讀《青春》有感(15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的讀《青春》有感，歡迎大家分享。
讀《青春》有感1
每個(gè)人都渴望成功，我也不例外。讀完劉同的《誰(shuí)的青春不迷�！�，看著他的北漂十年，竟在不自覺(jué)中對(duì)成功之道有了些粗淺的想法。雖然稍顯稚嫩，但我相信，這將會(huì)是我重要的財(cái)富。
養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣等于成功的一半。十年，足以讓我們忘記很多東西。那為什么劉同不但沒(méi)有忘記，反而能在十年后將其生活經(jīng)歷清晰的展現(xiàn)在讀者面前？因?yàn)樗?xí)慣記錄。這十年間，他不斷記錄著自己跋涉的腳步，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。而這些記錄不僅僅是讓他記下了這些，更重要的是，這記錄的過(guò)程本身就是一個(gè)總結(jié)、提煉的過(guò)程。我想沒(méi)有什么人能比一個(gè)善于總結(jié)、善于思考的人成長(zhǎng)的更快了吧。這優(yōu)于常人的.成長(zhǎng)速度就是好習(xí)慣帶給他的巨大財(cái)富。所以說(shuō)，對(duì)于一個(gè)成功者，好習(xí)慣是不可或缺的。
有出色的行動(dòng)力。我相信我們每個(gè)人骨子里都有一股原始的對(duì)成功的沖動(dòng)，都有著自己的目標(biāo)�？涩F(xiàn)實(shí)告訴我們，自古就不缺有想法的人，但在這些人中成功者又有幾許？我想這很大程度上取決于我們將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力吧（這里姑且稱(chēng)之為行動(dòng)力）。大家都知道失敗是成功之母，那成功的爸爸是誰(shuí)呢？是嘗試。試想一下如果愛(ài)迪生只停步于思考，而不去經(jīng)歷那數(shù)千次的嘗試、數(shù)千次的失敗，恐怕我們現(xiàn)在還活在黑暗中吧。所以說(shuō)，有想法，就要勇于去做，去嘗試。慎重沒(méi)有錯(cuò)，可是如果慎重變成了畏首畏尾那就不應(yīng)該了。
正確的定位。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，我們不是全能王，不可能在每個(gè)領(lǐng)域都光芒萬(wàn)丈。劉同喜歡文字、喜歡電視，并且有這方面的才能，所以它可以出書(shū)，可以在電視路上走這么遠(yuǎn)。試想一下，如果讓他去搞大飛機(jī)，估計(jì)他早就撂挑子不干了。上帝把我們帶到這個(gè)世間，就一定為我們每個(gè)人安排了位置，找到它，不但可以讓我們充滿(mǎn)激情、事半功倍，更重要的是我們可以發(fā)揮出自己的價(jià)值。
懂得感恩。對(duì)于那些幫助我們的人和事自不必說(shuō)，對(duì)于那些傷害我們、阻礙我們的也不應(yīng)將其打入萬(wàn)丈深淵。我們這一生不可能一帆風(fēng)順，總要磕磕絆絆，總要在一次次跌倒與爬起的過(guò)程中，才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。有些事，既然發(fā)生，就得接受。因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢^(guò)去才顯得有意義。
尊重對(duì)手。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)手其實(shí)就是另一個(gè)自己。他和我們一樣有夢(mèng)想，肯努力，有令人心酸的坎坷，有讓人欣慰的成績(jī)。正是他的存在，才會(huì)不斷的提醒我們，我們還沒(méi)有想象中的那么完美，我們還有很多路要走。
善待批評(píng)。他批評(píng)我們是因?yàn)樗匾曃覀�，他�?duì)我們還有所希冀�？纯此晣�(yán)色厲時(shí)眼神中的期待，還有什么理由讓我們不感激他？他寧愿扮作一個(gè)壞人，即使遭到我們的記恨，也要指出我們的不足，幫助我們成長(zhǎng)，他才是我們最大的禮物。
看輕自己。在人之下要把自己當(dāng)人，在人之上要把人當(dāng)人。不要高高在上，更不要目中無(wú)人。做人就像讀書(shū)一樣，讀書(shū)時(shí)不可有自己，讀完后不可無(wú)自己。我們只有把自己的杯子倒空，才能裝下新的水。看輕自己了，才能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，才能更好的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
讀《青春》有感2
我是厭煩"青春""夢(mèng)想"這類(lèi)字眼的。它們使思想空洞，陷入一些沒(méi)由來(lái)的回憶，它所包含的情節(jié)和故事太多，那些由時(shí)間組成的迷，應(yīng)該留給歲月來(lái)回答。
但我又的的確確是因?yàn)檫@種暢銷(xiāo)類(lèi)青春文學(xué)而喜歡上七堇年的。她的所有書(shū)我都讀過(guò)，那些被時(shí)代所詬病，被文學(xué)所遺棄的書(shū)，我都一一讀過(guò)，我喜歡她，是我感到她離我好近。
書(shū)里很多散的雜文寫(xiě)的是這個(gè)患有抑郁癥作者的高中生活。我佩服極了。16歲出書(shū)，在和我一樣的'年紀(jì)，寫(xiě)出沉重而荒涼的文字。我曾是有過(guò)這樣的夢(mèng)想，抱著熱望，拿出一片赤誠(chéng)給人分享。生活總是眷戀著青春年少的孩童，卻也降下太多的失落與不公。有多少次，我在晚自習(xí)時(shí)從作業(yè)中抽身，便會(huì)想到七堇年的文字，我還并未穿過(guò)高三的流火，但七堇年在我身邊，仿佛過(guò)足了一生的喜怒哀樂(lè)。一瞬間，被丟進(jìn)教室窗外只有零星燈火的黑夜。
這是對(duì)我有極大影響的作者，我讀她的文字，讀她的態(tài)度，讀她在新概念作文獲獎(jiǎng)后的喜悅和高考落榜的怔然。我想她帶給我的更多的是迷茫，一種循于世俗、掩于塵土中的不甘。那是在生活中常有的情緒，帶有些病態(tài)的憂(yōu)傷，有些文人墨客的騷動(dòng)。
我曾了解過(guò)一個(gè)患有抑郁癥的女作家在蒙馬特自殺，留下一份長(zhǎng)長(zhǎng)的遺書(shū)。讀完讓人心喘，一潭死水一般的，寂靜的停止，我也曾擔(dān)心七堇年困于生活的不易，如今，她已經(jīng)30多歲了，她為這本書(shū)寫(xiě)了兩次自序，現(xiàn)在也為自己曾稚嫩的文字感到好笑，她執(zhí)意一字不改，只希望在自己日日重復(fù)的上班生活中，偶爾路過(guò)一家書(shū)店，心中能泛起漣漪。
