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《零》讀后感
看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《零》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《零》讀后感1
作文，顧名思義，就是寫出來的文章。但是怎么樣才能把作文寫好呢?《零下一度》這本書為我寫作文開創(chuàng)了一個新的思路，新的理念，新的觀點，讓我明白了作文的韻味，寫作文的意義是什么。
《零下一度》是一本作文集，韓寒叔叔把他那筆“珍貴的寶藏”拿出來，讓我們來學(xué)習(xí)他的作文。他的文章內(nèi)容豐富，讓我們能夠從中能吸取到寶貴的精華;他的作文含義深刻，讓我們看到他思維的敏捷，真情實感融入到他的每一句話里，從這本書里，我看到了一個真實的韓寒。
在《零下一度》里，在那篇全國性新概念作文大賽的一等獎作文《杯中窺人》里。他以自己獨到的`見解與深厚文字功底征服了在座的評委老師，他旁征博引，在加上結(jié)尾細致的惟妙惟肖的描寫，使文章增色了不少。我最欣賞的是韓寒的觀點，這如果不是讀書多得多怎么能表明并且以證據(jù)來說明。要知道，這只是短短的一個小時啊!韓寒竟然能寫出描寫那么精彩的語句，這讓我們感受到韓寒真是一位“俗界奇人”。
過渡自然，讀起來就像順水行舟一樣。他的作文里運用了很多寫作手法，把作文寫得惟妙惟肖，栩栩如生。他描寫事情描寫的真切，讓我們感到這其中沒有一點虛假的成分。
在這本書里，我發(fā)現(xiàn)了一堆珍貴的寶藏。它金光閃閃，散發(fā)著黃金的光耀。“書中自有黃金屋，書中自有言如玉�！边@本書里那隱藏神秘的寶藏，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。
作文的韻味是什么?看了韓寒叔叔的這本書，我明白了——作文的韻味就是用大量的真情實感、名人名言、好詞好句、寫作手法來豐滿自己的作文，這也許就是寫作文真正的含義。
踩在巨人的肩膀上尋找新的成功之路。此時，我也許就是要在韓寒叔叔的肩膀上學(xué)習(xí)作文該怎么去寫，并且多練。當你真正體會到怎么樣寫作文，那么你的作文也學(xué)到手了。
怎么樣寫好作文?在靜寂的夜空下，滿天的星星引起了我無窮無盡的遐思……
《零》讀后感2
張蓓書里說，解決問題的辦法就是使用那古老的夏威夷療法，用仁慈和寬恕的心去對待。一種最簡化的方法就是當你遇見任何不順心或者不美好、或者有愿望需要達成的時候，就不斷地對著自己的神性說我愛你，謝謝你，對不起，請原諒。這聽起來彷佛也像無稽之談。如果這世界的所有疾病、暴力、貧窮等等都能拿這幾句簡單的話療愈的`話，世界早大同和平了。但是再想想，這四個詞背后不就是愛、感恩、救贖和寬容嗎？
如果我們果真人人能做到積極感受和付出愛，常懷感恩之情，對自己和他們的過失以一種寬大的氣度去接受和原諒，那么這宇宙間豈不是充滿金色的愛與和平之氣了嗎？其實，不管各色書籍使用什么樣的詞語和句子去闡釋自己的觀點，不管這些觀點披掛的是什么樣的外衣，說到底，真正的精神其實就兩條，愛和反觀內(nèi)在。前者會讓我們博大、包容，后者讓我們學(xué)會接受和寬容。我終于明白了什么是“境由心造”我們只要心中充滿誠意的默念:“對不起”，“請原諒我”，“謝謝你”，“我愛你”，只要用這四句話來清理我們自己頭腦中的“癌”。當自己的情緒被撫平，不在起波瀾，不在像過去那樣去拼命的充當一個受害者，抱怨者，你會發(fā)現(xiàn)問題自然而然的解決了。我們沒有生氣，對方也好了。
真的，我實踐了，過去我對靈性成長的一些概念半信半疑，實踐的也不徹底或者方法不對，結(jié)果沒有效果，或者有效果自己沒有覺察力。這次，我用這簡單的方法，提高了我的覺察力，在實踐中看到了效果。當然，剛開始我還是扮演受害者，我生氣，抱怨，可馬上發(fā)現(xiàn)不行，又走回頭路了，我嘗試著默念，出聲念這幾個句子，結(jié)果我的情緒緩解了，對方也在次日緩解了。我要繼續(xù)實踐，決不再扮演受害者，對方只是與我們想法不同，他在表達他們的想法和觀點，僅此而已，沒有什么大不了的。牢牢的記住這幾個句子“對不起”，“請原諒我”，“謝謝你”，“我愛你”！
