大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告(合集15篇)
在日常生活和工作中，需要使用報(bào)告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編整理的大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告1
關(guān)于當(dāng)今學(xué)生
當(dāng)我寫下這個(gè)題目的時(shí)候,我還在猶豫,我是不是該寫我采訪的威海方正電腦有限責(zé)任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡,寫他怎樣從一個(gè)下崗職工走向成功人士的過程.但是假期我所深入了解的另方面——-關(guān)于學(xué)生的所見所聞,所感,但是在我的心底強(qiáng)烈的呼喚著我,呼喚著我將他們付諸于筆端.
在經(jīng)過認(rèn)真思考總結(jié)之后,我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生之亂,管理之難可以從兩個(gè)大的方面去探究.(在分析的同時(shí),我會(huì)寫出學(xué)生的現(xiàn)象,所以我就不把學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的部分去寫,而是使之貫穿于原因之中)
一、外在因素
在這外在因素中,我覺得又分好多種,所以不防逐條來探討
1、思想教育不過關(guān)
學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生其實(shí)也可算做是一種職業(yè),學(xué)生的大部分時(shí)間是在教室里,學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識(shí),作為他今后求生的工具,更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣做一個(gè)真正的人,而在這方面,學(xué)校開設(shè)的思想教育課也是這個(gè)目的.我們說初衷是好,但實(shí)際情況呢?讓我們聽聽其中一個(gè)學(xué)生的話"我們哪開什么思想教育課了,壓根就是花錢買廢紙,那好似只掛其名的課."還有一為學(xué)生告訴我"思想道德課,我們是一位老師講的,誰(shuí)愛聽那個(gè),講的又沒意思",可以說,思想課是一種被閑置起來的課,他沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用,甚至是連發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)都沒有,結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生沒有得到他們應(yīng)受到的教育,他們的思想沒有得到一種正確的導(dǎo)引,應(yīng)當(dāng)伴隨他的知識(shí)文化的增長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)水平也就停步不前,這不得不令我們感到傷心.
2、"度"的失誤
在大家齊聲喊教育體制不合理時(shí),教育界推出了"減負(fù)"這張牌.而"減負(fù)"這張牌到底發(fā)揮了什么作用,我不知道大城市怎樣,但就農(nóng)村來說,是弊端太多.高中的學(xué)生因要過獨(dú)木橋而日夜拼搏,"減負(fù)"減負(fù)對(duì)他們來說只是渴望而不可及的東西,只是一種美好的.愿望罷了.(但這方面,我覺得我們?cè)瓉砀咧凶龅暮芎?老師很少布置作業(yè),而使我們免受題海戰(zhàn)術(shù)之苦),但是在小學(xué),初中,學(xué)生的情況卻恰恰相反,"減負(fù)"貫徹的"特別"好,好的過了頭,按時(shí)放學(xué),星期,放假,作業(yè)少少,學(xué)生閑的看電視,光顧游戲廳,聚在一塊打撲克,麻將,(當(dāng)然還有認(rèn)真學(xué)習(xí)者)因?yàn)樗麄儗?shí)在無(wú)事可干,他們才猛然有那么多時(shí)間的情況下不能好好利用,使之浪費(fèi),可惜.高中緊張,初中松弛,我們需要"減負(fù)"但是我們更需要一個(gè)有度的減負(fù),一個(gè)真正能使我們既不緊張又不那么渙散的"減負(fù)".
3、環(huán)境的影響
我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,在這里我主要想說的是社會(huì)環(huán)境中人的因素.
學(xué)生是一個(gè)受教育的群體,也可以說是一個(gè)可塑造的群體,那么學(xué)生受他人的人影響就很大,說到教育他們的人,我門很容易想到家長(zhǎng)和老師,比可否認(rèn),現(xiàn)在的家長(zhǎng)有點(diǎn)溺愛孩子(這種現(xiàn)象很多)現(xiàn)在的老師有點(diǎn)怕學(xué)生(生怕惹禍上身)所以家長(zhǎng)不嚴(yán)厲,老師也不嚴(yán)厲.在家長(zhǎng)方面是盡量滿足孩子的欲望與需求,而忽略他們的思想教育,而在老師方面是認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生的必要,但又怕說過頭或是一不小心打了孩子,家長(zhǎng)要找上門,領(lǐng)導(dǎo)也要談話,干脆也睜一只眼閉一只眼了.這樣的結(jié)局是學(xué)生在犯了小錯(cuò)之后,得不到本該受的批評(píng)與正確的引導(dǎo),很有可能以小積大.
當(dāng)然,還有其他一些外在因素,但因?yàn)槠渥饔帽容^小就不一一列舉了.
二、內(nèi)因方面
外因固然重要,內(nèi)因也同樣不容忽視,外在條件再怎么好,如果學(xué)生本身就是認(rèn)識(shí)不到,硬是不接受,那也等于零,學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的,其實(shí)大部分罵人打架的孩子,也知道那樣做不對(duì),那為什么還會(huì)一而再,再而三的罵人,打架呢?這里有很重要的一方面:知錯(cuò)不改.假期里,我們臨近村的一個(gè)初中的學(xué)生竟使父親感到絕望,喝了農(nóng)藥,這個(gè)男孩只是拿家里的錢給學(xué)校里小混混花,后來偷的數(shù)目越來越大,而家長(zhǎng)親戚的說教全是無(wú)用之功,打罵他也不頂事,最后他偷走家里存單,并在兩天內(nèi)將之揮霍,父親也許是太失望,于是喝藥,還好搶救急時(shí),但心靈之痛是難以愈合的.我們就說這個(gè)小男孩.其實(shí)周圍的人都在開導(dǎo)他,他就置之不理,他就不改過,使自己的思想停留在錯(cuò)誤,污穢的區(qū)域,而不去清除那思想的垃圾,什么道理都懂.就是不干,看來,內(nèi)因?qū)嵲谑呛苤匾?它才是關(guān)鍵.當(dāng)學(xué)生的思想意識(shí)到了錯(cuò)誤,并且從內(nèi)心真正改過的時(shí)候,外在因素就做了有用功,他的思想就飛躍到了一個(gè)高層次,不斷的向更健康的人的方向發(fā)展.
以上就是我對(duì)當(dāng)今學(xué)生{應(yīng)該說主要是不好的方面}的剖析,也以我一個(gè)學(xué)生的眼光來看學(xué)生不免有些偏差,但是想到這是我調(diào)查,思考,總結(jié)之后才寫出來的東西,我已經(jīng)很滿足了.
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告2
眾所周知，近幾十年來中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅猛，但在這種令人欣喜的同時(shí)，帶來了一個(gè)世界性的嚴(yán)重問題—環(huán)境污染。
為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為了快速的改變中國(guó)貧窮的現(xiàn)狀，中國(guó)改革開放，修了很多的廠房。然而為了迅速發(fā)展起來，環(huán)保方面的建設(shè)幾乎忽略，廠房連續(xù)不斷的釋放未達(dá)標(biāo)的煙塵，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降；排放的污水導(dǎo)致水質(zhì)下降，嚴(yán)重地影響并威脅著各種生物的生存；還有各種化學(xué)物質(zhì)、重金屬物質(zhì)被大量排放在土壤中，土壤結(jié)構(gòu)嚴(yán)重破壞。當(dāng)然還有諸如汽車尾氣污染、光污染、噪音污染等等物理化學(xué)污染，同時(shí)還有人們不良的衛(wèi)生習(xí)慣，到目前為止所造成的危害實(shí)在令人堪憂。隨著時(shí)間的流逝，雖然大家的環(huán)保意識(shí)也越來越強(qiáng)，各個(gè)部門也采取了各種各樣的措施，但情況仍不容樂觀。
針對(duì)這種情況，我們利用了這次暑假通過問卷、實(shí)地考察、查閱文獻(xiàn)資料的方式對(duì)相關(guān)環(huán)境問題展開調(diào)查，以及對(duì)這些問題的簡(jiǎn)單分析和相關(guān)的建議，希望有所幫助。
關(guān)鍵字
發(fā)展 環(huán)境 污染 治理
導(dǎo)語(yǔ)
調(diào)查時(shí)間：20xx年8月17日
調(diào)查地點(diǎn)：彭州市致和鎮(zhèn)
調(diào)查目的：深入基層，發(fā)現(xiàn)并分析環(huán)境問題
調(diào)查對(duì)象：致和鎮(zhèn)百姓
調(diào)查方法：?jiǎn)柧�、�?shí)地考察、查閱資料
一、環(huán)境相關(guān)問題的數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)
在我們所調(diào)查的人群中，認(rèn)為環(huán)境污染輕度的頻率為0，認(rèn)為環(huán)境污染中度的為29%，認(rèn)為環(huán)境污染重度的為71%。從數(shù)據(jù)來看，目前本地的環(huán)境狀況已經(jīng)十分嚴(yán)峻。在我們的映像中，曾經(jīng)的家鄉(xiāng)綠樹成蔭、空氣清新、天藍(lán)云白、河水清澈、物種很多。在歲月匆匆中，我們見證著家鄉(xiāng)的變化，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的同時(shí)，環(huán)境也一天天變得惡劣起來。廠房中的污水排到河水中，已經(jīng)看不到水中有魚兒，空氣也惡劣起來，到了今天，時(shí)刻都可以聞到空氣中的惡臭；土壤結(jié)構(gòu)的改變使得莊家的收成減少；平時(shí)經(jīng)�？梢姷膭�(dòng)物也漸漸地銷聲匿跡。目前環(huán)境污染主要分為空氣污染、水污染、土壤污染，還有一些物理污染，包括光污染、噪聲污染等。
就空氣污染而言，工廠排放的煙塵廢氣，汽車、飛機(jī)、輪船排放的廢氣，居民爐灶排放的煙塵廢氣，含有很多有害物質(zhì)，是空氣的主要污染源空氣污染對(duì)人的危害很大。煙塵、廢氣中的有害物質(zhì)能刺激人體各個(gè)器官，并引起疾病。在我們所調(diào)查的.人中有11%人群因空氣污染遭受不同程度的疾病。空氣污染對(duì)農(nóng)作物、樹木的危害也很大。例如廢氣中的二氧化硫等有害氣體，能使農(nóng)作物、樹的葉子變黃、枯萎、脫落。二氧化硫與云中的雨滴化合會(huì)形成酸雨，目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國(guó)面積的30%左右，使大片農(nóng)作物、森林死亡。全國(guó)各地的空氣指數(shù)普遍偏高，本地的空氣質(zhì)量指數(shù)也在200左右。土壤污染也很重，例如持久性有機(jī)污染物（又名POPs）具有高毒性、持久性、積聚性、
流動(dòng)性大的特點(diǎn)，這些物質(zhì)難以在短時(shí)間內(nèi)降解，通過食物鏈對(duì)生物、對(duì)人體造成嚴(yán)重的潛在性危害。通過實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)有很多土壤有各種各樣的污染物，而且土壤五顏六色，很多農(nóng)民反應(yīng)糧食因受污染減產(chǎn)，有些坐落在有土壤污染的地方的村民患有各種各樣的疾病。水污染更為嚴(yán)重，眾所周知海水約占地球的四分之三，淡水資源占總水量的2.7%。但污染極其嚴(yán)重，主要包括天然污染和人為污染，天然污染源一般系指暴雨逕流沖刷屋頂，街道，坡地，溝渠等所帶下的污泥或有機(jī)質(zhì)；人為的污染源則來自人們各種活動(dòng)及廠房所釋放的污染物。這樣使得水中含有大量的糞便、油脂、廚余、化學(xué)藥劑、工業(yè)廢水，各種有機(jī)物、病菌留在水中，同時(shí)由于人類大量使用煤，石油等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物（SOx ）或氮氧化物(NOx)，在大氧中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸或硝酸氣懸膠，或?yàn)樵�，或雨雪，或被霧捕捉吸收，頻頻形成pH值小于3的強(qiáng)酸雨流入河中，這樣使得河水中的動(dòng)植物大量死亡，同時(shí)間接地危害人類和陸地上的動(dòng)植物。在我們所調(diào)查的區(qū)域內(nèi)，和以前一對(duì)比，現(xiàn)在的水質(zhì)量有著天壤之別的差距，而且周圍物種很少，除了幾只鳥，很難見到其他生物。
當(dāng)然，還有其他各種形式的污染，當(dāng)前已經(jīng)迫在眉睫，如噪聲污染，調(diào)查表明，機(jī)動(dòng)車噪聲占城市噪聲污染的85%，現(xiàn)在的交通如此發(fā)達(dá)，分貝超過80以上的噪聲在城市之間來回反射，嚴(yán)重影響著人們的休息和睡眠，長(zhǎng)此以往，會(huì)造成各種生理、心理疾病，人們的生活受到嚴(yán)重影響，就我們鎮(zhèn)就有不同程度的噪音，人們時(shí)刻活在煩躁與驚嚇中；又如光污染，據(jù)調(diào)查，世界上大約有60%的人生活在光污染中，據(jù)科學(xué)測(cè)定：一般白粉墻的光反射系數(shù)為60-80%，鏡面玻璃的光反射系數(shù)為82-88%，特別是光滑的粉墻和潔白的書紙的光反射系數(shù)高達(dá)90%，比草地、森林或毛面裝飾物面高10倍左右，這些數(shù)據(jù)超過了人的生理承受能力，人的眼睛會(huì)受到極大的傷害，像我國(guó)學(xué)生的近視度已經(jīng)達(dá)到60%以上，據(jù)我們所知，本地已經(jīng)有70%多的人有著不同程度的近視，在晚上有一部分人因?yàn)楣馕廴径菹⒉涣肌?/p>
以上即是環(huán)境相關(guān)問題的調(diào)查。
二、問題的分析
從以上的數(shù)據(jù)、資料可以看出目前的環(huán)境狀況十分惡劣。這些環(huán)境問題的產(chǎn)生主要是因?yàn)槿藗冊(cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知度上沒有達(dá)到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)。
