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《我的老師》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《我的老師》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的老師》讀后感1
我轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校，被分到這個(gè)班的時(shí)候，李老師給我的第一印象就是非常嚴(yán)肅，很厲害。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜歡她，有一次，我和我的同桌上課說(shuō)話，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們上課就不在說(shuō)話了。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)下降的很快。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根之后我的學(xué)習(xí)就提高了。
她從來(lái)都不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都非常公正。不管是對(duì)教師子女，還是普通學(xué)生。不管學(xué)習(xí)成績(jī)好還是壞，她都花一樣的心思，一個(gè)樣的精力教我們相同的知識(shí)。
六一兒童節(jié)，她還會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的'節(jié)日。然后祝福我們節(jié)日快樂(lè)，她還會(huì)給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，老師都把我們當(dāng)成她自己的孩子就如慈祥母一樣呵護(hù)者我們，如果有哪位同學(xué)生病了不舒服，她就會(huì)打電話問(wèn)問(wèn):怎么樣了，好點(diǎn)了嗎。等她（他）病好了，老師會(huì)給她（他)講不懂的地方，講她沒(méi)學(xué)的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心讓我們繼續(xù)加油繼續(xù)努力；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們，你們真棒，還會(huì)繼續(xù)支持我們。
《我的老師》讀后感2
最近我讀了一本書，名叫《我和我的老師》，它是“我的童年我的愛(ài)”系列圖書中的`一本。
這本書主要講述了六個(gè)孩子與自己老師之間的故事。在這些老師中，有熱心助力鄉(xiāng)村振興的，有來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的，有耐心照顧有聽(tīng)力障礙孩子的，有想盡辦法拯救網(wǎng)癮少年的……從這些老師的故事中足以見(jiàn)得，每位老師都把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣疼愛(ài)，每位老師都這樣平凡而偉大。
我的班主任王彩霞老師也是一位這樣平凡而偉大、非常值得我們尊敬的老師。她會(huì)全心全意地將知識(shí)傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。她會(huì)細(xì)心整理好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我們抄在書上。她會(huì)在我們玩和休息的時(shí)間，戴著老花鏡批改作業(yè)。在我看來(lái)——她猶如火光，將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮；她猶如一座山，給予我們最有力的保護(hù)；她猶如大地，將自己的營(yíng)養(yǎng)全都給了幼苗，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹。
王老師為我們付出了那么多的心血和汗水，她將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在這里我想對(duì)王老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
《我的老師》讀后感3
在這本充滿色彩的讀書中，我看到許許多多，在地震無(wú)情的時(shí)刻，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們的生命維護(hù)師尊，鑄就師魂為孩子贏得了生的'希望，就像四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)老師袁文婷，為了搶救學(xué)生，身體被砸成了兩截，臉部血肉模糊，當(dāng)她被的人民從廢墟里扒出來(lái)時(shí)，雙手緊緊地?fù)碇鴥蓚�(gè)學(xué)生……而她的生命卻永遠(yuǎn)定格在26歲。還有四川省崇州市，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師本已逃生，可是為了救兩名學(xué)生，他又義無(wú)反顧地反身沖進(jìn)危機(jī)四伏的教學(xué)樓內(nèi)，沒(méi)在轟然倒塌的樓房中，有的老師為了孩子失去了生命，而有的老師用生命為孩子的知識(shí)火種做了保障，四川生大涼州甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)位于海拔兩千八百多米的懸崖上，5架垂直的木“天梯”是學(xué)校與外界的唯一通道而兩位教師夫妻冒著生命危險(xiǎn)攀爬梯子，為大山里的孩子點(diǎn)燃了知識(shí)火種。
《我的老師》讀后感4
讀了《我最好的老師》這篇課文，我對(duì)懷特森先生的教學(xué)方法很感興趣，想親自體驗(yàn)懷特森先生的教學(xué)方法。想看看懷特森先生是一個(gè)怎樣的人。
《我最好的老師》講的是的科學(xué)課懷特森先生的故事。說(shuō)明他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方方獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的'能力和科學(xué)的懷疑精神。