寫(xiě)到這里，我竟是有些惶恐，七堇年曾經(jīng)閃耀過(guò)。在我初三那段時(shí)間成為我的熱望，現(xiàn)在我與她一起陷入無(wú)明的泥潭，我想出來(lái)，她想下去�；蛘哒f(shuō)她沒(méi)有其他選擇。徐志摩與陸小曼婚后寫(xiě)的文字大不如前，只是一些讓我看來(lái)不著調(diào)的情話(huà)，張愛(ài)玲晚年困于生計(jì)而寫(xiě)作，每晚雙眼浮腫，布滿(mǎn)血絲。我不敢相信，曾經(jīng)被認(rèn)為是天才的張愛(ài)玲、才子的徐志摩，被自己混得如魚(yú)得水的社會(huì)盡數(shù)折磨。我很不安，那些才情，那些舉杯邀月，那些不羈高雅，在一片熱誠(chéng)后向歲月低頭。
請(qǐng)?jiān)徫也⑽磳?duì)這本書(shū)做太多的內(nèi)容介紹，因?yàn)樗旧砭筒⒎且槐拘≌f(shuō)，而是有許多短篇和隨筆組成的一篇文集，其中《被窩是青春的墳?zāi)埂肥撬?6歲獲獎(jiǎng)的作品。
這本書(shū)寫(xiě)給所有自命不凡，困于生活的平庸個(gè)體。為所有被認(rèn)為過(guò)分幼稚，過(guò)分無(wú)謂的生活，發(fā)出微弱的聲音。
讀《青春》有感3
青春，夢(mèng)想、成長(zhǎng)，奮斗，事業(yè)及生活。首先映入眼簾的是自序中的兩句我很認(rèn)可的兩句話(huà)：一是不要讓害怕本身阻礙了你前進(jìn)的步伐，不要放大自已的弱點(diǎn)。你的弱點(diǎn)有時(shí)候正是你向前的最好動(dòng)力！二是相信未來(lái)！對(duì)未來(lái)、對(duì)自已多點(diǎn)信任，很多的難題并不可怕，可怕的是困難未至你已退縮。
很久以前，我就很非常佩服俞敏洪老師從不同角度詮釋了青春與夢(mèng)想，詮釋了苦難與成功，詮釋了付出與奮斗。在這本書(shū)里給我印象最為深刻的是一個(gè)人在這紛繁復(fù)雜的世間，如果"有人愛(ài)，有事做，有所期待"將會(huì)是很幸福的。
青春要有夢(mèng)想，要有行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)決定一切。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想買(mǎi)單。俞敏洪送給年輕人16個(gè)字：方向要對(duì)，交往要準(zhǔn)，規(guī)矩要嚴(yán)，做人要暖。人生的大方向，人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)世界觀(guān)一定要對(duì)，不做壞事要有底線(xiàn)。交朋友要準(zhǔn)，交往有能力、人品正直的朋友，別交往吃喝玩樂(lè)的朋友。給自己制定嚴(yán)格的規(guī)矩，無(wú)規(guī)律不立。做人要暖，其實(shí)是指做人要誠(chéng)實(shí)可靠，做一個(gè)熱心熱，不斤斤計(jì)較，不偷奸�；Ｒ腥烁聍攘�，這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)更多一些機(jī)會(huì)與機(jī)遇。
俞敏洪老師在書(shū)中提到，要多看書(shū)，這是一個(gè)豐富自己的知識(shí)和充實(shí)自己大學(xué)生的一個(gè)很好的方式，有些人生的真諦和哲理只有通過(guò)讀書(shū)才能領(lǐng)悟到，所以說(shuō)讀書(shū)能改善一個(gè)人的修養(yǎng)，會(huì)使一個(gè)人的生活更加充滿(mǎn)意義。舍與得，是本次讀書(shū)給我的另一大觸動(dòng)，就是在生活中如果想要得到一樣?xùn)|西，就必須要舍棄另外一些東西，魚(yú)和熊掌不能兼得。當(dāng)然，我想如果說(shuō)想要得到一樣?xùn)|西，就會(huì)得到你想的東西，它還是需要你的付出和努力。
如果你一天背上三句英語(yǔ)句子，一年就有一千多句，兩年你就可以成為英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的大師了。一件件的小事，積累起來(lái)就是一個(gè)大的目標(biāo)。只要你還活著，只有你有目標(biāo)，只要你開(kāi)始去做了，那么成功只是一個(gè)積累的過(guò)程。俞敏洪老師還提到即使目標(biāo)達(dá)不到，我們也要相信在奮斗的`過(guò)程中，也在不斷的提高，不斷的成長(zhǎng)，失敗也是一種歷練。我們要始終堅(jiān)信和堅(jiān)持，我們自己一定可以。
我特別認(rèn)可的一句話(huà)：世界上沒(méi)有任何事情比學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更重要。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)相比較于金錢(qián)真的是微不足道，不要把自己變成一個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐，因?yàn)闆](méi)有人能靠?jī)?chǔ)錢(qián)變富，但一定要把自己變成印鈔機(jī)，需要錢(qián)的時(shí)候，可以隨時(shí)靠能力去取。
這本書(shū)有太多太多值得年輕人細(xì)細(xì)品讀思考，漸漸覺(jué)得有經(jīng)歷的智者說(shuō)出來(lái)的話(huà)就會(huì)給人無(wú)限的啟發(fā)，讓人馬上就想采取行動(dòng)去變得優(yōu)秀，還是應(yīng)了那句話(huà)，"設(shè)計(jì)什么都不如設(shè)計(jì)自己的經(jīng)歷"。外在的事物不會(huì)保留太久，但是內(nèi)在的價(jià)值觀(guān)卻是無(wú)價(jià)之寶，希望能通過(guò)多思考多實(shí)踐慢慢遇見(jiàn)更好的自己，我一直在路上。
讀《青春》有感4
當(dāng)我初次拿到這本書(shū)看的時(shí)候，感覺(jué)對(duì)我的工作沒(méi)有什么幫助，凈是說(shuō)一些班主任和語(yǔ)文方面的問(wèn)題，我是一個(gè)信息老師看有什么用？直到有一天我靜下心業(yè)仔細(xì)閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有很多值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的知識(shí)。使我們這些年輕老師學(xué)習(xí)到什么是真正的教育。教育不應(yīng)該是一個(gè)奉獻(xiàn)的崗位，也應(yīng)該是一個(gè)獲取的職業(yè)，教師不是一一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的太陽(yáng)！
