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個(gè)人讀書心得精選15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的個(gè)人讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人讀書心得1
我在九把刀中，看到這本「等一個(gè)人咖啡」，一開始看覺得還好，不過(guò)之後越看越起勁。尤其當(dāng)我看到：老板娘笑著，沒有眼淚，也沒有一絲悲傷。我哭了。我不知道該怎麼開口問(wèn)，「他」最後怎麼了。但我知道菜單上為什麼有一道老板娘特調(diào)。這就夠了……
書中我喜歡阿拓的純真，如果我是思螢我第一個(gè)選擇阿拓，不過(guò)，澤宇也不錯(cuò)，就像現(xiàn)實(shí)中所謂的白馬王子吧！看完這本書，再次讓我愛上九把刀的字句，幽默又令人感動(dòng)。冒著被迷昏的危險(xiǎn)跟發(fā)春的維士比讓我噗哧大笑，手猛拍沙發(fā)。
南寮的煙火和飛來(lái)的仙草蜜那感覺頓時(shí)淪陷到自己的甜蜜回憶。
看完了我終於了解，為什麼九把刀的作品會(huì)如此的受歡迎，因?yàn)樗髌防锒紩?huì)有個(gè)故事。是愛情的也好，是親情的也好，是讓人感動(dòng)的也好，看完了會(huì)叫人回味無(wú)窮的也罷。而且九把刀所寫的小說(shuō)，有好多好多都被拿來(lái)拍成電影甚至偶像劇呢。
那種平易近人的文筆，直接把自己當(dāng)成故事里的主角或是配角的心情，然後寫出各種不同特色的故事人物！淺顯易懂，沒用太多的文言文，完全是以最白話，就像我們平常交談那種方式來(lái)寫出一個(gè)令人回味的作品。
等一個(gè)人咖啡店里有許多人都在等待適合自己的人。每個(gè)人都用不同的方式在等一個(gè)人，但相同的是都不知道在等誰(shuí)，他們都用不同的方式去等待�？Х鹊昀习迥镌诘却軌虿还芄物L(fēng)下雨，或發(fā)生什麼事都要到咖啡店喝老板娘每日一杯「老板娘特調(diào)咖啡」、顧客澤宇和阿拓等待著接受自己的人、店員思螢等待著適合自己的人，咖啡店里的每一個(gè)人都在等待一個(gè)人。雖然都不知道是在等誰(shuí)，
但終究還是會(huì)等到自己等待的那一個(gè)人。當(dāng)一個(gè)平凡無(wú)奇的人可以牽連出一段人與人之間的故事，證明了人是息息相關(guān)的，每個(gè)人都不可或缺，因?yàn)槊恳粋�(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的。就像這本書所寫的每個(gè)人看起來(lái)都像配角，但事實(shí)上每一個(gè)人都是主角，都是這本書里面最特別的人物，假如這本書少了其中一個(gè)人，這本書便會(huì)像未完成的缺頁(yè)書，故事整體很奇妙，從來(lái)沒有想過(guò)故事可以這樣的寫法，給了我不一樣的思考方向。
老板娘也有個(gè)算是浪漫的.悲傷過(guò)去，而這過(guò)去，轉(zhuǎn)變成她開這等一個(gè)人咖啡店的動(dòng)力。這家等一個(gè)人咖啡，讓她等一個(gè)能陪她過(guò)往後每一個(gè)幸福又甜蜜的未來(lái)。不管是在等一個(gè)人咖啡店里，還是在某個(gè)角落，每個(gè)人都在等一個(gè)人，但他們不只是等待，除了等待，他們也活出了人生的色彩。
阿拓，這本書的男主角，他的前女友是被一個(gè)同性戀給追走的，而那個(gè)搶走他女朋友的人，就是冷面笑匠，阿不思，突然的，想到一句話：「這世界是多麼的小呀！」而阿拓也因?yàn)榕笥驯煌詰僮纷哌@件事，被朋友笑了好多年，但阿拓被自己朋友嘲笑時(shí)并沒有生氣，也沒有反駁，感覺他好像是個(gè)懦夫，要不是思螢跳出來(lái)幫他，或許他到現(xiàn)在還是在被朋友嘲笑，也還交不到女朋友吧！但看到後面有一段阿拓對(duì)思螢說(shuō)的話：「從很小的時(shí)候我就習(xí)慣用十年後的自己來(lái)看當(dāng)下，所以很多事我其實(shí)都不在乎，例如店員找錯(cuò)錢給我或是服務(wù)生送錯(cuò)了菜這種小事，十年後的我根本就不會(huì)在意，所以現(xiàn)在的我何必要生氣呢？浪費(fèi)時(shí)間也浪費(fèi)精神啊�！箍赐臧⑼卣f(shuō)的這一句話後我才明白，阿拓對(duì)人生自有一套哲學(xué)。
女主角，思螢，我覺得她是一個(gè)很努力的人，故事的開頭是說(shuō)思螢暗戀著一個(gè)到等一個(gè)人咖啡店喝「肯亞」咖啡的男配角澤宇，思螢一直很努力的追求屬於她的幸福，希望自己能多靠近澤宇一點(diǎn)，可是後來(lái)澤宇向思螢告白了，也親了思螢，原本以為故事就這樣要結(jié)局了，但劇情卻突然來(lái)個(gè)意想不到的大逆轉(zhuǎn)，思螢終於明白了自己的心意，勇敢去追求自己的幸福，雖然晚了點(diǎn)，不過(guò)她還是來(lái)的及把握住自己的幸福。每個(gè)人只要能明白自己的心意，一定都能把握住自己的幸福的。
個(gè)人讀書心得2
歌德曾經(jīng)說(shuō)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話”。
的確，書就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路。初次接觸這本書，是源于女兒班主任老師和我溝通孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的事情，老師便推薦這本書給我閱讀�！墩婀芙獭酚擅绹�(guó)簡(jiǎn).尼爾森編著。它讓數(shù)百萬(wàn)孩子、父母和老師受益終生的經(jīng)典之作�！墩婀芙獭芬殉蔀楣芙毯⒆拥狞S金準(zhǔn)則，即是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。父母要在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、合作以及責(zé)任感，并學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力。