就我們所調(diào)查的地區(qū)，從生活中來看，雖然大部分人認(rèn)為現(xiàn)在環(huán)境污染程度較重，但是在談到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系認(rèn)知時(shí)，有27%的人選擇只重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有51%的人重視經(jīng)濟(jì)與環(huán)境同步發(fā)展，有22%的人只重視環(huán)境發(fā)展。從數(shù)據(jù)來看，人們的認(rèn)知度問題還是比較嚴(yán)重，本地環(huán)境已經(jīng)到達(dá)這種程度，居然還有這么多人只重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這部分人主要是在40歲以上，所受文化教育程度比較小，家庭經(jīng)濟(jì)不是很富裕，因此在認(rèn)知度上比較扭曲，即使他們也認(rèn)可現(xiàn)在的環(huán)境狀況比較差，但是他們也承認(rèn)平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，并且一致認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)可以不管環(huán)境，因此在環(huán)境保護(hù)上難以形成呼吁的力量。有少部分人只重視發(fā)展環(huán)境，有的是因?yàn)榄h(huán)境污染給自己帶來了嚴(yán)重疾病，有的是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)比較富裕，但對(duì)周圍的環(huán)境極度不滿；有一半多的人重視同步發(fā)展，通過了解發(fā)現(xiàn)這部分中大部分是有一定的知識(shí)文化基礎(chǔ)，認(rèn)知度比較高。通過以上分析可以看出，普通老百姓中的認(rèn)知度會(huì)有這么大的分歧，主要是因?yàn)檎谛麄鞣矫孀龅貌粔蛉妫瑢⒁恍┬〉胤胶雎缘袅恕?/p>
從主要污染源來看，幾乎所有的廠房的污染處理裝置很簡(jiǎn)陋，有些廠房根本就沒有，有些大廠房雖然有較好的污染處理裝置，但為了節(jié)省，平時(shí)根本就不用，
只是為了躲避上級(jí)檢查。此外，現(xiàn)在的富人越來越多，私家車也越來越多，同時(shí)其它有污染的交通工具也隨經(jīng)濟(jì)的提高而數(shù)量增大，這樣尾氣污染不斷加重，同時(shí)繁重的交通會(huì)帶來嚴(yán)重的噪聲污染，當(dāng)然大型建筑物的修建也會(huì)帶來長(zhǎng)久的噪聲污染。而且現(xiàn)在城市的夜晚燈紅酒綠，從而造成嚴(yán)重的光污染，平時(shí)的玻璃、白墻的建筑物也有相應(yīng)的效果。
從政府的角度來看，上級(jí)有關(guān)部門也沒有足夠重視，只是形式上的例行檢查，睜一只眼，閉一只眼；還有就是政府所采取的環(huán)保措施強(qiáng)度不夠大，而且推行較緩慢，即使大力宣傳，但實(shí)踐起來總是受阻，雷聲大雨點(diǎn)小。例如，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)本地的垃圾桶的分布和數(shù)量，我們發(fā)現(xiàn)本地的垃圾桶分布不均，數(shù)量也很少，很多地方根本沒有，路上的垃圾隨處可見，但是就這樣的垃圾桶的設(shè)施也花了七八年的時(shí)間發(fā)展而成。并且很多時(shí)候僅是宣傳，像“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這樣的，沒有強(qiáng)勁的法律措施去限制。
從污染處理技術(shù)來看，縱觀這幾十年的環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r可以知道，如果有很好的污染處理技術(shù)，現(xiàn)在環(huán)境也不會(huì)這么差。最近討論的比較熱的一個(gè)問題是“垃圾圍城”，現(xiàn)在每塊城市都會(huì)劃開一個(gè)地區(qū)用來堆放垃圾，對(duì)這些垃圾的處理方式一般是填埋法、焚燒法、堆肥法、資源化處理，這些方式都比較傳統(tǒng)，耗資大，對(duì)垃圾處理效果小，有些方式還有很大的危害。比如填埋法、焚燒法，一方面將有害物質(zhì)滲入地下，另一方面將有害物質(zhì)排在空中，其危害不言而喻。現(xiàn)在垃圾成堆如山已經(jīng)成為典型的城市病，據(jù)科學(xué)調(diào)查，世界所有的垃圾堆在一起可以填滿4個(gè)日本。就從我們所調(diào)查的地區(qū)來看，也是垃圾成堆，而且是毫無(wú)章法，到處都是。而且像現(xiàn)在的污水、廢氣處理技術(shù)在研發(fā)上很緩慢，自然無(wú)法解決環(huán)境不斷惡化的問題。
三、目前的相關(guān)措施
從法律的角度來看，政府目前制定的制度有：
�、偬蕴浜笤O(shè)備、工藝制度；
�、谂盼凵陥�(bào)登記制度；
�、畚廴疚锱欧趴偭靠刂浦贫�；
④防止污染轉(zhuǎn)嫁制度；
⑤企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用清潔生產(chǎn)設(shè)備、工藝和技術(shù)；
�、蕃F(xiàn)場(chǎng)檢查制度；
按污染類型來分：有關(guān)大氣污染規(guī)定措施有：
�、贆C(jī)動(dòng)車船向大氣排放污染物不得超過排放標(biāo)準(zhǔn)；
�、谕菩忻禾肯催x加工，限制高硫份高灰份煤炭開采；
�、坼仩t產(chǎn)品必須符合標(biāo)準(zhǔn)才能制造、銷售或者進(jìn)口；
④防止飲食服務(wù)業(yè)排放油煙污染等等；
有關(guān)水污染規(guī)定的措施有：
①禁止企業(yè)事業(yè)單位利用滲井、滲坑、裂隙和溶沒排放、傾倒含有毒污染物的廢水、含病原體的污水和其他廢物
�、诮瓜蛩w排放、傾倒有毒有害物質(zhì)；
③防止開發(fā)、回灌活動(dòng)污染地下水；
�、茉诒Ｗo(hù)區(qū)內(nèi)不得新建排污口等等；有關(guān)固體廢物污染環(huán)境的法律規(guī)定：
�、賹�(shí)行“三化”管理的原則：排量減量化、功能資源化、影響無(wú)害化；
�、诠腆w廢物生產(chǎn)者要防止或減少固體廢物污染；
�、鄯乐萎a(chǎn)品包裝物污染環(huán)境等等；
有關(guān)生活垃圾污染防治的規(guī)定有：
�、侔粗付ǖ攸c(diǎn)傾倒、堆放生活垃圾，不得隨意仍撒或者推入；
�、诩皶r(shí)運(yùn)清、逐步分類收集和無(wú)害化處理；
③發(fā)展清潔能源和組織凈菜進(jìn)城等等；
有關(guān)噪聲污染防治的規(guī)定有：
�、倏刂坡曧懫鞑牡囊�(guī)定；
�、谙拗剖覂�(nèi)裝修活動(dòng)；
�、鄢鞘泄矙C(jī)關(guān)根據(jù)需要，劃定機(jī)動(dòng)車禁行、禁鳴區(qū)域和時(shí)間，并公告等等。當(dāng)然還有有關(guān)光污染、放射性污染等保護(hù)性法律規(guī)定，這里就不在贅述。
從技術(shù)、裝置處理的角度來看：
�、�?gòu)U氣凈化器，目前主要是將觸媒轉(zhuǎn)化器用在進(jìn)化器上，將氮氧化物轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂脱鯕猓瑢⑻佳趸镛D(zhuǎn)化成二氧化碳和水
�、谖鬯幚砑夹g(shù)，主要采用物理處理、化學(xué)處理、物化處理、生物處理、污泥處理等過程進(jìn)行污水處理
�、弁寥佬迯�(fù)技術(shù)，目前最難治理的污染就是土壤污染，現(xiàn)階段最流行的修復(fù)辦法是“植物修復(fù)”，主要通過大量的超富集植物對(duì)土壤進(jìn)行修復(fù)
④生活垃圾處理技術(shù)，這方面的技術(shù)比較好的技術(shù)比較少，目前最先進(jìn)就是垃圾粉碎機(jī)，用它將垃圾打成粉末再進(jìn)行處理。⑤針對(duì)噪聲污染、光污染等環(huán)境污染的處理方式較簡(jiǎn)單，從源頭上控制減緩污染
四、總結(jié)及意見
本次，我們利用暑假的時(shí)間通過問卷、實(shí)地考察、查閱資料的方式對(duì)我們所在的地區(qū)進(jìn)行了環(huán)境狀況的調(diào)查，并且針對(duì)環(huán)境污染問題進(jìn)行了分析。從本次調(diào)查來看，環(huán)境狀況極差，雖然目前采用很多措施進(jìn)行處理，但現(xiàn)在的情況不但沒有改善，還日益嚴(yán)重。我個(gè)人認(rèn)為目前要想進(jìn)一步減緩污染的擴(kuò)大，就必須在法律規(guī)定上再加強(qiáng)，并且要強(qiáng)制性執(zhí)行，例如對(duì)生活垃圾的傾倒就應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)制性的分類，而且可以對(duì)垃圾數(shù)量進(jìn)行收費(fèi)，并且對(duì)生活垃圾處理，不能為了節(jié)約資金而進(jìn)行簡(jiǎn)單的填埋和焚燒，必須嚴(yán)格的進(jìn)行分類處理，變廢為寶。同時(shí)不能簡(jiǎn)單地宣傳標(biāo)語(yǔ)，比如“人人有責(zé)，從我做起”，實(shí)際上很少有人遵守。而且目前的環(huán)境保護(hù)技術(shù)還有待提高，政府應(yīng)該在方面投入更多的資金成立這些技術(shù)研究會(huì)進(jìn)行研究。確實(shí)現(xiàn)在的環(huán)境污染治理已經(jīng)刻不容緩，不能讓它產(chǎn)生極大的危害后才開始重視。
這次報(bào)告做的比較粗糙，望加指正。希望這次報(bào)告會(huì)有所幫助。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告3
通過這次實(shí)踐，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了如下更深刻的認(rèn)識(shí)。
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)改革:會(huì)計(jì)管理作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，將在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和管理方式的轉(zhuǎn)變，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)該從信息處理向知識(shí)和信息的分析、判斷和應(yīng)用轉(zhuǎn)變，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)改革勢(shì)在必行。
1、擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的基本點(diǎn)不僅是滿足于過去的信息(計(jì)算機(jī)可以在很短的時(shí)間內(nèi)輕松完成這項(xiàng)任務(wù))，還以信息控制和未來預(yù)測(cè)為工作重點(diǎn)。除了傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)之外，財(cái)務(wù)管理、商業(yè)計(jì)劃制定、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等都應(yīng)該成為重要的專業(yè)范圍。因此，會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)不斷拓寬視野，拓展和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作職能，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的應(yīng)有作用。
2.不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)將發(fā)生巨大變化；基于工作成果的彈性工作制將成為通用工時(shí)制；企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將其知識(shí)產(chǎn)權(quán)投資于企業(yè)；企業(yè)會(huì)把更多的精力放在新產(chǎn)品的研究上。此外，經(jīng)濟(jì)部門之間的聯(lián)系更加緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的觸角也延伸到經(jīng)濟(jì)部門之外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等。近年來出現(xiàn)的綠色會(huì)計(jì)和行為會(huì)計(jì)就是這一趨勢(shì)的線索。因此，會(huì)計(jì)從業(yè)人員要適應(yīng)社會(huì)變化，不斷增加和更新知識(shí)。
3.不斷普及和深化信息技術(shù)應(yīng)用。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投資，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵過程都必須依靠完善的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)已經(jīng)成為會(huì)計(jì)人員的`常用工具，人工處理的方法已經(jīng)到了不可避免的時(shí)候。隨著信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的普及和深化，以及自身技術(shù)和知識(shí)的加速更新，必然會(huì)進(jìn)一步增加對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。
3.關(guān)于會(huì)計(jì)教育改革的思考。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“知識(shí)型、智能型”人才將是主體，人才的培養(yǎng)來自教育，教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。能夠不斷產(chǎn)生和繁衍高素質(zhì)人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會(huì)計(jì)而言，會(huì)計(jì)教育改革勢(shì)在必行。會(huì)計(jì)教育應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
3.1世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是終身教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)校教育不再是對(duì)學(xué)生的一次性教育。學(xué)習(xí)社會(huì)化和社會(huì)化學(xué)習(xí)是更常見的教育形式。終身教育是會(huì)計(jì)教育的主要目標(biāo)。一個(gè)人只要一兩個(gè)月不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，會(huì)計(jì)也會(huì)繼續(xù)回歸教育。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，需要一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