《零》讀后感3
快樂暑假，當然離不開讀書，俗話說得好：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書很重要，它不僅能帶給我們知識，還能帶給我們樂趣。我淘了一本新書，名為《外星任務(wù)：我與外星人的零度接觸》。外星人，對我們大家、甚至全世界都是一個謎，誰也不知道其中的奧妙。上課的時候，老師也會讓我們辯論到底有沒有外星人，同學(xué)們都討論得很起勁。在這本書中，就很清楚地描寫了“我”見到外星人的一系列事件。
這本書的主人翁是史蒂芬，根據(jù)他的描述，他曾經(jīng)多次看見了外星人，并且遭到了外星人的`襲擊。腦海中外星人的輪廓漸漸清晰：它們大多都是眼睛為兩個黑洞，嘴巴是一個圓孔，身材也很矮小。后來，史蒂芬感覺自已的行為有點不正常，去看了心理醫(yī)生，通過催眠讓自己想到很多事情。最后史蒂芬發(fā)現(xiàn)有很多人都說看見過外星人，像他一樣都有著奇特的遭遇。經(jīng)過一個特殊的聚會，他們決定要以幽默、誠實、勇氣以及嚴謹?shù)膽B(tài)度去探索，只要找到線索，就會找到通向宇宙的鑰匙，那么就可以減輕很多痛苦。讀完這本書，我有一些疑惑，有很多人在現(xiàn)實生活中都說看到過外星人，這到底是真是假？那提供了很多關(guān)于外星人的照片，到底可不可信？有人說外星人每年都來地球，經(jīng)過查找的資料，我覺得外星人存在還是很有可能的，但外星人來地球的頻率如此之高，我還是有些懷疑�，F(xiàn)在，我們的科學(xué)技術(shù)還沒有那么的發(fā)達，關(guān)于外星人來地球的事情也沒有辦法解釋，我們只能等待科學(xué)發(fā)達的那一刻，再探究，現(xiàn)在外星人對我們來說都只是個謎。
雖然現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)沒有那么發(fā)達，但我們的科學(xué)家還是提出大膽的猜測，也許有一天，外星人作為星球的和平使者會真的來到我們地球，讓外星任務(wù)變成現(xiàn)實。我將舉起雙手，歡迎它們來到我們的王國，成為我們的伙伴。
《零》讀后感4
學(xué)完這本書，我仍有一個問題不清楚：“第一性原理”到底是什么？是目標？是公司文化？是經(jīng)營理念？還是思想？三觀？自我？
這是一個不容易描述，可是容易懂的概念。從這個說不清可是明白是什么的東西觸發(fā)，然后我們思考，行動，并取得結(jié)果。有同事講了很有意思的想法：以前帶銷售團隊，培訓(xùn)的是技巧、話術(shù)，后續(xù)想培訓(xùn)的是銷售的意識。并且提到一個詞：格局。
我習(xí)慣用胸懷和境界來比喻格局。是這些東西，影響了思想、行為、結(jié)果。粗糙的描述了起源，接下來說說：思想。思什么？想什么呢？無論是做什么，都能夠參考貝索斯的那句話“研究未來十年什么是不會變的”。
婚姻家庭、事業(yè)職場、人文心靈，無論從哪一個方向出發(fā)，都值得用這句話來做一些輔助。另外，鈴木敏文還提到了一點，原文很長，我簡短的總結(jié)為“短則險，長則安”。
現(xiàn)實里有很多很有意思的輔證，例如幾年的比特幣比幾十年的股票風(fēng)險更高，幾十年的股票比百年的保險風(fēng)險更高。保險呢，又不如數(shù)百年錢就誕生的銀行更踏實。最踏實的，大約就是數(shù)千年來，人類就有的衣食住行了。
研究之后，付諸行為。這是所有事情誕生期望結(jié)果的必由之路。
行為，鈴木敏之供給了一個很趣味的參考模型：1、假設(shè)、執(zhí)行、驗證；2，從顧客中提取一句，做出改變。
關(guān)于行為，這個模型足夠?qū)W習(xí)很久了。
當然，作為現(xiàn)代書，提出雞湯和概念是慣例，這本書提出了一個“正確的廢話”。
大意是：我們復(fù)盤時或者失敗后，常會將原因歸結(jié)為A不配合B不具備C不貼合D不完善等等。其實所有原因都是一句話：現(xiàn)代化的.方法不滿足現(xiàn)代的需求。我總結(jié)就是三個字：不對路。