書中還列舉了大量的家長(zhǎng)管教孩子的例子，使我開始反思自己對(duì)兩個(gè)孩子的管教方式。作為父母的我們，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆佣啻畏竿瑯拥腻e(cuò)誤而生氣、發(fā)火。然后給予更多的說(shuō)教、苛責(zé)、呵斥，而不是讓他們從自己的錯(cuò)誤中體驗(yàn)后果。讀完這本書后，我認(rèn)為正面管教主要是以下三個(gè)方面來(lái)做。
第一、父母的行動(dòng)大于說(shuō)教。
父母首先得弄明白，哪些該做，哪些不該做。應(yīng)該做的事情又該怎么去做？而不是絮絮叨叨地說(shuō)一通。也就是，“說(shuō)1000遍還不如做一遍”的道理。其實(shí)嘮叨、催促、是非常無(wú)力感的，往往消耗家長(zhǎng)自身的耐性。父母要用正確得當(dāng)?shù)男袨槿ビ绊懞⒆樱㈤L(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。
第二、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。
書中提到讓孩子參與到家庭活動(dòng)中來(lái)，并同父母一起制定家庭事務(wù)的'規(guī)則。這是一個(gè)非常好的方法。這可以讓孩子發(fā)現(xiàn)家庭生活中的問(wèn)題，并執(zhí)行規(guī)則、以及解決問(wèn)題，以此激發(fā)孩子參與其中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤后果。
德雷克斯說(shuō)：“孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水，沒有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存�！惫膭�(lì)，會(huì)讓孩子覺得父母是認(rèn)可他們的，然后再幫助孩子體驗(yàn)到歸宿感和價(jià)值感。
第三、和善而堅(jiān)定
和善就是要父母以尊重的態(tài)度，讓孩子感受到父母的理解，且體會(huì)到父母是接受他們的感受。堅(jiān)定的意義在于父母對(duì)原則、規(guī)則的堅(jiān)持。
通過(guò)這本書，我了解到與孩子的相處過(guò)程中，應(yīng)該要找到行之有效的方法管教孩子，并且建立良好的溝通、合作的親子關(guān)系。我要去踐行《正面管教》的方法管教孩子，讓孩子在更自信環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
今年暑假，有幸拜讀了[美]簡(jiǎn)·尼爾森著的《正面管教》，對(duì)我的班級(jí)管理工作幫了不少忙，加上前幾天學(xué)校發(fā)放《班主任》中的《“贏了”學(xué)生，“輸了”教育》中也提到了《正面管教》一書，由此我決定寫些東西來(lái)梳理一下這本書對(duì)我的改變。
記得《孩子，把你的手給我》這樣說(shuō)：我們不但要有一顆愛孩子的心，更要懂得如何去愛孩子。就好比我是一名外科醫(yī)生，拿著手術(shù)刀，誠(chéng)懇地告訴我的病人：“我非常愿意幫助您，盡管我沒到什么技術(shù)，但是我充滿愛心!來(lái)吧，請(qǐng)相信我!”如果您是這位病人，您一定神色大變，從手術(shù)臺(tái)上跳下來(lái)就逃走了。其實(shí)做教師，包括做媽媽也是這樣，我們不僅有愛，更要懂得愛的技巧來(lái)正面地愛我們的孩子們，不過(guò)它最觸動(dòng)人心的地方，是它令人信服地講解了家長(zhǎng)和老師為什么“必須這么做”的深層蘊(yùn)涵。以及如何正確解讀孩子(也包括我們自己)的錯(cuò)誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應(yīng)對(duì)方法，理解得越深刻，就會(huì)做得越自然，越“本能”，越徹底。這也在告訴我在班級(jí)管理中要找到支點(diǎn)。阿基米德曾說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球，我想這個(gè)支點(diǎn)也可以撬動(dòng)班級(jí)里問(wèn)題學(xué)生的壞習(xí)慣。
多少年來(lái)，我也在苦心尋找這個(gè)支點(diǎn)，終于在《正面管教》中我找到了，他就是健康的自尊，它是孩子培養(yǎng)出“我能行”的信息的基礎(chǔ)，若孩子們總是由別人告訴他們?nèi)プ鍪裁�，而沒有自己受尊重地參與解決問(wèn)題的體驗(yàn)，從而聯(lián)系父母希望他們擁有的技能時(shí)，他們就無(wú)法發(fā)展那些有助于感到自己能行的技能。當(dāng)我們能以尊重和尊嚴(yán)對(duì)待孩子，并教給孩子為了形成好品格而應(yīng)該掌握的有價(jià)值的人生技能時(shí)，他們就會(huì)在世界上傳播和平，這也正好與社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的和諧不謀而合。
作為班主任，我個(gè)人的感覺是不僅要傳授孩子們知識(shí)，更重要是要給孩子們健康的自尊，培養(yǎng)孩子們健全的人格。每個(gè)班里都會(huì)有一些小魔頭，他們身上的一些不良行為，經(jīng)常會(huì)讓我們捶胸頓足，他們其中也不乏有故意和我們作對(duì)，捉弄我們的孩子，但退一萬(wàn)步講，他們是孩子，我們?yōu)槭裁匆退麄冇?jì)較、較真呢?我們能做的就是盡我們所能，在不傷害孩子自尊的前提下，幫助他們與不良行為作斗爭(zhēng)，而不是和不良行為來(lái)一起打敗我們的孩子們，有事一些簡(jiǎn)單粗暴的行為可能會(huì)起一時(shí)作用，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響來(lái)看，卻沒能幫助我們的孩子們改掉不良行為。
最后，教育不僅需要愛心，更需要機(jī)智!