3.2世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是創(chuàng)新教育。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)會(huì)不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新就死”。就會(huì)計(jì)教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才具有獨(dú)立思考、分析和解決問題、自我意識(shí)和評(píng)價(jià)等能力。另一方面，要求會(huì)計(jì)教育在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行不斷的改革。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生完成大學(xué)所有課程后最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更直接地接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解企業(yè)的實(shí)際，全面深刻地了解企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)際操作過程，熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會(huì)計(jì)操作規(guī)律，特別是企業(yè)營(yíng)銷工作的基本規(guī)律；了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中存在的問題和改革的難點(diǎn)問題，并通過撰寫實(shí)踐報(bào)告，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析解決企業(yè)營(yíng)銷問題的能力，為撰寫畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文做好準(zhǔn)備。在一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過程中，我在實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)和研究了一些企業(yè)的主要基本會(huì)計(jì)情況和問題，現(xiàn)做上述報(bào)告。這種做法是我大學(xué)生活中的一個(gè)重要里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以把我的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。理論和實(shí)踐密不可分。在實(shí)踐中，我的知識(shí)得到了鞏固，教學(xué)能力得到了鍛煉。其次，這一實(shí)踐開闊了我的視野，使我了解了當(dāng)前的企業(yè)會(huì)計(jì)、工作和生活，進(jìn)一步掌握了會(huì)計(jì)分錄、記賬、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用；此外，我還交了很多朋友和兄弟，我們一起互相交流和促進(jìn)。因?yàn)槲抑�，只有和�?huì)計(jì)工作的本質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法有了深入的接觸，你才會(huì)更加了解。它將為我們將來進(jìn)一步走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。在這次社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)到了很多東西，擺脫了很多問題。我知道掙錢不容易，工作辛苦，社會(huì)復(fù)雜多變。畢竟學(xué)校太簡(jiǎn)單了。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告4
調(diào)研報(bào)告
可行性報(bào)告
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
社會(huì)調(diào)查報(bào)告
關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計(jì)劃可行性分析報(bào)告》的反方論證
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關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報(bào)告
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大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告5
一、實(shí)踐主題：
走進(jìn)公司，參觀廠房，了解節(jié)能產(chǎn)品
深入社區(qū)，貼近市民，宣傳低碳生活
二、實(shí)踐目的：
1、通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。
2、在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起；
3、建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
三、實(shí)踐形式：
1、對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢問。
2、在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。
3、去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問
4、上網(wǎng)查詢資料，制定宣傳策劃
5、環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識(shí)宣傳展板，在會(huì)場(chǎng)展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；
6、環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)行宣傳，吸引人們注意；環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對(duì)給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎(jiǎng)品；
7、問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念；
8、邀請(qǐng)電視新聞媒體參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。
四、實(shí)踐時(shí)間：
x年7月11日到x年7月20日
五、實(shí)踐地址：
南京市x光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司河海大學(xué)校本部鼓樓市民廣場(chǎng)繡球公園
六、實(shí)踐人：
河海大學(xué)赴南京x伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)有限公司暑期社會(huì)實(shí)踐小組
七、實(shí)踐過程：
低碳環(huán)保一直是一個(gè)社區(qū)，一個(gè)城市，一個(gè)國(guó)家，以及整個(gè)地球都需要關(guān)注的一個(gè)十分重要的大問題，它關(guān)系到我們?nèi)祟惖拇嫱�。而我們發(fā)現(xiàn)，有不少組織起來的關(guān)于宣傳低碳環(huán)保的活動(dòng)都不能真正得到落實(shí)和實(shí)踐，所以，這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環(huán)保，帶頭低碳環(huán)保的目標(biāo)并進(jìn)行了落實(shí)，在7月11號(hào)，社長(zhǎng)和我們一起進(jìn)行了討論，并分成兩組，明確了各自活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)。
前期活動(dòng)具體實(shí)施：
1、編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動(dòng)策劃及方案；
2、整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板；
3、制作低碳環(huán)保展板，橫幅
4、編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查；
5、設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎(jiǎng)問答試題；
6、策劃低碳環(huán)保游戲。
7、趕赴南京聯(lián)系中電公司，與其談判，商量食宿等問題
a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團(tuán)隊(duì)在南京食宿交通問題。b組五人先留校制作展板，調(diào)查問卷，橫幅及宣傳單。團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準(zhǔn)備著活動(dòng)。
隨著與公司談判的順利完成及展板等宣傳工具制作完工，所有團(tuán)隊(duì)成員都按計(jì)劃抵達(dá)南京，正式開始低碳宣傳之旅。
我們的第一站，南京中電公司。在那里，公司專門派工作人員向我們悉數(shù)介紹公司節(jié)能產(chǎn)品—光伏太陽(yáng)能電池及干式變壓器，使我們更加深入了解了南京中電公司成長(zhǎng)的風(fēng)雨歷程及所取得的輝煌成就。
在公司宿舍休整一天并完善宣傳計(jì)劃后，我們來到了第二站，河海大學(xué)校本部。第一次來到校本部，印象最深的就是那些古老的樹木，漫步曲徑幽深的小路，耳邊纏繞鳥語(yǔ)蟬鳴，盡情感受這座老校的滄桑。在這里，我們向河海學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹低碳知識(shí)，宣傳工作取得初步成功。
�。�1）、大學(xué)生社會(huì)
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告1實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)能有它的用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
�。�2）、農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)工作
為積極推進(jìn)全縣扶貧脫貧攻堅(jiān)工作，按照全縣安排，縣委常委XXX、縣人大常委會(huì)副主任XXX于2月12日來到XXX鎮(zhèn)，通過實(shí)地走訪、察看現(xiàn)場(chǎng)、座談交流等方式，對(duì)該鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)行了專題調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、基本情況（一）XXX鎮(zhèn)位于沅陵縣西北部，東與借母溪鄉(xiāng)接壤，西與古丈縣、永順縣交界，南與二酉鄉(xiāng)毗鄰。全鎮(zhèn)面積257、34平方公里，耕地面積17974畝，轄1個(gè)社區(qū)、17個(gè)行政村。
�。�3）、大學(xué)生理想信念
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足，對(duì)未來不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，可能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú)，有什么樣的理想信念，決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的，那么大學(xué)生的'理想信念現(xiàn)狀如何？對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何？
�。�4）、大學(xué)生理想信念調(diào)
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足，對(duì)未來不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，可能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú)，有什么樣的理想信念，決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的，那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何？對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何？
�。�5）、交通事故
交通事故中的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容包括哪些交通警察調(diào)查交通事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面、及時(shí)地收集有關(guān)證據(jù)。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容包括：
1、交通事故當(dāng)事人的基本情況；
2、車輛安全技術(shù)狀況及裝載情況；
3、交通事故的基本事實(shí)；
4、當(dāng)事人的道路交通安全違法行為及導(dǎo)致交通事故的過錯(cuò)或者意外情況；
5、與交通事故有關(guān)的道交通警察調(diào)查交通事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面、及時(shí)地收集有關(guān)證據(jù)�，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容包括：
1、交通事故當(dāng)事人的基本情況；
2、車輛安全
（6）、重大道路交通
XX年8月11日，曲靖市羅平縣發(fā)生一起11人死亡、4人受傷的重大道路交通事故。經(jīng)省政府批準(zhǔn)，成立了由省安全監(jiān)管局牽頭，省監(jiān)察廳、公安廳、交通運(yùn)輸廳、總工會(huì)和曲靖市政府及有關(guān)部門組成的省政府曲靖市羅平縣“8·11”重大道路交通事故調(diào)查組（以下簡(jiǎn)稱調(diào)查組），邀請(qǐng)省檢察院派員參與。調(diào)查組按照“四不放過”和“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實(shí)事求是、注重實(shí)效”的原則對(duì)事故進(jìn)行了全面調(diào)查。
（7）、一般交通事故
本案爭(zhēng)議的是關(guān)于新發(fā)現(xiàn)左股骨頸骨折與交通事故之間的因果關(guān)系。郭某在車禍后，由于左脛腓骨骨折嚴(yán)重，疼痛劇烈，而沒有意識(shí)到其他部分的傷痛。出院后不久，郭某始出現(xiàn)左髖部疼痛并加劇、左股腫大等癥狀，后來傷勢(shì)加劇，才被診斷為左股骨頸骨折。而且郭某的腳部打上石膏，基本都是在床上或者輪椅上度過的，生活更加小心細(xì)致，從來沒有過任何外部沖擊，更不會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)左股骨骨裂這樣嚴(yán)重性的損傷。
�。�8）、建筑工程事故
工程事故：20xx年5月5日13時(shí)38分左右，在朝陽(yáng)區(qū)十八里店鄉(xiāng)西直河村561路公交總站北側(cè)一在建鋼結(jié)構(gòu)建筑發(fā)生倒塌，造成4人死亡、6人受傷。事故發(fā)生后，市政府成立了由市安全監(jiān)管局、市公安局、市監(jiān)察局、市人力社保局、市總工會(huì)，以及朝陽(yáng)區(qū)政府等有關(guān)部門和單位組成的市級(jí)聯(lián)合調(diào)查組，并邀請(qǐng)市人民檢察院同步參與，對(duì)事故全面開展調(diào)查處理，并經(jīng)市政府批復(fù)結(jié)案。
（9）、有關(guān)安全生產(chǎn)事故
安全生產(chǎn)事故、事故經(jīng)過20xx年6月8日下午2點(diǎn)半左右，在二廠圓錐破檢修時(shí)，發(fā)生一起安全事故，檢修工王海林左手除拇指外的四個(gè)手指嚴(yán)重受傷，事故經(jīng)過如下：13：30上班，加工Φ20mm的圓鋼做成S型起吊鉤子，經(jīng)過水冷卻，起吊部位為圓錐破擋料斗圈，此部件的重量約1、5T，其只有兩個(gè)Φ30mm的小孔可作為起吊點(diǎn)，周邊只有5mm的間隙。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告6