懷特森先生是一個(gè)好老師，，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他說(shuō)每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是一個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過(guò)我們：到目前為止，世界上從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物的痕跡-------那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來(lái)的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)�！鋵�(shí)我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑�！癁榇怂貏e強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的0分紀(jì)錄將寫進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)0分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)型問(wèn)題就應(yīng)該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
《我的老師》讀后感5
當(dāng)我的完了《老師您好，我的好老師》之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在某次大地震中為了救學(xué)生而死的偉大的教師，還是在課堂上給學(xué)生們滔滔不絕的'講課的教師，都是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。
就拿我上學(xué)期個(gè)我們上語(yǔ)文的莊老師來(lái)說(shuō)吧（原來(lái)我這學(xué)期的語(yǔ)文老師是莊老師的，由于莊老師要?jiǎng)邮中g(shù)了，所以讓我的代課老師上我的語(yǔ)文課），有一天，正好在上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正講得十分起勁，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，教室里安靜得很。突然，一句話打破了教室的沉靜，“老師，陳雨飛流鼻血了！”莊老師聽(tīng)了，急迫地叫道：“什么？！快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去處理一下！”我拿了一些紙，做好了該做的事情，老師十分不放心，還跟著我們并檢查我們有沒(méi)有做好該做的事情，知道做完了，她放心了，才停下來(lái)。第二天，老師還一個(gè)勁的問(wèn)陳雨飛還會(huì)不會(huì)流鼻血。
無(wú)論是在地震中舍身救學(xué)生的偉大的老師，還是在課堂時(shí)滔滔不絕的講著的普通的老師，他們都用了自己的一切來(lái)幫助學(xué)生們。此時(shí)此刻，我只想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好，我的好老師！”讓我們向全世界的老師致敬！
《我的老師》讀后感6
海倫凱勒是個(gè)盲聾女作家，在一歲半時(shí)失去了視力和聽(tīng)力，從此她的世界充滿了黑暗和冷清，一直到她的家庭老師——莎莉文老師到來(lái)。
莎莉文老師教會(huì)海倫世間萬(wàn)物都有一個(gè)名稱，又告訴她不是世間萬(wàn)物都能用手觸摸得到，比如說(shuō)“愛(ài)”，海倫不懂，問(wèn)“愛(ài)是什么，可以摸到嗎？”老師回答說(shuō)：“‘愛(ài)’就像云一樣，在太陽(yáng)出來(lái)之前布滿天空�！苯又纸忉屨f(shuō)，“你知道，你不能摸到云，但你會(huì)感覺(jué)到雨。同樣的，你不能摸‘愛(ài)’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中�！鄙蛭睦蠋煷蜷_(kāi)了海倫心中的`眼睛，點(diǎn)燃了海倫心中的燭火。海倫凱勒把老師對(duì)她的愛(ài)，回報(bào)給了社會(huì)，她四處演講，為智障兒童，盲聾兒童造福，其實(shí)這也是一種感恩。
人要學(xué)會(huì)感恩，人要懂得感恩。我們生活當(dāng)中也是如此，老師就像陽(yáng)光雨露一樣，撫育著我們，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，好好學(xué)習(xí)！天天向上！
《我的老師》讀后感7
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來(lái)到一個(gè)班級(jí)教書。當(dāng)米奇老師自我介紹時(shí)，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說(shuō)米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說(shuō)像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的.老教師第一次到我們班級(jí)來(lái)，他也要給新老師一個(gè)下馬威，讓新老師下不了臺(tái)。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學(xué)們腦袋里的垃圾吸了出來(lái)，又輸入知識(shí)，10分鐘后，我們覺(jué)得腦子里好像裝滿了知識(shí)。和米奇老師相處越久，我們?cè)较矚g米奇老師。一次，校長(zhǎng)來(lái)到我們教室聽(tīng)課，米奇老師遲到了，還把校長(zhǎng)喊成校長(zhǎng)同學(xué)。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽(yáng)，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師的舉動(dòng)，可校長(zhǎng)和聽(tīng)課老師們驚呆了。自從校長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)米奇老師的課后，沒(méi)過(guò)多久米奇老師被開(kāi)除了，同學(xué)們依依不舍。
