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香菱學(xué)詩(shī)讀后感集合15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編為大家整理的香菱學(xué)詩(shī)讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感1
從《香菱學(xué)詩(shī)》課文中,我的感受頗大,從中我也學(xué)習(xí)到香菱那樣不恥下問,廢寢忘食的精神。
雖說香菱在三歲拐賣嫁給薛蟠做妾,被人欺辱,但她卻心態(tài)樂觀,笑著面對(duì)生活,在一次偶然間,香菱被黛玉帶到大觀園,見那些姐姐們各個(gè)知書達(dá)禮,香菱在這樣的藝術(shù)熏陶下自己也被感染了。于是她就拜黛玉為師,黛玉很樂意幫助她,起先,黛玉教她作詩(shī)也是一遍遍修改,一遍遍揣摩,正是因?yàn)橄懔鈱?duì)詩(shī)的那種執(zhí)著堅(jiān)持不懈的精神,最終取得成功。
我自己也有這樣的親身經(jīng)歷,記得有一次老師叫我們?nèi)鄬懽魑念}目是《印象最深的一件事》因?yàn)槲乙郧笆菍W(xué)習(xí)寫作文的,這點(diǎn)簡(jiǎn)單的題目對(duì)我是小意思,可是當(dāng)?shù)诙?jié)課上課的時(shí)候,全班同學(xué)只有一個(gè)人沒過,我想應(yīng)該不會(huì)是我吧!全班同學(xué)都念到了,就我一個(gè)沒念到,這時(shí),老師發(fā)出聲響:羅瑩瑩,你需要打回頭重寫。一道雷電從我面前劃過,頓時(shí)我僵住了,旁邊的同學(xué)叫了我一聲我才反應(yīng)過來。我接過作文本,老師當(dāng)場(chǎng)指出我的錯(cuò)誤作文素材不好太死板沒有自己的想法和意見。這時(shí)心里就有些不滿,隨后,我撂下一句話,老師有沒有搞錯(cuò),為什么叫我重寫?赡芪疑砩线有很多不足點(diǎn)需要修正。所以我一個(gè)人慢慢在那思索,去請(qǐng)教別人,看看哪個(gè)句子那地方用詞不當(dāng),再回頭看看別人是怎樣寫的`,終于我苦心鉆研還有同學(xué)的幫助下,我很好的把這個(gè)篇作文完成了。
還有一次,老師找我回答數(shù)學(xué)問題,我沒有回答出來,老師當(dāng)場(chǎng)就打了我一下。并告訴我下次還找我回答這個(gè)問題,只要你肯下功夫就沒有辦不成的事。于是我就日日想夜夜想但是就是想不透,然后我就去請(qǐng)教數(shù)學(xué)成績(jī)好的,他跟我說:這布驟是怎么來的這得數(shù)是怎么來的。哦!經(jīng)過他這么講解我好像明白了。
通過以上事例我明白只要你對(duì)這個(gè)它感興趣,那么它也會(huì)對(duì)你感興趣的。只要努力付出,一定會(huì)有收獲。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感2
《紅樓夢(mèng)》是一本百科全書,《紅樓夢(mèng)》也是值得用心去閱讀的一本書,你可以從中獲得許多人生的感悟和真諦。
其中的《香菱學(xué)詩(shī)》告訴了我們學(xué)習(xí)想要成功的必要因素。香菱是一個(gè)苦命的女孩,她本是出生書香世家,可是被人販子拐賣,最后嫁給了薛蟠做妾,因此她停止了學(xué)習(xí)的腳步。
可是自從她遇到了林黛玉,她想要學(xué)習(xí),在林黛玉的指導(dǎo)下,一開始是意思對(duì),但措辭不雅?墒撬]有氣餒,而是繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二次,林黛玉說她寫跑題,她還是沒有氣餒。她竟然在夢(mèng)里都想著做詩(shī),最后終于做成了一首好詩(shī)。
她的成功經(jīng)歷告訴我們,通往成功的道路上需要做出些努力。當(dāng)然她成功的因素有很多:她付出的努力,這是無可厚非的,還有林黛玉耐心、正確的指導(dǎo)和香菱的天資聰穎等。
而和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)比,真是天壤之別。她不恥下問,而我沉默如金;她鍥而不舍,而我半途而廢;她廢寢忘食,而我悠閑自得。
香菱是我學(xué)習(xí)的榜樣,是很多人的學(xué)習(xí)榜樣,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。回首我的'過去,感覺以前都白活了。當(dāng)我領(lǐng)到一張又一張不及格的數(shù)學(xué)試卷時(shí),看看比及格分分差了多少,然后就是唉聲嘆氣,除了唉聲嘆氣,只剩下唉聲嘆氣。我從來都沒有放在心上,沒有仔細(xì)看錯(cuò)誤的題,也沒有分析為什么會(huì)錯(cuò),唉聲嘆氣后就把試卷一把塞進(jìn)書包里,不管三七二十一。
我可算是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,決定以后好好學(xué)習(xí),天天向上,我要為自己立一個(gè)目標(biāo),我可是要發(fā)奮學(xué)習(xí),毫不夸張地說,是香菱的故事感動(dòng)了我,她想學(xué)習(xí),她喜歡學(xué)習(xí)。我也認(rèn)識(shí)到了知識(shí)改變命運(yùn)。
發(fā)奮學(xué)習(xí)吧!