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常說：“搞管理，三分理論，七分實(shí)踐�！崩蠋熢谡n堂上一而再，再而三地強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，強(qiáng)烈要求我們走出課堂，到企業(yè)里面。這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)踐，我感到非常榮幸。在上學(xué)期我曾經(jīng)在佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)踐生產(chǎn)，但是經(jīng)過曾老師教我們生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理一課時(shí)，我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結(jié)以及心得體會(huì)：
一、工廠的總體規(guī)模水平
佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司是專業(yè)生產(chǎn)電梯導(dǎo)軌的中外合資企業(yè),該公司擁有先進(jìn)的設(shè)備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系,目前年產(chǎn)量達(dá)5000噸。走進(jìn)廠區(qū)，只見整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。到了車間，看過那些先進(jìn)的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì)感覺到專業(yè)化生產(chǎn)所帶來的效益。作為電梯導(dǎo)軌產(chǎn)品的制造廠，一些諸如鐵屑的飛揚(yáng)，機(jī)器的喧囂以及混合著的油漆味等問題，都是難免存在的，工作總結(jié)但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學(xué)習(xí)過程
(一)鋼材的選用
由于我們學(xué)習(xí)的不是工科課程，對(duì)鋼材的選用我們不是有太大的認(rèn)識(shí)，但我們聽總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國(guó)內(nèi)的電梯導(dǎo)軌胚再通過再加工作成成品。這些常規(guī)鋼材在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存，其他的鋼材也有備量，這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。
(二)加工方面
工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn)，一般來說都是機(jī)器自動(dòng)操作，比如濟(jì)南第二機(jī)床所生產(chǎn)的刨床等。所以，只要操作得當(dāng)，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來說，都需要熟練人工)。該工廠的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人，所以他們都可以熟練操作機(jī)器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖：
過程名稱：粗調(diào)檢驗(yàn)重點(diǎn)：直線度
過程名稱：毛坯預(yù)處理檢驗(yàn)重點(diǎn)：毛坯質(zhì)量
過程名稱：粗調(diào)檢驗(yàn)重點(diǎn)：直線度
過程名稱：刨加工檢驗(yàn)重點(diǎn)：寬度
過程名稱：拉陽(yáng)榫檢驗(yàn)重點(diǎn)：對(duì)稱度
過程名稱：鉆孔檢驗(yàn)重點(diǎn)：孔距
過程名稱：鋸加工檢驗(yàn)重點(diǎn)：長(zhǎng)度
過程名稱：滾陽(yáng)榫檢驗(yàn)重點(diǎn)：對(duì)稱度
過程名稱：銑底檢驗(yàn)重點(diǎn)：高度
過程名稱：清洗、油漆檢驗(yàn)重點(diǎn)：總檢
(三)設(shè)施選址問題我們?cè)诘谄哒聦W(xué)習(xí)了設(shè)施選址問題，故我在這個(gè)問題特意向該廠的總經(jīng)理問為什么該企業(yè)要選在江灣路旁邊?他解釋說由于電梯導(dǎo)軌的毛坯和產(chǎn)成品都是主要通過大卡車運(yùn)輸，故要設(shè)在交通設(shè)施方便的地方并且要靠近高速公路，而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經(jīng)理的話覺得他的話是很有道理的，由于該廠的產(chǎn)品大部分銷向其他省市，無(wú)論選用什么樣的方式去運(yùn)輸都可以!(四)存在的問題當(dāng)我看到該廠的電梯導(dǎo)軌毛坯和產(chǎn)成品堆放在一起的時(shí)候我就皺起眉頭了!聽曾老師說過企業(yè)不能把原材料和產(chǎn)成品堆放在一起，這樣會(huì)降低企業(yè)的生產(chǎn)效率,而該廠就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。而其他們廠房有三個(gè)大門，一個(gè)留給員工的'上班進(jìn)出，一個(gè)是大部分時(shí)間是關(guān)閉的，最后一個(gè)是用來卸貨和裝貨用的。當(dāng)有公司要過來同時(shí)卸貨和裝貨的時(shí)候必然導(dǎo)致排隊(duì)，這樣不利于企業(yè)的效率。
小結(jié)：
這次的實(shí)踐，讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作，在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì)有較大的幫助。通過這次的實(shí)踐，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖
然這次實(shí)踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的工作，但是，這幫助我更深層次地理解工廠實(shí)業(yè)的流程，對(duì)以后的畢業(yè)提供了極大的幫助，使我的管理知識(shí)方面，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)踐尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的真正目的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告7
暑假又來了。我經(jīng)�？吹较瘛白罱鼛讉�(gè)月，由于嚴(yán)重的電力短缺，該省遭受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。缺電給居民生活帶來極大不便”等待各種缺電的消息。本來以為缺電的危險(xiǎn)不會(huì)很大，沒想到會(huì)給大家?guī)磉@么大的影響，真的很讓我吃驚。
自從電發(fā)明以來，電給人類帶來了無(wú)盡的快樂。電不僅改變和豐富了我們的生活，把我們帶入了一個(gè)美麗而神奇的世界，而且為人類征服自然提供了無(wú)限的力量。但是，人類對(duì)電力的依賴越來越強(qiáng)，浪費(fèi)電力的現(xiàn)象越來越普遍，導(dǎo)致電力供應(yīng)短缺和中斷。
我們應(yīng)該知道節(jié)約用電對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大。勤儉節(jié)約是我們民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約能源，這也是勤儉節(jié)約的一部分。然而，中國(guó)沒有這樣做。相反，國(guó)外更注重節(jié)約用電。政府和市民都有很強(qiáng)的節(jié)電意識(shí)，也有一些好的節(jié)能方法。電一次有多大作用？如果每個(gè)家庭每天節(jié)約1千瓦時(shí)，而中國(guó)有13億人口，一天能節(jié)約多少千瓦時(shí)？
每個(gè)公民都應(yīng)該從我做起，主動(dòng)節(jié)約用電。還有一些省電的方法:第一，減少打開冰箱的頻率，縮短打開和關(guān)閉的時(shí)間，可以降低冰箱的功耗。放東西的時(shí)候要等食物涼了再放進(jìn)冰箱，避免浪費(fèi)冷能。二:少用空調(diào)。炎熱的夏天，許多人都在使用空調(diào)，這是造成電力短缺的主要因素。建議你少用空調(diào)，因?yàn)橛每照{(diào)耗電太多，會(huì)得空調(diào)病。平時(shí)還不如扇個(gè)電風(fēng)扇。除了這些省電方法，還有很多方法可以找到它們。
我決心做一個(gè)節(jié)約用電的小市民。發(fā)現(xiàn)省電可以從我這邊開始，一點(diǎn)一點(diǎn)來。我主張?zhí)栒偃腥嗣窳⒓葱袆?dòng)，積極開展節(jié)約用電活動(dòng)，做好節(jié)約用電宣傳，積極倡導(dǎo)身邊每一個(gè)人，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，珍惜電能，節(jié)約用電，從我做起，從現(xiàn)在做起。讓我們一起努力，像珍惜生命一樣珍惜每一份力量，為節(jié)約用電貢獻(xiàn)自己的力量！電是人類的好朋友，是祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展所需要的。請(qǐng)采取行動(dòng)。讓我們不要合理浪費(fèi)每千瓦時(shí)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
調(diào)查目的:如今，大學(xué)生在假期找兼職工作或積極參加社會(huì)實(shí)踐，暑期打工，實(shí)踐欣賞生活，已經(jīng)成為一種熱潮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，掙錢是工作的首要目的。有人認(rèn)為掙錢不是大學(xué)生工作的唯一目的。許多學(xué)生認(rèn)為工作是參與社會(huì)實(shí)踐和提高能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生接觸和了解社會(huì)。一方面，他們可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高各方面的能力；另一方面，積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來就業(yè)有很大好處。通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法，分析他們的生活實(shí)踐，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的問題并提出解決辦法，使大學(xué)生能夠正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中看到真正的知識(shí)。在未來的實(shí)踐中，我們可以更好地接觸社會(huì)，實(shí)踐我們的專業(yè)技能，尋找發(fā)展機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生成長(zhǎng)成才是高校普遍關(guān)注的問題。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，不容忽視或拋棄。因此，本次調(diào)查選取了50名大學(xué)生，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)是大一5，大二30，大三15。
調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過詢問大學(xué)生是否參加過暑期工作、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓邮裁礃拥纳鐣?huì)實(shí)踐，工作或?qū)嵙?xí)是否與專業(yè)相符，是否能體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合，在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么來進(jìn)行。
調(diào)查方法:發(fā)放問卷50份，回收有效問卷50份。(問卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見附錄)
調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二職業(yè)“教室”做兼職可以學(xué)到很多有價(jià)值的東西�！按嬖谑呛侠淼摹甭殬I(yè)不分高低貴賤，不管什么職業(yè)都有優(yōu)缺點(diǎn)，看自己的需求。很多大學(xué)生覺得只要能掙錢就可以試試。品牌代理和推廣已經(jīng)成為大學(xué)生可以接受的工作。
52%的'學(xué)生認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的是去企事業(yè)單位實(shí)習(xí)交流，其次是打工或兼職，占40%；56%的學(xué)生做過兼職，20%做過暑期工作，14%參加過實(shí)習(xí)，說明只有10%的人沒做過；現(xiàn)在大學(xué)生兼職，兼職。除了家教(14%)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐(6%)之外，越來越多的大學(xué)生從事沒有特殊技能的簡(jiǎn)單工作，如散發(fā)傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)和餐館服務(wù)員(8%)，但與他們的專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。只有38%的人能將大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，66%的人對(duì)自己在實(shí)踐或工作中的課外實(shí)踐能力感到滿意；12%的學(xué)生認(rèn)為找兼職是為了以后找工作做準(zhǔn)備。在選擇實(shí)習(xí)或兼職的目的時(shí)，32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費(fèi)”，占20%。從選項(xiàng)數(shù)量來看，說明兼職大學(xué)生的主要目的是賺錢，充實(shí)自己。如今，大學(xué)生非常重視工作。雖然金錢是一定的因素，但更多的學(xué)生應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，希望通過工作獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來就業(yè)有所幫助。大學(xué)生在工作時(shí)間上有很大的靈活性，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。56%的人會(huì)選擇假期去實(shí)習(xí)或者工作，30%的人會(huì)選擇任何不上課的時(shí)間，12%的人會(huì)選擇周末。有31人贊成在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合理兼職或兼職實(shí)習(xí)，19人贊成兼職和兼職，沒有人反對(duì)。54%的人建議學(xué)校除了就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%的人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，12%的人選擇了素質(zhì)拓展和職業(yè)規(guī)劃。