個(gè)人讀書心得3
書，像一顆璀璨的明星，在藝術(shù)的星空中熠熠生輝；書，像一股升騰了千年的香氣，在藝術(shù)的長(zhǎng)廊中彌漫、圍繞我們；書，像是一一波潔白美麗的浪花，在藝術(shù)的長(zhǎng)河中洗滌我們靈魂中的污點(diǎn)。
猶太人的家庭中每迎來(lái)一位小成員，都會(huì)在《圣經(jīng)》的頁(yè)面上滴一點(diǎn)蜂蜜，引導(dǎo)嬰孩去舔，讓孩童自幼就建立“書中有甜蜜和美好”的`觀念，開啟一生的愛書之旅。猶太人是多么的愛書�。�
“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下3千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！泵慨�(dāng)讀到精彩處，我會(huì)拍案叫絕；讀到幽默處，我會(huì)捧腹大笑；讀到悲傷處，我會(huì)百感交集……
從有趣的《格林童話》到幽默的《伊索寓言》，從耐人尋味的《走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)》到一波3折的《三國(guó)演義》……書，陪我走過(guò)了一2個(gè)春華秋實(shí)的年歲。孤獨(dú)的時(shí)候，書是陪我頑耍的朋友；愁悶的時(shí)候，書是照在我心上燦爛的陽(yáng)光；失意的時(shí)候，書是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈的交換，在書中尋覓自己、完善自己和鼓勵(lì)自己。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華”。開卷有益，文以載道，承前啟后。讓我們“好讀書，讀好書”，體驗(yàn)異國(guó)他鄉(xiāng)的智者胸懷，讓書指引我們前行！
個(gè)人讀書心得4
最近買了一本李鎮(zhèn)西教師的力作：《愛心與教育》，回家后仔細(xì)閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西教師心聲的《做的教師》一文時(shí)，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西教師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。
所謂“的教師”，不是與我敬仰的于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生等教師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、本事乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的，比也白比，但我能夠和自我比呀！也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨日的李鎮(zhèn)西相比——我今日備課是不是比昨日更認(rèn)真？我今日上課是不是比昨日更精彩？我今日找學(xué)生談心是不是比昨日更誠(chéng)懇？我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智？今日我組織班團(tuán)體活動(dòng)是不是比昨日更趣味？我今日幫忙“后進(jìn)生”是不是比昨日更細(xì)心？我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富？我今日所進(jìn)行的教育反思是不是比昨日更深刻？今日我應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)提議或意見是不是比昨日更虛心？我今日聽到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜？每一天都不是，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自我和自我比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向“的教師”的境界靠近。
我是為誰(shuí)而工作？為同事的好評(píng)嗎？為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎？為獎(jiǎng)金嗎？為職稱嗎？這些對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也重要（可見我也并未“脫俗”），但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊！在我看來(lái)，一個(gè)教師是否“”，第一應(yīng)當(dāng)看學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師因?qū)W生而存在，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在。
培養(yǎng)學(xué)生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí)，一種獨(dú)立思考的批判精神。
我們生活的世界像一片森林，其中有的`人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛；你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂(lè)觀
李xx的話說(shuō)得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。
個(gè)人讀書心得5
這個(gè)寒假是非常愉悅的一個(gè)假期，放假之后我便開始在家里閱讀書籍，從小到大，我都是一個(gè)喜歡讀書的人。也許是受家庭的影響，我喜歡在書房里安靜看書的感覺，我也喜歡一個(gè)人沉浸在書籍海洋里的快感。每次從書房走出來(lái)，我都覺得自己心里暖暖的，滿滿的。比起看一天的電視來(lái)說(shuō)，看書更能讓我感受到情感的真摯，文字的力量。所以這個(gè)寒假，我也是在書房之中度過(guò)的。短短幾十天，我看了不下七八本書，這些書或長(zhǎng)或短，但是能夠讓我的心靈有一個(gè)棲息的地方，也能夠讓我明確自己的`追求。在此，我想談一談我此次讀書的體會(huì)。