香菱學(xué)詩(shī)讀后感3
談起文學(xué)我就非常有興致,學(xué)起文學(xué),我就忘乎所以。這回我又找到了一個(gè)知已——香菱。她對(duì)詩(shī)的興趣可比我大多了,為了學(xué)習(xí)寫詩(shī),她更是廢寢忘食。
剛和她接觸,我就感到她對(duì)文學(xué)是多么的如饑似渴,薛蟠外出經(jīng)商,她隨薛寶釵搬進(jìn)了大觀園。她學(xué)詩(shī)的熱情就愈加高漲,進(jìn)大觀園的當(dāng)晚,就去找黛玉學(xué)詩(shī)。沒想到平時(shí)驕傲尖刻的黛玉,竟然收了這個(gè)弟子,還熱情地指導(dǎo)香菱,不厭其煩地教她。從這里我也看到了黛玉沒有小性子時(shí)的詩(shī)人的胸襟。香菱后來學(xué)會(huì)了作詩(shī),還加入了海棠社,這歸功于兩個(gè)人,一個(gè)是黛玉,一個(gè)是她自己。黛玉給香菱制定了一套正規(guī)的學(xué)詩(shī)安排,從此看,黛玉的學(xué)識(shí)是非常深厚的,我也看到了這個(gè)一個(gè)孤獨(dú)女孩的內(nèi)心,只有讀詩(shī)、寫詩(shī)才能撫平她內(nèi)心的寂寞,只有在詩(shī)的世界里,她才能自由翱翔。雖然黛玉的.莘莘教導(dǎo)讓香菱受益匪淺,但是如果沒有香菱自己的勤奮努力,也是不會(huì)有學(xué)成寫詩(shī)的結(jié)果的。香菱在學(xué)作詩(shī)時(shí)茶不思,飯不想,一心只惦記著詩(shī),甚至連夢(mèng)中也還在作詩(shī)。正是因?yàn)樗绱说奶撔、好學(xué)刻苦,才能摘取這么碩大的勝利果實(shí)。
盡管香菱是如此勤學(xué)好問,但是上天卻對(duì)她如此不公,讓她的人生如此悲慘。原本出生鄉(xiāng)宦家庭,卻在三歲時(shí)被拐走,長(zhǎng)大后被薛蟠買去做妾,后來又被夏金桂折磨至死。我不得不惋惜在封建社會(huì)中被扼殺的人才,無法表達(dá)出對(duì)封建社會(huì)中“男尊女卑”、“夫?yàn)槠蘧V”現(xiàn)象的厭惡。
在這樣的發(fā)達(dá)、開放、文明的今天,我們擁有舒適的讀書環(huán)境,隨意揮撒的空間,更要借鑒香菱的學(xué)習(xí)精神,長(zhǎng)江后浪推前浪,成為世界的棟梁。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感4
香菱刻苦學(xué)詩(shī)終于夢(mèng)里得到了一首好詩(shī)最后成功的因素不僅僅只有香菱對(duì)于詩(shī)歌的癡迷,更在于香菱周圍的人對(duì)于香菱十分的支持,因此在通往成功的路上,支持也是必不可少的。
天生好動(dòng)的我在幼時(shí)哭鬧著要去學(xué)舞蹈,在我眼中,舞蹈演員的一顰一笑都能把我迷得不知東南西北,有如蝴蝶在風(fēng)中迎風(fēng)飛翔一般美麗。我也如愿以償?shù)娜W(xué)習(xí)了我一生中最愛的事情——舞蹈;剛開學(xué)的第一節(jié)課,老師就夸我不僅先天條件好,更有舞蹈的天賦,因而我對(duì)于舞蹈這門令我癡迷的藝術(shù)更加瘋狂了,對(duì)著鏡子不斷地練習(xí),摔跤、拉傷都不算什么。
事與愿違,我對(duì)于舞蹈的癡迷并未被家人認(rèn)可,因?yàn)槲疫M(jìn)入了快節(jié)奏的初中生活,輕快的拉丁舞應(yīng)該被放置一邊,我目前最重要的就是學(xué)習(xí),考上一個(gè)好高中;為此我不知與家人廢了多少口舌卻仍沒有起到多大作用,我只能逆來順受,從學(xué)習(xí)中尋找自我,可這并未讓我對(duì)于舞蹈的熱情有絲毫的減少,在家人看不到的地方我仍在為其努力著。
也許大人永遠(yuǎn)不明白舞蹈對(duì)于我的`重要性。
被繁重的功課與考試壓得喘不過來氣,但是我的成績(jī)?cè)诔识魏瘮?shù)圖像一樣一步一步往上升,不懈的努力換來了自己的成功,第一次質(zhì)量檢測(cè)我的文化課在班級(jí)排名第四,加上了體育分進(jìn)了全校前五十名;媽媽對(duì)我的成績(jī)十分滿意,愿意給我一次嘗試的機(jī)會(huì)。
可是我忘了,二次函數(shù)也有下降的趨勢(shì)。