調(diào)查結(jié)果分析:
在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)沒有人選擇參與社會(huì)實(shí)踐“參與& lsquo三個(gè)農(nóng)村地區(qū)�；顒�(dòng)”一、表明當(dāng)代大學(xué)生與以往大學(xué)生相比，具有相對(duì)優(yōu)越的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件和社會(huì)環(huán)境，沒有接受過必要的挫折教育。所以他們的意志往往很薄弱，克服困難的能力也很差，對(duì)社會(huì)的要求往往更高，對(duì)自己的要求往往更低。目前，大學(xué)生的責(zé)任感日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任感和誠(chéng)信成為許多地方用人的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力的重要途徑。參與“三個(gè)農(nóng)村”實(shí)踐，其目的是支持農(nóng)村教育，同時(shí)給農(nóng)民帶來相應(yīng)的引導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，從群眾中學(xué)習(xí)做人做事的道理，從而了解他們未來的學(xué)習(xí)和生活工作。現(xiàn)在的大學(xué)生，除了一些農(nóng)村的學(xué)生，大部分是城市的。往往這些學(xué)生家庭環(huán)境很好，父母不允許或支持孩子參與所謂的“三個(gè)農(nóng)村”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校提倡采用“三個(gè)農(nóng)村”通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生素質(zhì)的目的是無(wú)法達(dá)到的。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀是指世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而個(gè)體世界觀、人生觀和價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值體系中，生命價(jià)值處于主導(dǎo)地位，決定了一般的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值體系中的其他價(jià)值起著引導(dǎo)和制約作用。因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要集中在自己身上，他們?nèi)狈ψ约旱纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更談不上參與“三個(gè)農(nóng)村”活動(dòng)為人民服務(wù)。
另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、暑期工作或?qū)嵙?xí)。大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)，就可以積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和應(yīng)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活開始到社會(huì)大圈子，只有短短的幾年。誰(shuí)不想在未來社會(huì)有一席之地？因此，人們認(rèn)為大學(xué)生必須致力于校園內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)，這將有助于鍛煉他們的素質(zhì)和提高他們的能力。由此可見，它對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著不可回避的重要性。不可否認(rèn)，做過兼職的同學(xué)似乎比其他同學(xué)更成熟，社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)。但是，對(duì)于學(xué)生來說，社會(huì)適應(yīng)能力只是衡量一個(gè)方面。大學(xué)期間的主要任務(wù)是構(gòu)建學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)，即構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。為了影響甚至放棄專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果得不償失。
結(jié)論和建議:
馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，實(shí)踐是人們有意識(shí)地改造客觀世界，對(duì)外部對(duì)象進(jìn)行某種改變的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)人，處于一定的社會(huì)關(guān)系中。所以，實(shí)踐不是一個(gè)人孤立的行為，而是一種社會(huì)活動(dòng)。因此，作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，實(shí)踐在社會(huì)歷史中不斷演變。實(shí)踐的主體是人民�！叭齻�(gè)農(nóng)村”它是新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深化發(fā)展，是推進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐帶來真知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生活的重要組成部分。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神，充分發(fā)揮實(shí)踐在育人中的作用，提高他們的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)實(shí)踐不僅為大學(xué)生提供了展示自我能力和自我風(fēng)格的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的階梯。也是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就業(yè)前的訓(xùn)練場(chǎng)。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，需要看960萬(wàn)平方公里的土地，了解占人口80%以上的農(nóng)民。學(xué)生利用假期時(shí)間參與“三個(gè)農(nóng)村”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地了解國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定正確的人生方向。作為高校教育工作者，如果能夠引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等真正的行動(dòng)，將行動(dòng)轉(zhuǎn)化為責(zé)任，將使大學(xué)生在人生軌跡上樹立更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不僅應(yīng)該幫助他們快速適應(yīng)和融入社會(huì)，而且是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的唯一途徑。
一切知識(shí)來源于實(shí)踐。實(shí)踐是知識(shí)的源泉，說明個(gè)人實(shí)踐的必要性和重要性，但不排除學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)知能力的發(fā)展。隨著實(shí)踐的不斷發(fā)展，新的問題不斷提出，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。隨著這些問題的不斷解決，人們的認(rèn)知能力不斷提高和增強(qiáng)。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定性作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有很大的反作用。認(rèn)知對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)知和理論對(duì)實(shí)踐的引導(dǎo)作用上。認(rèn)知是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但一旦產(chǎn)生，就相對(duì)獨(dú)立，可以指導(dǎo)實(shí)踐。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類社會(huì)交往和組織、管理、改造社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。比如政治活動(dòng)，社會(huì)改革實(shí)踐，階級(jí)斗爭(zhēng)。因此，大學(xué)生應(yīng)積極參與實(shí)踐，實(shí)踐與知識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)為政府部門提供決策參考是非常有意義的。提高自身能力，服務(wù)社會(huì)，是雙贏的選擇；二是志愿服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，利用專業(yè)知識(shí)服務(wù)和回報(bào)社會(huì)。三是參與各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。這是一種貫穿日常生活的社會(huì)實(shí)踐形式。是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。如今，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種常見的形式。許多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間去各種地方和許多行業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查。回到學(xué)校后，他們認(rèn)真討論和總結(jié)，用自己的視角去了解社會(huì)，思考未來的人生道路。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告8
時(shí)間很快，在xx公司大客戶部實(shí)踐已經(jīng)兩周，因?yàn)閭�(gè)人原因需要暫停工作，現(xiàn)對(duì)近階段工作作出簡(jiǎn)要總結(jié)。
非常感謝李增勝總經(jīng)理的信任和推薦，能夠走進(jìn)xx公司的大門并獲得了良好的實(shí)踐工作職位。感謝李志強(qiáng)經(jīng)理的的支持和指導(dǎo)，讓我在大客戶的銷售工作中學(xué)到很多實(shí)用的有寶貴價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。感謝xx公司的同事，在工作過程中給我的大力支持和幫助，這種良好的工作態(tài)度和氛圍讓我受益匪淺!
對(duì)于在xx公司的大客戶部銷售實(shí)踐工作，我主要作出的兩點(diǎn)總結(jié)。
一.關(guān)于xx公司的工作
我固執(zhí)的認(rèn)為，xx公司的產(chǎn)品是在數(shù)據(jù)快速恢復(fù)領(lǐng)域具有創(chuàng)新性和領(lǐng)導(dǎo)性的。一個(gè)先天具有優(yōu)秀基因的產(chǎn)品是絕對(duì)能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得堅(jiān)挺的表現(xiàn)的!
但是在具體營(yíng)銷過程中，我個(gè)人還是遇到了實(shí)際問題!
很現(xiàn)實(shí)，沒有成交的銷售是沒有價(jià)值的，尤其對(duì)公司而言!我個(gè)人坦誠(chéng)的發(fā)誓：在xx的市場(chǎng)營(yíng)銷過程中，我沒有投機(jī)取巧，沒有偷懶，我是努力追求更好!不成交的根本原因在于我：沒有作出有效的努力和付出!
從客戶的反應(yīng)，我也發(fā)現(xiàn)可很多問題，并及時(shí)的.向領(lǐng)導(dǎo)作出反饋。
主要的問題集中在客戶的不認(rèn)可，沒有熱情親自體驗(yàn)產(chǎn)品。個(gè)人認(rèn)為原因有二：一是銷售過程中沒有很好的把握住客戶的需求;二是我們的產(chǎn)品缺少一定的市場(chǎng)知名度。對(duì)策有三：一是我個(gè)人作為產(chǎn)品的銷售媒介，要加深對(duì)產(chǎn)品的深層認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高與客戶的溝通技巧;二是我應(yīng)該主動(dòng)的聯(lián)絡(luò)拜訪更多的目標(biāo)客戶，并細(xì)分客戶類型，做到有的放矢;三是我們可以考慮進(jìn)行有必要的媒體廣告宣傳：包括網(wǎng)絡(luò)宣傳等。
二.關(guān)于個(gè)人的心得體會(huì)
作為一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我個(gè)人的收獲比較大!源自xx公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和充分信任，個(gè)人主觀方面也作出了認(rèn)真的思路計(jì)劃和行動(dòng)執(zhí)行。
其一，個(gè)人的自信充分增強(qiáng)。從校園學(xué)生客戶到公司大客戶，心理問題是首當(dāng)其沖的!在李經(jīng)理的鼓勵(lì)下，我逐步樹立端正的思想：做銷售，我是為客戶提供服務(wù)和信息的，尤其對(duì)軟件產(chǎn)品，我是帶著一種創(chuàng)意來送給您體驗(yàn)的!很對(duì)，銷售人員不是騙錢的，他是送新的產(chǎn)品，新的服務(wù)!“我是為客戶服務(wù)的!”，面對(duì)拒絕，不在沮喪!我的產(chǎn)品很好，總會(huì)被人接受的!
其二，個(gè)人的執(zhí)行能力增強(qiáng)。從大學(xué)生的“空想者”到雷厲風(fēng)行的“實(shí)干者”，我是有很長(zhǎng)的路要走的，但是，在這里。我開始找到了了路的方向:路就在腳下，扎實(shí)的做，踏實(shí)的干，不要幻想，不要盲從，不要抵觸領(lǐng)導(dǎo)!我覺得，這段時(shí)間，我疲憊過，放棄過，但是我選擇了堅(jiān)持!不追求個(gè)人名利，不計(jì)較個(gè)人得失，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持走在客戶的身邊!
其三，個(gè)人的營(yíng)銷思維得到鍛煉。感謝李經(jīng)理，能夠不吝賜教，悉心教導(dǎo)，在每次日工作匯報(bào)中能給予我認(rèn)真的分析和總結(jié)，很好，很感謝，很有收益!做一個(gè)好的銷售人員，比較難，但是只要方向?qū)�，�?zhǔn)確努力，就有希望!這些收獲，沒有親自的經(jīng)歷是體會(huì)不到的，當(dāng)然，沒有李經(jīng)理的指導(dǎo)和分析我也是不會(huì)收獲這么多的!
當(dāng)然，期間我也給公司帶來一些麻煩，甚至也造成一些錯(cuò)誤，也懇請(qǐng)能夠被諒解!
總而言之，這次暑假社會(huì)實(shí)踐是充實(shí)的!對(duì)我而言，也是問心無(wú)愧的!我的一切行動(dòng)：對(duì)的起自己!我努力了，我在追求著更完美!
