己的責(zé)任了。
仰望星空，我仿佛看到了那B612小行星，看到了那朵玫瑰花，看到了小王子純真的笑臉……
讀《小王子》有感3
在平凡的一天，17歲平凡的我遇見了不平凡的小王子。
那天，我一如既往地在圖書館尋找書籍，隨手抽出一本小王子，就被封面深深吸引，一顆星球，一個(gè)小男孩，干凈簡潔卻又充滿童趣，帶著好奇，我很快就讀完了他的故事，小王子的奇遇如我們生活一般，可他卻用簡單的文字說出來人們一生摸索的.道理。
像大多數(shù)人一樣，我鐘愛狐貍和小王子相遇這一章，小王子馴化了狐貍，成為了狐貍的唯一，正如茫茫人海彼此的相識，我們無法說出彼此的特別，卻成為了彼此的唯一。
你若是問我，該怎么形容小王子呢？我想，小王子不需要過多華麗的詞藻，他干凈簡潔又充滿童趣，正如這本書的封面，一切都恰到好處。
17歲的我，既不是書中愚蠢的大人，也不是畫出“蟒蛇吞食大象”的孩童，可17歲的我卻遇見了小王子，我想擁有那朵驕傲任性卻會在我離開之際默默流淚的玫瑰，也想遇見那只愿意被我馴化的狐貍，我想成為像小王子那樣的人，很幸運(yùn)，在人生的十字路口中，我遇見了小王子。
讀《小王子》有感4
上次班主任研究會的幾位老師在給我們培訓(xùn)的過程中都談到了《小王子》一書，其中對于教育的重要意義與啟示感觸很多，針對自己之前讀書少的問題，趕緊找來閱讀。這真的是一部充滿詩意的童話，作品刻意追求并表現(xiàn)出來的想象力，智慧，情感，使孩子和成年人都喜歡，并隨時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)新的精神財(cái)富，尤其對于我今后的教育工作有了很多啟發(fā)。
小王子所講述的是一個(gè)美麗傷感的故事，故事的主人公小王子因?yàn)榕c一朵美麗驕傲的玫瑰花慪氣而出走，它在各個(gè)星球中漫游，分別拜訪了愛慕虛榮的人，酒鬼，貪婪的商人等，他對他們的生活很不理解，最后他來到地球，卻結(jié)識了蛇與狐貍，并從狐貍那里獲得了人生的真諦，知道了“愛是一種責(zé)任，只有通過交流才能找到友誼與幸福�！�
王子第一節(jié)中的題目是“一頂吃掉大象的帽子”。小王子將自己的大作拿給大人們看，問他們是否被這幅畫嚇壞了，而大人們卻答道一頂帽子怎么會把人嚇壞。小王子說我畫的是正在消化一頭大象的巨蟒。既然大人們沒看出來，小王子又畫了一幅，這一次他把巨蟒肚子里的情景畫了出來，以便大人們能看清楚，大人們總要別人把什么事情都解釋的明明白白�？戳诵⊥踝拥牡诙嬜�，大人們叫他把作品放到一邊，讓他將心思用在學(xué)習(xí)地理﹑歷史﹑算術(shù)和語法上。于是六歲那年，他放棄了當(dāng)畫家這個(gè)偉大職業(yè)的夢想，兩幅畫作的先后碰壁讓他心灰意冷。
孩子畫的是一條蟒蛇，大人們卻看到的是一頂草帽，這種看待事物的差別，不單單是眼光問題，還有從看待問題角度折射出來的內(nèi)心價(jià)值取向和世界觀的不同。孩子的世界是神奇曼妙的，作為成年人的我們永遠(yuǎn)不明白他們在想什么做什么。或者，只有富有愛心和童趣的'人，才可以真正理解走進(jìn)他們的內(nèi)心。
想想自己平時(shí)的教學(xué)過程中，總是會抱怨為什么有這么多不聽話成績很差的學(xué)生，總是采用生硬的話語來進(jìn)行所謂的教育，孩子們能聽進(jìn)去多少又或許這種教育方式產(chǎn)生了多少教育意義卻從未思索，自身存在的很多問題也從未及時(shí)反省。正如《小王子》中所說我們與學(xué)生的看待問題的眼光不同，所以在工作中與學(xué)生產(chǎn)生了許多無謂的“摩擦”。葉圣陶曾經(jīng)說過“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生�！边@便是要求我們對學(xué)生的理解，從孩子的角度出發(fā)解決教育中存在的問題，讓學(xué)生的個(gè)性得到尊重與張揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)他們身心素質(zhì)的和諧發(fā)展，這樣的教育或許才是真正的教育。
更好的貼近孩子們的心靈，汲取更多的教育原理，研讀《小王子》，我還在繼續(xù)。
讀《小王子》有感5
暑假里我讀了《小王子》這本書，這本書是由法國作家安托萬·德·圣埃克蘇佩里所寫的。他是法國文學(xué)史上最神秘的傳奇作家，與伏爾泰、盧梭、雨果同入先賢祠，入祀先賢祠是法國人至高無上的殊榮，這里供奉著法國歷史上最杰出的人物。