最開始的時(shí)候，我開始看《魯濱遜漂流記》，這本書就像是一個(gè)小小的，充滿了各種驚奇的世界，它就如有一股魔力一般，拉攏著我，也無(wú)限的吸引著我的眼球和身體，就這樣，我廢寢忘食的讀了兩天，這本書就被我啃得差不多了。在我的眼里，魯濱遜是一個(gè)非常神奇的人物，他能夠在如此窘迫的環(huán)境之中找到生存的契機(jī)，能夠在這樣絕望的環(huán)境之中找尋生存的希望，這讓我無(wú)比的動(dòng)容，也讓我感受到原來(lái)每個(gè)生命都有創(chuàng)造自然的可能。
對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，大多是安逸享樂(lè)慣了的，所以對(duì)待一些突如其來(lái)的暴雨時(shí)，總會(huì)承受不住。再回頭看看魯濱遜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們精神上和身體上的脆弱。一個(gè)人的能力大小并不是絕對(duì)的重要，更重要的是要去懂得發(fā)現(xiàn)自己，懂得靈活運(yùn)用周圍能用的一切。想要成功，就必定要求智慧。
后來(lái)接二連三看了很多的書，我也讀了唐詩(shī)三百首，看了大宋歷史。雖然我現(xiàn)在年紀(jì)尚小，但是我對(duì)書的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)自己的年齡。我父親也會(huì)常常和我一起看書，我遇到不懂的就會(huì)問(wèn)他，緊接著我的世界就和很多同齡人的世界有所不一樣了。在學(xué)習(xí)上我也領(lǐng)悟到了更多的不同，在平時(shí)的生活中，遇到不同的事情我也會(huì)有各種不一樣的見解。我認(rèn)為這是培養(yǎng)我自己獨(dú)立人格的第一步，而書籍也恰恰能讓我邁開腿，去嘗試，去追趕。
寒假的時(shí)間在書籍的消耗中，變得很短，但我對(duì)書的熱愛不止于現(xiàn)在。未來(lái)的每一天我都會(huì)堅(jiān)持讀書，我也會(huì)繼續(xù)熱愛它，追尋它。時(shí)間就像是一只抓不住的風(fēng)箏，但我不會(huì)低頭和妥協(xié)，我也會(huì)盡力飛翔，和它一同飛翔藍(lán)天，尋找心靈的自由。
個(gè)人讀書心得6
當(dāng)我看完了世上第一輛炎車和馬車賽跑，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于馬車的故事后，再看到現(xiàn)在高速成火車時(shí)速已達(dá)兩百公里，不由得想起了我國(guó)的一句名諺：失敗是成功之母。（引、揭。開篇概引材料，揭示中心：失敗是成功之母。文章抓住所供材料的重點(diǎn)有目的地引材，由材料到論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔恰當(dāng)而又鮮明。）
假如火車的發(fā)明者因?yàn)樽畛醯幕疖囶^跑不過(guò)馬車而灰心喪氣，不去找毛病，不去想辦法改進(jìn)，那么也許直到今天，人們?nèi)匀蛔隈R車上穿州過(guò)府，不知火車頭為何物呢！沒有第一次的失敗，又怎會(huì)有以后的成功呢�。ㄎ觥＞o扣原材料，闡明觀點(diǎn)。文章充分發(fā)揮原材料的論證作用，通過(guò)對(duì)材料略作分析，一方面揭示作者由材料到觀點(diǎn)的思維過(guò)程，另一方面又闡發(fā)了中心，可謂一箭雙雕。）
但是有的人一講到“失敗”，便叭恐避之不及，總想自己不論干什么，都只有成功，沒有失敗挫折。其實(shí)只要我們回顧一下歷史便函會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正有成就的人，都有是在經(jīng)歷了失敗挫折后才取得偉大的成績(jī)的。清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出《聊齋志異》；著名化學(xué)家歐立希經(jīng)過(guò)了665次的失敗，才發(fā)明了藥物666；有“發(fā)明大王”之稱的愛迪生，一生發(fā)明了1000多件新產(chǎn)品，但每一個(gè)新發(fā)明的.誕生，他都有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。在一次新發(fā)明的試驗(yàn)過(guò)程中，共失敗了8000多次，但他仍然樂(lè)觀地說(shuō)：“失敗也是我所需要的，8000次失敗，起碼使我知道了有8000個(gè)辦法行不通�！庇纱丝梢�，不經(jīng)失敗，便沒有成功的果實(shí)，害怕失敗是完全沒有必要的�；蛟S今天的失敗，正預(yù)示你明天的成功呢！
但事實(shí)上并不是每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)失敗后都有會(huì)取得成功的。能在經(jīng)歷失敗走向成功的人是明智的，但世上有更多的庸人，在經(jīng)歷過(guò)失敗之后，不思悔改。其中有的人是碰壁了，卻不懂轉(zhuǎn)變，吸是一而再，再而三地走著老路，結(jié)果是一再碰壁。有一類人，明明失敗了，卻又不承認(rèn)。這種人是最危險(xiǎn)的。
我們不但要在學(xué)習(xí)上、工作上正確對(duì)待失敗，而且在國(guó)家建設(shè)方面，也不應(yīng)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而悲觀。如今，我們國(guó)家正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很多不完善的地方。和某些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家相比，就像一部不夠完美的火車和一部漂亮的馬車一樣，而我們每人都是火車的設(shè)計(jì)師。假如我們因?yàn)檫@部火車跑不過(guò)馬車而對(duì)它失去信心，那么國(guó)家就沒有發(fā)展前途了。但如果我們像斯蒂芬遜一樣，不灰心，不氣餒。找出我們“車”上不夠完善的地方進(jìn)行改進(jìn)，終有一天，我們國(guó)家會(huì)像高速火車一樣，把資本主義國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。（聯(lián)。