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《愛的教育》教師讀書心得15篇
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的《愛的教育》教師讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》教師讀書心得1
我在學校圖書室里借了一本由作家劉月樵翻譯的意大利名著《愛的教育》這本書,《愛的教育》是意大利小說家亞米契斯撰寫的.是意大利人必讀的10本小說之一,同時,它也是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著,被世界各國公認為最富愛心和教育的讀物.閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦,學會愛的能力.而且這本書是易中天教授特別推薦的.
《愛的教育》這本書處處洋溢著愛的小說,所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華.由《愛的教育》的書名使我思考,愛是什么 意大利一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復習功課,學著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗樂觀.當他"替母親在背后墊好枕頭,整理好被子"的時候,我的眼睛濕潤了.我為一個勤勞能干,樂觀好學,體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊 科萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻.家長和教師的教育顯得尤為重要.
據(jù)華西都市報4月26日報道:4月23日上午11時35分許,廣東省陸豐市甲子鎮(zhèn)甲子第一中學,因制止考試中不守紀律的學生,該校語文教師被數(shù)名學生和家長群毆導致昏迷,左眼幾近失明,身體軟組織嚴重挫傷;據(jù)廣州日報XX年04月16報道:珠海一對彪悍師生課堂掄凳互毆,同班同學起哄旁觀.我們知道,師生間發(fā)生矛盾,是正常的事情,但如上述媒體中報道的那樣,真的令人深思,教育事業(yè)是個神圣的事業(yè),被喻為"太陽底下最光輝的事業(yè)",而教師則被喻為"靈魂的工程師",而學生則被喻為"祖國的花朵"等.無論是老師打?qū)W生還是學生打老師,問題存在的原因就是教育存在的師生間的關系問題,我們不能不承認現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師.其原因有很多.但尊師重教的學生的道德觀念也是缺少的, 怎么來解決這些問題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念,"教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育",愛是教育的靈魂,只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生.教師要公正地對待學生.只有公正地對待學生,教師的愛才會產(chǎn)生出更大的力量,給每個學生的道德心靈帶來有益的影響. 作為一名普通的教師,以上的事件引發(fā)了我對"愛"的一些思索.愛,是什么 愛是教師人格力量的核心.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生卻很少和父母親交流,溝通.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. "愛"是沒有限制的.,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……但還有更多的人能感受到樸實的愛,深厚的愛.
那教師對學生的愛用科學的思維方式又該如何來理解呢 教師的愛是一種關心,一種關切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的.在教育教學過程中,如果師生關系處于一種平等,信任,理解的狀態(tài),那么它所營造的和諧,愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果,優(yōu)化師生關系可以為學生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎.它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛的,真摯的情感關系.它應該體現(xiàn)在:一方面,學生在與教師相互尊重,合作,信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價值的體驗,獲得人際關系的積極實踐,逐步完成自由個性和健康人格的確立;另一方面,教師通過教育教學活動,讓每個學生都能感受到自主的尊嚴,感受到心靈成長的愉悅.