我也像書里的同學(xué)一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開(kāi)朗�？勺詈蟠蠹疫�是分開(kāi)了。
《我的老師》讀后感8
封凍的雪山上，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的雪蓮，清晰、純潔而又堅(jiān)強(qiáng)，一直是我?jiàn)^力追求的事物。
放棄？不!冰天雪地里，踏著一條崎嶇而險(xiǎn)峻的路攀登，卻再一次敗在山腳下。迷茫、失意接踵而來(lái)，信心被冰雪封住了。老師是您！是您的期待，您的鼓勵(lì)，化作一股力量，讓我重新有了自信，最終征服了那座山。
��！老師，您母親一樣關(guān)心我，我拿什么感謝您？
向倩老師為了保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世；張米亞老師牢牢的把學(xué)生們從死亡的大門拽出來(lái)。昨天，他們還普普通通的老師，今天，他們用血肉之軀筑起了一段永不倒的長(zhǎng)城！
我的老師呢？她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她認(rèn)認(rèn)真真的呵護(hù)了我們五年，她做的這些事超出了她的工作范圍，像母親一樣照顧我們，不辭辛苦。
��！老師，我親愛(ài)的'好老師，您是燭光，燃燒自己釋放光芒，您是翅膀，讓我們?cè)谔瞻肯瑁荒腔�，�?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈�？稍谖铱磥�(lái)，您是春風(fēng)，吹醒我們這些還沒(méi)發(fā)芽的小草。
老師，我敬愛(ài)的老師！愿你永遠(yuǎn)幸福，平安。
《我的老師》讀后感9
讀了《我和我的老師》這本書之后，它的每一個(gè)小故事都讓我深有體會(huì)，如花椒香、心如菊、擺手舞、香滿堂、心花放等。
當(dāng)花椒成熟的時(shí)候，楊梅也11歲了，她可以幫媽媽干活了，當(dāng)她拿著剪刀開(kāi)始剪花椒的時(shí)候，她走神了�！爱�(dāng)心剪刀不長(zhǎng)眼睛哦！”她抬頭一看，原來(lái)是鄭老師�。±蠋熆匆�(jiàn)院子里堆了很多花椒，便拿著剪刀，戴上手套一起幫著剪花椒。鄭老師真是一位和藹可親、助人為樂(lè)的好老師。
我也有一位像鄭老師一樣的'好班主任，那就是王老師，她是一個(gè)美麗大方的人，也是一位有耐心的人。有一次數(shù)學(xué)課，我有一道題不會(huì)，王老師就耐心的給我講了好幾遍，直到我會(huì)了為止。
我覺(jué)得我的老師是一個(gè)好園丁，是一位兢兢業(yè)業(yè)、助人為樂(lè)的好老師。
《我的老師》讀后感10
當(dāng)我們的完后《老師您好，我的好老師》以后，我猛地發(fā)覺(jué)，不論是在一次地震中以便救學(xué)生而死的杰出的老師，還是在課堂上給學(xué)生們侃侃而談的授課的老師，全是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。
就拿我上學(xué)期個(gè)大家上語(yǔ)文課的莊老師而言吧（其實(shí)這學(xué)年的語(yǔ)文老師是莊老師的，因?yàn)榍f老師要做手術(shù)了，因此要我的補(bǔ)課老師來(lái)的語(yǔ)文課堂），有一天，恰好在上語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文老師正講得十分很歡，大家也聽(tīng)得十分用心，班里清靜得很。忽然，一句話擺脫了課室的恬靜，老師，陳雨飛出鼻血了！莊老師聽(tīng)了，迫切地叫道：哪些？！快，雷瑞祥，多家旭，快扶他去解決一下！我拿了一些紙，做好了該做的事兒，老師十分不安心，還跟著大家并查驗(yàn)大家有木有做好該做的事兒，了解做完了，她安心了，才慢下來(lái)。第二天，老師問(wèn)陳雨飛是否還會(huì)流鼻血。
不論是在地震災(zāi)害中舍生救學(xué)生的杰出的老師，還是在課堂教學(xué)時(shí)侃侃而談的講著的'一般的老師，她們都用了自身的一切來(lái)協(xié)助學(xué)生們。此刻，我只想對(duì)老師說(shuō)：老師，你好，我的好老師！使我們向全球的老師獻(xiàn)給！
《我的老師》讀后感11
五一之前，我學(xué)習(xí)了一篇文章《我最好的老師》，文章講的是作者六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事，看過(guò)之后，得到很多啟發(fā)。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過(guò)程。第一天上課，懷特森老師給同學(xué)們講授“貓猬獸”這種動(dòng)物，同學(xué)們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)竟然都得了零分，原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是虛構(gòu)的編造的，他希望自己的學(xué)生從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)。 最后，他告訴了學(xué)生們一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
懷特森老師具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α⒕哂袘岩傻哪芰�，他用心良苦，通過(guò)“貓猬獸”這個(gè)例子來(lái)教育學(xué)生，這樣不僅學(xué)到了知識(shí)，而且也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。他確實(shí)是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，他給學(xué)生一節(jié)不一樣的.課程，上了一堂傳授知識(shí)和研究知識(shí)的課。
而在我們生活中，只要你細(xì)心觀察身邊的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊，我們還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會(huì)學(xué)到更多的東西。