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告9
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們的學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入社會(huì)的一種很好的形式；是培養(yǎng)鍛煉能力的好渠道；它是弘揚(yáng)思想、培養(yǎng)自我修養(yǎng)、樹立服務(wù)社會(huì)思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。將近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，很快就過去了，但是讓我明白了很多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，開闊了我的視野，增加了我在社會(huì)實(shí)踐中的天賦，進(jìn)一步明確了我們年輕學(xué)生的成功之路和他們的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的大課堂。在那個(gè)廣闊的世界里，我們生命的價(jià)值得到了體現(xiàn)，為未來更激烈的競(jìng)爭(zhēng)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到了很多感悟！
一、掙錢的辛苦
整天在公司努力工作，每天面對(duì)同樣的事情，真的很無(wú)聊！多難啊！那時(shí)候我才真正明白，父母在外面打工掙錢并不容易！
二、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，我深深地感受到了社會(huì)中的人際交往是非常復(fù)雜的，但我覺得很難說有多復(fù)雜。只有通過經(jīng)歷才能理解，才能有深刻的感悟。大家聚在一起工作，每個(gè)人都有自己的想法和性格。處理好它們需要很多技巧，看你怎么把握。我想說，讓我在這個(gè)社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的是我在待人接物，如何處理人際關(guān)系方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，在這次實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，一定要勤勤懇懇，慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。遇到不懂的地方，要先想辦法解決。如果實(shí)在不行，可以虛心請(qǐng)教別人，沒有自學(xué)能力的，遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。
三、管理者的管理
公司行政人員很多，就像我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們班的班干部。想要成為一個(gè)好的管理者，就要有好的管理方法，就要用藝術(shù)的管理方法去管理你的員工，你的下屬，你的同學(xué)！如果你想讓他們服從你的管理，你應(yīng)該對(duì)每個(gè)員工或同學(xué)使用不同的管理方法，這意味著在管理時(shí)，應(yīng)該因人而異！
四、自力更生，自力更生
俗話說:“在家一千天，出門半天難�！币馑际�:你在家的時(shí)候，有自己的父母照顧你。那一定是無(wú)憂無(wú)慮的生活。但是，只要到外面工作，不管遇到什么困難，挫折都是自己解決的。這兩個(gè)月，我學(xué)會(huì)了自力更生！一切靠自己！現(xiàn)在，即使父母不在身邊，我也可以獨(dú)立了！
五、認(rèn)知來自實(shí)踐
一切知識(shí)來源于實(shí)踐。實(shí)踐是知識(shí)的源泉，說明個(gè)人實(shí)踐的必要性和重要性，但不排除學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的.必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)知能力的發(fā)展。隨著實(shí)踐的不斷發(fā)展，新的問題不斷提出，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。隨著這些問題的不斷解決和同步，人的認(rèn)知能力也會(huì)不斷提高和增強(qiáng)！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定性作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有很大的反作用。認(rèn)知對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)知和理論對(duì)實(shí)踐的引導(dǎo)作用上。認(rèn)知是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但一旦產(chǎn)生，就相對(duì)獨(dú)立，可以指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，讓我們學(xué)到的理論知識(shí)變得有用。如果只學(xué)不練，學(xué)了就等零。理論要和實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學(xué)到的東西自然也不同。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不僅要學(xué)好在學(xué)校學(xué)到的東西，還要從生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，表現(xiàn)自己。
六、專業(yè)精神的重要性
我選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，在這個(gè)實(shí)踐中自然更加注重這一部分。雖然我只負(fù)責(zé)實(shí)踐中的簡(jiǎn)單部分，但我很興奮能真正把在學(xué)校學(xué)到的東西應(yīng)用起來！在學(xué)校，老師在教，學(xué)生在聽，理論部分是主體部分。我可以掌握自己的專業(yè)知識(shí)。我以為企業(yè)的做法應(yīng)該可以應(yīng)付，但是在企業(yè)里并沒有我想象的那么容易。通常在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了可以上交，但是在工廠，數(shù)字一定不能出問題，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不好，企業(yè)的生產(chǎn)跟不上，效率也會(huì)下降，企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中會(huì)失敗。所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要想在市場(chǎng)上立于不敗之地，就必須時(shí)刻保持這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，只是因?yàn)槠髽I(yè)會(huì)對(duì)工廠的每一個(gè)員工都有嚴(yán)格的要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求在學(xué)校課堂上是學(xué)不到的。在學(xué)校，你可以解決一個(gè)問題，制定一個(gè)計(jì)劃。但這里更需要的是結(jié)合實(shí)際。只有理論，沒有實(shí)際操作，只停留在紙面上，不可能在這個(gè)社會(huì)立足。所以，你一定要非常小心，一旦犯錯(cuò)，你就不像學(xué)校里的老師了。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告10
今年暑假作為社會(huì)工作大一學(xué)生的我參加了我校我院赴杭州市下城區(qū)艮山街道未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，在艮山街道樹園社區(qū)開始了為期一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我所在實(shí)踐的社區(qū)：杭州市下城區(qū)艮山街道樹園社區(qū)。位于艮山街道南面，東靠大樹路，南接?xùn)|園巷，西臨建國(guó)北路，北瀕體育場(chǎng)路，占地0。13平方公里，社區(qū)樓幢45幢，單元144個(gè)，戶數(shù)2539戶，人口約7000人。
目前社區(qū)內(nèi)中共黨員人數(shù)為412人，勞動(dòng)模范45人。60歲以上老人1487人，困難戶30戶，殘疾人101人，下崗職工899人。該社區(qū)在建設(shè)過程當(dāng)中以“百年樹人，科技興園”為口號(hào)，以“奔小康樹園信心百倍，建家園我們熱情滿懷”為宗旨。
獲得了浙江省示范社區(qū)、浙江省綠色社區(qū)、下城區(qū)四星級(jí)社區(qū)、杭州市綠色社區(qū)、杭州市科普文明社區(qū)、杭州市人民調(diào)解先進(jìn)集體、杭州市社區(qū)配套用房達(dá)標(biāo)先進(jìn)社區(qū)等多項(xiàng)榮譽(yù)。通過實(shí)踐我了解到該社區(qū)在社區(qū)建設(shè)上的許多有益嘗試和獨(dú)特做法，同時(shí)也立足本專業(yè)和此次實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的宗旨開展了一些活動(dòng)，基本了解了社區(qū)事務(wù)的處理方法等。
總結(jié)如下：
一、科普——社區(qū)建設(shè)的閃亮一筆樹園社區(qū)以科普為主特色。
其宗旨為：以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，建設(shè)多功能型小康社區(qū)。在硬件投入上，該社區(qū)建立了兩個(gè)科普畫廊、科普電子閱覽室、120米長(zhǎng)的科普路徑、35米長(zhǎng)中國(guó)歷史文明史、大型科普墻面宣傳6塊、科普電化投影設(shè)備、重點(diǎn)建設(shè)的16個(gè)科普樓道單元。在社區(qū)辦公室內(nèi)，每位工作人員都配備了計(jì)算機(jī)，社區(qū)內(nèi)形成了內(nèi)部辦公網(wǎng)各種社區(qū)活動(dòng)、通知等都將在第一時(shí)間里發(fā)布到社區(qū)互聯(lián)網(wǎng)上，使得該社區(qū)的辦公數(shù)字化、信息化程度為整個(gè)艮山街道最高的。此外，社區(qū)每月還編排了科普?qǐng)?bào)：《樹園科普》，分發(fā)到社區(qū)小學(xué)和居民樓道當(dāng)中，以增強(qiáng)社科普輿論建設(shè)；到今年七月底共發(fā)行了30期。
在此次實(shí)踐的初期我被安排到社區(qū)的科普閱覽室對(duì)閱覽室的日常運(yùn)作進(jìn)行維護(hù)，通過諸如對(duì)社區(qū)圖書的編碼整理、科普閱覽室的管理，以及中期階段與社區(qū)黨委書記和其他工作人員一起組成社區(qū)電影放映隊(duì)在社區(qū)公園門口給社區(qū)居民播放露天電影，使得我對(duì)于社區(qū)的科普網(wǎng)絡(luò)和科普陣地建設(shè)情況有了清晰地認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)圖如下：社區(qū)作為社會(huì)政策的影響人，社會(huì)成員和政府機(jī)構(gòu)之間的橋梁和紐帶，事務(wù)涵蓋范圍廣，與居民生活密切相關(guān)。
在實(shí)際的工作當(dāng)中也有很多的報(bào)表、檔案、文件等臺(tái)帳要處理，這點(diǎn)我在樹園社區(qū)的實(shí)踐當(dāng)中也有所了解，如：此次實(shí)踐恰逢下城區(qū)艮山街道進(jìn)行行政區(qū)劃調(diào)整，街道要求各項(xiàng)工作做好臺(tái)帳以便移交，在各社區(qū)內(nèi)我們大量的實(shí)踐同學(xué)也都反映有大量的臺(tái)帳需要幫忙整理，工作十分繁忙。而在樹園建設(shè)工作當(dāng)中，根據(jù)工作人員的介紹，由于有了自己將科普為主要特色的定位，加強(qiáng)了社區(qū)的科普陣地建設(shè)，社區(qū)信息化、辦公數(shù)字化不僅使得他們能夠率先實(shí)現(xiàn)臺(tái)帳的數(shù)字化，及時(shí)完成臺(tái)帳制作任務(wù)，避免日常文案工作的堆積，騰出手來專心為居民服務(wù)工作。
而且還能因此在平時(shí)工作的開展當(dāng)中以此為突破口，確立了工作范圍，開展各類活動(dòng)，迅速地打響了自己的知名度，也由此產(chǎn)生激勵(lì)機(jī)制，使得各項(xiàng)工作走在了艮山街道各個(gè)社區(qū)的前面，所謂“綱舉目張”由此我感覺：社區(qū)在樹園社區(qū)的實(shí)踐過程當(dāng)中必須要樹立起自己的特色！由此以自己的特色為突破口，帶動(dòng)起新的建設(shè)。
二．“四自”——社區(qū)工作者處理事務(wù)的精神社區(qū)工作者普遍認(rèn)為當(dāng)前的社區(qū)工作就是：自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督、自我教育在社區(qū)實(shí)踐了一個(gè)月，遇到了些案例，發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作者就是將這“四自”原則貫徹其中。
個(gè)案一：纏綿的“水箱事件”樹園29幢90號(hào)406居民在日常生活洗梳時(shí)發(fā)現(xiàn)生活用水水質(zhì)發(fā)生嚴(yán)重變質(zhì)，居民生活受到嚴(yán)重影響，因此要求整個(gè)樓道清洗水箱。但是，由于該幢樓房房產(chǎn)性質(zhì)在歷史上屬于杭州市財(cái)稅局、地質(zhì)局等單位的福利房屋，它的維修并沒有轉(zhuǎn)交給房管系統(tǒng)。在房管應(yīng)該由上述單位負(fù)責(zé)房屋的維護(hù)工作，房管部門也沒有義務(wù)對(duì)這個(gè)樓道的水箱進(jìn)行清洗�，F(xiàn)在該樓道房屋房產(chǎn)關(guān)系經(jīng)歷了很大的變化，因此要求該兩單位負(fù)責(zé)清晰也不可能。
于是整個(gè)工作全部落在了居民自我處理的范圍。在該樓道第一次自行協(xié)商的過程中，有部分居民表示同意，但是還是有多戶居民表示不同意馬上清洗，甚至于住在7樓的居民因害怕清洗工作導(dǎo)致房屋漏水，在樓道內(nèi)貼出公開信，要求在12月全社區(qū)進(jìn)行自來水的一戶一表安裝之后再行清洗。
最后406居民來到社區(qū)辦公室要求由社區(qū)出面作說服、調(diào)解工作。為此，社區(qū)的做法是：依據(jù)居民的要求向6戶暫時(shí)不同意清洗水箱的居民發(fā)了社區(qū)專函，給他們提供場(chǎng)所，請(qǐng)他們?cè)?月25日來社區(qū)共同協(xié)商解決清洗問題。為此，社區(qū)還專門請(qǐng)來了社區(qū)義務(wù)法律顧問來參與其中。
然而到了約定的時(shí)間內(nèi)還是因?yàn)閰⑴c人數(shù)不多，會(huì)議“流產(chǎn)”。在后來的三天內(nèi)在社區(qū)的協(xié)作、樓道長(zhǎng)的組織下居民有召開了會(huì)議，最后又共同達(dá)成諒解，請(qǐng)來自來水公司專業(yè)清洗隊(duì)伍來清洗，清洗費(fèi)用由各居民分擔(dān)。