安托萬寫的《小王子》是一本充滿哲理的書，這本書里有很多個(gè)隱藏在故事情節(jié)當(dāng)中的道理，有很多話都蘊(yùn)涵著深刻的內(nèi)涵，令我印象最深的是這句話：“沙漠之所以美麗，是因?yàn)樗谀硞�(gè)地方隱藏了水井�！闭缧⊥踝铀f：“我看見的是軀殼，最重要的東西是看不見的`�！蔽矣X得這句話的道理是永遠(yuǎn)不要放棄一絲絲希望，因?yàn)橄Ｍ悄茏屛覀冇袆恿θタ朔魏卫щy的。希望雖然只是一個(gè)信念，他是看不見的，但希望就像大海上的航標(biāo)給我們指引方向，給我們動力。
這段話讓我想到了一個(gè)我曾經(jīng)看過的故事。故事是這樣的：有一個(gè)人獨(dú)自駕駛著飛機(jī)，穿越撒哈拉沙漠，但是途中墜毀了。他身上也沒有帶水，只有一個(gè)蘋果。他沒有辦法，只能自己徒步尋找出路了。到了第二天上午，他已經(jīng)渴得不行了，但是他還是沒吃那個(gè)蘋果，因?yàn)樗耄阂俏疫�留著這個(gè)蘋果，就還有一點(diǎn)希望，這樣我到實(shí)在渴的時(shí)候可以吃。到了第三天，他熱得暈倒了。等他醒來的時(shí)候已經(jīng)被當(dāng)?shù)厝怂偷结t(yī)院了，他的手里還攥著那個(gè)已經(jīng)干了的蘋果。如果當(dāng)初沒有這個(gè)蘋果，他有可能熬不過兩天。
人生如沙漠，信念就是那個(gè)蘋果，在沙漠中迷路的人，他們?yōu)榱俗叱錾衬M可能地保留最后一點(diǎn)水，這最后一點(diǎn)水就是希望。這讓我想到了希望工程，希望工程就幫助了千千萬萬個(gè)貧困家庭的失學(xué)兒童，使他們重返校園，改變了大批失學(xué)兒童的命運(yùn)，點(diǎn)燃了他們對生活的希望。我想這就是這項(xiàng)事業(yè)叫希望工程的原因吧！
一個(gè)人失去了信念和希望，他往往會一事無成�！白鋈巳绻麤]有夢想，跟咸魚有什么分別！”這句電影臺詞也是這么說的。
在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也要相信自己、自信、要樹立信念，相信通過自己的努力能克服學(xué)習(xí)上的困難。
通過看《小王子》，我懂得了很多道理，收獲很大。如果你對這本書感興趣，也趕緊去看一看吧。
讀《小王子》有感6
本書中，小王子的星球上只有一朵花、三個(gè)火山（其中一個(gè)是死的）一只羊和一個(gè)箱子。
小王子探訪的第一個(gè)是：文學(xué)家的星球。在文學(xué)家的星球里，文學(xué)家是在計(jì)算星星的`數(shù)量，在小王子說：“你好”的時(shí)候文學(xué)家沒理他，只是做題。小王子又說：“你好”這次文學(xué)家耐煩的說了一聲：“你好”后就又激動的大喊：“我算出來了！我算出來了！是50105736327個(gè)星星。哈！哈！哈！”，“算出什么了？”“你還沒走嗎？”“算出什么了？”小王子總是不耐煩的問�！拔野研切堑臄�(shù)量算出來了，所以我是世上最偉大的人”“你要拿它們干什么了”“干什么！我要把它們放到銀行星，那么我就是他們的主人了！可是，我以前見過一個(gè)國王………”小王子還沒說完，文學(xué)家就打斷了。他的說說：“國王只是進(jìn)行統(tǒng)治。”小王子：“這些大人真是奇怪。”
小王子第二個(gè)訪問的是酒鬼的星球。酒鬼躺在瓶子上說：“你好，小朋友！很少有人來這里的。因?yàn)樘嗳硕疾幌雭�，”“為什么呢？”“因�(yàn)檫@里只有瓶子！以來我還可以走著轉(zhuǎn)圈，可是現(xiàn)在要把那么瓶子拿開才能走�！蹦銥槭裁床荒瞄_呢？“因?yàn)�，不想！”“大人們真是奇怪�！?/p>
小王子，后來訪問了23個(gè)星球，其中有地球、水星，火星，點(diǎn)燈人的星球，國王的星球，在這些星球探險(xiǎn)里我和小王子懂得了一個(gè)道理：人們要通過不斷的努力和探險(xiǎn)來充滿我們的人生道路的。
讀《小王子》有感7
這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次于《圣經(jīng)》的書，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實(shí)而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨(dú)小王子，徐徐洞開我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記�！�
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實(shí)在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛數(shù)字�！�
我并不是批判主義者，但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野，我無法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫面，家長向孩子發(fā)怒的場景，一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場景中找到了文字的對應(yīng)，也很快找到了問題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài)，本是我們曾有的表達(dá)；當(dāng)下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當(dāng)下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問題在于，當(dāng)我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價(jià)值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說教成了我們最擅長的教育方式，盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會創(chuàng)生知識，更多時(shí)候只是知識的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人�！�
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗(yàn)層，以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相，卻不曾想，真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭牵詾槭恰俺扇恕本陀泄苁鸵蠛⒆拥臋?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開篇，作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念：真正了解并走進(jìn)孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余，選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個(gè)孩子都會表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒，渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了�！�
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞里走出來�！�
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”
無論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動我內(nèi)心對現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？
在開學(xué)典禮講話時(shí)，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走；用《德國，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書城；用《犟龜》傳達(dá)“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走，每個(gè)人都有可能走向成功。
當(dāng)下的學(xué)生早已聽?wèi)T“開學(xué)典禮式”的說教，內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實(shí)上狐貍對小王子說的上述言語，恰是在特定時(shí)段對小王子的思維點(diǎn)化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗(yàn)。無疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開通了小王子的情感，也開導(dǎo)著讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事說教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值，遠(yuǎn)比單純的言語說教有效。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的'故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá)，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向？盧梭說：“教育即生長，生長之外別無目的�！苯逃皇菫樯砷L創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長。羅素說：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段�！睂W(xué)生的成長就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先后遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長點(diǎn)，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下，如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f。
小王子的話一語道破，只有了解和把握學(xué)生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。
當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個(gè)過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長的過程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動載體，開啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長提供機(jī)遇，為個(gè)性成長創(chuàng)設(shè)平臺。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營，因?yàn)椤?/p>
“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的�！�
《小王子》的作者圣·�？颂K佩里并不是教育專家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問著我的教育現(xiàn)實(shí)，叩問著我的教學(xué)理念……
讀《小王子》有感8
剛才把《小王子》看完了，看哭了。是因?yàn)楦袆樱彩且驗(yàn)閭�。我跟書中的“我”一樣，也舍不得小王子的離去�！缎⊥踝印酚幸环N靈魂深處的脈動，一種讓人心碎的美。套用書里的一句話“這真是我見過的最美麗、也最憂傷的風(fēng)景了�！�
如果說，每個(gè)人的出現(xiàn)都有他的理由。那么小王子降落到地球上，就是為了讓大人們重新找回那些重要的東西的。
比如，直覺的能力。就像書中說的：“最重要的東西，都是眼睛看不到的�！泵總�(gè)人都應(yīng)該找到自己需要什么，“不過，得用心去尋找�！�
比如，對美的感知能力、心懷希望。“我”和小王子在沙漠中，飛機(jī)還沒有修好，時(shí)間一天天過去，水越來越少，生存的希望越來越渺茫。但是小王子卻時(shí)不時(shí)地仰望美麗的星空，一邊向我講述著動人的.故事。小王子說：“星星很美。那是因?yàn)樾切巧嫌幸欢淇床灰姷幕ā！薄吧衬埠苊��！彼a(bǔ)了一句，“沙漠很美的原因，是因?yàn)樗亓艘豢诰��！毙切巧系幕�，象征美，沙漠中的井，象征絕望中的希望，都是在那個(gè)時(shí)刻眼睛看不到的，它們存在于心中。
讀《小王子》有感9