閱讀了《我最好的老師》，我學(xué)會(huì)了怎么去學(xué)習(xí)，我們要有自己的想法和觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中大膽設(shè)想，不要被書本的權(quán)威所折服，要大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
《我的老師》讀后感12
《如果我是老師》這本書講的是一個(gè)叫愛(ài)絲的小女孩自己變成了老師的故事。
因?yàn)閻?ài)絲對(duì)自己的老師不滿，所以她就想著，如果有一天，她自己變成了老師，她一定不會(huì)像自己的老師那樣總是“偏心眼”。但是，當(dāng)她真的變成了一位老師，她的玩具都是他的學(xué)生之后，她漸漸發(fā)現(xiàn)，要想全面的照顧到班里面所有的學(xué)生的確是一件非常困難的事情。她也會(huì)情不自禁的會(huì)想要對(duì)自己的'小貓---布佛有偏心，這樣，就招來(lái)了其他學(xué)生對(duì)布佛的嫉妒和對(duì)自己的不滿。最后，教室里就瞬間亂成了一團(tuán)。原來(lái)，要想當(dāng)一名公平又公正的老師真是一件不容易的事情。
讀完這本書，我明白了當(dāng)老師也是一件很不容易的事情，要想當(dāng)一名同學(xué)們都喜歡的好老師更不容易，所以，以后在課堂上我要好好聽(tīng)講，不再給老師找麻煩了。
這本書好詞好句分享：話音剛落、鞭策你、鼓勵(lì)你、激勵(lì)你進(jìn)步、最寵愛(ài)的孩子、甚至能聽(tīng)到水里魚呼吸的聲音、瞬間就亂成一團(tuán)、惡略的嘲笑。
《我的老師》讀后感13
老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬(wàn)物；老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對(duì)老師的愛(ài)有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人。“她從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。”由此可見(jiàn)，蔡老師是多么愛(ài)自己的學(xué)生啊！我的數(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動(dòng)作，就會(huì)連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說(shuō)：“下次不能再犯了�。 彪m然只是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對(duì)我們的愛(ài)，我們沐浴著她的愛(ài)，快樂(lè)、健康、茁壯地成長(zhǎng)著。因?yàn)樗龕?ài)我們，我們也依戀著她。
文中的`“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想起我的語(yǔ)文老師，甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課，語(yǔ)文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識(shí)，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
老師，您對(duì)我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
《我的老師》讀后感14
讀了《老師您好我的好老師》這本書，我有很多感觸。每當(dāng)想起“老師”這個(gè)尊稱，蕩漾在記憶里的潮流總是洶涌澎湃般的，久久不能平靜。
這本書通過(guò)記敘老師崇高的事業(yè)，介紹了老師日常工作的不易，使我深深地體會(huì)到了老師的偉大和無(wú)私。
這讓我不禁想起了我的班主任畢娜老師。畢娜老師不但是我們的班主任還是年級(jí)組長(zhǎng)，繁重的教學(xué)任務(wù)和工作并沒(méi)有讓她對(duì)學(xué)生產(chǎn)生些許的不耐煩。課上，她給我們認(rèn)真仔細(xì)的講課。課后，她更是細(xì)心地給我們講解問(wèn)題，仔細(xì)的批改作業(yè)。每當(dāng)我們有什么問(wèn)題時(shí)，無(wú)論是生活上的'，還是學(xué)習(xí)上的，畢娜老師都會(huì)熱情的幫助我們。老師對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生熱情的態(tài)度都深深地印在我的腦海。
老師的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，，最高潔。最后我想說(shuō)：老師您好，老師您辛苦了。
《我的老師》讀后感15
我最近在讀《我和我的老師》這本書。這本書給我留下了深刻的印象，書的內(nèi)容讓我體會(huì)到了老師們的辛苦。下面我來(lái)介紹一位老師，她就是我的.班主任——王老師！
王老師是我們?cè)趯W(xué)校最親近的人，同時(shí)也是我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)校的“媽媽”。王老師平時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兌己芴詺�。但是她又不只是�?yán)格，王老師嚴(yán)格的同時(shí)對(duì)我們又很是關(guān)心。
有一次我和爸爸聊天，爸爸說(shuō)王老師要進(jìn)行家訪，這一點(diǎn)讓我對(duì)王老師更加尊敬了，因?yàn)榘职终f(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)很少有老師會(huì)家訪了，這讓我深刻地體會(huì)到了王老師的負(fù)責(zé)和用心良苦。爸爸說(shuō)：“我有一個(gè)這么負(fù)責(zé)任的好老師，他非常放心把我交給王老師”。所以我也決定了，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的諄諄教誨！謝謝您，王老師！
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