《愛的教育》教師讀書心得2
在這個假期里，我讀了一本書，書名叫做《愛的教育》。這本書是一位意大利小說家亞米契斯所寫的。
這篇文章主要講了：一個叫恩里科的男生，在一年里和他的家人、同學、老師的'童年生活，在一年中他發(fā)生了許多開心或悲傷的事情。還有家人寫給恩里科的一些對恩里科建議和鼓勵的信，讓恩里科因為這些事情有了進步。
這篇文章主要描寫了恩里科的童年做過的很多幫助別人的事情，教會我們?nèi)绾巫鋈�。這篇文章讓我明白了外國的禮儀，看到了外國人在文明方面做的比較好的一面。反思我們中國，有很多中國人很不禮貌，也有很多不文明的現(xiàn)象發(fā)生。比如在新加坡，有人在告示牌上用中文寫不要吸煙，不要隨地吐痰等告示。新加坡是說英語，為什么用中文寫這些告示，因為一般是中國游客吸煙，隨地吐痰。想到這些，我都感到羞愧，也覺的是對中國的極大侮辱。
為了讓別人尊重中國，我們應該講文明，懂禮貌，做一個對國家有用的人，從身邊的小事做起，從我們自己做起，讓中國成為文明之國。
《愛的教育》教師讀書心得3
本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的＂精神講話。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：＂教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。＂
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，＂愛是什么＂不會有明確的答案，但我知道，＂愛＂是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的`鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：＂你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀�。⑾壬倪@些話，讓所有的學生都信服與他。
雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。
寬容和尊重學生，＂只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們＂，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的＂平易近人＂，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生
《愛的教育》教師讀書心得4
開心的假期靜靜的向我們走來，最終可以讓我們放松一下臨考前驚慌的心情，當然，在這放松的期間，讀書也是一件特別開心的事情，在這個假期，我讀了兩本道理深刻，內(nèi)容豐富而又樸實的書，其中一本是《愛的教化》。
《愛的.教化》這本書的作者，是用日記的形式，體現(xiàn)出每一個人的特點、性格、還有那令人感動”每月故事“。其中，最令我感受深刻的人物是卡隆，他長的很高大，從小助人為樂，學習也很好，他從不欺壓比自己弱小的同學，還幫助須要幫助的人，特殊是幫助耐利的情景讓我特別難忘——耐利從小就是一個駝背，身材也很瘦小，在學校常常被同學欺壓、訕笑，而卡隆卻常常愛護他，并和他成為了摯友。
”愛“是無形無體的，”愛“是用幾句話也說不明白的，它包含的東西很廣袤，或許是家人之間的父愛母愛，或許是摯友之間的友愛，或許是強勢群體對弱勢群體的關愛……
《愛的教化》這本書，主要是要告知我們要關愛和幫助你身邊的摯友，摯友有錯了，要大度的去寬恕他；摯友失敗了，不要去訕笑諷刺他，要去激勵他。
同學們，珍惜好小學這6年的時間，記住小學這6年結交的摯友，不要讓自己的童年失去精彩。
《愛的教育》教師讀書心得5
過去，我買了一本《愛的教育》。我讀得不好。我總是翻幾頁�，F(xiàn)在是暑假。我只是借此機會好好讀一遍。
《愛的教育》由許多小故事組成。故事中展現(xiàn)了許多美德，為我們樹立了簡單正確的是非標準。給我印象最深的是里面的一個小故事。它說：小主人安利柯在街上散步時，遇到了一個非常瘦、臉色蒼白、抱著孩子的女乞丐，向安利柯要錢。他什么也沒給女乞丐，只是看著她揮手走開，事實上，安利柯有很多錢，他只是不想把錢給女乞丐。
其實給我印象深刻的.不是安利柯的行為，而是安利柯媽媽說的話。你不應該這么說，她說。當一個真正不幸的人伸手乞討時，我們不應該視而不見，假裝不知道，尤其是為了喂養(yǎng)孩子的母親，懷里的孩子可能餓了，如果是這樣，母親應該是多么悲傷��！假如你媽媽-我，不得不對你說‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時我，心里會有多難過？”
看了他媽媽說的話，我想起了那些站在我面前要求我?guī)椭母F人。也許家里有饑餓的老人和孩子需要我的幫助。如果我能給他們一些錢或硬幣，他們會非常感激，但我當時為什么不這樣做呢？因為我覺得他們這些又臟又臭的乞丐根本不需要我們的同情�；叵肫鹨郧暗狞c點滴滴，我的臉不禁紅了……