作者由于動(dòng)機(jī)不純而選擇作了老師，但并沒(méi)有給這位意氣風(fēng)發(fā)的年輕人一點(diǎn)機(jī)會(huì)來(lái)做好充分的心理準(zhǔn)備：教育，這將會(huì)是一條怎樣的路。當(dāng)他第一次遇到對(duì)手（一名哀悼論，不太象話(huà)的學(xué)生），當(dāng)作者憑借著知識(shí)的豐富和口才的優(yōu)勢(shì)而戰(zhàn)勝這個(gè)對(duì)手時(shí)，當(dāng)他認(rèn)為在這之后會(huì)贏(yíng)得一片掌聲和贊嘆的時(shí)候，當(dāng)他認(rèn)為它視為全班同學(xué)出了一口氣的'英雄的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拍手稱(chēng)快，反而是一種懷疑的眼光再看著自己，這種勝利的喜悅一下子全不見(jiàn)了蹤影，剩下的就只剩隱隱的不安了。讀到這里，我不禁回想，年輕的我總以為自己了解得很多，想得很全面，作為老師，永遠(yuǎn)是高高在上的，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生或是不太規(guī)矩的學(xué)生就給予嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)，甚至和合那些搗蛋份子卯上了勁，非得在大庭廣眾之下讓他們丟丟人，才覺(jué)得心里暢快，但這樣就是勝利嗎？這就是作為一個(gè)老師，不斷丑化自已的學(xué)生，還煞費(fèi)苦心的用所有苛刻的語(yǔ)言來(lái)冷嘲熱諷。事后，自己心里還是會(huì)不好受。因?yàn)榭粗切┍蛔约捍驍〉膶W(xué)生，在課上面總是把臉躲在課本的后面，在課下見(jiàn)到總是不敢抬頭，愈發(fā)這樣就愈發(fā)引起我們內(nèi)心的懺悔。我們這樣做對(duì)嗎？最讓人尷尬的事，當(dāng)我們有了為難的事情而心情煩躁的時(shí)候或是因?yàn)樯眢w的不是而眉頭緊鎖的時(shí)候，正是這么幾塊我們?cè)?jīng)鞭笞過(guò)的學(xué)生，為我們噓寒問(wèn)暖，真是讓人汗顏！正像李老師在書(shū)中所講：教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀(guān)感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買(mǎi)我們的賬，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光；當(dāng)我們‘無(wú)視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。這就是李老師所說(shuō)的教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的。
從李鎮(zhèn)西老師的書(shū)中，我很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很明顯的一點(diǎn)，他是一個(gè)很注重行動(dòng)的人，如在未來(lái)班的實(shí)施—系列的措施；班名，班訓(xùn)，班微，班旗，班歌，當(dāng)然一系列班級(jí)的班級(jí)制度，敢問(wèn)當(dāng)今的社會(huì)上有幾個(gè)班級(jí)能做到這一點(diǎn)，其實(shí)，也正因?yàn)樗扇×艘幌盗写胧嗟膶W(xué)生才能看到班主任的努力，從而跟著努力，使整個(gè)班的面貌為之一新，形成一股團(tuán)結(jié)向上的超強(qiáng)力量，而我最為缺乏的可能是行動(dòng)。
讀了李鎮(zhèn)西老師的書(shū)，反思自己在日常的教育教學(xué)中所做的一切，我意識(shí)到，我有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走，因?yàn)椋乙鎏嗵嗔�，我是幸運(yùn)的，我終于醒悟了，或許醒著是痛苦的，但我知道每個(gè)人都必須是面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
讀《青春》有感5
有人說(shuō)青春是紅色的，這是活力的顏色！也有人說(shuō)青春是綠色的，這是生命的顏色！還有人說(shuō)，青春是藍(lán)色的，這是純潔的顏色！而我覺(jué)得青春是黃色的，這是成功的顏色！
夜里我終于把這本書(shū)讀完了，聽(tīng)著窗外的風(fēng)，發(fā)出“沙沙”的聲音，我感到青春的來(lái)襲，青春悄悄得來(lái)悄悄地走，來(lái)得匆去也匆。我們應(yīng)該珍惜自己的青春！
這本書(shū)講的是，發(fā)生在我們校園里的，同齡人的.一個(gè)個(gè)故事，甚至發(fā)生在你周?chē)�！其中《王笑天的�?jiān)持》這篇，讓我明白了做事要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能取得成功。
因?yàn)檫@樣的青春故事，因?yàn)檫@樣的青春生活，我們也漸漸暈染上各種顏色，變得炫目！我選擇勇敢地掃除這片魅惑，因?yàn)槲覀兊那啻汗适�，它只開(kāi)一季！
讀《青春》有感6
我懷著一股澎湃的激情讀完了女作家楊沫的代表作——《青春之歌》。這是一部充滿(mǎn)理想的紅色文學(xué)經(jīng)典作品，它感染、熏陶著我們一代又一代的人，同時(shí)也讓我懂得了去珍惜如今來(lái)之不易的安逸生活。
書(shū)中通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批熱血青年的動(dòng)人事跡贊揚(yáng)了在那個(gè)時(shí)代與背景下的青年人的革命精神。林道靜出生在一個(gè)大地主家庭，但她卻不甘心被封建思想給束縛，經(jīng)歷各種磨難考驗(yàn)后終于成為了一名成熟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，投身到了抗日的洪流中去，為拯救陷于為難之中的中國(guó)做出頑強(qiáng)的抗?fàn)�。看完這部作品后，我深深被那個(gè)時(shí)代的愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的'熱愛(ài)與赤誠(chéng)所打動(dòng)。他們滿(mǎn)腔熱血只為奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，忠貞的信念一直支持著他們頑強(qiáng)地與惡勢(shì)力進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>