這一次的質(zhì)量檢測(cè)我并沒有像上一次一樣創(chuàng)造傳奇,我倒下降的很厲害,媽媽對(duì)我失望至極,她決定剝奪我最后的機(jī)會(huì),我無言以對(duì),只覺得十分委屈。
若是我周圍的人能如黛玉一般,憑借我對(duì)舞蹈的熱愛,何嘗不可成為一位專業(yè)舞蹈教師?我相信自己是有能力的,我也堅(jiān)信自己會(huì)成功的,終有一天我會(huì)爬起來,占據(jù)一席之地。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感5
讀過《紅樓夢(mèng)》,的人都知道香菱學(xué)詩(shī)這一個(gè)故事,文中各種人物表現(xiàn)的都十分活潑形象如果去仔細(xì)的回味下,去閱讀它是由許多關(guān)于人生的哲學(xué)的,這應(yīng)用到實(shí)際生活中,確實(shí)受益無窮。
從香菱學(xué)詩(shī)中,從中感悟到,學(xué)習(xí)要不恥下問本書中。香菱學(xué)詩(shī)中,遇到的學(xué)習(xí)困難像許多人請(qǐng)教。而我們自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難在現(xiàn)實(shí)中要多的多。但是我們卻特別好面子。做不了香菱是那樣的不恥下問比如說我。
我記得去年級(jí)當(dāng)時(shí)一次函數(shù)學(xué)。學(xué)的不扎實(shí),學(xué)習(xí)技術(shù)特別不穩(wěn)定,但是當(dāng)時(shí)礙于面子,一直沒敢去問老師,與后來的學(xué)習(xí)越來越難,到后來成績(jī)一落千丈一點(diǎn)一點(diǎn)的向下調(diào)下,但是那樣些當(dāng)時(shí)認(rèn)為老師的走狗奸細(xì),的越來越好了,自己,牢牢的拉在身后,很難有一次想去問老師,的`問題,可是,心中,老是在想老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覇柕膯栴}太過簡(jiǎn)單還看清我,老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我,心里越想越害怕,于是陶一班的,同辦公室中,跑回自己的教室,心里越想越不敢去問老師了。留下的印象太深了吧爺爺奶奶經(jīng)常教育我們要尊重老師聽老師的說話,是在老家上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常被老批評(píng)怕了,每次見到老師就特別的緊張而且還有一絲害怕,然后,小說什么都忘了口齒不清。
從香菱學(xué)詩(shī)中我還懂得了學(xué)習(xí)自制部件,去學(xué)習(xí)雖然我們學(xué)習(xí)做不到相鄰那種廢寢忘食的程度,但是我們一定要,在不斷的堅(jiān)持不懈地要有資金一行的精神我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境比古代的?和你要好的多,冬天我們有空調(diào)熱毯去哪古人只能埋土苦讀仍在書上抵御寒冷?而我們現(xiàn)在有這么幽怨的反應(yīng)卻做不了那種孜孜不倦的學(xué)習(xí)。那么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步的,學(xué)習(xí),現(xiàn)在現(xiàn)在呢,不是很不學(xué)習(xí)也餓不死,他只能確定我們未來的生活質(zhì)量,于是有很多人墮落。
為了我們不平凡的未來,為了不愿意過傷,平庸的生活,我們現(xiàn)在正要向相鄰那樣了支持不見得去學(xué)習(xí),說以后美好的生活建筑的基礎(chǔ)。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感6
來自紅樓夢(mèng)里的一篇課文《香菱學(xué)詩(shī)》,講述的是一名苦命的女子,本出身在一個(gè)鄉(xiāng)官人家,卻在三歲時(shí)被拐,長(zhǎng)大狐被薛蟠買去做了妾,后隨其進(jìn)京,在薛蟠的一次外出,賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴,環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫詩(shī)的欲望。開始香菱并沒有什么基礎(chǔ),可是卻有分執(zhí)著的熱心。
愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水!背晒κ且孔约号,并非靠口頭說說的,有些人說要做了最好的決心要考最好的高中,但只是說說的,成功離不開勤勞,表最好的決心做不到也是徒勞,居里夫人在法國(guó)念書時(shí),每天早晨總是第一個(gè)來到教室;每天晚上幾乎都在圖書室度過。圖書室10點(diǎn)關(guān)門,回到自己的小屋后,她在煤油燈下繼續(xù)讀書,常常到夜里一兩點(diǎn)鐘。所以最后他成功了,許多名人偉仕能夠取得成功都離不開自己的艱辛。
可是說說容易做起來太難。就像我一樣,當(dāng)初小升初,去學(xué)校考試回到家,自信滿滿的`以為一定能取得成功,太過自信變成了自負(fù),考試下來了,分?jǐn)?shù)出來了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)是座位號(hào),所以我再三核對(duì)這是不是我的分?jǐn)?shù),結(jié)果是徒勞的。因?yàn)檫@就是我的分?jǐn)?shù),雷打不動(dòng)的分?jǐn)?shù),雙科加起來不過一百,引以為傲的成績(jī)變成了奢望,從那時(shí)候起,開始想好好學(xué)習(xí)了想上進(jìn)了,幾乎是哭著回家的,回家也免不得被親戚朋友恥笑,可這算什么?幾天甚至幾個(gè)星期過后,不開心的情緒消失的無影無蹤,終究是一個(gè)字。懶?删褪沁@個(gè)字,可能導(dǎo)致將來甚至現(xiàn)在失敗,挫敗。
經(jīng)過那一次考試,努力了兩個(gè)星期,又開始了懶散的生活,隨之匯報(bào)的是什么?一次又一次的失敗,一次又一次的說要努力。都是徒勞的,現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有用嗎?我問自己。是有用的,我相信是有用的,香菱能一次又一次取得進(jìn)步的原因是什么?是孜孜不倦的求知。努力,為了現(xiàn)在,為了將來。為了自己。努力!
香菱學(xué)詩(shī)讀后感7
香菱學(xué)詩(shī)這個(gè)情節(jié)想必大家都曾閱讀過,不知里情節(jié)怎么樣,她不恥下問,聰明能干,不能把事情弄明白,不罷休的這種心態(tài),使我受益匪淺。
我,其實(shí)很懶惰,但我喜歡做飯,我從這個(gè)做飯,改掉了很多毛病,我最喜做魚,特別是燙,我很喜歡;第一次,媽媽告訴我怎么做,我就做,結(jié)果吃時(shí),差點(diǎn)兒沒把我腥死,魚腥味還全在。
“媽,你說你怎么做的這么好吃,能告訴我唄。”“我不都已經(jīng)告訴你了嘛,這要靠你的領(lǐng)悟了!蔽覜]想到這還有什么悟性。
我第二次做魚,我又按照媽媽的方法一步一個(gè)腳印的`做,可在做時(shí),就沒放料酒,就不好吃了;我氣急敗壞,把碗摔了一個(gè)(媽媽不在家),我又把魚偷偷地倒掉,又趕忙跑回去,刷鍋、拾碗,怎么也準(zhǔn)備再來做一次。
我第三次嘗試,已經(jīng)是打破媽媽平常的做法,加入我的“新創(chuàng)意”。我把魚一整條放在鍋里煎,然后放上油,讓表皮黃了就好,平常媽媽煎時(shí)什么都不放,我把蒜末和辣椒粉一起放在魚肚里,撒上鹽煎,最后兌上水在鍋里煮。媽媽不喜歡除料酒以外的東西,我偏不放料酒,我放啤酒,而且還放一些雞精,提一下鮮味兒,媽媽平時(shí)做的時(shí)候,都切大塊大塊蔥花兒在上面,而我把蔥切的跟末差不多,最后好了,放一點(diǎn)兒豬油,把那蔥末放在湯上面,一道“水煮黃鯉魚”就成了。媽媽竟然也夸我這一次比上兩次做得好,打破了他的一些做法,沒想到味道還是不錯(cuò)的,還可以。
難道大家就沒對(duì)我為什么要去做魚干什么,因?yàn)轸~這道菜它代表著我奶奶,因?yàn)槟棠套钕矚g吃魚,這樣我就完全可以到奶奶家做魚給奶奶吃,這樣她老人家一定會(huì)十分高興——從小給燒到達(dá)給我吃的一個(gè)孫子,沒想到也會(huì)做飯了!
香菱學(xué)詩(shī)讀后感8
《紅樓夢(mèng)》—四大名著之一,其中一個(gè)人物香菱,真乃一才女。才在什么地方呢?