聯(lián)系實(shí)際，深化主題。此外所說(shuō)的實(shí)際，不僅僅指?jìng)�(gè)人實(shí)際（思想、學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際），也指社會(huì)實(shí)際（自然界和人類社會(huì)的種種實(shí)際）。文章第三段聯(lián)系中外歷史上的三個(gè)事例，敘議結(jié)合，說(shuō)明“真正有成就的人，都是在經(jīng)歷了失敗挫折后才取得偉大的成績(jī)的”。第四段用辯證的眼光來(lái)思考分析問(wèn)題，和上文形成鮮明的對(duì)照，說(shuō)明有些人經(jīng)歷了失敗卻并沒有取得最終的成功，其原因一是不悔改，二是不承認(rèn)。第五段進(jìn)步聯(lián)系自身和社會(huì)國(guó)家，詳略有致，聯(lián)系自身，一句話稍帶即過(guò)，重點(diǎn)聯(lián)系國(guó)家建設(shè)，具有鮮明針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，合使文章的思想上升到了一定的高度。
個(gè)人讀書心得7
世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛。愛是無(wú)限的，愛是永久的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受得到這份愛……
這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
其中最令我感動(dòng)的就是——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。他們?yōu)榱诉�債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，媽媽和家里失去了聯(lián)系。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親再現(xiàn)了生機(jī)，在醫(yī)生的救助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我情不自禁的為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣歲數(shù)的我，卻顯得如此的無(wú)知，那樣的渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)自己不喜歡的`小事，就把氣往媽媽身上散，真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字�？墒牵袝r(shí)候，我們也經(jīng)常忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛，老師對(duì)學(xué)生循循善誘，朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然的愛，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)加琢磨，便會(huì)領(lǐng)悟到它的內(nèi)涵——人間的愛，這是一個(gè)多么美好的東西啊！
個(gè)人讀書心得8
對(duì)于這本書的感想，我真的不由得感概萬(wàn)千。與這本書的主人公相比，我們真的太過(guò)于嬌氣、任性。魯濱遜生活在一個(gè)上流社會(huì)的家庭，但他卻有著實(shí)干精神，性格堅(jiān)強(qiáng)。他在遇到困難的`時(shí)候，可以鎮(zhèn)定自若，且能想方設(shè)法的應(yīng)付，還能在困難的時(shí)候幫助別人。他善良、勇敢，是一個(gè)永不疲倦、敢于嘗試的行動(dòng)者。我們雖然生活在一個(gè)普通的家庭，卻無(wú)法跟他做的一樣好。盡管他是書中的一個(gè)人物，但生活中也有跟他一樣的人。
我常常在想。如果我生活在那樣陌生的環(huán)境，我還能鎮(zhèn)定自若嗎?我還能像他一樣能想方設(shè)法的去應(yīng)付這些困難嗎?更何況他還是孤身一人。不，我是無(wú)法做到的，我沒有那一方面的勇敢、自信。我只會(huì)害怕，只會(huì)躲在那一個(gè)黑暗的角落，不敢出來(lái)，就像個(gè)膽小鬼一樣，乖乖的在那里等死。
那么，如果我生重病的時(shí)候，沒人陪伴我，關(guān)心我，安慰我。我還能像他一樣堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)有著像他一樣的求生的欲望嗎?不，我也無(wú)法做到。我只會(huì)對(duì)這個(gè)世界絕望，只會(huì)哭泣，抱怨自己。因?yàn)槲液芘橙鯚o(wú)能，我能想象到那樣的情景，那樣的畫面，我不敢想象，也不敢去做。盡管，這是想象。
這一本書，讓我身臨其境。在這里面，我很佩服主人公的勇敢。我推薦這一本書，可以讓你找到啟示，從而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
個(gè)人讀書心得9
赤裸的坦白 評(píng)大江鍵三郎《個(gè)人的體驗(yàn)》 這是一部寫一個(gè)父親面對(duì)剛出身有殘疾的兒子時(shí)的內(nèi)心掙扎。 文中到處凸顯這位父親對(duì)突發(fā)事件內(nèi)心的走向，及其反轉(zhuǎn)，都刻畫得淋漓盡致。結(jié)合作者的親身經(jīng)歷，也撫養(yǎng)了一個(gè)手術(shù)后乃有智力障礙的兒子，是否可以認(rèn)為主人公“鳥”所經(jīng)歷的掙扎和銳變，恰是作者內(nèi)心最真實(shí)的寫照呢。 未曾撫養(yǎng)過(guò)孩子，可能不能更深刻地理解，身為“鳥”這樣有殘疾孩子的父親真實(shí)面對(duì)的問(wèn)題，那種遇事的彷徨和現(xiàn)實(shí)的壓力。 非洲地圖之旅，對(duì)鳥來(lái)說(shuō)，似乎有著別有深意。 當(dāng)他步入婚姻開始，便漸漸覺得夢(mèng)想變得匪夷所思，異乎尋常的遙遠(yuǎn)，甚至認(rèn)為孩子的降臨將完全阻斷他對(duì)夢(mèng)想的追逐�？梢粋�(gè)有腦疝的殘疾兒子的出現(xiàn)，讓他內(nèi)心又生出了一絲絲的渴望，期待他的衰弱，他生命的終止，可又不敢自己動(dòng)手，甚至不敢面對(duì)自己內(nèi)心的齷蹉，害怕自己希望孩子死去的想法暴露，怕接觸人們異樣的眼光，對(duì)他的譴責(zé)。 