一直都習(xí)慣用眼睛去看世界，于是，漸漸地開始覺得眼睛變得渾濁，有些東西即使很努力很努力也沒有辦法看清。直到有一天，我遇見《小王子》的那一天──這本如陽光般溫暖、如水般澄澈的書，雖然沒有洗凈我的眼睛，卻讓我的心開始透徹。故事的情節(jié)其實(shí)很簡單。寫的是一位飛行員，因機(jī)械故障在沙漠里迫降，和來自外星球的小王子相遇、相知、分別的故事。敘述的方式也很平淡，沒有迂回起伏，沒有絢麗辭藻，就像是個(gè)童心未泯的成年人，坐在你身邊，緩緩地給你講他的經(jīng)歷一樣。我總是對簡單而純潔的東西有著莫名的好感，《小王子》恰好是一部干凈到純潔、簡潔到簡單的小說。小說中的小王子有著孩子特有的赤子之心，他用孩子的視角觀世，他用真誠的心面對他人�？墒�，為什么這個(gè)單純善良的孩子身上總是散發(fā)出令人心痛的憂傷呢？是因?yàn)樗腵堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱，還是因?yàn)槲以僖矝]有辦法如他一般純潔？但是不管怎樣，我愛這部作品，很愛很愛……
愛它的精美質(zhì)樸，愛它的深刻幾近完美。我相信這樣的小說是個(gè)偉大的奇跡，好似一塊渾然天成的美玉，沒有一點(diǎn)瑕疵。每次讀完它，都免不了含著淚花微笑，在驚喜的同時(shí)又總感到心疼。我想很多讀者都會有和我相似的感受吧，我相信這樣的感受一定會在更多的讀者身上得到印證。曾經(jīng)有個(gè)朋友說過，童話就是童話，現(xiàn)實(shí)沒有童話。其實(shí)不然，如果用心去生活，那么將會是另一番景象。狐貍說過一句很深刻的話──只有用心，本質(zhì)的東西用眼是看不見的。是啊，學(xué)會用心去看世界，又怎怕發(fā)現(xiàn)不了埋藏在忙碌虛偽生活下的純真童話？如果真的不能，那么只能證明我們已經(jīng)遺忘了身邊最原本的東西，忘記了該如何想象，成了一個(gè)只看見帽子，卻看不到蟒蛇肚子里隱藏著大象的蘑菇。寫下這篇讀后感是在我第二次仔細(xì)閱讀完小王子之后，我知道以后我還會再讀它，我也相信不管再讀幾次，我還是能夠從中獲得我所需要的東西，譬如簡單、純潔、安靜……那只是因?yàn)槲议_始學(xué)會用心。那只是因?yàn)槲覉?jiān)信，每次用心，都會有不一般的收獲。
讀《小王子》有感10
在這個(gè)美好的冬天里，我讀了一本悲傷的童話——《小王子》。這雖然只是一本不足5萬字的童話，卻值得我去慢慢回味。
這是一個(gè)略帶悲傷的男孩，他來自一個(gè)很小很小的星球，他就覺得自己很富有，因?yàn)樗幸欢浠ā⑷鹕剑ㄒ蛔阑鹕�，兩座活火山），小王子還愛看日落他沒有魯濱遜的驚險(xiǎn)歷程，也沒有丑小鴨的完美蛻變，我看到的只是淳樸、平淡的.恬靜之美。
小王子每天都要疏通火山、拔猴面包樹苗、照顧玫瑰花�？墒怯幸惶焖湍嵌潋湴恋拿倒寤[了矛盾，獨(dú)自背上行囊，開始了去各個(gè)星球的旅途。
國王說：“在我的星球上有一只老鼠，你每隔一段時(shí)間判它個(gè)死刑，都要赦免它，因?yàn)橹挥羞@一只老鼠�！�
自高自大的人說：“我是星球上長得最美、衣著最好、家財(cái)最富、頭腦最聰明的人�！�
酒鬼說：“我喝酒是為了能忘卻我的羞愧，而我的羞愧正是喝酒。”
商人說：“我這五十四年來一直在數(shù)星星�！�
點(diǎn)燈人說：“這星球一年比一年轉(zhuǎn)的更快，而規(guī)定始終沒有改�，F(xiàn)在這星球每分鐘轉(zhuǎn)一圈，我連 一秒鐘休息的時(shí)間也沒有�！�
地理學(xué)家說：“科學(xué)家太重要了，不能到處去逛�！�
小王子覺得大人太離奇了，但他喜歡點(diǎn)燈人的那個(gè)星球，因?yàn)檫@樣二十四小時(shí)可以看一千四百四十次日落。他因?yàn)楹傄笏Z養(yǎng)，所以他知道了負(fù)責(zé)。他看到了五千多朵玫瑰，可覺得自己的那朵玫瑰是獨(dú)一無二的。
文章總要有結(jié)局，看到最后我哭了�？赡苷且�?yàn)槲矣型辏圆拍馨堰@個(gè)故事讀透徹，希望我的童年能永遠(yuǎn)存在記憶中。
讀《小王子》有感11
隨意在書架中翻看我以前看過的書，眼睛被一本封面比較好看的書所吸引，雖然不怎么厚，我卻捧起書讀了起來。我沒想到，這本封面好看的《小王子》內(nèi)容也十分好看。
這本書講述小王子因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒�，小王子離開了一直平靜地生活著的B—612小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪�！痹谶@里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無可適從的處境。最后他來到了地球。