《愛的教育》教師讀書心得6
《愛的教育》我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言，講述著 100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《窮人》、 《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的.愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸ι�，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你活，怎樣去愛。在感動中，身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們�！逼鋵崳绻覀兡軌蜢o下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染"，甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》教師讀書心得7
早就聽聞《愛的教育》這本書的魅力，卻一直沒機會拜讀，不久前有幸得此一書，如獲至寶，故細細品味起來。
《愛的教育》原名《一名意大利小學生的日記》，是通過�！さ隆喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍�。這是一本日記體的小說，此書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。主要是發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國的.深深的愛，對親友的真摯之情。然而愛在生活中越來越少越來越被人們所淡忘，愛需要每個人在平凡的生活中去用心去專注的感受和感悟�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思索。
讀《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去愛，在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
而作為老師，我深深感到自己的責任。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，使孩子的潛能得到充分的展示。我們要關注生活中的一點一滴，讓孩子學會感知愛，學會愛別人，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，作一個有愛心的社會人，與孩子一同成長、提高。要想成為一名優(yōu)秀教師，更要有童心、愛心、耐心常隨左右。
面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
《愛的教育》教師讀書心得8
教育是一扇門，推開它，充滿陽光和鮮花，它能給我們帶來信心和幸福。教育沒有感情，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水就不是池塘，沒有愛就沒有教育。這句話是作家對《愛的教育》一書的精典評論，也啟發(fā)了我。
《愛的教育》主要以意大利四年級小學生安利柯的眼光，從四年級開學第一天到明年7月底，以日記的形式寫作。它講述了許多發(fā)生在學校、班級和家庭中的故事。它通過平凡而小的事情，展示了師生、父子之愛、友誼，展示了生活的善良和純潔，謳歌了愛祖國、愛社會的`精神。
其中一個故事讓我很感動。有個孩子叫敘利亞，他家手頭比較拮據(jù)，父親負擔得起一家人的生計。父親白天上班，晚上給別人抄封條，抄500張的寫費是六角錢，敘利亞看到父親很辛苦，想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點就回家休息，停止工作。有一天，敘利亞等父親回家后，穿好衣服，到了父親的房間，點亮了燈，躡手躡腳地寫著封條，一直寫到16張，數(shù)了數(shù)值兩美分，然后回家休息。父親很高興敘利亞這樣寫了好幾天。因為我父親還沒有發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他，他認為自己還不老。但敘利亞睡眠不足，成績下降，很多都被父親責罵，他心里都忍著。直到有一天，父親知道真相，知道自己的孩子為了掙錢幫自己抄封條，三個月沒睡好，還被自己罵，心里后悔不已。這個故事發(fā)人深省，講述了父子之間的愛情故事，充分體現(xiàn)了孩子對父母的孝心。當然，有很多動人有趣的故事。如果你想知道讀這本書，它會讓你受益匪淺。
讀完這本書，里面的事情似乎發(fā)生在我們身邊。它教會我們用寬容、真誠、進取、善良的心去愛祖國、老師、父母、同學和軟弱，讓我們的社會更加和諧美好。
《愛的教育》教師讀書心得9