林道靜最動(dòng)人之處莫過(guò)于她擁有青年人特有的熱情力量與為實(shí)現(xiàn)真理而不顧一切的勇氣。她不在迂腐中沉淪，將一腔熱血潑灑在革命的戰(zhàn)線(xiàn)上，盡管最后她負(fù)傷且生死未卜，但她在我們心中永遠(yuǎn)是那么光輝美麗。她的精神也會(huì)永存后人心中，像一道耀眼的光，不會(huì)泯滅。
青春如同一首悠揚(yáng)的歌，有前奏，有高潮，但最終還是有尾聲。令人惋惜的不是結(jié)束，而是你在虛度中走完了這段青春。我們不應(yīng)該浪費(fèi)自己的青春，把自己的前途交給命運(yùn)，現(xiàn)在不拼搏還能待何時(shí)。盡管這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，挫折坎坷在所難免，可你有青春，有沖勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算跪著也要堅(jiān)持把自己的路走完。
當(dāng)然，我們永遠(yuǎn)也不能忘記生我們養(yǎng)我們的祖國(guó)，我們現(xiàn)在能做的就是充實(shí)自己不斷的積蓄自己的力量成為棟梁之才將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
讀《青春》有感7
—正如故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭看，一切才有了意義——愛(ài)過(guò)我們的人和傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。
在十六歲的花季，在每天忙碌的生活中，我遇見(jiàn)了一本書(shū)—《致我們終將逝去的青春》，這本書(shū)里的一個(gè)人觸動(dòng)了我內(nèi)心的某個(gè)角落—阮阮，我只想說(shuō)，她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著感動(dòng)了我，我一直都覺(jué)得，一段愛(ài)情，如果女生愛(ài)上了，就注定要輸了。阮阮她明知道這是一段沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)情，卻一直沒(méi)有放手。我印象最深的是在阮阮嫁給吳江那個(gè)片段的一段話(huà)：“有沒(méi)有別的伴娘像鄭微一樣，當(dāng)新娘子在婚禮進(jìn)行曲中挽著父親的手臂走向紅地毯的盡頭，她站在新娘的身后，心潮澎湃，眼眶潮濕。世界上還會(huì)有比阮阮更加美麗的新娘嗎？到場(chǎng)的親友都對(duì)年輕有為的新郎贊不絕口，只有鄭微覺(jué)得他太過(guò)于幸運(yùn)，他只見(jiàn)了六面，就娶回了世界上最最好的女人。”看完這段話(huà)，我覺(jué)得我心里的.某個(gè)地方被觸動(dòng)了，很想哭�？上�，這個(gè)美麗而優(yōu)雅的女孩最后死了，在她的那段愛(ài)情死了以后，她比所有人都活得精彩。阮阮在死的時(shí)候，她仍然對(duì)愛(ài)情是滿(mǎn)懷希望的。有時(shí)候，我在想，她的死是預(yù)示著青春的不朽，還是愛(ài)情本來(lái)就是美好的
青春終將腐朽，曲終人散時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。那個(gè)曾經(jīng)如此飛揚(yáng)跋扈的小飛龍，那個(gè)曾經(jīng)如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐樹(shù)，那本《安徒生童話(huà)>>,那場(chǎng)7年的失約，那個(gè)陪你一起走過(guò)青春的阮阮，那個(gè)一生中最亮的月光，統(tǒng)統(tǒng)都將被埋葬。
成長(zhǎng)的代價(jià)就是要失去一些東西，而那些東西當(dāng)時(shí)不覺(jué)得有什么珍貴，若干年后，過(guò)盡千帆才明白這些將不會(huì)在以后的人生路上再次出現(xiàn)�？墒菦](méi)關(guān)系，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是如此，但愿我們會(huì)懂得好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)槟切┒际怯们啻�，用眼淚，用心碎換來(lái)的。在未來(lái)的日子里，有過(guò)去的記憶溫暖于心，甜蜜也好，痛苦也罷，都是存在過(guò)的證據(jù)。我的青春，你來(lái)過(guò)。雖然沒(méi)有陪我走下去，但我是如此慶幸，在我一生中最美好的時(shí)光里，有你來(lái)過(guò)的痕跡，久久都不曾退去。這就夠了。希望你日后想起，也會(huì)會(huì)心一笑，我們?cè)?jīng)的傻氣。
張愛(ài)玲曾說(shuō)：“于千萬(wàn)年之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了�！币苍S，鄭微和林靜的相遇早了一步，所以他們錯(cuò)過(guò)了，但和陳孝正的相遇則應(yīng)該是沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛好遇上了。
每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的青春，但不可避免的是，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)受很多傷，會(huì)哭泣悲傷，會(huì)覺(jué)得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)后才明白。痛過(guò)了，便堅(jiān)強(qiáng)了；跨過(guò)了，便成熟了；傻過(guò)了，便懂得了適時(shí)的珍惜與放棄�？偸窃谑チ耸裁�，才能學(xué)會(huì)珍惜什么；總是在碰了壁，才能學(xué)會(huì)改變什么，放棄什么；總是在疼過(guò)之后，才能學(xué)會(huì)做一個(gè)全新的自己
我的青春，你來(lái)過(guò)。