在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對你的玫瑰盡責(zé)�！薄叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的腳步聲。……。你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來。于是我就會愛上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對“我”說的：“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開著花。”于是作者明白，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒什么大不了的事，但對于小王子來說，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅�！�
最后，小王子在離開他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
是啊，童真是美好的.，小孩有童真，大人也有自己的童真，大人的童真無疑是把童真埋藏在心里。就像我媽媽一樣，有一天，媽媽突然對我說：“如果你還是剛剛 上幼兒園就好了�！睙o疑，我肯定覺得媽媽因?yàn)橐约耗贻p，可是，媽媽說：“那是你經(jīng)常買玩偶，做你的公主夢，有時(shí)，我湊個(gè)熱鬧，你會把我當(dāng)自己最要好的公主，送我玩偶，那時(shí)，我圓了我一直渴望的公主夢。。。。。�！�
正如《小王子》書中所說：“我會住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著，每當(dāng)夜晚你仰望星空的時(shí)候，就會像是看到所有的星星都在微笑一般。”我希望所有看這本書的人，都能夠體會到美好。
讀《小王子》有感12
在寒假里，我偶然在書店里看到了一本書。這本書是法國作家安托萬·德·圣·�？颂K佩里于1942年寫成的兒童文學(xué)短篇小說。
最初，我只是被這本書的封面吸引了：一個(gè)穿著燕尾服的小男孩，手里拿著一把劍，站在一顆巨大的星球上。在他的周圍，只有星星和月亮。他，就是這本書的主人公——一位來自外星球的小王子。
這是一個(gè)奇特的故事。小王子原來住在一顆很小的星球上，在那個(gè)星球上只有他一個(gè)人，還有一朵玫瑰花和兩座火山。小王子照顧著玫瑰花，后來愛上了玫瑰花。可是有一天，他們吵架了。于是，小王子離開了他所住的星球，開始星際旅行。他到過一些星球，見到了一些很乏味也很討厭的.大人。最后他來到了地球，遇到了飛行員，還遇到了一只狐貍。那只狐貍愛上了小王子�？墒�，小王子越發(fā)思念他的星球了。他思念那朵玫瑰花，所以他決定要回去。狐貍很傷心，小王子很憂傷。最后小王子死了，但他的靈魂回到了那顆孤獨(dú)的星球。
賭氣離開玫瑰花的小王子，離開了他的星球。他成了宇宙間一個(gè)孤獨(dú)的旅行者。如果一個(gè)人失去了愛，他就會孤獨(dú)，不是嗎？失去了，才懂得珍惜，但很少有人能意識到，你身邊的人正是你最值得珍惜的！
讀了這本書，我最大的感想就是，同窗六年的同學(xué)，就要畢業(yè)分別了。同學(xué)之間的友情和愛，會讓我永遠(yuǎn)銘記在心，讓我今后的旅程不再孤獨(dú)。我要好好珍惜這份美好的感情。
讀《小王子》有感13
“馴養(yǎng)”就是建立感情關(guān)系，一旦感情關(guān)系建立之后，他就是獨(dú)一無二。這讓我想起了人間詞話里“以我觀物，故物皆著我色彩”還有傳習(xí)錄中“你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂。你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外”，可見古今中外的道理都是想通的。
人與人之間，人與物之間是不同的本質(zhì)，卻又彼此聯(lián)結(jié)，形成了各種各樣的'關(guān)系，在這種關(guān)系中，我們才能找到自己的定位和價(jià)值。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)長不大的小王子，都有珍惜的事物，只是我們在日常事務(wù)中麻木了，感受不到、發(fā)現(xiàn)不了，遠(yuǎn)不如小孩子那樣，就算一個(gè)破布娃娃也有其特殊意義和精神寄托。
