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《神筆馬良》讀后感(匯編15篇)
讀完一本書(shū)以后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編幫大家整理的《神筆馬良》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《神筆馬良》讀后感1
今天我讀了神筆馬良這本書(shū),這一本書(shū)深深地吸引了我。這一本書(shū)主要寫(xiě)有一個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆,只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà),人們都是很喜歡他的。
不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得是東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè)于助人的精神,馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的.窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
《神筆馬良》讀后感2
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書(shū),我深受感動(dòng)。
馬良從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么像什么,可是他家里很窮,買(mǎi)不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆,連睡覺(jué)都做著筆夢(mèng),從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天,他干完活回到窯洞里休息,這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來(lái),給了他一支神筆,并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái),以為是夢(mèng),可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn),心里想什么,神筆就可以畫(huà)出什么!他興奮極了!馬良就用神筆專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝馬良。不久,神筆的事情被官府和皇帝知道了,他們?cè)噲D把馬良抓起來(lái),聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們,最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢(mèng)……
我想如果馬良來(lái)到21世紀(jì)多好啊!我相信他會(huì)用他的神筆畫(huà)好多的'課本,送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友;馬良還可以畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品,送給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué);還可以畫(huà)很多電視機(jī),送到貧困山區(qū),讓小朋友們的眼睛從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界……
讀了這本書(shū),我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)于助人!這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
讓我們一起捧起書(shū)本,在文字深處,品味那最甜蜜的味道吧!
《神筆馬良》讀后感3
暑假里,我讀了《兒童故事》這本書(shū),其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫(huà)筆,樹(shù)枝就是他的`筆;沒(méi)有紙,地面就是最好的紙。面對(duì)困難,他努力學(xué)畫(huà),從來(lái)沒(méi)想到放棄,因此馬良最后得到了神筆,學(xué)到了真本領(lǐng)。
馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……,讓他們的生活越來(lái)越好。馬良對(duì)有錢(qián)人,態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái),一聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆,就立即要他畫(huà)金銀財(cái)寶,馬良不畫(huà),就把他關(guān)起來(lái),他逃了,又把他抓過(guò)來(lái),還要他畫(huà)金山,畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……,最后什么也沒(méi)有撈到。
在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候,就會(huì)想到馬良。馬良家里即使很窮,但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐筒环艞墸虼瞬拍艿脕?lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭,還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!
《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學(xué)到了很多東西!
《神筆馬良》讀后感4
今天我讀了神筆馬良這本書(shū),這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆,只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà),人們都很喜歡他。
不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè)于助人的精神,馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的`小朋友畫(huà)很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
《神筆馬良》讀后感5
暑假里,我讀了《神筆馬良》這本書(shū),給我留下了深刻的印象。作者洪汛濤爺爺筆下的馬良是一個(gè)又聰明又勇敢的孩子,是智慧和正義的化身。
馬良出生在一個(gè)小村莊,父母雙亡,家徒四壁,他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),卻連一支畫(huà)筆都買(mǎi)不起。他想找學(xué)館的'老師教自己畫(huà)畫(huà),卻遭到老師的唾棄。馬良并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,日復(fù)一日練習(xí)畫(huà)畫(huà)。他的畫(huà)技越來(lái)越好,畫(huà)出來(lái)的東西可以以假亂真。馬良的毅力感動(dòng)了一位老神仙,送了他一支神筆,不管畫(huà)出什么都會(huì)變成真的。從此,馬良用神筆幫助村里的窮人。