最終是關(guān)于作者本人，不論是處于鈴木敏文的出身、經(jīng)歷、性格、還是職業(yè)需要，有兩點很值得借鑒：1.勤奮；2.打破規(guī)則。至少這兩點在他的成就里，是有分量的。
以上，概括了關(guān)于本書的讀書會資料。
文末，反思一下我在讀書會上的一些話，我曾說以上因素幫忙鈴木敏文從一個普通村娃成長為“鈴木敏文”，其實不準確。自他從1956年的中央大學(xué)經(jīng)濟系畢業(yè)，就已經(jīng)是優(yōu)秀的人之一了。至于成為卓越，也許還有慣性也說不定。但不妨礙擇其善者而從之。
《零》讀后感5
改變，需要情境，也需要我們指揮自己的騎象人，以及持續(xù)地激勵大象。當你終于決定開始改變時，更需要你做的是強大的內(nèi)驅(qū)力將改變繼續(xù)下去，直到達到目標。
大改變總是始于不起眼的每一小步，小改變才能像“滾雪球”一樣越滾越大，但這并不意味著改變就能變得輕而易舉。
改變從來都不會在短期內(nèi)發(fā)生，而是從第一步邁到第二步，然后到第三步，甚至到一千步，每一步都是在不斷地強化，少了一步，都會讓改變半途而廢。
在婚姻中，需要夫妻雙方從彼此的身上尋找亮點，不管亮點有多小也必須尋找亮點，并且獎勵亮點。
但是，學(xué)會尋找亮點，并且表揚“漸進”行為，并不容易，我們需要經(jīng)常觀察環(huán)境，尋找一線光亮。
進步是重要也彌足珍貴，所有人都希望自己能被溫柔以待，比起懲罰和挑剔，我們總是更加希望得到別人的`肯定和認同，從而感覺到自己的價值所在。
“漸進”的方法，同樣可以運用在育兒方面，對此，美國心理學(xué)家艾倫.卡茲丁建議父母“捕捉孩子表現(xiàn)良好的時刻”，他說：
給孩子設(shè)定一系列小目標，每達成一個小目標，就給予孩子獎勵，直到孩子最終養(yǎng)成了某種習(xí)慣。當孩子表現(xiàn)不佳時，如果父母首先問問自己，孩子做到了哪些部分，父母就會減少對孩子發(fā)火的次數(shù)。
如果父母能時常回想一下，在孩子成長的某些特定情境之下，父母總是可以自然而然地做出強化。比如孩子蹣跚學(xué)步的時候，父母會驚喜地抓住孩子的手，孩子每向前一步，父母就大聲地鼓勵孩子。
在無形中，父母傳遞給孩子的是勇氣和力量，讓孩子克服內(nèi)心的膽怯，時間不長就學(xué)會了到處走路，直至奔跑起來，父母不得不追趕上去，才能抓住調(diào)皮的孩子。
從此以后，父母就慢慢地忘記了肯定孩子的每一個小進步，但是殊不知，孩子越大越需要父母的認可和贊美。
其實不管是自我關(guān)系還是婚姻關(guān)系、育兒關(guān)系等改變，想要讓改變輕松起來，始終離不開這個三部曲模式：指揮騎象人，激勵大象，并營造路徑，改變才能順利發(fā)生。
《零》讀后感6
嗚……嗚……那是世界的哭泣，那是教育事業(yè)人士的無耐。
因為大人們挖空心思也想不出，在孩子們的字典中，是哪些詞占拒了他們的優(yōu)點和美麗的愿望，吞蝕了她們的天真無邪。
這是一片關(guān)于優(yōu)點和愿望的文章，文中講了一位作兒童心理研究的人，他發(fā)給孩子們一張表格，讓每個人填上他們的優(yōu)缺點和美好的愿望，孩子們填好交上來時，他一看，頓時傻眼了，原因在于許多孩子寫得是--優(yōu)點零，愿望零。
他們真的是沒有優(yōu)點和愿望嗎？那是不可能的。就像文中有一句話所說的那樣，“我對世界上是否存在沒有優(yōu)點的成人，不敢妄說。但我想世界上絕無沒有優(yōu)點的孩子。我或許相信世上有喪失愿望的老人，但我無法想象沒有愿望的孩子將有怎樣枯萎的眼神�！�
他們?yōu)楹握J為自己沒有優(yōu)點？或許是因為大人們的'責(zé)怪，嘲諷，奚落，打擊，使那些幼小脆弱的心靈受到了傷害�！皟�(yōu)點零”這個現(xiàn)象并不僅僅是在那些孩子們中出現(xiàn)，在我們當中，也常常會發(fā)生。當讓大家說出自己的優(yōu)缺點時，缺點總是會多過優(yōu)點，造成這樣結(jié)果我想主要的原因，并不是因為我們的謙虛，而是因為我們常常會有的不自信，就像文中所說，“看不到自己優(yōu)點的人，必也看不到他人的優(yōu)點。他們的謙恭，可能是高度自卑下的懦弱。他們的服從，可能掩飾著深刻的嫉妒和反叛。他們的忍讓，可能埋藏著刻骨的怨恨。他們的贊美，可能表里不一信口雌黃……”所以我們一定要多給自己一些信心，多去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。