于是，他開始逃避。希望借酒消愁，可以忘記所有的煩惱。跑到火見子的住宿，尋求安慰。不再關(guān)注國(guó)家時(shí)事，不在乎職場(chǎng)生涯，似乎周邊的一切都可以拋開。 可在渾渾噩噩中，在夢(mèng)境中，最初那美好的夢(mèng)想，都似變了模樣，不再是昔日期待的美景，倒是更像一場(chǎng)殺戮，他不停地奔跑，卻怎么也擺脫不了野豬的圍攻，更映射了他在醫(yī)院里面對(duì)醫(yī)生護(hù)士的'情景和內(nèi)心。 然而，他的逃避，一開始就存在。在婚姻開始之初，在那四個(gè)月的酒醉里，放棄研究生的義務(wù)，拋開工作和學(xué)習(xí)之時(shí)。在他看來(lái)家庭和夢(mèng)想之間的平衡被打破之時(shí)，便已經(jīng)開始了他的逃避。 特別是和火見子的接觸，雖然清晰地看清了自己內(nèi)心的想法，卻和同樣逃避現(xiàn)實(shí)的火見子一起，只不過(guò)是兩個(gè)可伶的人聚作一團(tuán)，抱團(tuán)取暖而已。 反倒菊比古的出現(xiàn)，有了反轉(zhuǎn)。深思，菊比古在他過(guò)去的那段時(shí)間里，是不是正代表了鳥最無(wú)畏的時(shí)候，不怕困難，不認(rèn)輸。再次相遇，菊比古的出現(xiàn)，讓他開始自我反抗，不再自欺欺人，勇敢地站起來(lái)承擔(dān)自己的責(zé)任。 全文對(duì)鳥的心理描述刻畫得淋漓盡致，說(shuō)他人不敢說(shuō)，揭示內(nèi)心的丑陋，亦像作者對(duì)自己的獨(dú)白，寫出他在面對(duì)自己兒子時(shí)的全部過(guò)程，亦坦坦蕩蕩，不是什么人都有的那份果敢和勇氣。
個(gè)人讀書心得10
最近，我奉老師的命令讀了一本名著，那本名著是美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的樂(lè)觀和勇敢，他也讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
《老人與�！分v述的是在十二世紀(jì)中葉的古巴，一位圣地亞哥的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八呎，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊魚立刻前來(lái)?yè)寠Z他的.戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)我讀到老漁夫在與大魚拼搏的時(shí)候，我對(duì)老漁夫那種迎難而上的精神無(wú)比佩服。我想也許正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。所以在生活中我們也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
當(dāng)我讀到最后老漁夫筋疲力竭地拖回一副魚骨頭，卻仍然沒有放棄。他這種樂(lè)觀的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天，人們常說(shuō)我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)靠的是我們，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)老人的樂(lè)觀、永不放棄和堅(jiān)持不懈的精神。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，”“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這是我最難忘記的一句話。這句話表現(xiàn)著一種尊嚴(yán)和生命努力爭(zhēng)取的本能。
故事結(jié)尾老人帶著那副空骨架回到小鎮(zhèn)，大家都為他歡呼，視他為英雄。因?yàn)檎嬲膭倮辉谟谮A得多少收獲，而是不畏艱險(xiǎn)、不肯輕易屈服的精神以及為它拼搏的過(guò)程。
老漁夫，雖然老了，倒霉，失敗，但他仍然堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這本小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可戰(zhàn)勝的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
讀完小說(shuō)以后，我知道了并不是所有的奮斗都會(huì)取得勝利。所以我們做了一件事，雖然你奮斗了但迎接你的卻仍是失敗。這時(shí)，你不要放棄，盡管你是失敗者，只要你有奮斗，只要你有盡到自己最大的努力，那么即使失敗，你也是強(qiáng)者。
那么讓我們一起努力吧！
個(gè)人讀書心得11
聽了這個(gè)名字，你肯定奇怪這"兩個(gè)人"是誰(shuí)吧？他們就是雙胞胎兄弟馬一左和馬一右。
內(nèi)容的大致是：馬先生訂了一份晚報(bào)，里面有每一位家庭成員喜歡看的內(nèi)容，馬一左喜歡看故事連載。可今天，故事連載沒有了，取而代之的是一則圓夢(mèng)啟事，馬一左也有夢(mèng)想，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名主持人。他將夢(mèng)想寄出去以后，卻一直沒有回信，馬一右為此感到非常氣憤。為了馬一左的夢(mèng)想，他開始動(dòng)員班級(jí)上的同學(xué)開一場(chǎng)演唱會(huì)，由馬一左擔(dān)任主持。經(jīng)過(guò)同學(xué)們和馬一右的幫助，馬一左實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
馬一左的'圓夢(mèng)行動(dòng)中少不了馬一右的幫助和同學(xué)們的支持，這個(gè)故事讓我明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是不能單打獨(dú)斗的，需要大家的幫助。
我也有我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的老師，我覺得做好老師有兩點(diǎn)。第一，要學(xué)好每一項(xiàng)課程，課后多查資料；第二，不能怯場(chǎng)，多跟同學(xué)交流競(jìng)選等活動(dòng)積極參加。