讀《青春》有感8
青春期與生理學(xué)上講的青年期不屬于同一概念，青年期是指人的認(rèn)知能力、情感和人格的發(fā)展逐步完善，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)逐步穩(wěn)定的階段，而青春期則是一個(gè)感性概念，是一種狀態(tài)。這種狀態(tài)是好奇、探索、迷惑、不安、易于快樂(lè)也易于憂(yōu)傷。18歲或80歲，都可能處于“青春期”。
青春，總有些許茫然、孤獨(dú)，或者彷徨，此時(shí)的你或許正處在人生的選擇路口，這種找不到方向看不到未來(lái)的不安讓你心生期冀又倍感惶惑。拿到金蘭都教授的這本書(shū)，我完全沉靜下來(lái)一口氣將它看完，里面的觀(guān)點(diǎn)觸動(dòng)了我心底的`那根弦，好像找到了知音般解讀了內(nèi)心存在的各種疑惑，讓我充滿(mǎn)了向上的力量，往日的不甘與抱怨慢慢地消失殆盡。
書(shū)中有個(gè)理論叫人生時(shí)鐘，特別認(rèn)可這種說(shuō)法。他的計(jì)算方法十分簡(jiǎn)單，一天24小時(shí)就是1440分鐘，如果將平均壽命80年看作一天，那么一年的時(shí)間就等同于一天過(guò)了18分鐘。今年雙十二的我，才相當(dāng)于早上7點(diǎn)12分，而7點(diǎn)多，正是溫暖和煦的清晨，是一天的開(kāi)始，多么讓人驚嘆！在我看來(lái)，剛剛步入穩(wěn)定的人生路程時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的人生才剛剛開(kāi)始，未來(lái)還可以有萬(wàn)般可能。沒(méi)錯(cuò)，人生之路仍尚早，我還擁有大把的時(shí)間，未來(lái)懸而未決，沒(méi)有什么可畏懼的。在教育科組織的監(jiān)區(qū)課堂教學(xué)中，我決定將這個(gè)理論講給服刑人員聽(tīng)，我希望服刑人員都不要放棄，能看到未來(lái)的希望。人生從不會(huì)嫌棄你太年輕或太老，一切都剛剛好。即便你60歲了，也只相當(dāng)于夕陽(yáng)西下的6點(diǎn)鐘而已，仍然有許多未知的全新世界等待著你去探索，仍然可以重新起步重新規(guī)劃人生。只要有認(rèn)罪悔罪的決心，就不用擔(dān)心你的努力比別人慢，出獄以后就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
書(shū)中的很多話(huà)如雨后的彩虹，讓我多惑的內(nèi)心豁然開(kāi)朗。書(shū)中說(shuō)要自信的放開(kāi)手中的繩索，很多時(shí)候想做些什么卻總是畏畏縮縮，總擔(dān)心會(huì)撿了芝麻丟了西瓜，不知道怎么去權(quán)衡各方利益關(guān)系，這就是不夠自信的表現(xiàn)。還有時(shí)候，過(guò)分追求成效而忘了過(guò)程和方法，急功近利到頭來(lái)一無(wú)所獲。其實(shí)，當(dāng)我們?cè)谧鲆患赂械搅Σ粡男亩兴櫦傻臅r(shí)候，不妨自信些或者果斷地拋開(kāi)，這要比死纏爛打，整天焦頭爛額卻終無(wú)果來(lái)得更加爽快，也更為實(shí)誠(chéng)，或許還能收到良好的成效。
因?yàn)榍啻海畔�，不代表懦弱，而代表智慧和勇敢�?/p>
正青春的我們，是該自律而警醒，別再拿青春隨意揮霍，學(xué)會(huì)用讀書(shū)代替游戲，用讀報(bào)代替上網(wǎng)，用欣賞電影代替看電視，用思考代替發(fā)呆，用對(duì)話(huà)代替發(fā)牢騷。只要多勤奮一點(diǎn)，比別人多干一些，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們的人生會(huì)很精彩，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間、機(jī)會(huì)、平臺(tái)還很多！
讀《青春》有感9
要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
——題記
青春不僅代表著年華，還有我們的心境。在經(jīng)歷過(guò)往的青蔥歲月里，有淚有笑有成長(zhǎng)，成長(zhǎng)本就不完美，青春給人帶來(lái)的傷痛或多過(guò)于歡笑，正是因?yàn)檫@樣，如今的我們才能笑著提過(guò)去的事情，因?yàn)樾木巢煌拖駮?shū)中所說(shuō)青春充滿(mǎn)了熱淚，過(guò)錯(cuò)，遺憾，美好，希望和絕望的姿態(tài)來(lái)紀(jì)念我們年少的時(shí)代，那段珍貴的歲月。
最初看到書(shū)的時(shí)候，喜歡上了書(shū)名，被窩是青春的墳?zāi)�，被窩是溫暖的，但卻和墳?zāi)孤?lián)系在一起，很是巧妙，紀(jì)念那些年因?yàn)閼卸瓒サ臋C(jī)會(huì)，因?yàn)閼卸瓒飨禄诤薜臏I水。書(shū)中分驚蟄與清明，平淡的.語(yǔ)言里字字貼切著我們學(xué)生時(shí)代的生活。書(shū)中的高三備戰(zhàn)的日子感同身受，紛飛的卷子，安靜的自習(xí)室，似海的作業(yè)，和無(wú)盡的等待與煎熬，那時(shí)候的我們雖然累，雖然苦，但是很享受那拼搏的日子，那時(shí)候的生活是有激情的，我們對(duì)待每一天都分外珍惜，分外熱情，而現(xiàn)在上了大學(xué)的我們，和高三比起來(lái)，真的是安逸無(wú)比，輕松至極，然而我們卻不懂珍惜，浪費(fèi)大學(xué)美好的時(shí)候，享受起安逸，與書(shū)名最貼切的現(xiàn)實(shí)就是——現(xiàn)在的我們沒(méi)課的時(shí)候，你不是圖書(shū)館，而是宿舍的被窩，這樣的日子便是在自掘墳?zāi)埂?/p>
那時(shí)的我們整天憧憬希冀著未來(lái)，我們幻想著，期待著，為之努力的準(zhǔn)備著：現(xiàn)在的我們因?yàn)榭床灰?jiàn)未來(lái)而變得松懈散漫，整天沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有目標(biāo)，失去了青春的意義。是否我該問(wèn)問(wèn)自己，為什么會(huì)變化如此之大。現(xiàn)實(shí)對(duì)我們是殘酷而吝嗇的，夢(mèng)想充滿(mǎn)著絕望與險(xiǎn)阻，即使是這樣，我們是不是也應(yīng)該堅(jiān)信著，總有那么一天，我們會(huì)打敗一切，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。就像作者所說(shuō)不為什么，只因青春的美好。