暑假我去舅舅家玩。舅舅家書櫥里有《愛的教化》這本書，我仔細的看了。書中一個個愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
《愛的教化》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級學生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品，書中介紹了多數(shù)種愛，有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是震天動地的，但卻是感人肺腑的。
整部小說以一個小學生的眼光諦視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴�！稅鄣慕袒愤@本書告知我們：想要成為一個有志氣、充溢活力、正直的人，首先得對世間、對事物充溢愛，真心誠意為他人著想。俗話說的好，愛是一種無限的力氣。它可以驅(qū)使你的動力，讓你成為對世間有用的人。
在我們身邊，也發(fā)生過許很多多的小故事，這些微乎其微的故事在不斷喚醒人們，在不斷教化人們，在不斷感動人們。就拿5·12四川汶川大地震來說吧！那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無辜而珍貴的生命！每當官兵們發(fā)覺地里有受難的同胞是，它們就會不斷地激勵受難的同胞，用愛的力氣讓受難的同胞們堅持，從而獲救。這種愛就像一跟隱線，拉扯著同胞，鼓舞著同胞，感動著同胞，挽救著同胞。后來，這種愛也成了千百萬人學習的榜樣。
在日常生活中，也有些人因為過分地愛導致了極為凄慘的后果。如太多的膩愛，不正義的愛……所以我們在學習愛的同時，還要留意分別善與惡，做一個正直的'人，《愛的教化》這本書中的羅伯蒂就是一個舍己為人的好學生，他為了救即將被車撞的一年級的小學生，腳不幸被三輪車車胎壓到，可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的小學生的狀況。瞧，多么珍貴的愛啊！
同學們，讓我們一起學習《愛的教化》這本書中的全部主子公，充當一個充溢愛心的小使者，為社會做出無私的貢獻。
《愛的教育》教師讀書心得10
今天，我讀了《愛的教育》這本書中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學生默寫，一位學生臉上長起了紅色的痘痘，老師停止了默寫，看他有沒有事，這時，一個調(diào)皮的學生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒有怪他，也沒有責罵他，而是給他講了道理，學生就很真誠得認了錯。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說：“課上最好不要說話，這樣不僅會影響自己，也會影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過老師的教育，我知錯就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很嚴厲的責罰了他的話，可能他就不會像這篇文章上寫的一樣真誠認錯了，可能還會因此而憎恨老師，而變的.更加冥頑不靈，不知悔改。這個老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
《愛的教育》教師讀書心得11
讀過此書，我被這種種高尚的愛感動著，但我更深刻的感受不是來自關于“愛”的本身，而是來自于安利柯的父母對孩子進行的愛的教育。
洛佩諦自信而勇敢的.救助別人而自己不辛被車扎傷了腳，成為不能站立的人的事跡，深深的感動著每一個人。
我感到每個人都應該向他一樣愛祖國、愛人民、愛身邊的每個人，用愛去說話，用愛去做事，讓愛充滿整個人間。
《愛的教育》教師讀書心得12
今天我要跟老師同學們分享的書是世界名著《愛的教育》，《愛的教育》自問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺，成為各國一代又一代讀者尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物�！稅鄣慕逃愤@本書的作者是意大利著名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式與眾不同，是以一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身患殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中遨游，感覺特別溫馨。