在“水箱清洗”的問題上，雖然事后這件事情以水箱得到順利清洗，沒有因此造成房屋漏水的圓滿結(jié)果而告終，但是從這件案例上也最能反映出當(dāng)前社區(qū)發(fā)展過程中存在的典型問題，但是這些問題都不是此次小結(jié)中要談的主要內(nèi)容。在此案例的全過程當(dāng)中我看到的是社區(qū)工作人員始終將“四自”原則放在處理糾紛的首位，強(qiáng)調(diào)的是居民自我管理、自我服務(wù)的處事方法。
個(gè)案二：社區(qū)獨(dú)創(chuàng)性的“君子協(xié)定”社區(qū)所轄范圍內(nèi)的：體育場(chǎng)路55—2—106的房主將原用途為“住宅”房屋進(jìn)行改造，使之成為商鋪以便出租。但因此次改造對(duì)原有房屋變動(dòng)較大，易對(duì)鄰居居民造成影響，且此房屋用作出租后的經(jīng)營(yíng)等行為可能導(dǎo)致鄰里糾紛的產(chǎn)生。在該房屋的承租方到工商局辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照的時(shí)被告之由于該項(xiàng)申請(qǐng)易產(chǎn)生上述問題，因此要有房屋所在機(jī)構(gòu)社區(qū)蓋章同意。承租方便來到社區(qū)要求蓋章同意。
對(duì)于承租方的該項(xiàng)要求，社區(qū)的意見是：社區(qū)作為居民自治組織，社區(qū)本身在未經(jīng)（相關(guān)）居民的同意授權(quán)之下，無(wú)權(quán)就關(guān)系到社區(qū)居民切身利益的各項(xiàng)事務(wù)提供任何形式的擔(dān)保、證明亦或是承擔(dān)不必要的義務(wù)，因此不能私自給予蓋章同意。但由于考慮到社區(qū)居民和承租方開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的愿望和要求，社區(qū)的做法是：獨(dú)創(chuàng)性的擬訂了一份“承諾書”：由承租方承諾在其房屋使用期間，正確處理相鄰住戶關(guān)系，絕對(duì)不影響相鄰方的日常生活，對(duì)于可能對(duì)居民產(chǎn)生的影響要及時(shí)說明取得居民諒解并盡力消除；在經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)過程中遵守社區(qū)相關(guān)規(guī)定，尊重鄰居權(quán)益。
而周圍居民在得知情況之后也要在“承諾書”上簽字表明是否同意態(tài)度。在相關(guān)鄰里居民全部同意之后，表明他們集體授權(quán)社區(qū)，然后再由社區(qū)蓋章同意。附：“承諾書”房屋“君子協(xié)定”在我看來它的主要意義是一個(gè)居民間糾紛的“防御機(jī)制”。它保護(hù)居民的知情權(quán)的同時(shí)也給于他們以一定的決定權(quán)，這些權(quán)利的賦予能夠在某種程度上加深社區(qū)居民之間的交流（以此為機(jī)會(huì)的交流和溝通從而達(dá)成雙方之間有關(guān)事宜的諒解）和促進(jìn)他們的社區(qū)“自我管理”意識(shí)的形成，這對(duì)于社區(qū)建設(shè)和發(fā)展說是很有好處，也是社區(qū)發(fā)展當(dāng)中的為之津津樂道優(yōu)良成長(zhǎng)道路。但是隨著權(quán)利的賦予，必將帶來的是義務(wù)增加。
在各個(gè)相關(guān)住戶簽完字對(duì)申請(qǐng)者的要求表示同意之后，也表示了對(duì)這項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)日后所可能給他們帶來的危害有所了解，也就意味著日后不能再在“協(xié)定”上注明的免責(zé)范圍內(nèi)的`損害再無(wú)理取鬧。但是這種“協(xié)定”的產(chǎn)生和運(yùn)作從法律上說是沒有什么特別依據(jù)的，簽完了字居民還是可以就侵害提出控告，有無(wú)賴者仍然是可以肆意耍鬧，所以社區(qū)將這份協(xié)議書說成是：“防君子不防小人”的“君子協(xié)定”。
在這幾件居民間的糾紛事務(wù)的處理過程當(dāng)中完全突顯出社區(qū)工作者們對(duì)“社區(qū)”這個(gè)居民自治組織的認(rèn)識(shí)。根據(jù)社區(qū)胡敏書記的看法：社區(qū)是居民自治組織，在社區(qū)的工作當(dāng)中，當(dāng)居民發(fā)生糾紛，應(yīng)該由居民自己協(xié)商解決，即使在居民一時(shí)無(wú)法解決的時(shí)候來尋求社區(qū)的幫助，社區(qū)的態(tài)度也是先讓居民自己通過相互溝通、加深了解，從而自主解決問題。社區(qū)此時(shí)確定的角色是一個(gè)旁聽者和資源提供者（提供居民協(xié)商的場(chǎng)所和召集居民服務(wù)）但是如果自己實(shí)在解決不了問題時(shí)，再由社區(qū)出面調(diào)解。而經(jīng)過前期的。交流，居民們多少已經(jīng)有了共識(shí)，處理問題起來也更加容易。
這就是一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“緩沖帶”。在社區(qū)的實(shí)踐過程當(dāng)中這一理論也經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，在社區(qū)居民間糾紛的處理過程當(dāng)中發(fā)揮了相當(dāng)大的作用。社區(qū)工作給人們的一概感覺是事務(wù)瑣碎，過分繁雜，而以往對(duì)于社區(qū)工作人員處理居民糾紛的方式和方法也被人們常常說成是婆婆媽媽的處理的方法。在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間我領(lǐng)悟到的社區(qū)工作的一個(gè)原則是要做到：“居民自決和民主參與原則”，社會(huì)工作的宗旨和精神內(nèi)涵是：“助人自助”，社區(qū)發(fā)展的模式當(dāng)中也有以提高社區(qū)居民自己解決問題的能力為目的之“社區(qū)發(fā)展模式”。我來到社區(qū)實(shí)踐，看到的事實(shí)是這以社區(qū)工作者的眼中有著他們自己獨(dú)特的理解的“四自”處理社區(qū)事務(wù)，令我感到這就是理論和實(shí)際的最佳結(jié)合，也令我對(duì)于社區(qū)工作者在社區(qū)工作中的創(chuàng)造性感到非常興奮！
三．“豐富”——社區(qū)青少年的活動(dòng)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)本以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為主要任務(wù)。
來到樹園社區(qū)伊始我就為在社區(qū)開展這一主題活動(dòng)感到隱隱地?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谝酝恼n業(yè)上我們經(jīng)常提起：社區(qū)居民參與是社區(qū)事務(wù)的參與度不高。這又何談是活潑好動(dòng)有著自己獨(dú)特想法，自稱為“新新人類”的青少年？然而令我想不到的是在樹園社區(qū)內(nèi)的青少年參與社區(qū)活動(dòng)的熱情很高。
在暑假一開始，他們便陸陸續(xù)續(xù)地來到社區(qū)就進(jìn)行暑期活動(dòng)報(bào)到。截至7月中旬到社區(qū)報(bào)到的青少年就達(dá)到了100余名，年齡涵蓋了從小學(xué)到高中的未成年學(xué)齡全階段。在整個(gè)社區(qū)實(shí)踐當(dāng)中我經(jīng)常看到的場(chǎng)景是：在樹園社區(qū)的科普?qǐng)D書室開放的時(shí)間里，每天都有很多青少年來到那里閱覽書報(bào)、觀看科普影視教育片和有限度地接觸互聯(lián)網(wǎng)，感受信息技術(shù)，還經(jīng)常出現(xiàn)由于空間、人數(shù)的限制，無(wú)法滿足需求的情況。
在社區(qū)辦公室里相當(dāng)多的社區(qū)青少年主動(dòng)跑來要求充當(dāng)社區(qū)志愿者，要求社區(qū)組織活動(dòng)來豐富他們的假期生活。在這種情況之下，為了滿足社區(qū)青少年的迫切需求，我便抓住機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)社區(qū)青少年開展了一系列符合此次活動(dòng)團(tuán)隊(duì)主要精神的活動(dòng)。
1、環(huán)保時(shí)裝秀正如前面所介紹的，樹園社區(qū)是一個(gè)“科普”特色社區(qū)。為了在我們開展的活動(dòng)中能充分體現(xiàn)這一點(diǎn)，我與張麗娟一起便利用社區(qū)舉辦納涼晚會(huì)的機(jī)會(huì)，在數(shù)十位社區(qū)報(bào)到的女性青少年中挑選了7名演員參與由我們編排的以環(huán)境保護(hù)為主題的“環(huán)保時(shí)裝秀”演出。整個(gè)演出的服飾全部采用環(huán)保物品制作，演出編排全部體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的精神。從排練到演出的整個(gè)過程當(dāng)中，為了充分發(fā)揮少年兒童的想象力和創(chuàng)造力，提升演員們的積極性將節(jié)目搞得更好，我主動(dòng)提出了向他們提供時(shí)裝制作材料，由他們自行設(shè)計(jì)制作表演服裝的設(shè)想。結(jié)果大獲成功，在服裝制作計(jì)劃布置給他們的第二天，小演員們便急不可待、滿懷欣喜地將他們制作好的服飾展示給我們看，甚至還有的演員提出了進(jìn)行評(píng)比的好建議。在節(jié)目正式演出之時(shí)，小演員們身著我們制作的正裝和自己制作的服裝，表現(xiàn)極其完美，將呼喚環(huán)境保護(hù)從小做起的主題發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了包括小演員們家長(zhǎng)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在內(nèi)的社區(qū)居民的一致好評(píng)！
2、參與社區(qū)慰問，從微小處看大社會(huì)在我參與社區(qū)實(shí)踐的日子里正值盛夏酷暑和“八一”建軍節(jié)。社區(qū)當(dāng)中的老年人平穩(wěn)度夏工作和軍屬慰問工作開始擺進(jìn)社區(qū)工作人員的工作日程。為了豐富社區(qū)青少年的社區(qū)志愿服務(wù)，滿足青少年參與社區(qū)服務(wù)的要求，我便帶領(lǐng)了大量的社區(qū)青少年參與到了社區(qū)的慰問過程當(dāng)中。在7月中下旬，帶領(lǐng)陪同社區(qū)青少年慰問了社區(qū)85歲以上的高齡老人和75歲以上的孤寡老人，并走訪看望了出生在7月的老壽星們，給他們送去了社區(qū)準(zhǔn)備的生日面，祝賀他們健康長(zhǎng)壽。
在8月初，為配合“八一”建軍節(jié)的慶�；顒�(dòng)，帶領(lǐng)社區(qū)青少年上門慰問了在役軍屬、退役軍人和革命傷殘軍人；向他們致以節(jié)日的問候和祝賀。同時(shí)還邀請(qǐng)了社區(qū)的老紅軍、老軍人和剛剛從軍隊(duì)退役的軍人和青少年們一起座談。通過慰問老年人，使得青少年們意識(shí)到隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，人均壽命的不斷延長(zhǎng)的事實(shí)，樹立并強(qiáng)化“尊老敬老”的道德意識(shí)，并由此通過“一帶二”（孩子帶動(dòng)父母）形成“尊老敬老”的良好社會(huì)風(fēng)尚。同時(shí)也看到還有相當(dāng)多的老年人生活在低保線上，讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到社會(huì)還有底層人士的存在，需要繼續(xù)地社會(huì)發(fā)展來解決，這樣也有助于城市青少年全面了解社會(huì)。通過“八一”慰問和與老中青三代軍人所代表的70余年軍隊(duì)發(fā)展史，看到50多年來的成就，了解的重要性和我國(guó)目前面臨的外部國(guó)防形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，從而在他們的心里樹立起全民國(guó)防意識(shí)，繼承、鞏固和發(fā)揚(yáng)“愛國(guó)擁軍”“獻(xiàn)身國(guó)防”的光榮革命傳統(tǒng)。
通過在樹園社區(qū)組織社區(qū)青少年開展多項(xiàng)的活動(dòng)，使得我在實(shí)際工作當(dāng)中感受到：社區(qū)青少年對(duì)開展活動(dòng)的愿望是迫切的，參與社區(qū)活動(dòng)的積極性還是有的。面向青少年開展的各種教育活動(dòng)，完全可以通過社區(qū)這個(gè)“平臺(tái)”來實(shí)施。關(guān)鍵的問題是采取何種形式和內(nèi)容？而在這兩點(diǎn)的確立上必須在開展活動(dòng)的前期對(duì)于青少年的心理有一個(gè)充分地了解，知道什么是他們歡迎的，什么是需要我們說明解釋待他們理解之后便會(huì)自然參與進(jìn)來的。只要對(duì)這些我們能有充分地了解，在適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合學(xué)校和家庭的有益影響力，這樣一來，青少年想要參與到社區(qū)活動(dòng)中來的內(nèi)部“向心力”和社區(qū)、學(xué)校、家庭聯(lián)合鼓勵(lì)的外部“推拉力”相結(jié)合，便可以吸引廣大的青少年參與到活動(dòng)中來，如若在活動(dòng)的整個(gè)過程當(dāng)中實(shí)施注意考慮到他們的情緒和參與活動(dòng)的自主性和積極性，并采取相應(yīng)措施，這樣便能夠使得青少年全身心地投入到活動(dòng)中，也許在這過程當(dāng)中青少年具有的非凡想象力等特質(zhì)表現(xiàn)出來的獨(dú)特的創(chuàng)造性成果會(huì)帶給我們意想不到的“驚喜”。
結(jié)語(yǔ)為期一個(gè)月的社區(qū)實(shí)踐就這樣結(jié)束了，通過實(shí)踐，我深受教育。在實(shí)踐當(dāng)中我了解到了社區(qū)實(shí)務(wù)的操作過程，政府有關(guān)社區(qū)發(fā)展的政策和由此的社區(qū)工作人員在社區(qū)發(fā)展上開展的各種嘗試。了解到社區(qū)工作人員對(duì)于社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的真實(shí)想法，這次實(shí)踐的確成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，也是對(duì)我在大一下學(xué)期學(xué)習(xí)的《社區(qū)社會(huì)工作》的有益補(bǔ)充。對(duì)此，我也再次感覺到社區(qū)發(fā)展的前景也是良好的，社區(qū)社會(huì)工作的社會(huì)價(jià)值是不可估量的。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告11
作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教育實(shí)踐是本科教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。xx年9月10日我們36名師范生從學(xué)校出發(fā)，前往xx縣高級(jí)中學(xué)，進(jìn)行為期3周的教育實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)在，實(shí)踐結(jié)束了，我也學(xué)到了很多東西，感觸良多。從xx年9月10日至xx年9月30日，已經(jīng)圓滿完成了各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，并取得了良好的工作成績(jī)�，F(xiàn)在，我將這次活動(dòng)的具體情況總結(jié)
