寶葫蘆的秘密學生讀后感

　　當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的寶葫蘆的秘密學生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寶葫蘆的秘密學生讀后感1

　　讓我來談談我讀完這本書后的感受。

　　這篇文章講的是小英雄王寶得到了一個寶葫蘆，寶葫蘆說他可以給王寶帶來幸福，但寶葫蘆一次又一次地制造麻煩，后來很高興，只是一個夢。

　　寶葫蘆他認為幸福是有些人認為的：有吃有玩，還有錢花。根據(jù)他的理由，王寶擁有他后一定很幸福，但充滿正義感的王寶知道這些東西是寶葫蘆偷來的，他更討厭這種所謂的“幸�！�。我認為王寶所謂的幸福是：得到大家的認可，得到真正的榮譽。這種幸福的寶葫蘆不能給予。

　　在這個故事中，我認為我最喜歡的角色是王寶。雖然他給我的印象是有點虛榮，但當他知道寶葫蘆偷了他所有的.東西時，他非常生氣，決定不再要寶葫蘆了。我從這里看到了他的正義感。他和他的朋友們，語言非常簡單，非�？蓯邸�

　　還有一個人給我留下了深刻的印象。是楊栓兒。他是個壞角色，經(jīng)常偷東西。但當他看到王寶手里拿著寶葫蘆從無人售書店偷來的書時，楊栓兒嚴厲地說，雖然不是王寶拿的。從這個角度來看，還是有點男子氣概的。

　　當時看這個故事的時候，真的沒想到這個故事的結(jié)局竟然是一個夢！但是人們不禁沉思，開始想得到寶葫蘆的王寶終于迫不及待地想自己毀了它。正反映了不勞而獲的“幸福”并不是真正的幸福。真正的幸福是靠自己的勤奮和努力獲得的。

寶葫蘆的秘密學生讀后感2

　　今天，我去爺爺家。去爺爺家之前，我先把鋼琴彈好，就興高采烈的去爺爺家了。 媽媽就開起了電腦，找到了《寶葫蘆的秘密》，打開看�？吹腵時候我發(fā)現(xiàn)了里面有好多成語，如比：總而言之這個成語。

　　忽然王葆鉤到一個寶葫蘆，王葆嚇了一跳，以為是個會說話的小伙子，他輕輕拿起一塊石頭打到了寶葫蘆，寶葫蘆就長出手來了。那王葆更害怕了。第二天王葆他們班級考試，王荷考不出來，他就叫寶葫蘆幫他。第一次寶葫蘆看到一個戴眼鏡的小女孩，看到她的作業(yè)不錯，但是是她的作業(yè)也有一點小錯誤。第二次寶葫蘆看到了蘇鳴鳳的，寶葫蘆小聲說：“我找到了。”這時候候劉老師說：“蘇鳴鳳你怎么交白卷？”這時候王葆走上來了，劉老師說：“王葆你怎么偷別人的試卷。”王葆慚愧的低下了頭。他孤零零的走到河邊把寶葫蘆扔掉。王荷每天在家里練習數(shù)學。

　　有一次王葆去找寶葫蘆說：“這次數(shù)學考試我取得了好成績，寶葫蘆你有沒有幫助我。寶葫蘆說：”成績就是你自己得到的。”寶葫蘆和主人說再見。我常常會來看你的。

寶葫蘆的秘密學生讀后感3

　　暑假期間，老師安排了作業(yè)，和父母一起讀《寶葫蘆的秘密》。我很快就讀完了這本書，比我媽媽早兩周。

　　這本書的主人公是一個叫王寶的小男孩。一天，王寶的'祖母不得不給他洗腳和剪指甲。突然，王寶很焦慮，赤腳跑了出去。但讓奶奶抓住它。王寶提出了要求奶奶給他講故事的條件。于是奶奶講了一個寶葫蘆的故事。故事講述了張三、李四、王武、趙六是如何得到寶葫蘆的。王寶被迷住了，幻想著他也有寶葫蘆的神奇時光。

　　星期天，王寶去學校做電磁起重機，但那天不知怎么的，他和同學吵了起來，最后回家發(fā)了一會兒悶，然后睡著了。睡著了有人喊：王寶，去釣魚吧！當他起床時，他看見桌子上有漁具，就拿著它去了河邊。當我到達河邊時，我沒有看到一個同學。我又生氣了，但我想：如果我們一起釣魚，我們一定很少釣到魚，所以我們可以安全地練習釣魚。這時，一個聲音傳來“格咕嚕”，原來是寶葫蘆。這樣，王寶就有了夢中的寶葫蘆。王寶讓寶葫蘆幫他做了很多事情，一開始王寶也覺得這真的很開心，但最后發(fā)現(xiàn)寶葫蘆很自私，總是幫忙。