讀完這本懷念青春的書(shū)之后，心中感悟很深，感觸很多，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的沉浮所磨去的棱角，而失去了自我，現(xiàn)在的我重拾當(dāng)年的夢(mèng)想，找會(huì)自我，那時(shí)的我不知天高地厚，無(wú)所畏懼，這何嘗不是一種優(yōu)點(diǎn)，只有敢想，才能離夢(mèng)想更進(jìn)一步。我要開(kāi)始丟掉懶惰，撿回耐心：我要丟掉畏懼，找回勇敢：我要丟掉安逸，尋回激情：我要丟掉迷茫與彷徨，為夢(mèng)想而堅(jiān)定。生命因有夢(mèng)想而更深刻。所謂成長(zhǎng)，不是單純的歲月流逝，而是你應(yīng)該改變心境，更加成熟，青春正好，不要在被窩里腐蝕掉從而被埋進(jìn)墳?zāi)埂?/p>
年輕只有一次，青春不能重來(lái)。別讓你最美的時(shí)光在被窩里度過(guò)。
讀《青春》有感10
時(shí)光似流水般，日日夜夜不停息的流走了，當(dāng)你快步向前走，是否曾經(jīng)回頭看過(guò)；當(dāng)你聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，是否用心傾聽(tīng)過(guò)流水聲；當(dāng)你抱怨現(xiàn)實(shí)殘酷時(shí)，是否會(huì)用良好的心態(tài)去迎接美好的明天！
從小學(xué)到初中我接觸過(guò)不少《小學(xué)生之友》、《初中生之友》，里面的故事生動(dòng)有趣，把枯燥無(wú)味的人生哲理用童話(huà)故事的形式展現(xiàn)在我們眼前……
看的多了感觸也不少，但給我感觸最深的是——《自信的青春最美麗》。當(dāng)你看到題目時(shí)也會(huì)不禁地想起正處于青春期的我們做到自信這一點(diǎn)了嗎？
這篇文章以第一人稱(chēng)講訴了主人公“我”，文章中的`“我”是一個(gè)孤僻的人不愿與任何人心平氣和的相處。直到“我”初三那年遇到姚佳，她的出現(xiàn)改變了我，因?yàn)樗囊环庑抛尅拔摇币庾R(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的，并讓“我”相信唯有自信的青春才會(huì)分外美麗！
當(dāng)我讀到“一切如往昔，但敏感的我還是察覺(jué)到了媽媽笑容背后的酸楚和爸爸堅(jiān)毅目光里的那抹無(wú)奈，我想哭，但我強(qiáng)忍住了，也用明媚的笑臉回應(yīng)他們”這句話(huà)時(shí)，我被感動(dòng)了，他們的父母已失去工作兩個(gè)月了還連連碰壁卻從不跟孩子們提起，也不讓孩子知道。寫(xiě)到這兒，我不由得想起了我的父母親們。他們整天忙碌沒(méi)日沒(méi)夜地掙錢(qián)一切都是為了我，為了這個(gè)家。而往往收到的回報(bào)卻只是我們的冷眼相待，忽然覺(jué)得父母真的很不容易，作為他們的子女，我們不僅要感到幸福還應(yīng)當(dāng)盡我們的綿薄之力去為父母分擔(dān)，多陪陪父母。
當(dāng)我讀完的時(shí)候，我認(rèn)為姚佳說(shuō)的很對(duì)。出身由不得我們選擇，但生活的方式、生命的狀態(tài)卻是我們自己把握的。青春不需要卑微的自信，這種自信只是因?yàn)樘^(guò)自卑，用一種偽裝的面目，一種極端的自傲方式表現(xiàn)出來(lái)……沒(méi)有朋友煩人生命旅程是孤單的，即使再完美，它也是一種殘缺。的確，青春不需要卑微的自信，青春需要的是發(fā)自?xún)?nèi)心的自信，只有自信的青春，才會(huì)更加完美，散發(fā)出迷人的光芒……
讀《青春》有感11
1
與九州兄在QQ上聊天的時(shí)候得知，他寫(xiě)了一部名叫《青春祭》的小說(shuō)，讓我去看看。我說(shuō)，好，這就去。然而可恨的是，家里電閘上的保險(xiǎn)絲斷了，看小說(shuō)的事也就此擱淺。
當(dāng)天晚上，同學(xué)過(guò)生日，喝了點(diǎn)酒�；氐郊遥呀�(jīng)10點(diǎn)多了，迷迷糊糊的打開(kāi)電腦，戴上耳機(jī)，還是聽(tīng)帕格尼尼的那首《For violin and guitar》旋律悠揚(yáng)。想起那篇小說(shuō)，《青春祭》。
2
郭敬明曾說(shuō)，青春是道明媚的憂(yōu)傷。感覺(jué)很抽象，也很復(fù)雜。呵呵，像三月那樣單細(xì)胞思考的，我很難弄懂這句話(huà)到底是什么意思。不過(guò)卻很喜歡。青春，我們都會(huì)擁有，也都終將失去，祭奠青春，一個(gè)很不錯(cuò)的想法。九州兄，真有你的！
看完這篇小說(shuō)，已經(jīng)到了凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘。周?chē)o悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)電腦主機(jī)嗡嗡運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音。許是酒精在身體里起了作用，并不感覺(jué)冷。而同樣溫暖我的，也就是九州的《青春祭》了。
一篇完整的青春史，在九州的筆下，熠熠放光。
3
天生。關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)。
我很喜歡這個(gè)角色，因?yàn)槲腋杏X(jué)就是在寫(xiě)我自己。呵呵，別說(shuō)我自戀，這是真的。每個(gè)人都有一個(gè)不為人知的青春故事，不會(huì)隨時(shí)間的荏苒而漸漸淡忘，天生和親人朋友的一句句對(duì)話(huà)，勾起了我回憶的無(wú)限情絲。拼搏。忘記。對(duì)于天生的心里描寫(xiě)，九州刻畫(huà)的還是比較到位。所以天生這個(gè)角色，還是活靈活現(xiàn)的。
理想？
曾經(jīng)思考過(guò)。認(rèn)真的思考。我的理想是什么？
科學(xué)家？呵呵，不太現(xiàn)實(shí)�？粗呀�(jīng)泛黃的小學(xué)日記本，上面歪歪扭扭的寫(xiě)著鉛筆字：我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家�，F(xiàn)在也只有一笑而過(guò)，我不是那個(gè)料。對(duì)，現(xiàn)實(shí)就是如此。有些事就是一生下來(lái)就注定的。無(wú)奈。
“理想是求知者的指路明燈，理想是航海者的前行航標(biāo)，理想是成功者的攀登階梯，理想也是是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力�！毕胪噶司胖莸倪@句話(huà)，你肯定會(huì)知道下一步該干什么了。