他們又為何會沒有愿望？也許是因為他們學(xué)習(xí)的壓力使他們不期盼黎明的到來，也許他們認為長輩的獎賞只是為了讓他們更加努力。但如果在這個世界上，人人都沒有愿望，那這個世界必定會變成一個死氣沉沉的世界，正是因為人們有了愿望，才會去朝著愿望努力，也正是因為人們有了愿望，這個世界必將停止發(fā)展。所以愿望是人人都不可缺少的，就如文章中所說，“我以為愿望是人生強大的動力之一，假若人類喪失愿望，世界就像那一瞬停止了前進的引擎�！�
這樣看來，優(yōu)點和愿望是每個人不可缺少的，優(yōu)點和愿望就像是我們的雙手，缺一不可，那就讓我們自信地去尋找優(yōu)點，去尋找愿望。
《零》讀后感7
我看過的網(wǎng)絡(luò)小說少說有500多本，但真正好看的并不多。不管是玄幻小說，還是言情小說，大都遵循一個套路，情節(jié)相似，內(nèi)容乏味。但這本《啞舍·零:守株待兔》與我常看的那些小說很不一樣。
這本小說算是開辟了一種新的寫作手法，以戰(zhàn)國時期的百家爭鳴時代為背景，以反派人物趙高和秦王嬴政為主角，雖然與真正的歷史有著巨大的差異，但一點兒也不影響它的閱讀。
其實我以前很少看這種以歷史為基礎(chǔ)進行改編的小說。因為作者想要在歷史的基礎(chǔ)上進行改變，就相當于多給自己增加了一些設(shè)定限制，難度大大增加。
一來歷史久遠，資料難尋；二來必須要尊重歷史；三來人物性格不能與歷史有太大的出入；最后還要保證行文邏輯自洽。
但好在作者都一一化解了這些困難。雖然不是正史，但它趣味性和發(fā)散性都遠超正史。
可能是小時候看過《秦時明月》動畫的`緣故。一直對春秋戰(zhàn)國有著莫大的興趣。尤其是戰(zhàn)國時期的思想體系，自成一派，百家爭鳴。不管是法家，還是儒家，道家，陰陽家，兵家。每種思想都有著不同的理念體系。
我比較喜歡書中趙嘉對弟弟趙高解釋縱橫家的一段話。
“每一種思想都不能說是正確的，也不能說是錯誤的。就像這世間每個人的相貌不同一樣，思想也是不同的。而現(xiàn)今的形式，其實是這個庭院并沒有專屬于哪個人，而是分屬于七個勢力，土地有限。所以現(xiàn)今還有一種十分流行的打理庭院思想，就是聯(lián)合弱小的植株對抗強大的植株，抑或讓強大的植株拉攏個別弱小的植株，最終達到一種植株侵占庭院的結(jié)果�！�
這段話讓我特別有感觸，對百家的思想產(chǎn)生了極大的興趣。諸子百家之流傳中最為廣泛的是法家、道家、墨家、儒家、陰陽家、縱橫家、兵家等。
其中，道家又稱道德家，以道說明宇宙萬物的本質(zhì)、本源、構(gòu)成和變化，主張道法自然，順其自然，提倡清靜無為；
儒家講禮，重仁，知規(guī)矩；
墨家重義，追求平等，民主，反對侵略戰(zhàn)爭。墨家注重科學(xué)，實用之學(xué)；
法家重序，以求絕對的規(guī)則來約束社會各階層，主張以法治國；
兵家主殺伐；
即使經(jīng)過幾千年的的時代變遷，這些思想仍在歷史長河中熠熠生輝。
《零》讀后感8
看到明天的天氣預(yù)報，最低溫度達零下一度了，突然想到韓寒的《零下一度》。里面有一篇《穿著棉襖洗澡》讓我印象深刻。
“如果現(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把‘全’字人下的‘王’給拿掉。時代需要的只是人才�！�
這是韓寒的想法，然而社會上許多人都否認這個看法。中國的教育界依舊口口聲聲地要培養(yǎng)全才，就拿江蘇省的高考方案來講吧，非要你門門都好，有一門拖后腿就會“一尸多命”，拿什么補救都不行。然而，這畢竟是應(yīng)試教育，除了會做題，考生一無所知，不知道什么是生活，什么是社會……
韓寒作為一個少年成名的偏得才，不是被人捧上天，就是被人踩到地獄。我覺得這對他很不公平，少年成名不是他的錯，而是正如韓寒所說，這個時代需要的只是人才，而韓寒就是文學(xué)人才。況且，相比那些學(xué)習(xí)成績好，卻碌碌終身的人，韓寒可謂是“全才”了，除了在文壇響徹云霄，也涉足了娛樂圈，賽車玩的也很棒……