才在作詩(shī),香菱自幼沒有學(xué)得多少知識(shí),還經(jīng)歷了一段曲折的故事,最終做了四大家族之一的一家的小妾。后因有事就來到賈府住了一段時(shí)間。在這期間她向黛玉拜師,學(xué)詩(shī)。而黛玉僅僅只是交給了她幾本詩(shī)詞讓她讀讀。
之后香菱便以“瘋魔”一樣開始學(xué)習(xí),廢寢忘食。第二天一亮,便找到黛玉去談?wù)勛蛲砩系淖x書心得。
從這一點(diǎn),我受益匪淺,學(xué)習(xí)是需要一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待的'。而我對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到這一點(diǎn),使得我成績(jī)下滑。
之后的幾天一如即往,賈寶玉等人見到,便來湊個(gè)熱鬧,也來論詩(shī)。香菱也不惱,也都向他們學(xué)習(xí)。探春便打趣到,不如讓香菱也來入社吧。香菱聽了便很謙虛的拒絕了。
這一點(diǎn)讓我自愧不如,在與母親交談的過程中,她也會(huì)給我一些自己的看法,我一般幾乎是一個(gè)也聽不下去,甚至還有的時(shí)候我還會(huì)與她頂嘴。真是說來慚愧。
到了后來香菱似乎對(duì)自己很有信心便央著黛玉出個(gè)題目來給她作作,黛玉便要她以月為主題來作首詩(shī),香菱便歡喜的回去作詩(shī)了。這就更了不得了,一個(gè)整夜都在嘟囔著詩(shī)詞。寶釵(香菱是她的小姑子)見到便怨向了黛玉,說香菱以前就傻,現(xiàn)在她引得香菱變得更加傻了。經(jīng)過一夜的摸索,第天一早醒來便找到黛玉去看剛成的詩(shī),黛玉說意思是有了,但措辭不雅,又得另作。于是香菱又連夜作上一首,又交給了黛玉,眾人也來看,黛玉說她這詩(shī)寫得有些跑題,怕是又得另作。香菱便自個(gè)在那思索去了,眾人讓她閑閑,她卻說了一句讓人啼笑皆非的話:“閑字是十五刪得,你錯(cuò)了韻了。”眾人怕她累壞了,便拉她去看看畫散散心!
從此可見,學(xué)習(xí)之中不要害怕錯(cuò)物,要多接納別人的見解,還要有“臉皮厚”的精神,還有要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的身邊人,隨時(shí)隨地都在身旁。如此這樣就會(huì)有很大的進(jìn)步。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感9
香菱,一個(gè)苦命的女子。來到大觀園后,潛心學(xué)詩(shī),可謂如癡如醉。林黛玉悉心指導(dǎo),看似輕巧的幾句話,卻句句點(diǎn)出寫詩(shī)的要旨:重在立意,輕在形式。
寫作文又何嘗不是一樣呢?不論寫哪種題材的文章,都不能在形式上過分深究,最重要的是文章的立意。立得意正確了,文章就對(duì)了一大半。寫作要有主題,整篇文章要圍繞這個(gè)中心寫,將自己融入其中,樂學(xué),苦學(xué),善學(xué),好學(xué)。要持之以恒,像香菱一樣“精血誠(chéng)聚”“兩眼鰥鰥”,一心一意,做夢(mèng)都在作詩(shī),可見她是如何專心!“你且把他的五言律詩(shī)讀一百遍……
肚子里先有了這三個(gè)人作了底子,然后再把陶淵明,應(yīng)玚,謝,阮,庾,鮑等人的一看……不愁不是詩(shī)翁了!”林黛玉提出要先多讀打好底子。我們寫作文也得多品讀名家名篇,優(yōu)秀作文,學(xué)習(xí)他們的寫作手法,好詞好句,擴(kuò)大我們的閱讀面,讓腦海中留有印象,當(dāng)自己寫時(shí),便能信手拈來,得心應(yīng)手。有一句話說得好“讀書破萬卷,下筆如有神”。香菱作的第一首詩(shī)措辭不雅,第二首詩(shī)過于穿鑿,第三首詩(shī)才“此乃妙絕”。寫作文也要學(xué)會(huì)善于修改,錘煉詞句,經(jīng)過一次次修改,才能煉出最好的文章。形式要靈活,不能被縛住,要有自己的獨(dú)到見解,不能千篇一律。比如寫親情,想到的就是冒雨接孩子,夜間織毛衣等,寫景物,就寫干巴巴的景:連綿的青山,碧綠的湖水等,寫人,就是大大的眼睛,白皙的皮膚等,沒有新意。
縱使天下的父母都冒雨接孩子,青山都是連綿的,人的眼睛都是大大的.,看是它們總有自己的特點(diǎn),它們的存在都是獨(dú)一無二的。同學(xué)們,所以在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們就要學(xué)會(huì)在文章里找到你能學(xué)習(xí)的地方,相信對(duì)寫作會(huì)有幫助的。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感10
香菱,本名英連,小時(shí)候出生于有錢人家,卻由于在元宵燈會(huì)上被拐賣,淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時(shí)難免會(huì)煞風(fēng)景,給人家潑冷水,所以香菱更愿意舍近求遠(yuǎn)找黛玉學(xué)詩(shī),而黛玉則指點(diǎn)她學(xué)詩(shī)門徑。
這個(gè)故事描寫了很多人,但重點(diǎn)描述的還是通過香菱學(xué)詩(shī)這件事來表現(xiàn)書寶釵和黛玉兩人不同的對(duì)待人、事、物的方式。寶釵內(nèi)心深處并不是真的想教香菱的,她認(rèn)為一個(gè)奴仆不值得,會(huì)顯低她的身份,所以寶釵會(huì)偶擺夫子的架子,作者在此次是要體現(xiàn)出寶釵內(nèi)心性格特征。而黛玉則不同,她認(rèn)為香菱也是人,和大家一樣沒有高低之分,所以她不會(huì)嫌香菱不好,很認(rèn)真的教她,香菱學(xué)詩(shī)終于成功,從而獲得了大家的稱贊。