4
父親。雋永的詞語(yǔ)。
《青春祭》中天生的父親是一個(gè)生活在農(nóng)村里的人物，沒(méi)有很多的語(yǔ)言，但卻讓讀者感受到了濃烈的父愛(ài)之情。父親在我的眼中一直是忙碌，勞累的，掙錢(qián)養(yǎng)家，很難。有句話(huà)叫：父愛(ài)如山。我們都要珍惜每一份愛(ài)，不管是父愛(ài)，還是母愛(ài)。想到這些，你會(huì)很幸福。別的不多說(shuō)，大家都應(yīng)該有體會(huì)。
5
小說(shuō)里，九州提到了追求。目標(biāo)，理想，信念，信心。這都是一個(gè)上進(jìn)者所應(yīng)該擁有的。但，如今的人們的追求，已經(jīng)明顯的變味。追求物質(zhì)生活，追求金錢(qián)的積累，追求完美的相貌……已經(jīng)淡忘了內(nèi)在的追求。人的'追求，不應(yīng)該是很玄很高燦爛奪目遙不可及的東西。老子在道德經(jīng)里說(shuō)：“方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀�！钡仓徊贿^(guò)是人的一種向往和想象而已。
人們最初的追求是生存。更高一點(diǎn)的追求應(yīng)該就是行為。而最深的追求，就是安樂(lè)。
6
談到朋友，我有很多。而知心的，又有幾個(gè)？
朋友是這樣兩個(gè)人，就算經(jīng)年不見(jiàn)，你們也不會(huì)忘記彼此。天涯海角，總有那份淡淡的牽掛。而，你有嗎？
關(guān)于朋友，我不想說(shuō)很多，因?yàn)榕笥巡皇怯脕?lái)說(shuō)的，是應(yīng)該用心體會(huì)，用心尋找的。看了九州的《青春祭》，你應(yīng)該想的更多。朋友，呵呵，也是一個(gè)雋永的字眼。
7
初戀，永遠(yuǎn)難忘。
或許是由于青春的叛逆，但有過(guò)，你就不會(huì)后悔。這是你一輩子都應(yīng)該銘記的。
我想到了丹。不是初戀，頂多是暗戀。
但。不是自己的你永遠(yuǎn)不會(huì)得到。
只要記住那段美好，我就會(huì)感到幸福。
8
“座中泣下誰(shuí)最多，江舟司馬青衫濕”
“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋”
關(guān)于離別，刻骨銘心。
分手，或者再見(jiàn)。
像一張網(wǎng)僅僅的網(wǎng)住你。你沒(méi)有權(quán)利逃脫。
9
零零散散的寫(xiě)了一些字。送給九州，也送給我的朋友。
九州說(shuō)，要記住我們的青春。
我覺(jué)得真好。
青春就像過(guò)往云煙，過(guò)去了，就沒(méi)有了。
為我們將來(lái)留一些回憶吧。當(dāng)青春逝去的時(shí)候，不要悲傷。
看了《青春祭》，真的想了很多。關(guān)于青春的，我的。和你們的。
兄弟。九州。玉寒。祝你們幸福。
讀《青春》有感12
這本《青春》主要是韓寒多年來(lái)個(gè)人博客的文章，也有幾篇演講。都說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也是檢驗(yàn)文章的最高標(biāo)準(zhǔn)。那些舊文所折射的觀(guān)點(diǎn)，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代依然閃爍光芒。書(shū)中描述的種種事件，仿佛自己都感同身受，每一個(gè)文字都敲打著讀者的心。
當(dāng)讀到“誠(chéng)然，我們不能改變一切，但我們不能不做，我們依然要努力�！边@句時(shí)，頓覺(jué)感觸良多。時(shí)下的年輕人多喜歡抱怨，總覺(jué)得社會(huì)不公平。從來(lái)不去想自身的問(wèn)題，自己是否努力？自己的付出能否讓成功眷顧你？任何社會(huì)，都是強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，弱肉強(qiáng)食。弱者很多時(shí)候不是去把自己磨練成強(qiáng)者，而是不斷的抱怨不公平，在不斷的抱怨中浪費(fèi)時(shí)間和精力，從而白白喪失迎面而來(lái)的機(jī)會(huì)。他們從來(lái)不弄清楚，這個(gè)世界上其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的公平。只有能者生存的游戲規(guī)則，有能力的人才能在社會(huì)中處于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。我們不能選擇出身、選擇環(huán)境，但是能選擇做怎樣的自己。年輕人與其抱怨，不如用這大好的.青春努力提高自己，為自己在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)而提前練好功力。
祖國(guó)民航事業(yè)正處在蓬勃發(fā)展的朝陽(yáng)階段，集團(tuán)公司也為員工提供了喜悅的、廣闊的發(fā)展平臺(tái)，作為民航新人的我們，更要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，知識(shí)修養(yǎng)，努力尋找自身的不足，不抱怨、不放棄，用知識(shí)武裝思想，用思想發(fā)展事業(yè)，用事業(yè)成就自我，讓自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值。努力做到服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于國(guó)家。用我們的青春書(shū)寫(xiě)祖國(guó)民航事業(yè)的新篇章！
時(shí)間太瘦，指縫太寬，青春總是在不經(jīng)意間從我們的指間溜走，伸手緊握，抓住的只是空氣。青春，之所以耀眼動(dòng)人，是因?yàn)樗紵俗约�，照亮了別人。陽(yáng)光，原來(lái)可以如此明亮而溫暖。望著彩旗飄揚(yáng)，望著這些笑容明媚目光堅(jiān)定的民航人。我深深感覺(jué)到青春可以無(wú)悔、無(wú)撼。青春從來(lái)未有過(guò)它的界限，而其本身又是一種很冷酷的界限，它意味著一種純凈的美好，無(wú)論憂(yōu)傷與快樂(lè)，是過(guò)去還是現(xiàn)在，或是將來(lái)。它總是來(lái)過(guò)……
讀《青春》有感13
好煩哪！為什么受傷的總是我？在家里父母說(shuō)我不讓著弟弟，在學(xué)校老師罵我不乖，朋友圈里又不稱(chēng)意。