我們不能過多的要求韓寒，非要什么都好才能得到社會的肯定。正如我們不能要求庖丁去相馬，伯樂去解牛一樣，每個人都有自己所擅長，也許有人是大器晚成型的`，也許有人屬于少年得志型的，我們不能武斷的認為大器晚成一定優(yōu)于少年得志，所謂各有千秋嘛！
“我們最終需要的是專于一類的，當然我們也要有各科的基礎(chǔ)，不能從小學(xué)一年級就專攻什么，為直達目的扔掉一切，這就仿佛準備要去公共浴室洗澡而出門就一絲不掛；但也不能穿了棉襖洗澡……所以，現(xiàn)在教育的問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡�！�
在我看來，我們該做且能做的不是批評過去的，而是正視現(xiàn)在，再次審視現(xiàn)在的教育，審視自我！
氣溫會驟降至零下一度，但希望不要冰封我們的心！
《零》讀后感9
尖銳的文字，諷刺卻不失幽默的筆鋒，這就是韓寒的文字。透過韓式文風(fēng)，看到的是韓寒張揚的個性，叛逆的思想，還有便是對現(xiàn)實的失望。
《三重門》讓韓寒名聲大噪，而《零下一度》則讓韓寒鞏固了80后文學(xué)作家的幫主地位。《零下一度》是一本雜文集，里面的作品都是韓寒以前各個階段創(chuàng)作。書中大部分文章都是他學(xué)生時期的作品，那時無憂無慮，思維沒有束縛，又很有叛逆思維，筆勢順暢，文字真實而不做作。文筆幽默，諸多揶揄妙語，恰如其分，個人覺得韓式文字是一種現(xiàn)實的黑色幽默。
《零下一度》中，讓我印象最為深刻的是《三個地方的三輪車》和《那些年，那些事》，而后者則是我倍加推崇的文篇，它寫出了那樣一個年代的孩子的所思所想，以及心理最隱秘不愿與人分享的秘密。
這書中，他寫兄弟，不只是一味的兄弟俠肝義膽之情，他還寫各自不可告人馬腳；他寫愛情，不只是一味純真浪漫，他還寫期間的'難堪事實。相比郭敬明的造作，安妮寶貝的頹廢，饒雪漫的華麗，《零下一度》中犀利的文字透出的是對現(xiàn)實的無奈和對社會丑惡的憤怒。真實的韓寒，用自己當年少年老成的思維與大家風(fēng)范的文筆向我們展示了那個年少輕狂，且又甜蜜青澀的年代。
同樣一個時代的人，經(jīng)歷同樣一個時代的事，這樣的作品往往在心理表象上會引起更多的共鳴。韓寒在這本雜文集中的諸多觀點和提法便寫出了當年一樣是中學(xué)學(xué)生的我們，不敢說和不敢寫的東西。例如，他形象地把中國的應(yīng)試教育比作“穿著棉襖洗澡的人”。
《零下一度》一本讓人深刻反思的書，一本讓同樣是80后的我們無限感慨的書。對過去的回憶，對未來的憧憬以及對現(xiàn)實的無奈，韓寒的作品就是如此扣人心弦，感同身受。我們當年的脆弱，堅強，歡笑和淚水都被韓寒在《零下一度》中化作一個個字符展現(xiàn)出來，它是一本屬于我們80后的書。
《零》讀后感10
《零花錢大計劃》講述了主人公格雷格·肯頓從只為自己利益到為社會著想的一波三折的過程。
他從小就希望成為一個富翁。于是，他拼命賺錢，他開始掃落葉、鏟雪、賣檸檬汁、幫鄰居看東西等。一次上學(xué)，他偶然發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都帶零花錢上學(xué)，于是，學(xué)校便被他認為是最佳發(fā)財?shù)攸c。他開始出售玩具，但被校長禁止了。
他又賣起漫畫來，但在他銷售量很高的時候，他的死對頭——名叫莫拉·肖的同年級女孩也賣起了漫畫，但沒他好。他認為莫拉會攪了他的生意，便經(jīng)常和他爭吵。后來他終于愿意教她大量生產(chǎn)并與她合作，靠分紅多賺一些錢。但校長再次禁止他們賣自制“小胖漫畫”。為什么閱讀俱樂部能賣，而我們不能？他們表示抗議，數(shù)學(xué)吉老師被他們感動了，讓他們參加了學(xué)區(qū)委員會發(fā)表意見。后來，他們在福利社賣起了小胖漫畫，向全國營銷小胖漫畫。
我認為格雷格不讓莫拉賣漫畫，撕她的漫畫，罵她的漫畫是垃圾表現(xiàn)出了格雷格貪心、自私、損人利已，認為錢都是自己的.，別人不能賣漫畫。如果莫拉是學(xué)他畫的，那他有理由生氣，但這樣誰也沒說只有格雷格能賣，這是一個自由的國度。