曹雪芹在此處是明寫香菱學(xué)詩(shī),暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格。和前面一樣,曹雪芹除了明面上的意思外,還有很多是從暗處著手的,如后面寫到的史湘云見寶玉,黛玉在窗下聆聽,除了在明處設(shè)線了人物對(duì)話,又暗處著筆些了幾人的內(nèi)心想法。這也體現(xiàn)出了曹雪芹寫作的高明之處。
香菱學(xué)詩(shī),并不僅僅是一個(gè)普通的故事,從中甚至可以延伸出作者對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些感想或者說是期望。詩(shī)詞要求的是創(chuàng)新,倘若有了“新”,那么詩(shī)詞的格式等束縛,也就成為了空殼,可有可無,重要的是內(nèi)涵,而非格式。
學(xué)詩(shī)的`過程中,香菱找了寶釵、黛玉來指點(diǎn),寶釵雖認(rèn)定“女子無才便是得”,但還是給了香菱些許指點(diǎn)。但與黛玉則有了很大區(qū)別。黛玉雖生性好靜,喜散不喜聚,可還是很大度地給了香菱不少指點(diǎn)。也讓她成了香菱學(xué)詩(shī)成功的重要人物。文中還出現(xiàn)了探春、寶玉等人,也起到了不小的陪襯作用,似乎是在為香菱的學(xué)習(xí)而贊嘆,又似乎是作者在為后文寫伏筆。
循序漸進(jìn)的文字,流水般俊秀的詩(shī)詞,終于還是為香菱所寫。
矢志的獲得,便是如此。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感11
“心之所向,身之所往,念之所至!逼鋵(shí),香菱學(xué)詩(shī)也好,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也罷,亦或是生活中的學(xué)習(xí)與嘗試等,心若向,身若往,則必然會(huì)得到一個(gè)可觀的結(jié)果。
心之所向,即內(nèi)心的向往與憧憬。若指學(xué)習(xí),則可理解為對(duì)自己的信心與期待的目標(biāo),像香菱執(zhí)著于學(xué)詩(shī)那樣,我們也應(yīng)對(duì)自己有信心,相信自己只要堅(jiān)持就能夠做好。如果我們定一個(gè)目標(biāo),則可激勵(lì)自己不斷努力向前,這是自身的信念所致。因此,成功的第一步,即相信自己能夠達(dá)到自己所期望的'高度。
身之所往,是在精神與靈魂的指引下行動(dòng)的實(shí)踐。若是說學(xué)習(xí),則可引申為在擁有了自身的良好狀態(tài)后付出的行動(dòng)與堅(jiān)持不懈的嘗試。因?yàn),“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。
像香菱執(zhí)著于一次又一次地寫詩(shī),如果只有多彩的想法卻不將其努力變成現(xiàn)實(shí),那又有何用?不經(jīng)歷幾次失敗,又如何取得成功?所以,不懈地嘗試與在每次實(shí)踐失敗后的反思,是成功的必經(jīng)之路。
除此之外,多觀察體驗(yàn)也是很重要的。無論是學(xué)習(xí),抑或是生活。香菱在寫詩(shī)之前,不也研讀了許多好詩(shī)嗎?我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不正是要多閱讀才能得到更多的觀察體驗(yàn)嗎?觀察、體驗(yàn)寫作要領(lǐng),體會(huì)作者思想和感情,在此過程中又積累鞏固了基礎(chǔ)。
我們的生活亦是如此,正如有些人,他們能夠通過觀察、分析別人的言行與結(jié)果來避免不必要的錯(cuò)誤。所以,有時(shí)多觀察、體驗(yàn)、思考,也不失為一條成功的捷徑。
香菱終學(xué)有所成,自身原因不外乎這些。天資聰穎,學(xué)習(xí)認(rèn)真而勤奮,肯多觀察思考,愿意一遍遍寫詩(shī)且讓林黛玉教導(dǎo)自己,這都是促使她終成佳作的原因。當(dāng)然,道理我們都懂,能實(shí)行的人卻不多,愿我們“心之所向,即為信仰”吧。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感12
《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事,香菱是個(gè)苦命的女子,出一《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事,香菱是個(gè)苦命的女子,出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐,長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買去,后隨薛家進(jìn)京,一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠,她難得有空。這一次薛蟠外出經(jīng)商,寶釵便把他帶進(jìn)了大觀園給自己作伴。