我在讀這本書時有感動，有感激，也有為師的思索。我覺得這本書更是我們每一位教師應該讀一讀的好書。因為書中一些發(fā)生在老師與學生之間的故事，仿佛就是我們與學生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些老師在處理學生的一些突發(fā)事件時與眾不同的處理方法。當然，雖然每位老師性格特點各有不同，但他們的出發(fā)點都是對學生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義。教育中有愛，有助于學生個體生命的舒展，有助于學生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校園。
為師還需要諳熟教育愛的藝術，因為很多時候，我們?nèi)钡牟皇菒坌�，而是愛的合理方式。教育愛沒有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運、加工、生產(chǎn)……教育愛適宜的.方式是浸潤，潛移默化。因此，教育愛需要身體力行、春風化雨。是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關系的橋梁;愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學習中去。
書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能感動人心。例如同學之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。如果同學們的生活中也有像駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂，我們是不是也應該會去全心全意地幫助他們呢？我想等你讀完這本書一定會有肯定的回答！當然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。這一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。
世間有種種愛，父母對子女無微不至的愛，老師對學生循循善誘的愛，朋友之間親密無間的愛，人民對祖國深沉堅毅的愛……讓我們用心品讀《愛的教育》，用心靈感受愛。將我們的愛化作流星雨，在寧靜的夜空劃過，即使流逝，但美麗依舊存在；將我們的愛化作長河，永不停息的流淌著，即使天氣寒冷，但依舊溫馨……讓我們手拉手，彼此牽起心靈的港灣，用實際行動幫助需要幫助的人。讓這個世界永遠溫馨，讓世界上的每個人感受到愛的存在……
《愛的教育》教師讀書心得13
作為一名教師，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。以前經(jīng)常聽到許多人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。仔細一想，這話固然有道理，但一桶水如果不再添，也有用盡的時候。所以我覺得，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。
其實自己也深知，在教學中，書本是每一位教師無言的老師，所以讀書就是我們再學習、再提高的最快捷而有效的方式。以前我們的薛校長就經(jīng)常讓我們多讀書，但自己總是由于工作忙而沒有真正地去理解校長的一番苦心。直到上學期期末與省級名師面對面交流的時候，見識了趙昭老師那深厚的文化底蘊，面對學生，能滔滔不絕，對學生的引導于無形之中，而當面對我們老師時，他又能從教學理論到教學實踐，侃侃而談，讓我們每一位教師不得不佩服他的學識淵博。當時我一邊聽課，一邊想：如果上課的是我，我會隨機應變處理學生的每一次回答嗎？一名教師，只有自己的學識到了淵博時，自己的功底到了深厚時，才能讓課堂笑聲不斷，活而不浮，重而不澀， 而趙昭老師真的可在稱得上是一位有著真才實學的學者吧！也正是這次交流，我才真正地理解了以前校長為什么總讓我們讀書，讓我們向智慧型，學者型的教師方向發(fā)展。這回我才真正認識到讀書的重要性，才真正地感覺到自己水平的低淺，需要充實的東西太多太多了。
所以在寒假中，我用心地選讀了一本深受大家喜愛的名著《愛的教育》。以前曾聽許多老師、學生都說讀過這本書，很有意思，但始終沒能真正去品讀，所以借著這次假期我終于品讀了這本書。當然書是向我班的孩子借的，因為有這樣一句話：書非借不能讀也。既然是借來的，所以讀的時候也就特別認真。果然當讀完之后，還真有些觸動。書中的一個個小故事雖然不能讓我們潸然淚下，激動萬分，但如果細細品味，我們卻真的可以被書中那一個個似乎就發(fā)生在我們眼前的小故事所打動，更讓我真正領悟到了故事中人與人之間的真誠的愛。
《愛的教育》這本書的作者是意大利著名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式與眾不同，是以一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身患殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中遨游，感覺特別溫馨。