我要為圓夢(mèng)而奮斗。
個(gè)人讀書心得12
米黃背景，兩排柵欄勾勒出田野的輪廓，一條空曠的鄉(xiāng)間大道延伸向遠(yuǎn)方，幾朵并不明麗的云點(diǎn)綴暗調(diào)的天空，一個(gè)行走中的渺小的背影，被帽子、大衣、鞋子裹成人形，只露出一根指向地平線的拐杖。這是這本書的封面圖，一個(gè)心靈雞湯顏色——我不太喜歡的封面。
外貌協(xié)會(huì)的我以為自己也不會(huì)喜歡這個(gè)劇作家編造的、開頭不符合常理的故事。一個(gè)平常周二的清晨，一位六十歲剛退休的清閑老人，一封二十年未見的老友的來(lái)信，一個(gè)簡(jiǎn)短的因癌癥晚期臨終前的告別。哈羅德寫下回信后跟妻子說(shuō)：“我去一趟郵局，很快回來(lái)�！比欢康牡剜]局，先是變成了一個(gè)又一個(gè)下一街區(qū)的郵筒，到了晚上竟變成了六百多里外英格蘭最北端的貝里克，老友奎妮的療養(yǎng)院；“很快”最終成了歷時(shí)近三個(gè)月的漫長(zhǎng)旅程。他只是單純地想再走走，卻在加油站被陌生女孩善意的謊言啟發(fā)，一位不信宗教的老人決定為了“信仰”走去看望老友，認(rèn)定自己走下去對(duì)方就一定能活下去。哈羅德的出走沒有任何準(zhǔn)備，他已年老到有些老年癡呆的征兆，平日走過(guò)的最長(zhǎng)的路是取車，卻妄想從英格蘭南端徒步到北端；也沒有考慮妻子的感受，就孤身去看望一個(gè)多年不見的女性朋友，這不得不讓人揣測(cè)他的動(dòng)機(jī)。在長(zhǎng)途的孤獨(dú)中，在與陌生人的心靈碰撞中，這位老人六十年來(lái)的生活片段清晰再現(xiàn)，這些拼湊出了一個(gè)平凡卻又特別的人生。
童年家庭的陰影讓哈羅德難以把握父親、丈夫這兩個(gè)角色，本應(yīng)更加美滿的家庭反而因孩子的誕生開始出現(xiàn)裂痕。妻子莫琳是個(gè)幾乎完美的母親，兒子戴維是個(gè)聰明能干的孩子，而他——對(duì)父親責(zé)任充滿恐懼感的哈羅德，在選擇沉默和逃避中與這個(gè)家庭漸漸疏遠(yuǎn)。他在釀酒廠里工作，一如既往的平淡。只是某次下班無(wú)意間撞見因被排擠躲在文具柜里啜泣的新同事奎妮，一個(gè)矮矮胖胖卻能干精明的女人。面對(duì)這個(gè)不太熟悉的女人，他沒有匆匆離開再次逃避，而是嘗試著安慰她。在后來(lái)的工作中，他們成了搭檔，他也漸漸對(duì)奎妮袒露心聲，講述自己的一切。擁有朋友本給生活帶來(lái)一絲慰藉，然而兒子意外的自殺再次打擊了哈羅德，他甚至沒有在殯儀館與兒子告別。面對(duì)妻子的悲痛、埋怨，他再次沉默，任由空酒瓶堆砌成頹廢的日子。他最終在酒精作用下失去了理智，甚至闖入釀酒廠打壞了苛刻老板的珍藏品。酒精導(dǎo)致的興奮還是敗給了軟弱，善良的奎妮替哈羅德頂罪，被解雇后離開；而他，連道別未曾有過(guò)。和妻子成日的吵架最終演變?yōu)槎甑睦淠嗵�，直到哈羅德收到了那封意外的信。
讀完小說(shuō)合上書再次看到封面，這真是一個(gè)不合適的封面，書中的哈羅德沒有帽子，沒有大衣，沒有拐杖，只有一件臟又臭的T恤，一雙破舊的帆布鞋，一顆曾經(jīng)迷茫卻堅(jiān)定下來(lái)的心。無(wú)意間打開了外包裝頁(yè)，里面呈現(xiàn)出單調(diào)的綠色，一雙手繪帆布鞋，沒有標(biāo)題，鞋下一行小字：“那么，我是誰(shuí)？”
這個(gè)色調(diào)的內(nèi)封面和那行字讓我想起另一本書，《蘇菲的世界》。然而蘇菲是在哲學(xué)中尋找自我，而這位老人顯然不是。他并不需要尋找，一直以來(lái)他都知道自己的怯懦和失敗。只是妻子承擔(dān)了太多他在生活中的責(zé)任，讓他不明白自己所扮演的是何角色。經(jīng)歷過(guò)這段旅程，盡管在野地中風(fēng)餐露宿，他也并未感受到解放天性，找到自我的另一面，哈羅德還是哈羅德。這段旅程不是外界傳聞的一段過(guò)往羅曼史的'浪漫延續(xù)，也不是媒體捏造的與命運(yùn)對(duì)抗的壯舉。
那么，這627里的“21世紀(jì)朝圣”對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么呢？哈羅德所謂的信仰？但是他到達(dá)療養(yǎng)院不久奎妮就離世了，不是有信仰就能有奇跡的。救贖？他并不是教徒，又何來(lái)贖罪？而且與奎妮最后面對(duì)面的告別，哈羅德沒有道歉，沒有道謝，也還是沒有道別。走了這么多路他卻沒準(zhǔn)備好最后的見面，看到虛弱的奎妮不知道該說(shuō)些什么，默默離開。但在小說(shuō)結(jié)尾，奎妮的葬禮后，莫琳和哈羅德解開了心結(jié)重新牽起手。顯然，因?yàn)檫@次“朝圣”帶給了他們一些改變。莫琳在哈羅德離開家后發(fā)現(xiàn)了自己曾忽視了他為家庭做過(guò)的努力，但這并不代表他不軟弱，經(jīng)過(guò)二十年的隔閡能再次與他相愛，或許只是因?yàn)楣_德回顧人生后多了份坦然吧。堅(jiān)持這次不可能的朝圣之旅，不是頑固想讓他向莫琳證明自己的堅(jiān)強(qiáng)，而是過(guò)去終于給了他一次重新審視自我的機(jī)會(huì)，最終他做到了面對(duì)自我的弱點(diǎn)，接受自己的軟弱。
或許對(duì)于曾經(jīng)的哈羅德來(lái)說(shuō)，安慰文具柜里失落的奎妮而沒有逃避是他做過(guò)的最勇敢的事，后來(lái)他愿意對(duì)奎妮敞開心扉其實(shí)是因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)能干優(yōu)秀的人，平庸的他卻看到過(guò)對(duì)方的軟弱一面，覺得愛逃避的自己能被理解、寬容吧。而他無(wú)法與妻子、兒子好好溝通，恰恰是因?yàn)榱私�、熟悉讓家人深知并�?xí)慣了他的軟弱，而他也習(xí)慣了顯露出自己的軟弱，但逃避也讓他還未接受這樣的自己。二十年后再次回憶往事，在即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)哈羅德反而因周圍人態(tài)度的多次轉(zhuǎn)變、回憶的逐漸深入而近乎崩潰、找不到方向，他在心里積壓多年的情緒終于爆發(fā)。行走在貝里克郡的街區(qū)里，冷靜過(guò)后整理好自己，曾經(jīng)未知的生活讓他恐懼到不愿面對(duì)，而現(xiàn)在他走向療養(yǎng)院去追尋一個(gè)未知的結(jié)局——看看奎妮是否依舊活著。面對(duì)病床上曾經(jīng)傾聽他心靈的老友，哈羅德終于接納了軟弱的自我，這也是一種勇敢。接納自己的缺點(diǎn)，往往比妄圖改變更難。