莫拉認為做漫畫的藝術(shù)很重要，不管賣得到多少錢，只要這本漫畫書夠引人注目。而格雷格與她相反，他認為賺到的錢比漫畫更重要，哪怕漫畫不太好，只要賺了大錢。我反對格雷格，贊同莫拉。因為我下圍棋的時候，爸爸告訴我輸贏不重要，重要的是過程。
格雷格認為有錢很重要。醫(yī)生很賺錢，但吉老師的哥哥卻并不賺錢，因為吉老師的哥哥喜歡住在愛達荷州，那是一個需要好醫(yī)生卻很窮的地方。格雷格問他為什么不搬到其他地方去。吉老師回答：“錢夠了就是夠了。”我認為吉老師的哥哥心腸很好，寧愿工資很低，也要幫助那些窮人，放棄那些意義不大的地方，不像格雷格那么貪財。
當格雷格提出利用福利社只賺取50%的錢的時候，格雷格就感覺是為社會捐獻的精神越來越多。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。也正是因為這優(yōu)良的精神讓格雷格完成了這一番偉大的事業(yè)。
我們作為一名少先隊員，既要保持自己的興趣愛好，又要團結(jié)，不要對朋友、同學(xué)吵架。我們也要學(xué)會理財，為自己設(shè)定一個目標。我們是少先隊員，一定要做一個對社會有用的人。
《零》讀后感11
朱軍是繼趙忠祥之后，中國最有分量的男主持了。讀了趙鐘祥的《歲月隨想》，又偶得朱軍的《我的零點時刻》，有愛不釋手之感，欣然讀之。
我敢肯定地說，朱軍在寫此書之前，肯定是讀了趙忠祥的《歲月隨想》的。從書籍結(jié)構(gòu)、行文方式到尺度的拿捏都跟《歲月隨想》很相近。
這里僅以兩本書為依據(jù)，筆者總結(jié)一下朱軍和趙忠祥的相同之處，至于不同之處似乎說的必要性不是很大。
第一，二者都孝順友善。
兩本書的第一章，都以書寫自己的母親作為開端，文字真切，真情流露，看的我眼窩發(fā)熱。二者都樂于交友，待友如己，從趙忠祥在評職稱的緊要關(guān)頭奔赴李寧處，朱軍過年時去照料朋友的家人等細節(jié)都可以看出來。只是趙忠祥在為人處事上，似乎更多了些功利主義或者實用主義的`色彩，他比朱軍更有城府、跟老成，或者朱軍比趙忠祥更加耿直、率真、熱情。
第二，二者都上進堅韌。
趙忠祥，因為高中就被選拔進了電視臺，因此沒有跟其他同學(xué)一起上大學(xué)，于是他自己在繁忙的工作之余，利用業(yè)余時間，上了函授大學(xué)；朱軍，則是在楊瀾的鼓動了，放棄已有的安逸，迎接可能成為炮灰的挑戰(zhàn)，此為上進者也。說到堅韌，趙忠祥有五七干校的經(jīng)歷，朱軍有在北京租房的回憶，如果沒有這股子韌勁，也許趙忠祥已經(jīng)在農(nóng)村生根發(fā)芽，朱軍則在蘭州自鳴得意著，正是他們的堅韌，造就了他們?nèi)松妮x煌。
第三，二者都是文藝范。
趙忠祥在干校鍛煉時，還不忘吟詩幾首，找書來讀；朱軍也會在維也納金色大廳一展歌喉。趙忠祥的京劇有模有樣，朱軍的戲曲也專業(yè)水準。趙忠祥酷愛字畫，閑來舞文弄墨；朱軍也經(jīng)常揮毫幾筆，直抒胸臆。趙忠祥乃舞林高手，朱軍則是軍樂團上將這奠定了他們的主持之路會走的寬、走的穩(wěn)，走的遠。
當趙忠祥把自己的舊大衣披到朱軍身上時，也就把時代的交接棒傳到了朱軍手上，這是工作的傳遞，更是事業(yè)的傳遞；這是無聲的傳遞，更是有力的傳遞；這是話筒的傳遞，更是氣質(zhì)的傳遞。
在中國的電視上，朱軍做到了。
《零》讀后感12
走在充滿奧秘的小路上，兩旁叮咚的河水肆無忌憚的喧鬧著。我坐在一塊石頭上，不禁想到他們最終的去處——海洋！
說到海洋，就要提起正在我懷中愜意的睡大覺的這本書——《魯濱遜漂流記》。魯濱遜可是個不知好歹的年輕人，一心想著航海。這不，遭受了海洋的萬般挫折之深，在孤島上自力更生。他的幸運在于船上的人只有他一人逃離了死亡的血手，可惡魔不肯放過他，讓他得了一種生不如死的病。后來他又從惡魔手上救下了野人并取名為星期五。過了十多年，他才回到了那個充滿愛，充滿溫馨的地方。
我挺佩服魯濱遜的，他身上有一種力量，仿佛推動著他。他對自己的夢想很堅持，盡管被無數(shù)人阻撓，可能阻撓了他，但依舊阻撓不了他的.好奇心。他有年輕人應(yīng)有的坦蕩，這著實令人佩服。如果換位思考，受到家人的阻撓，我可能沒有那份坦蕩，我會聽從父母，從而放棄了這份念想，怪不得我總不能實現(xiàn)夢想呢！