　　后來，王寶聽到一聲“看，你睡了這么久！”原來這是一個夢。我想他一定認為多虧了這是一個夢。我們怎么能依靠寶葫蘆而沒有自己的想法呢？我們應該用自己的實際行動來實現(xiàn)我們的夢想。

　　如果我有寶葫蘆，我會讓它幫助那些需要幫助的人，流浪狗和流浪貓，給沙漠增添綠色，給地球更多的保護和活力。

寶葫蘆的秘密學生讀后感4

　　這幾天，我很認真地看了已故的兒童文學作家張?zhí)煲頎敔數(shù)拈L篇童話，題目叫《寶葫蘆的秘密》，聽說根據(jù)同名有一部電影，很精彩的，但我沒有看過。

　　這個童話故事講的是一個叫王葆的小學生，他喜歡吃零食、愛幻想，經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事》。在一次偶然的機會里，他得到了一個寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大，它幫王葆釣魚、給他拿了許多好吃的東西，變出許多美麗的花兒……有了這樣的“寶貝”，王葆從此就自己不用做任何事情，仿佛世界變得很完美，所以接二連三的麻煩也隨之而來了，讓王葆覺得很無奈。后來，王葆把寶葫蘆的秘密說出來了，就好像放下了一副幾百斤重的擔子似的：好松快。是啊，如果一個人能通過心里想什么就能得到什么的話，那活在世上還有什么意義；如果一個人總是通過不勞而獲能夠成功的話，他就體會不到成功的真正意義，因為成功是汗水、淚水甚至是流血才能得到的.。就像我們學生，如果不認真學習，就每次考試能得一百分，那這個成績對大家來說有什么意義。

　　所以我們應該通過自己的努力去獲得好成績，這就是《寶葫蘆的秘密》帶給我們的啟發(fā)！

寶葫蘆的秘密學生讀后感5

　　文中有一個叫王葆的孩子，他十分鐘愛聽奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會變得好愉悅，要什么有什么。有一天。王葆在釣魚的時候，意外的釣到了一個寶葫蘆。他有了這個寶葫蘆，心里想要的東西，那個東西就會擺在他的眼前。什么金魚 、畫報、玩具……要什么便有什么，覺得有寶葫蘆真好。但是慢慢之后，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒有什么事可做了。最后還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的.東西都是偷來的，一氣之下，就把這個秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底解脫了。

　　從這個故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動成果換來，不能要不勞而獲的東西。就拿這個寶葫蘆來說吧，當你覺得你要什么有什么的時候，你會覺得自己很開心、很快活，但是當你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來的時候，你心里又會怎樣想？不勞而獲的東西在你的面前你會吃嗎？我們不能收不勞而獲的東西，應該讓自己成為一個愛勞動、珍惜別人勞動的、誠實的孩子！

寶葫蘆的秘密學生讀后感6

　　我買了《寶葫蘆的秘密》之后，就對它愛不釋手，連走著路都看。這故事里的主人公是王葆，寫的是王葆和寶葫蘆之間的事。

　　王葆從小很懂事，很聽話，就是不愛動腦筋。他愛聽故事，總是幻想著自己有一個寶葫蘆。奇怪的事情發(fā)生了，有一天，王葆到河邊去釣魚，沒想到卻撿到了一個寶葫蘆，王葆有了寶葫蘆之后，干什么事都靠它，不勞而獲。比如：吃什么、用什么、玩什么，都直接讓寶葫蘆給他變出來。還有王葆跟姚俊下象棋，王葆為了讓自己贏，就說一定要吃掉他那個“馬”！沒想到姚俊的.馬一下子飛到了他的嘴里。數(shù)學考試的時候，王葆眼前的空白卷突然一下寫滿了答案，王葆高興得不得了，可是，劉老師發(fā)現(xiàn)這是蘇鳴鳳的筆跡，狠狠地吵了他一頓。還有小珍她們來王葆家玩，問這叫什么花，那叫什么花，王葆都不知道，說第二天公布，沒想到寶葫蘆把花的名字全部插錯了。就這樣，寶葫蘆給王葆帶來了一連串的麻煩，使他很苦惱。最后，王葆下定決心，把寶葫蘆扔掉。

　　看完了《寶葫蘆的秘密》，我明白了天上沒有掉餡餅的事，我們只有經(jīng)過不懈的努力，才能取得成功。我們要靠自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造財富。