朝圣之旅結(jié)束，他仍不是一個(gè)英雄，還是一個(gè)軟弱的平凡人，只是多了些釋然，多了些自我包容，但這已足矣。
個(gè)人讀書心得13
從前在家鄉(xiāng)，我生活的全部就是上學(xué)念書、瘋玩胡鬧、下地干活，總覺得缺點(diǎn)什么，可又不知道缺什么。直到母親趕集回來(lái)，把幾本書塞到我手里，從此，閱讀為我的生活打開了又一扇窗。
那時(shí)候，我是多么喜歡在周日的午間讀書啊!這是一天里最溫暖的時(shí)刻，陽(yáng)光從窗外悄悄射進(jìn)來(lái)，屋子里變得亮亮的，暖暖的。翻開書，默默讀，不知不覺便走進(jìn)了書的世界，讓我知道了村莊以外的那些事。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上我沉浸于魯迅先生的書里，腦海里上演著那些無(wú)聲的快樂(lè)故事。這些書里的文章，仿佛一粒粒種子，在我的心里悄悄孕育，默默生長(zhǎng)著。閱讀，讓一個(gè)小孩子安靜下來(lái)，內(nèi)心里忽然覺得很充實(shí)，仿佛吃了頓香噴噴的飽飯，再也不覺得自己缺點(diǎn)什么了。
那時(shí)，我的閱讀黃金期是寒暑假。尤其是暑假，我常常把椅子搬到院里，坐在父親搭的葡萄架下，默默讀著喜歡的書。我喜歡讀小說(shuō)�！侗眹�(guó)草》是叢維熙創(chuàng)作的一部反映北京青年到北大荒艱苦創(chuàng)業(yè)的小說(shuō)，其中一句話正印證了那個(gè)年代拓荒人的精神境界青春不應(yīng)該是生銹的鐵，而應(yīng)當(dāng)是閃光的鋼。北大荒，這片熱土，因?yàn)橛辛怂麄�，從此不再沉默。叢維熙在小說(shuō)前言中寫道：我用筆表達(dá)了我對(duì)過(guò)早流逝了的春光的眷戀，我用筆表達(dá)著我對(duì)同時(shí)代人的一片摯情。讀完這本書，一種激動(dòng)在我內(nèi)心油然而生，讓我面對(duì)生活、事業(yè)、命運(yùn)，不沉默，不墮落，不消沉，更不哭泣。
好書就像一生中遇到的恩師，不僅為你傳道授業(yè)解惑，而且還會(huì)給你生活的勇氣和力量。《平凡的世界》是大學(xué)快畢業(yè)時(shí)買的，當(dāng)時(shí)只讀完了第一本。我沒想到，讀完這套書的地點(diǎn)是在沈陽(yáng)陸軍總院。父親那時(shí)在住院，而我的工作還是未知數(shù)，我的精神和體力同父親一樣虛弱。記得有一次給父親買水果，過(guò)馬路時(shí)忽然就呆呆地在那里站了好長(zhǎng)時(shí)間，竟然不知道去哪里，司機(jī)狠勁按喇叭，因?yàn)槲易枞私煌ê髞?lái)父親能下床走動(dòng)了，我的心情也就好多了。父親也愛看書，我們一起讀《平凡的世界》，幾天后，終于讀完那3本厚厚的書，父親凝視著不遠(yuǎn)處的荷花塘，慢慢站起身，輕松地邁著腳步，笑盈盈地說(shuō)：現(xiàn)在，我覺得好多了�？粗赣H的背影，我忽然覺得自己應(yīng)該學(xué)學(xué)小說(shuō)里的主人公孫少平，面對(duì)生活的壓力和困難，永遠(yuǎn)執(zhí)著，永不退縮。故事也許是平凡的'，可是平凡的故事卻有著無(wú)限張力，對(duì)于我和父親來(lái)說(shuō)，那是不平凡的世界。
畢業(yè)后在家鄉(xiāng)的城市開始了新的生活，工作后，每月總是拿出點(diǎn)錢去買書，捧回一摞書，便捧回了一抱幸福和快樂(lè)。我時(shí)常想，這些小小的方塊字多有趣，組合到一起，就變成了一本讓人愛不釋手的書，真是很神奇的事啊。我喜歡在每天晚上，打開臺(tái)燈，輕展書卷，默默靜讀，有時(shí)還會(huì)寫些自己的思考。我真慶幸在讀書中學(xué)會(huì)了思考，思考讓我接近了事物的本質(zhì)，讓我對(duì)生活有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。閱讀，每天伴我，讓我的世界一天比一天明亮。
個(gè)人讀書心得14
在共青團(tuán)即將成立100周年之際，觀看了國(guó)務(wù)院新聞辦召開的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書新聞發(fā)布會(huì)后我感受頗深。“白皮書”全面介紹了新時(shí)代黨和政府為青年發(fā)展創(chuàng)造的'良好條件，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的青春擔(dān)當(dāng)。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。作為新時(shí)代留俄青年的我們，在思想上必須要樹立堅(jiān)定的理想信念，做一名有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，利用自己的優(yōu)勢(shì)為祖國(guó)發(fā)展做出新貢獻(xiàn);在學(xué)生工作上要堅(jiān)持學(xué)生組織服務(wù)本質(zhì)，在實(shí)踐中練就過(guò)硬本領(lǐng)，在自己的崗位或者領(lǐng)域內(nèi)，發(fā)光發(fā)熱，勇做時(shí)代的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者!
個(gè)人讀書心得15
當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙夢(mèng)想融于一爐。獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的`主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。
小說(shuō)從海面上“怪獸〞出沒，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情開展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。
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