香菱本來不懂詩(shī),她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后,見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)。才“認(rèn)真學(xué)詩(shī)”。香菱拜黛玉為師,香菱勤奮好學(xué)。黛玉樂為人詩(shī),當(dāng)仁不讓,溢于人表。黛玉點(diǎn)撥得到聰穎好學(xué)的香菱,領(lǐng)會(huì)得快,一下子就悟出詩(shī)的內(nèi)容。香菱“天一亮,就忙忙碌碌梳了頭去找黛玉改詩(shī)!睂W(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得就立即談出來,向別人請(qǐng)教,聽取指點(diǎn)。黛玉給香菱指出,學(xué)詩(shī)的錯(cuò)誤。寫出了香菱讀書非?炭啵浅H朊,達(dá)到了廢寢忘食的地步。經(jīng)多次請(qǐng)教,“精血誠(chéng)聚”,終于寫成了一首新巧兒又有意趣的`吟月好詩(shī)。我們要學(xué)習(xí)香菱廢寢忘食的精神。香菱學(xué)詩(shī)這個(gè)故事告訴我們,要虛心好學(xué)。
那就談?wù)勎业氖吕!自從進(jìn)入9年級(jí)到我,學(xué)習(xí)態(tài)度一直不認(rèn)真。不知道該怎么去學(xué),在第一次月考中,我們考的非常不理想,老師非常的生氣,說:你們一點(diǎn)都沒有進(jìn)入9年級(jí)的那種態(tài)度。你們一點(diǎn)都不緊張,我都替你們緊張。
又說,你們一個(gè)個(gè)都給我寫一千字的檢討。老師說我的語(yǔ)文閱讀非常不好,在檢討里也說了這件事。我跟老師打賭,我一定會(huì)認(rèn)真的做,把語(yǔ)文閱讀提高。在一次周記中我寫到了,我做到了。而且還有很認(rèn)真的去寫。不會(huì)的就去問,我真為我自己驕傲。在第二次月考中。我的閱讀題,提高了很多。在第一次月考中我的語(yǔ)文閱讀題都不及格。
正說笑香菱學(xué)詩(shī)里說到的只要努力什么都會(huì)成功。只有這樣才能真正掌握一些知識(shí)學(xué)到一些本領(lǐng)。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感13
精華欲掩料應(yīng)難,影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白,半輪雞唱五更戲。
綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚蘭。
懂得嫦娥應(yīng)借問,緣何不使永團(tuán)圓。
這是香菱所作的第三首詩(shī)。在《紅樓夢(mèng)》中,香菱學(xué)詩(shī)算的上是一個(gè)插曲,但是聯(lián)系香菱在《紅樓夢(mèng)》中的悲慘遭遇,作者寫"香菱學(xué)詩(shī)"也是頗具匠心的安排。
在《紅樓夢(mèng)》中,香菱是一個(gè)相當(dāng)重要的人物,在曹雪芹的筆下,香菱的一生頗具悲劇性,作者之所以寫她學(xué)詩(shī),也是為了抬高她的身份,增加讀者對(duì)她的好感,并且這樣寫也使得當(dāng)香菱被無情的命運(yùn)折磨致死時(shí),悲劇性更為強(qiáng)烈。
回歸到"香菱學(xué)詩(shī)"上,其過程大致可分三個(gè)步驟。首先是拜林黛玉為師,在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)品王維的詩(shī);其次是一邊讀杜甫的詩(shī),一邊嘗試作詩(shī);其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。香菱所作的三首詩(shī)中,第一首較為幼稚,全詩(shī)只是前人詠月時(shí)所用的詞藻放在一起,其中沒有任何真情實(shí)感,但她的第二首詩(shī)便有所進(jìn)步,漸漸有了作詩(shī)的感覺,第三首詩(shī)中,香菱用詞典雅含蓄,設(shè)意新奇別致,看似句句都非寫月,實(shí)際上卻是句句與月相關(guān),借月抒發(fā)了自己的真情實(shí)感,從其所作的第三首詩(shī)中可以看出香菱自己本人的聰明與優(yōu)雅素質(zhì),另一方面也使得香菱住在大觀園里更為名正言順,這全都是曹雪芹的精心安排。
另外,在《香菱學(xué)詩(shī)》中,香菱所拜的師傅是林黛玉,這也在一定程度上突出了林黛玉的性格特點(diǎn):雖是生性孤僻,喜散不喜聚,但也熱情大度,并且林黛玉指導(dǎo)香菱時(shí)不厭其煩,循循善誘,而且言簡(jiǎn)意賅,這也是香菱能在短時(shí)間內(nèi)作出如此成功的詩(shī)的'一個(gè)重要原因。林黛玉的這種表現(xiàn),同時(shí)也是作者對(duì)她性格刻畫的另一側(cè)面的反映。
細(xì)細(xì)品味,曹雪芹借寫香菱學(xué)詩(shī),為后文香菱的悲劇性結(jié)局作了一定的鋪墊,為黛玉的性格刻畫作了一個(gè)很好的側(cè)面描寫,可謂是"一舉兩得"。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感14