由于這本書很經(jīng)典，所以被認為是意大利人必讀的十本小說之一，同時，它也是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物，被人們認定是每個家庭的必備藏書，特別受到青少年讀者的喜愛，對全世界億萬青少年的成長產(chǎn)生了深遠影響。而我覺得這本書更是我們每一位教師應該讀一讀的好書。因為書中一些發(fā)生在老師與學生之間的故事，仿佛就是我們與學生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些老師在處理學生的一些突發(fā)事件時與眾不同的處理方法。當然，雖然每位老師性格特點各有不同，但他們的出發(fā)點都是對學生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義。
下面我就給大家講述其中這樣的一個小故事。
書中的主人公安利柯結束三年級升入四年時，新?lián)Q了一位老師，這位老師看似相當?shù)膰烂C，所以學生們對他都有些敬而遠之。但在一節(jié)上發(fā)生的事，讓所有的孩子對他開始喜歡起來。在那節(jié)課上，這位老師讓孩子們默寫，這時，有一名學生趁著先生沒看見，便跳上椅子玩起洋娃娃來，恰好老師一回頭，看見了，這名學生趕緊坐下來，低著頭等著挨訓。當時我覺得如果換作是我，我一定會對這樣貪玩的學生大發(fā)雷霆，可這位先生卻只是淡淡地對他說：“下次不要再做這種事了。”就轉(zhuǎn)身走開了。當全班學生默寫完，他深情地對學生講述了自己的心聲，他說：我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧。大家要用功，要有規(guī)矩。我沒有一個親人，你們就是我的親人，去年以前，我還有母親，可母親死了以后，我只有一個人了。現(xiàn)在除了你們，我沒有可愛的人。你們就是我的兒子。我愛你們，請你們也喜歡我。我一個都不愿意責罰你們，請將你們的真心給 我看看。請我們?nèi)喑蔀橐患�，成為我的榮耀。我現(xiàn)在并不要讓你們用口來答應我，但我卻已經(jīng)知道你們在心里已經(jīng)答應了我，我感謝你們。話間剛落，下課鈴聲響了，所有學生都一改往日的吵鬧，都靜靜地離開了教室，而那名玩洋娃娃的學生聽了他這番話以后，也走到先生身邊，哆哆嗦嗦地承認了自己的錯誤。
當讀過了這一個小故事后，我當時沒有繼續(xù)再往下讀。因為這個故事看似很平常，但卻能真實地反映出了這位老師的教育方法。其實這樣的事在我們的課堂上也層出不窮，但很多時候我自己卻很少能像這位老師一樣冷靜地處理，而往往都是對學生加以嚴厲地斥責。雖然淘氣的`學生表面上是老實了，但過不了多久，他們還會犯同樣的錯誤，究其原因，其實就是自己的教育方法有問題，不會設身處地從學生的角度出發(fā)，所以學生當然不會領我們的情。
記得在自己的課堂上就發(fā)生過類似的事情，由于學生在課上不聽講，與周圍的同學交頭接耳，所以我就大發(fā)雷霆，對其大訓一番，而學生過了一兩天之后，還依然犯錯。現(xiàn)在一想起來，自己做得真的不夠合格，遇到問題從不能冷靜地面對，總是急燥地處理，所以學生們也總是面聽計從，但在心里卻還是沒有真正認識到錯誤。相比之下，故事中的這位老師才是真正地與學生進行著心與心的交流，情與情地溝通，所以在與這些老師相處的日子中，這些孩子們是那樣的活潑，熱情，善良，正直……而在他們的影響下，學生每天也是那樣快樂地學習，快樂地成長，我想這也對他們今后的人生努力的方向起了很大的決定作用。
所以，讀了《愛的教育》后，我也重新審視了自己平時對學生的教育方法，說實話，雖是同樣的為學生好，同樣的去用心愛他們，但當自己靜下心來，細細品味時，才會發(fā)覺自己對學生愛的方式真的是缺少方法，缺少溝通，最多的卻是主觀，武斷。教師對學生的愛，應該是一種關心，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師更應該一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。對于不同性格的孩子，作為教師不可避免的會可能有私人的情感選擇傾向，但站在教師的立場上，我們就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師都能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴之中，貫穿在孩子成長的每一個階段。
今后在自己的教育教學中，我也會盡力地像書中那一位位教師學習，將學生看作是成長中的人，看作是自己的朋友，與他們一起品味學習的快樂，享受成長的快樂。
《愛的教育》教師讀書心得14
多年的體育教師工作使我深深體會到：搞好體育工作的最大秘訣是“愛”,這個愛是對學生的愛，這個愛包含著師愛、母愛和友愛。
一、師愛