就像本文作者所講的，這是一本寫給大人看的童話書，目的是喚醒我們從小就有的一種感覺，喚醒我們對事物的敏銳，讓我們體驗(yàn)生活，對自然萬物保持敬畏，治愈長大后社會帶來的孤獨(dú)和分離，讓我們明白世間萬物為一物。
佛說，建立感情就是緣起，因緣生起、因緣際會，也許小王子教我們的就是珍惜“緣起”并積極去結(jié)緣。
讀《小王子》有感14
童心，每個(gè)人降臨到人間的最初的心靈，最純潔的心靈。那童心里的世界是怎樣的呢？
法國作家圣�？诵跖謇锏摹缎⊥踝印芬粫饕獢⑹隽恕拔摇痹谏衬锖托⊥踝訌南嘁姡嘧R，相知，到分離的故事。書中的小王子是一個(gè)愛看日落的孩子，一個(gè)一旦提出問題就從不會放棄的孩子，一個(gè)總是覺得“大人們很奇怪”的孩子，一個(gè)用童心感受著世界的孩子。
暑假里，我也感受到過童心的`美好。那天，窗外雨淅淅瀝瀝地下著，我心血來潮，想在雨天里吹泡泡。打開窗戶，也打開裝著泡泡水的瓶子。輕輕地吹一口，頓時(shí)就有一大片五彩斑斕的泡泡飄在空中，它們隨風(fēng)而舞，忽上忽下，時(shí)左時(shí)右，如空中的可愛的精靈一般。又連續(xù)地吹了幾口，泡泡更多了。樓下的孩子們正在過道里做游戲。忽然其中的一個(gè)孩子在驚喜地喊道：“��！快看！好多泡泡哦！”于是三四個(gè)孩子一起站在過道口，睜大了眼睛看著空中精靈般的泡泡。我繼續(xù)地吹著，漸漸地，幾個(gè)孩子個(gè)個(gè)拿了把小傘，穿著拖鞋，一只手撐傘，另一只手接泡泡。泡泡往哪飄，他們就往哪里跑，眼睛直盯著泡泡，邊跑邊接，腳下的雨水濺了一身，臉上還滿是純真的笑容……我在樓上看著：空中的精靈，人間的天使，在這一刻，在雨中，構(gòu)成了一幅和諧的畫面。
孩子的心靈是美好的，是簡單的，他們不會在意日曬雨淋，他們在意的只有內(nèi)心的快樂。同時(shí)，孩子的行為也告訴著我們一個(gè)看似深奧卻又十分簡單的道理：有些重要的東西，眼睛是看不見的，應(yīng)該用心靈去尋找。就像孩子眼里看到的只是泡泡，而他們在接泡泡的時(shí)候，內(nèi)心感受到的卻是無比的快樂。
童心，是這世間最簡單、最純潔、最美好的心靈；童心看到的世界，也是一個(gè)簡單、純潔、美好的世界。現(xiàn)在的我們，還是個(gè)孩子，就讓我們保持一顆童心，伴著我們成長！
讀《小王子》有感15
日前，在少兒圖書館聽了張建偉老師和我們一起解讀法國圣�？诵跖謇铩缎⊥踝印芬粫�，膾炙人口的《小王子》讓我讀懂了小王子的溫柔、善良與憂郁。他來自一個(gè)很小的星球，星球上有兩座火山。他每天都要做同樣一件事，就是他認(rèn)為是“一個(gè)紀(jì)律的問題”的拔掉猴兒面包樹的幼苗。
猴兒面包樹的種子在小王子的星球上幾乎是泛濫成災(zāi)，假如小王子發(fā)現(xiàn)了一顆猴兒面包樹的幼苗，沒有來得及及時(shí)拔除，等它再長大一點(diǎn)兒的時(shí)候，就再也無法把它清除掉。它會在陽光雨露的滋潤下迅速長大，很快就會盤踞整個(gè)星球。它的的'樹根能把整個(gè)星球鉆透，從而把整個(gè)小星球撐破。因此小王子每天早上，起來梳洗完畢后，就必須仔細(xì)地來給星球梳洗——拔面包樹的幼苗。面包樹的幼苗與其它的幼苗差不多，小王子得區(qū)分開來，那棵是好苗那棵是壞苗，并及時(shí)把它們拔掉。這工作雖然令人厭倦，但小王子卻當(dāng)成“這是一個(gè)紀(jì)律的問題”來看待。
跳出小王子的星球回到我們現(xiàn)實(shí)生活中來，這猴兒面包樹苗不正是我們每一個(gè)人心中的心魔嗎？其實(shí)我們每一個(gè)人或多或少都會存在著各種各樣的好壞習(xí)慣，如果我們能像小王子對待面包樹苗一樣，每天及時(shí)的拔掉哪些壞習(xí)慣，那么在你的內(nèi)心的星球里將是長滿了芳香的玫瑰；反之，來不及發(fā)現(xiàn)和清除，那么你的內(nèi)心就會被那猴兒面包樹一樣的東西撐破，后果不堪設(shè)想。
人們常說“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可見良好習(xí)慣對一個(gè)人的的一生很重要。小王子一如既往并當(dāng)“這是一個(gè)紀(jì)律的問題”來看待，為何我們常人就做不到呢？這個(gè)問題我一直在自問，并努力去思考尋找答案。
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