香菱學(xué)詩(shī)是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)插曲,但聯(lián)系香菱的一生遭際來看,這個(gè)插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。脂硯齋對(duì)此有精辟的分析,說:“細(xì)想香菱之為人也,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風(fēng)流不讓湘黛,賢惠不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運(yùn)乖蹇,致為側(cè)室。且曾讀書,不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園,終無可入之隙,籌畫再四,欲令入園必呆兄遠(yuǎn)行后方可!毕懔馐切≌f中出場(chǎng)最早的薄命女,自幼被拐,十幾歲時(shí)被呆霸王薛蟠強(qiáng)買為妾;后來正妻夏金桂一來,她的'命運(yùn)就更為不堪,很快就被折磨致死了。后四十回寫她死于難產(chǎn),并不符合曹雪芹原來的設(shè)計(jì)。在情榜當(dāng)中,香菱位居副冊(cè)首位,可見是相當(dāng)重要的人物。作者寫她學(xué)詩(shī),也是為了抬高她的身份,增加讀者對(duì)她的好感。這樣,當(dāng)她被無情的命運(yùn)折磨致死時(shí),就使悲劇性更為強(qiáng)烈了。
香菱學(xué)詩(shī),大致可分三個(gè)步驟。首先是拜黛玉為師,并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī);其次是一邊讀杜甫詩(shī),一邊嘗試作詩(shī);其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚,用語(yǔ)直露,把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來,湊泊成篇。最大的問題是,全詩(shī)沒有表達(dá)真情實(shí)感,了無新意。詩(shī)中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等,詞藻陳腐,所以黛玉說“被他縛住了”,即不能從前人的套子中跳出來。她的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了,能用“花香”“輕霜”等比喻,又用“人跡”“隔簾”等情景烘托,漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息,而且全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身,有些跑題,所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。
香菱學(xué)詩(shī)讀后感15
香菱是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)小丫環(huán),出場(chǎng)不算多。但在四十八回“慕雅女雅集苦吟詩(shī)”一章中,關(guān)于香菱拜師學(xué)詩(shī)的描寫卻非常精彩。
香菱本來于詩(shī)詞一知半解。自隨寶釵搬進(jìn)大觀園,看到眾姐妹吟詩(shī)賦詞,好不高雅,便產(chǎn)生了學(xué)詩(shī)的念頭。她拜寶釵、黛玉為師,整日苦讀苦吟不輟,幾至入迷的地步。香菱“如此茶飯無心,坐臥不寧”,“只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)傅亍,香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼睜睜,直到五更方才朦朧睡去了”。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過日思夜吟的不懈努力,香菱終于悟出詩(shī)的真諦,寫出了“綠蓑江上秋聞笛,紅袖褸頭夜倚欄”等佳句。
香菱從不懂詩(shī)到寫出好詩(shī),個(gè)中奧妙可以用三個(gè)字概括:一曰韌。香菱在學(xué)寫詩(shī)過程中遇到了許多困難,但她毫不氣餒,寫了撕,撕了寫,不怕碰壁,持之以恒,終于學(xué)有所成。二曰巧。詩(shī)有詩(shī)道。香菱學(xué)詩(shī),首先拜黛玉、寶釵等高手為師,不懂就問;其次善悟詩(shī)道,學(xué)有技巧,從而大大縮短了學(xué)詩(shī)的過程。
三曰鉆。香菱作為一個(gè)下人,要照顧主人的衣食住行,工作不可謂不忙。但她忙中偷閑,偷功夫擠時(shí)間,甚至徹夜不寐,解決了時(shí)間不足的問題。從香菱學(xué)詩(shī)聯(lián)想到我們的讀書,從中可以得到許多啟示。有不少人在學(xué)習(xí)中總是淺嘗輒止,不求甚解;也有人一味苦讀,不求方法,不善總結(jié);還有人借口工作繁忙,無暇讀書。凡此種。種,說到底還是沒有意識(shí)到讀書的重要性。魯迅先生說,我是把別人喝咖啡的`時(shí)間都用在讀書上了。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的,關(guān)鍵是怎么利用。
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,如果不努力學(xué)習(xí),沒有現(xiàn)代化知識(shí),是難以立足的。難道我們還不如一個(gè)封建時(shí)代丫環(huán)的學(xué)習(xí)精神?
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