學生成長中的導航燈“為人師表”這個“表”體現(xiàn)一個教育工作者的魂�！把孕杏恕笔俏叶嗄陙淼墓ぷ鳒蕜t。做學生成長的導航燈，培養(yǎng)學生健全的人格這是一個教師對學生的責任，這種責任是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次比賽，一次活動，而是來自體育教師平時細致的工作。記得曾經(jīng)有一名學生家境貧困，中午放學后，為了不吃午飯，在操場上踱來踱去，是自己田徑隊的學生，所以看到我后他禮貌的向我問好，他以為自己假裝的很好，我問他為什么不回家，他說已經(jīng)回來了，可是我笑笑，看著他稚嫩的小臉，心中蔓延出一些酸楚，我摸摸他的頭告訴他有什么困難一定要來找我，可是他固執(zhí)的說自己很好，我要他跟我去吃飯，可是他卻調(diào)皮的跑開了，我知道他不想讓別人用同情的眼光看他，所以我就看著他跑開了。下午正好有他們班的體育課，我拿了買好的面包和水告訴他是他媽媽送來的，而且要求一定要我看著他吃下，他相信了，狼吞虎咽的吃著，我看了這個孩子，淚水不禁已經(jīng)在我的眼眶旋轉(zhuǎn)，可我忍住了，我知道教師的師愛對于每一個孩子都是很重要的，如果他們無法得到一些家庭的溫暖，我們的師愛也許會給他們的心靈中播下一些溫暖的種子。
當今社會，誠信已漸遠離孩子，誠信這種美德決不是一個“狼來了”就能培養(yǎng)出來。作為體育教師的我，總以自己的`一言一行履行誠信，把“誠信”的種子播撒到學生的心田。每次比賽或舉行活動后，我總想發(fā)些獎品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次考試，為了讓學生努力取得好成績，我在比賽前鼓勵他們，誰能拿好名次我就獎勵他。真是有效，所有的孩子都為了獎品在比賽場上飛快馳騁，都拿了很好的名次，而且也因為他們的努力，我們學校也獲得了團體總分第一名，那么獎品不獎了嗎？不！我還是獎了，盡管獎品不是很珍貴，但至少在學生心目中我是一個說話算話的老師，用自己的行動教他們也要做一個說話算話的學生。誠信這種美德也許就在這次在他們身上鑄就�！皾櫸锛殶o聲”讓學生的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發(fā)生良性變化，才是一個教師最大的驕傲。
二、母愛
學生心靈中的一縷陽光。常言說“娘不嫌兒丑”,我總把自己所帶的校隊的學生看成自己的孩子，去關心，愛護每一個人，例如對那些性格內(nèi)向的孩子進行特別的關愛，我認為這才是人性中母愛的偉大，女兒甚至有時會吃醋的說，我愛學生勝過愛她。也許是出于母愛的光環(huán)，我所帶的孩子們都對我像媽媽一樣親切，每當看到自己所帶的孩子成功的拿到獎牌，我內(nèi)心的激動確實無以言表。我的很多朋友看到我這么辛苦，都為我鳴不平，說這工作太苦了，可是我卻告訴他們，我樂在其中，而且我以我的孩子們?yōu)轵湴�，我從不擔心自己的物質(zhì)生活沒有他們的優(yōu)越，可是我擔心我的學生會落后于其他的同學，每當我想到那個家境不好的孩子，我總會找理由給他買點衣服，買雙運動鞋，或者買一個盒飯，那個學生也十分感激，以至于現(xiàn)在已經(jīng)是中學生的他見到我都還緊不住要敬禮，我告訴他，你已經(jīng)不是少先隊員了，可他總是記不住，我也不再注意他的敬禮反而覺得很溫馨，一種作為教師特有的感受。
無論如何，教師的職責之圣神是眾所周知的，但是，如果你能夠親身體驗學生的可愛，可恨，天真無邪，也許每個人都會是天下最好教師，所有的人都會對教師充滿崇敬。其實教師的職責也在于責任，我們每一個教師的奮斗，汗水都會為孩子們的成功之路上鋪下一些墊腳石，我想，我們的每一個孩子都快樂成長應該是每一個教師的最大愿望吧。
《愛的教育》教師讀書心得15
愛，一個多么熟悉的詞，在每個人的心中都有一種純潔的愛。當我讀《愛的教育》這本書時，我知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋中，才能真正享受愛，感受愛。書中人與人之間的真實感受，讓我感動！
這本書主要講述了一個四年級男孩安利柯的日記，從四年級10月的第一天到第二年7月，記錄了各種感人的'故事，記錄了他在生活中積累的愛，他每天感覺，每天反思，每天在愛的世界里成長。
書中的每一篇文章都非常感人。給我印象最深的是一個打掃煙囪的孩子。他從破口袋里掉了30枚銅幣。他不能回家，所以路過的學生用有用的銅幣幫助他。沒有錢的學生給了他鮮花。我認為這一段是最感人的，這讓我覺得如果一個人有無私的愛，它將是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在感人的書《愛的教育》中，到處都是這種品質(zhì)高尚的人。
讀完這本書后，我終于意識到學生和朋友應該互相幫助，學會原諒和理解他人。當我們遇到困難時，我們總是想得到別人的幫助，當我們遇到困難時，我們應該盡力幫助他。雖然人與人之間的愛有時很小，但它是無私、珍貴和非凡的。
我相信，只要我們每個人都獻出一點愛，我們的世界就會永遠充滿愛！
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