相比堅持，我可能更會贊賞的是他的勇氣，他這種“明知山有虎，偏向虎山行”的品質(zhì)是像我這樣沒有遠大目標的人所沒有的。他可能在這場漫長的旅行中，或多或少會想過放棄，但他有勇氣堅持下去，并設(shè)千方百機讓自己活下去，果然是初生牛犢不怕虎，真算是一個有志氣的年輕人！
眾所周知，野人高大威猛，力氣大還不會說人話，吃掉魯濱遜甚是簡單。而魯濱遜身旁的那個野人不但不吃他，還跟他十分友好。魯濱遜并給那位野人取名星期五，誰聽了不都得驚喜大半天嗎？我也不例外，我欣賞的其實是魯濱遜的那份勇氣，他敢去和一個吃掉他不費吹灰之力的野人交朋友，如果沒有足夠的勇氣，恐怕是完成不了的。其實仔細想想，哪個野人不是為了生存下去而吃人的，所以我們應(yīng)該善待生物圈中的每一種生物，別忘了家喻戶曉的“人之初，性本善”��！
翻開書重新看一遍，波濤洶涌的海浪真挺嚇人，仿佛潮水都向我涌來，突然！眼前一黑……
我被海浪沖回了現(xiàn)實，我走在回家的小路上，想著剛才的一幕幕。日落了，天空中一片霞紅，把河水也給染紅了，我不經(jīng)感嘆道：原來勇敢，一直在！
《零》讀后感13
暑假，我讀完了《零花錢大計劃》。這本書是美國校園小說第一人安德魯·克萊門斯的作品，主要講了一個男孩——格雷格·肯頓的理財之路。
格雷格樣樣都很棒，但他最棒的卻是“理財”！小時候，他幫爸爸媽媽擦鞋可以賺錢；把瓷磚上的污垢刷掉可以賺錢；他把草坪上的`野蒲公英連根拔除也可以賺錢……長大了，小區(qū)又成了他的金礦……后來，他干脆把目光定在學(xué)校。于是，格雷格在網(wǎng)上購了一些小怪物玩具帶到學(xué)校來賣，立刻在學(xué)校里流行起來……不一會兒，他又賣起了自己手工版的《小胖漫畫》。這種系列的漫畫銷售量顯然也不錯！可正當這時，格雷格卻為了出漫畫是誰的點子而和莫拉·肖（格雷格家對面的女孩）吵架。但在老師的幫助下和他們自己的努力下和好了，一起制作漫畫……后來，他倆和數(shù)學(xué)吉老師有了一個計劃——向?qū)W區(qū)委員會申請把《小胖漫畫》加入到閱讀俱樂部里，然后向各個學(xué)校銷售。在一番又一番的演講中，他們成功了！之后，又一個實際可行的福利商業(yè)計劃成型！經(jīng)過他倆的細心努力、堅持不懈，格雷格和莫拉積攢了一千四班二十一美元捐給了圖書館……
如果是實際，恐怕誰也實行不了這個“偉大”的“計劃”。但是格雷格和莫拉做到了！這里面不僅付出了他們的汗水，還有他們的心血……格雷格、莫拉，兩個脾氣一些倔的孩子，后來竟然和好了！要是換作是我，我肯定不會謙讓，不會替別人著想。談不上和好，更談不上有個什么“計劃”了！
學(xué)會謙讓，這很重要！如果格雷格和莫拉當初沒有和好的話，就沒有現(xiàn)在的成功！俗話說“退一步，海闊天空”！謙讓一下，也是如此！
堅持不懈、努力認真也少不了對格雷格和莫拉幫助！
讀完書，我想，有的人，因為半途而廢而毀了一生；有的人因為不認真、努力，也把一生糟蹋了！我們都不愿意做個這樣的人，那從現(xiàn)在開始認真努力地過好每一天，堅持不懈地向著未來奔跑吧！
《零》讀后感14
近期學(xué)習(xí)了《零售管理》這本書，現(xiàn)在談?wù)剬兴f的直復(fù)營銷的理解以及感想。零售從渠道來看，可分為單渠道零售和多渠道零售，從銷售模式，可分為店面零售和無店面零售，其中無店鋪零售包括：直復(fù)營直銷和自動售貨機。而直復(fù)營銷是零售業(yè)發(fā)展的重要方向。
那么，什么是直復(fù)營銷呢？
直復(fù)營銷就是通過非人員媒介（如直接郵寄、電視、廣播、雜志報紙和計算機）將商呂或服務(wù)展示給顧客，然后顧客通過信件、電話或傳真、計算機等方式訂購。
直復(fù)營銷有如下優(yōu)勢：
1、減少大量成本。
2、與店鋪零售相比，同種商品可提供更低的價格，以此覆蓋一個非常大的區(qū)域。
3、顧客購物便捷
4、可以深入到每一個具體的消費者細分市場。
5、可以在不增加分店的前提下補充其常規(guī)業(yè)務(wù)。
同時，直復(fù)營銷也存在著很多的劣勢與不足：