寶葫蘆的秘密學生讀后感7

　　最近，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書。這本書里寫的是一個人叫王葆，他想得到一個寶葫蘆來幫他做事。

　　一天中午，王葆在河邊釣魚，釣了好久連魚影子都沒釣到。忽然，他看到河中央發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，就把他釣了上來，一看，竟然是一個寶葫蘆。

　　可是，自從王葆得到了寶葫蘆，他就常常有壞事情發(fā)生。一次數(shù)學考試，王葆題目不會做，寶葫蘆就把他的試卷和同學蘇鳴鳳的掉換了，后來被老師劉先生知道了，引起了老師的.批評和同學們的嘲笑。

　　后來，王葆認識到自己的錯誤，知錯就改，重新做人！

　　從這個故事，我總結(jié)了兩個觀點。第一點，要做一個知錯就改的好孩子。王葆想通過寶葫蘆的幫助，自己不努力去達到目的，最終害了自己，王葆本來做錯了是不好的，可是，他后來知錯就改是對的。第二點，要自己的事情自己做。有一次，我想幫媽媽洗衣服，可是媽媽對我說要學會了才能幫她，后來，媽媽教我洗衣服，我學會了，原來洗衣服很簡單。其實，自己動手也是一種樂趣，自己的事情自己做才是一個好孩子。

寶葫蘆的秘密學生讀后感8

　　我讀過許多的書，但是有一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書使我很受啟發(fā)。

　　書中講述的是一個普通的小男孩王葆和一個寶葫蘆的故事。王葆和我們一樣，天真、好動，在繁忙的學習之外，也有著許許多多奇妙的.幻想和有趣的夢想。

　　一天他在夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此就能夠想要什么就有什么，想什么就來什么。例如，他想要一個飛機模型，寶葫蘆就會幫他“變”一個出來，他不會做作業(yè)，寶葫蘆馬上幫他完成，甚至在考試的時候他做不出考題，它也會幫他變出一張答案正確的卷子，他只要填上他的姓名，就可以了……

　　在夢里，寶葫蘆雖然給王葆帶來了快樂，但更多的卻是煩惱。因次，王葆漸漸地失去了朋友，失去了家長和老師對他的信任，也失去了自己的智慧……

　　最后，王葆扔掉了寶葫蘆，靠自己的勤奮努力取得了成功。

　　通過這本書,我明白了:“天上不會掉餡餅”、“天下沒有免費的午餐”，投機取巧，不付出努力，是不會成功的，只有靠自己的勤奮努力，才會取得成功。要什么有什么并不是真正的快樂、幸福，只有通過自己的雙手，經(jīng)過自己的艱苦努力得到的才是最最快樂、幸福的。

寶葫蘆的秘密學生讀后感9

　　《寶葫蘆的秘密》中的王葆是一個不愛動腦筋、不愿費力氣的孩子。他夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此“要什么就有什么，想什么就來什么”，可是，反而使他出盡了丑，還給別人找來了許許多多的麻煩。比如他和同學下象棋，他想把對方的馬吃掉，那棋子卻跑到他嘴里去了；他和同學玩兒撲克牌，剛拿起牌，就發(fā)現(xiàn)別人的牌跑到他手里去了；想做飛機模型，可還沒動手，就做好了，什么事也做不成，真沒意思。

　　我由王葆聯(lián)想到了自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力氣，光想不勞而獲嗎？數(shù)學作業(yè)總是讓媽媽去檢查，自己也懶得再去看上一遍；我值日就只干分給自己的活兒，再多一點兒也就不干了；我被選上參加運動會開幕式的武術(shù)操的表演，練基本功時，我希望有一個小人兒來鉆進我的身體里，替我把筋伸拉開來；平時，常常讓爸爸媽媽替我干這兒干那兒的.……

　　通過這個故事，我懂得了做什么事都要靠自己動手做，想靠別人是不行的。如果任何事都想不勞而獲，人生就沒有奮斗的意義，也學不會任何的本領(lǐng)，不僅自己過得不快樂，對社會也無法盡到自己應負起的責任。所以，從今以后，我要以王葆為鑒，改掉懶惰、坐享其成的壞毛病，用自己的雙手創(chuàng)造美好的人生。

寶葫蘆的秘密學生讀后感10

　　寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個寶葫蘆�？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。

　　這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學習、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的�？墒菍毢�蘆漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學會了偷懶、學會了說謊。終于在一次數(shù)學考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的'空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴厲批評和同學們的嘲笑。幸好這只是一場夢！

　　有些人認為王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認為王葆應該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧�？戳诉@本書我知道了一個道理：一分耕耘，一分收獲。我們應該勞動、愛學習、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實！

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