后來(lái)馬良的事被壞皇帝知道了,他奪走神筆,逼著馬良為自己畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)。馬良為了拿回自己的筆,假裝答應(yīng)下來(lái),他把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在了大海中央的小島上;实圩岏R良給他畫(huà)一艘船,然后坐上大船,向搖錢(qián)樹(shù)駛?cè)ァqR良又畫(huà)了幾筆風(fēng),愚蠢的皇帝還嫌棄船太慢,一直叫著:“風(fēng)大些,風(fēng)大些。”馬良不停歇地畫(huà)著風(fēng),終于狂風(fēng)把船打翻了,壞皇帝也淹死在大海中。
《神筆馬良》這個(gè)故事讓我學(xué)到很多道理。在學(xué)習(xí)上,我們應(yīng)該像馬良一樣肯吃苦,不放棄,不斷努力。在生活中不要追求物資享受,要關(guān)心幫助他人。遇到困難,更要像馬良一樣開(kāi)動(dòng)腦筋,用自己的聰明才智戰(zhàn)勝困難。
《神筆馬良》讀后感6
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事,馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng),深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué),不怕困難,勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿,所以我覺(jué)得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)中,廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的形象,他是那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的.精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫(huà)畫(huà),但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩,在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下,那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局,馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力,取得了最終的勝利。
《神筆馬良》讀后感7
今天我讀了一本書(shū),名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà),但因?yàn)榧依锖芨F,買(mǎi)不起紙和筆,只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué),做了一個(gè)夢(mèng):房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對(duì)他說(shuō):“馬良,記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)!瘪R良一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫(huà)了一頭牛;他看到窮人孩子在擔(dān)水,就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良,因?yàn)樗幸恢衿娴?筆,想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái);我要給弟弟畫(huà)很多的玩具,弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑;我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋,她實(shí)在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵,讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛,我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好,但我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣,我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí),像他一樣樂(lè)于助人。
《神筆馬良》讀后感8
今天我讀了一本書(shū),叫做《神筆馬良》。
這本書(shū)講的是有一個(gè)小孩叫馬良,他的父母很早就去世了,只能靠自己打柴、割草過(guò)日子。
他很喜歡畫(huà)畫(huà),可是他一支筆也沒(méi)有。只能在上山打柴時(shí),每天折一根樹(shù)枝,在沙地上畫(huà)畫(huà)。一年一年過(guò)去了,馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)從沒(méi)有一天間斷過(guò)。當(dāng)然,他的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步也很大啦。一天晚上,馬良躺在窯洞里,很快就睡著了。半夜不知什么時(shí)候,洞里發(fā)出了一道五彩的光芒,來(lái)了一個(gè)白胡子的老人,他給了馬liang一支神筆。還說(shuō):“馬良,好好珍惜它。”馬liang一驚,就醒了過(guò)來(lái)。
他以為是夢(mèng),可那不是夢(mèng)。馬良拿起筆,從家里跑了出去,他在地面上試了一試,他畫(huà)出來(lái)的東西變成了真的,馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫(huà)需要的'東西。大財(cái)主聽(tīng)說(shuō)了,去抓馬良。馬良靈機(jī)一動(dòng),畫(huà)出了一匹馬,跑出村了。他到了城里,皇帝派人把馬良抓起來(lái);实垡R良畫(huà)一個(gè)搖錢(qián)樹(shù),馬良先畫(huà)了一片大海,然后,他畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),畫(huà)在海的對(duì)岸,再畫(huà)一艘船給皇帝;实圩洗,說(shuō):“太慢了。”馬良畫(huà)了幾陣風(fēng),皇帝說(shuō):“風(fēng)夠了!瘪R良不聽(tīng),繼續(xù)畫(huà)風(fēng)。船翻了,皇帝淹死了。
這個(gè)故事告訴我們,要像馬良一樣做好事幫助別人,不能像大財(cái)主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句,“善有善報(bào),惡有惡報(bào),不是不報(bào),日子未到!