1、消費者購買商品之前無法查驗，因此商品范圍比商鋪中的少，且需要自由退貨政策來吸引并留住顧客。
2、可能低估成本，目錄可能相當昂貴，需要計算機系統(tǒng)追蹤送貨、監(jiān)督采購和退貨，更新郵購目錄內(nèi)容，還需24小時值班的電話服務(wù)人員。
3、商品目錄對顧客的吸引力不夠。
4、直復(fù)營銷已泛濫。
5、印刷目錄需提前做好準備，因此價格和款式可能很難計劃。
6、行業(yè)口碑不佳。
直復(fù)典型方式：互聯(lián)網(wǎng)營銷
互聯(lián)網(wǎng)營銷的成功案例：卓越亞馬遜，從最初專業(yè)的圖書銷售到目前的多種類產(chǎn)品銷售，亞馬遜在不斷地壯大。
作為一個企業(yè)來講，網(wǎng)絡(luò)營銷可以作為公司業(yè)務(wù)的.一個補充渠道，但如果一個公司想利用互聯(lián)網(wǎng)，需要作出許多決策，明確和解決許多問題，如公司利用互聯(lián)網(wǎng)的目的是什么？期望能帶來多少利潤？公司開發(fā)和維護網(wǎng)站的預(yù)算是多少？由誰開發(fā)和維護？公司將建立自己獨立的網(wǎng)站還是與人合作，成為“大型網(wǎng)絡(luò)購物中心”的一部分？網(wǎng)站有何特色？將提供什么消準的顧客服務(wù)？等等一系列的問題，只有很好地解決了這些問題，網(wǎng)絡(luò)營銷才能幫助公司拓展業(yè)務(wù)。
《零》讀后感15
這學(xué)期的每周讀書，我都選擇了李炳亭老師的《我給傳統(tǒng)課堂打零分》，書中的點點滴滴都在促使我的心久久不能平靜！
李炳亭先生對書名的解釋如下：不讓老師講，其實就是希望老師把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，真正突出學(xué)生的主體地位。因而高效課堂是學(xué)生的學(xué)習(xí)的天堂，一個側(cè)重講，一個倡導(dǎo)學(xué)，課堂總共40分鐘，講得多就無法學(xué)，當然我講的“學(xué)”是自主性學(xué)習(xí)。實踐早就證明老師的講無法替代學(xué)生的學(xué)，為了充分讓老師們認識到學(xué)是教學(xué)的核心，我因而把傳統(tǒng)課堂判為0分。這些話對我的震動很大，他在書中把傳統(tǒng)課堂中存在的問題剖析的淋漓盡致，且生動形象、入木三分。
同時，這本書還給了我一個重新認識課堂的`平臺，那就是高效課堂，是書中的十六個字：“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。這十六字，是教育教學(xué)的“靈魂”，也代表著一切的方法、技巧和出路。它讓我認識到傳統(tǒng)的課堂有很多不合理的地方，當下是到了每一個教育教學(xué)第一線教師革新自己的教育觀念的時候了，傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念、模式、評價等到了非改的時候了，傳統(tǒng)的教師地位也到了重新定位的時候。還讓我認識到了“教師即開發(fā)”，要作好自己的職業(yè)定位，開發(fā)自己的最大能量，真正發(fā)揮“學(xué)生為主體”，讓教室成為學(xué)生成長的空間；真正發(fā)揮“教師的主導(dǎo)”，讓教室成為職業(yè)成功與幸福的場所�！皩W(xué)生即創(chuàng)造”，只有教師的真正開發(fā)，才能保證學(xué)生的真正創(chuàng)造，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的“探究者、體驗者、合作者、表演者”，保證學(xué)生在課堂上的真正主體地位，“讓學(xué)生在創(chuàng)造中自覺體驗到人生的快樂和學(xué)習(xí)的幸福�！�
總之，讀了李炳亭老師寫的《我給傳統(tǒng)課堂打0分》，我感覺這短時間是有很大收獲的，是有意義的。今后我還要不斷補充自己的精神食糧，使自己在教師這個崗位上能做到游刃有余，得心應(yīng)手。
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