黃昏，獨(dú)自坐在窗前，眺望那微微泛黃的天際，那半輪紅日一波一波頑皮的跳動(dòng)，心緒卻不在那美麗的黃昏上，滿(mǎn)臉的凄涼悲傷，跳躍的陽(yáng)光跑上我翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)，反射在我的臉上，我的思緒被頑皮的陽(yáng)光拉回，目光落在書(shū)頁(yè)上，‘青春’二字成功的拉回了我的漸飄漸遠(yuǎn)的思緒，埋頭閱讀起來(lái)。
‘青春來(lái)了’題目這樣，寫(xiě)青春期嗎？
他說(shuō)‘彼時(shí)的.我已不再踏紅樓窺寶黛葬花’，而此時(shí)的我正在望黛玉焚詞流淚；他說(shuō)‘已不再為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒’，而現(xiàn)時(shí)的我正在為關(guān)羽馳騁沙場(chǎng)而傾慕不已；他說(shuō)‘我會(huì)安靜地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神傷’，我會(huì)看著郭敬明憂(yōu)傷的文筆潸然淚下。
這作者與我真像，他說(shuō)那是青春來(lái)了，我迷茫的向下讀，當(dāng)文章結(jié)尾我恍然大悟，這就是青春！我的青春來(lái)了嗎？我會(huì)把爸媽一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作而生氣，會(huì)把老師的宛然相勸當(dāng)做轉(zhuǎn)彎抹角的諷刺，我會(huì)把朋友善意的微笑當(dāng)做惡意的嘲諷。我都做了些什么？人家的青春都是努力拼搏、昂揚(yáng)向上，而我卻在心思敏感、低沉消落��？
我該怎么做？去跟父母道歉？去跟老師溝通？去跟朋友解釋?zhuān)繉?duì)！就這么做！
我‘呼’地坐起身，合上書(shū)，摟著放在心口處，眺望窗外一輪紅日，只剩一點(diǎn)了，看那通紅的日頭像是在告訴我：‘這不是落日，而是為明日日出而蓄勢(shì)待發(fā)’對(duì)！我要為明日準(zhǔn)備！我要用我的青春活力去未來(lái)拼搏！
Gilr！加油你行的！
讀《青春》有感14
我自認(rèn)為我讀過(guò)的書(shū)不多，但也不少�！吨挛覀兘K將逝去的青春》就是其一。當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，心里也和千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者一樣，異常悲傷。
這是一本關(guān)于青春的書(shū)，雖然我連青春的殿堂都未曾步入過(guò)，但卻有很大的感觸，已經(jīng)六年級(jí)了，青春很快就要來(lái)了，這是一件令我又高興、又悲傷的事。高興的是，終于可以進(jìn)入青春了，聽(tīng)說(shuō)青春是人生最美好的年華，但我有悲傷著即將來(lái)臨的畢業(yè)，到那時(shí)將會(huì)有多少的淚水灑落？回憶小學(xué)的六年時(shí)光，我默默的感嘆著時(shí)光的無(wú)情。還記得一年級(jí)時(shí)，老師每天都會(huì)說(shuō)一句，“放學(xué)要小心哦！”二年級(jí)時(shí)，我們小小的手總在語(yǔ)文早讀課時(shí)揮來(lái)?yè)]去，寫(xiě)著每個(gè)生字的一筆一劃；三年級(jí)時(shí)，初次接觸英語(yǔ)；四年級(jí)時(shí)，開(kāi)始會(huì)說(shuō)“同學(xué)，你長(zhǎng)得好漂亮，我們交個(gè)朋友吧！”也開(kāi)始學(xué)會(huì)和好學(xué)生搭訕；五年級(jí)時(shí)，“這道應(yīng)用題好難啊，我該怎么辦……”一張張的試卷總讓我們傷透腦筋；而六年級(jí)時(shí)，卻總是不經(jīng)意的望向操場(chǎng)上那些歡快的.身影，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)時(shí)光是個(gè)無(wú)法用括號(hào)括起來(lái)的單位。
六年，太短太短，我們總是跟不上時(shí)間的腳步。我突然不想長(zhǎng)大，卻發(fā)現(xiàn)那也只是幻想�！吨挛覀兘K將逝去的青春》讓多少人流下眼淚，我開(kāi)始慢慢幻想著以后的樣子，也許，我會(huì)滿(mǎn)臉皺紋；也許，我會(huì)白發(fā)蒼蒼；也許，我會(huì)杵著拐杖吃力地行走，也許到那時(shí)我才后悔從未珍惜時(shí)間。
翻開(kāi)抽屜里的照片，看這兒是的我可愛(ài)的容顏，重復(fù)翻著頁(yè)頁(yè)紙張，流逝的只是時(shí)間。我恍然，人生有多少個(gè)十年？又有誰(shuí)，能沒(méi)有遺憾的走過(guò)十年？
讀《青春》有感15
其實(shí)最近做夢(mèng)老是夢(mèng)到回到學(xué)校上課，夢(mèng)里那破爛的教室，熟悉的面孔，而夢(mèng)醒了，有誰(shuí)還記得課桌背后的容顏，那年，那班，群魔亂舞的人們，漫天飛舞的字條，回過(guò)頭，沿途的風(fēng)景已經(jīng)變成了照片!
可能是去看了最近熱播的致我們逝去的青春吧，感觸很多，什么是青春，青春就是說(shuō)為了夢(mèng)想寧愿背叛世界，不相信命運(yùn)，對(duì)待現(xiàn)實(shí)的不公，努力的掙扎，反抗，享受痛苦，享受殘忍，享受背叛，享受失望，享受失敗，享受這屬于青春帶來(lái)的美好，放肆的笑，叛離的`跑，像傻子一樣的狂笑。直到最后遍體鱗傷，直到最后不再反抗，直到最后變成我們?cè)?jīng)討厭的那種人。然后開(kāi)始對(duì)世界妥協(xié)，慢慢的我們就這樣老去。而現(xiàn)在我只有再和你們一起吵鬧的時(shí)候，才會(huì)感覺(jué)到我們身上還有青春的影子，才會(huì)覺(jué)得我們都沒(méi)有變，還是以前的樣子。。
其實(shí)成長(zhǎng)就是生活逼你成了你最討厭的人，青春回不去，但即使是腦海里僅存的片段也找不出最恰當(dāng)?shù)脑~形容它的美好，我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春里活得心安。
喜歡那一句故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭看，一切才有了意義――愛(ài)過(guò)我們的人和傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。
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