《神筆馬良》讀后感9
今天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。
故事的題目叫做《神筆馬良》,講的是:
從前有一個(gè)很喜歡畫(huà)畫(huà)的小孩,他的名子叫馬良?墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒(méi)有。一天,小馬良路過(guò)學(xué)館,看見(jiàn)里面有位畫(huà)師正在為大官畫(huà)畫(huà),馬良看得很入神,他想讓畫(huà)師給他一枝筆,但畫(huà)師不但不給,還將馬良趕走了。
從此,小馬良自己學(xué)畫(huà)畫(huà)了。他打柴時(shí),就用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo);他去河邊割草,就用草根在河灘上畫(huà)魚(yú)。他見(jiàn)到啥就畫(huà)啥。
一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說(shuō)讓他只給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良畫(huà)啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽(tīng)到這事后,就將馬良抓來(lái)為他畫(huà)畫(huà),但馬良不肯畫(huà)。于是大官就將他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的.馬良依然繼續(xù)只給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀了這篇精彩故事之后,我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
《神筆馬良》讀后感10
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可因?yàn)榧依锓浅8F,連一支筆都買(mǎi)不起。一天,他走在回家的.路上,看見(jiàn)畫(huà)師正給大官畫(huà)畫(huà),馬良看得出神,不知不覺(jué)得走了進(jìn)去?伤麄儏s把馬良趕了出來(lái),馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)闆](méi)有筆,他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫(huà)。后來(lái),他畫(huà)什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良立刻拿起筆在墻上畫(huà)了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來(lái)這是一只神筆。后來(lái),馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過(guò)去,讓馬良畫(huà)金子?神R良畫(huà)了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,大海中央畫(huà)了一座金山。大官們急忙讓馬良畫(huà)了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子?神R良又畫(huà)起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后,我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
《神筆馬良》讀后感11
今天,我讀了《神筆馬良》這本書(shū),書(shū)中生動(dòng)地描述了一個(gè)叫馬良的神奇人,他有一枝神筆,用神筆畫(huà)出來(lái)的東西是活的,他要畫(huà)什么就畫(huà)什么,畫(huà)什么就有什么,而且專(zhuān)門(mén)為窮人畫(huà)畫(huà),幫助窮人解決困難,還勇敢地與貪官作斗爭(zhēng)。這本書(shū)真是讓人百讀不厭、回味無(wú)窮。
讀了這本書(shū),我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能把事情做好,做人還要有助人為樂(lè)的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書(shū)中的主人翁馬良先生,因?yàn)樗幸恢ι窆P,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會(huì)把沙漠變成綠洲,把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的'機(jī)器都改為用太陽(yáng)能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn);假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒(méi)有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢(mèng)想,但是我相信不久的將來(lái),我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí),整個(gè)世界將會(huì)更加美好,人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。
《神筆馬良》讀后感12
我興沖沖打開(kāi)百度,果然找到了這篇文章,我認(rèn)真讀了起來(lái),故事好感人啊。它講的是馬良從小愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是家里窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆,他的事情感動(dòng)了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫助了很多窮人,后來(lái)還借著這枝神筆懲治了一個(gè)大壞官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實(shí)啊。
因?yàn)槲乙怯辛诉@樣一枝神筆,我會(huì)用來(lái)幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子,比如山區(qū)的孩子,他們那里交通不便,上學(xué)很困難。我就用神筆畫(huà)一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書(shū)桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無(wú)損傷定時(shí)炸彈,桌子里放著一個(gè)小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼大小的滑翔翼,只要打開(kāi)追蹤器,按一下定時(shí)炸彈按鈕,10秒后,只聽(tīng)轟的一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最后,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門(mén)口。這樣,小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了,打開(kāi)電腦,就可以看見(jiàn)外面豐富多彩的世界,還可以跟著中國(guó)最高級(jí)棒的`教師學(xué)習(xí),還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來(lái)鍛煉身體……一下課,還可以有很多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說(shuō)不有趣嗎?你不想體驗(yàn)一下這樣的上課方式嗎?
那么,你們都來(lái)讀了《神筆馬良》這篇文章吧,一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。
《神筆馬良》讀后感13
今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實(shí)說(shuō),從前,有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí),就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了,馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆,夢(mèng)醒后,老頭不見(jiàn)了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來(lái),他用筆畫(huà)一條魚(yú),魚(yú)彎彎尾巴,游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫(huà);实劬蛽屜埋R良的神筆,還把他打入了天牢。可是,皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái),馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海,海中央有個(gè)小島,島上有一顆又高又大的搖錢(qián)樹(shù)。皇帝心急便讓馬良畫(huà)了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了;实塾肿岏R良畫(huà)風(fēng),馬良就把風(fēng)畫(huà)的'越來(lái)越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會(huì)害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
《神筆馬良》讀后感14
今天我讀了神筆馬良這本書(shū),這一本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆,只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息之后,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà),人們都很喜歡他。
不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè)于助人的.精神,馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē),讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
《神筆馬良》讀后感15
今年9月22日,是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。
為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級(jí)童話大師,我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》,里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外,還收錄了許多珍貴的照片,以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。
重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事,讓我感慨萬(wàn)端,尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧,再次深深地打動(dòng)了我。
故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫馬良,他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的'房間,給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是,他就給窮人畫(huà)畫(huà)。不久,大官就知道了,大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù),一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣善良,像馬良那樣助人為樂(lè)。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣勇敢,像馬良一樣臨危不懼。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫(huà)金山時(shí),他沒(méi)有一味拒絕,而是巧妙地將金山畫(huà)在了大海之中,從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。
《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神,成為新時(shí)代的小馬良!
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