一、學(xué)校初體驗(yàn)
來到xx縣高級(jí)中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊，地面很干凈，綠化也很好，整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點(diǎn)兒，但總算是安頓下來了。收拾過后，去學(xué)生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯(cuò)，借用我們中的一個(gè)男生的話就是：“量大份足，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，一心打算來過苦日子，準(zhǔn)備減肥，這下只能放棄了。”中午短暫的小憩過后，我們來到了學(xué)校的報(bào)告廳，這里的校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)紀(jì)律要求：①不要隨意亂跑，以免發(fā)生安全問題，一旦有人出事將中止本次實(shí)踐活動(dòng);②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間;③不要和學(xué)生走得太近，以免分別時(shí)學(xué)生們情緒波動(dòng)，對(duì)于日后的管理帶來不必要的麻煩;④由于怕打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我們剛來就先跟著指導(dǎo)老師聽課，最后一周的時(shí)候安排我們上講臺(tái)。我們專業(yè)的6個(gè)人去的是高一語(yǔ)文組。來到語(yǔ)文組，隨意分配了指導(dǎo)老師，我們便都開始了實(shí)踐生的生活，開始給老師改“導(dǎo)學(xué)案”和小作文，第一天的下午剛來就慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。整體感覺辦公室的老師們都很熱情，對(duì)我們也很客氣，大家就這樣融洽的開始了實(shí)踐生活。
二、實(shí)踐進(jìn)行時(shí)
每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過來，簡(jiǎn)單收拾過后便走、向餐廳，滿足的吃過早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語(yǔ)文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時(shí)抽查背誦，有時(shí)在教室里走動(dòng)，看學(xué)生是否有需要解決的問題。同時(shí)，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位，如果有人沒有背會(huì)就把他先挑出來，之后再去考。每次班里總有幾個(gè)學(xué)生背誦不過關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫五遍并交上來，之后還要考察，直到每個(gè)人都完成任務(wù)。這種方法做到了對(duì)班上的每一個(gè)人都負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于后進(jìn)生，讓他們努力趕上，不落在后面。高一剛開始就培養(yǎng)他們布置的任務(wù)每個(gè)學(xué)生都必須完成，沒有人例外的習(xí)慣，這對(duì)他們?nèi)蘸罅己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。
記得第一天去聽課，我就聽了三個(gè)不同老師的課堂，他們所帶的學(xué)生情況各不相同，分別是實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，而我也收獲頗多。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)和補(bǔ)充的作用，大多數(shù)課堂時(shí)間都是學(xué)生通過小組討論來提出并解決問題的，這與傳統(tǒng)的教師一個(gè)人唱獨(dú)角戲大不相同，啟發(fā)式教育有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主思考、分析、解決問題的能力。去了三個(gè)班級(jí)，我也聽出了區(qū)別，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班的上課氛圍大不相同。前兩個(gè)班的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生也勇于發(fā)言，而后面這個(gè)班的生與老師的配合不太好，學(xué)生做不到積極主動(dòng)，跟不上老師的節(jié)奏。這也啟示我在以后的教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性、主動(dòng)性。多與學(xué)生互動(dòng)，抓住課堂環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，自信、大膽地為自己代言。
那天正好是周四，我參加了他們的“語(yǔ)文教研組會(huì)議”，了解了高中語(yǔ)文教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)教師的嚴(yán)格要求和對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，這個(gè)是我以前所不知道的。我一直以為老師教什么內(nèi)容都是自己可以控制的，孰不知他們也要遵循年級(jí)組規(guī)定的一系列要求，如果違反了，處罰力度也是相當(dāng)大的。其中請(qǐng)病假都要扣分，我頓時(shí)覺得要當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師也是很不容易的。從會(huì)議中了解到高一年級(jí)的教學(xué)主要在搞一個(gè)叫“課課清”的目標(biāo)，就是每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容以“導(dǎo)學(xué)案”的形式設(shè)計(jì)出來，學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。這樣既明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，又達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的。
每個(gè)周的周一下午，語(yǔ)文組的所有老師還要開一個(gè)“互研會(huì)”，主要是對(duì)上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié)，每個(gè)老師都要說自己的情況。同時(shí)，對(duì)于這個(gè)周所講課程的進(jìn)度、方式等進(jìn)行探討。我覺得這種方式可以有效提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。
來到實(shí)踐學(xué)校，除了每天批改“導(dǎo)學(xué)案”、小作文等日常工作外，還有一件工程量很大的任務(wù)，就是大作文的批改。從去那后到離開的二十多天時(shí)間里，每天都在加班加點(diǎn)完成這一任務(wù)。我跟的老師帶的是兩個(gè)班，加起來有104人。因?yàn)槭瞧胀ò�，學(xué)生比較差，作文中的錯(cuò)別字特別多，語(yǔ)句不通順的地方也很多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能正確使用，因此，批改起來很費(fèi)事。為了鼓勵(lì)他們，我給每本作文都認(rèn)真批改出有問題的地方，給了分?jǐn)?shù)，評(píng)語(yǔ)也都在一百多至兩百多字，主要是鼓勵(lì)的話語(yǔ)多一點(diǎn)。
三、班主任養(yǎng)成中
實(shí)踐活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候，我和另一個(gè)同學(xué)向趙老師一起申請(qǐng)了高一(8)班的見習(xí)班主任。趙老師是高一(8)班的班主任，也是體育老師，人挺好的，也很熱情。于是，每天早上06:20就和趙老師一起到操場(chǎng)負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生的到位情況，督促他們快點(diǎn)整隊(duì)，拿出小卡片在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)。06:30的時(shí)候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場(chǎng)跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊(duì)在操場(chǎng)做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07:10才可以離開，這期間他們被要求在操場(chǎng)看書。半個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，早上07:50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實(shí)的，這也讓我體會(huì)到了班主任老師的辛苦。
四、別后思憶深
雖然，感覺剛剛適應(yīng)這種生活就要離開，但是，這二十來天的時(shí)間還是很讓我懷念和珍惜的。為了避免過分接觸學(xué)生在離開時(shí)學(xué)生情緒有所波動(dòng)，平時(shí)除了課堂，不敢過多介入學(xué)生的生活。沒有和學(xué)生拍照銘記這段彌足珍貴的時(shí)光，這也是一大遺憾。臨走前和語(yǔ)文組的老師合影了，也和自己的指導(dǎo)老師單獨(dú)合影留念，照片上的大家都很開心，是對(duì)這段時(shí)間以來大家相處狀態(tài)的一種展示，并沒有因分別而產(chǎn)生悲傷的情愫。我想，大家是想把這段時(shí)間相處的好感與歡樂永遠(yuǎn)定格。以后的日子翻開這些照片，依然是滿滿的幸福感與喜悅感。前一天晚上，強(qiáng)老師還給我們建了一個(gè)實(shí)踐生群，陸續(xù)加入了一些老師，把大家的照片上傳以便共享，回來后還偶爾互相在群里互動(dòng)一下。
現(xiàn)在回到學(xué)校了，我的角色又由一個(gè)實(shí)踐老師轉(zhuǎn)變回了學(xué)生，但我覺得體驗(yàn)過一個(gè)老師每天真正的工作，也上過講臺(tái)講課，這樣的氣場(chǎng)多多少少還是會(huì)留在記憶中的。雖然，十一長(zhǎng)假后才開始寫實(shí)踐資料，但這些情景回想起來還是歷歷在目、清晰可見。
回來后對(duì)xx縣高級(jí)中學(xué)的記憶，除了那里有熱情的老師，讓人操心的學(xué)生們，總是批改不完的作業(yè)，優(yōu)雅干凈的校園環(huán)境，還有那經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、味美價(jià)廉的餐廳。實(shí)踐的時(shí)間就這么悄悄過去，而我仿佛還沒有告別這一段日子，總是想起那段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。值得慶幸的是，這次的實(shí)踐對(duì)我的影響很大，而這也終將是我人生中非常寶貴的一次經(jīng)歷，我會(huì)好好珍惜的。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告12
作為新生的我們，必須要對(duì)我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因此，學(xué)校給我們大一新生安排了為期十天的土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)踐。為期兩天的隧道工程認(rèn)識(shí)實(shí)踐現(xiàn)在已結(jié)束了，我們更清楚地認(rèn)識(shí)和了解土木工程中的隧道工程這個(gè)專業(yè)。下面就是我記錄的實(shí)踐情況，以及一些在實(shí)踐過程中或之后的感悟與思考。
xxx年x月xx日上午8點(diǎn)整，在綜和樓前，施成華老師給我們做了實(shí)踐動(dòng)員，著重給我們強(qiáng)調(diào)了一下幾點(diǎn)：
1、安全第一，要處處注意安全；
2、嚴(yán)肅對(duì)待實(shí)踐，要端正態(tài)度，每個(gè)人到要參加，不可以隨便缺勤；
3、一切行動(dòng)聽指揮，不要擅自獨(dú)立行動(dòng)；
4、在實(shí)踐中可以幫助我們這些大一新生對(duì)土木工程有個(gè)感性的基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，為將來的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
之后，老師給我們上了一堂課，介紹了一下隧道與地下工程。隧道與地下工程概論的.主要內(nèi)容：
一、隧道工程的基本概念
1、廣義定義：最終使用于地表面以下，不論以何種方式建造的所需形狀和尺寸的空洞，內(nèi)部?jī)艨彰娣e在2平方米以上者。
2、狹義定義：是一種修建在地下的工程建筑物，修建在地下、兩端有出入口，供車輛、行人、水流及管線等通過的通道。
二、隧道工程的沿革與發(fā)展
�。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)：20世紀(jì)：高層建筑；21世紀(jì)：地下空間
美國(guó)“未來學(xué)家”雜志社預(yù)測(cè)21世紀(jì)將有1/3的人口生活于地下。在我國(guó)，地下空間的開發(fā)利用始于60年代，主要是地鐵與人防工程，65年修建北京地鐵；70年代修建了大量的人防工程，經(jīng)改造利用，成了地下商業(yè)街、地下工廠、倉(cāng)庫(kù)和招待所，較好地發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)效益。
（二）歷史發(fā)展
1、國(guó)際上
（1）古代：公元前180～2160年前后，在古巴比倫城幼發(fā)拉底河下修筑的人行隧道，是迄今已知的最早用于交通的隧道，為磚砌構(gòu)構(gòu)造物。
�。�2）現(xiàn)代：現(xiàn)代隧道開挖技術(shù)的產(chǎn)生是在xxx的發(fā)明和19世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)革命后出現(xiàn)的，尤其是鐵路的出現(xiàn)對(duì)交通隧道起到了很大的推動(dòng)作用。
�。�3）目前世界上最長(zhǎng)的交通隧道：山嶺鐵路隧道：日本的大清水隧；交通隧道：日本的青函隧道，英法海峽隧道；公路隧道：瑞士的圣哥達(dá)隧道。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告13
調(diào)查時(shí)間：20xx年8月5日
調(diào)查地點(diǎn)：國(guó)家開放大學(xué)
調(diào)查對(duì)象：職大在校學(xué)生
調(diào)查目的：通過隨機(jī)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法調(diào)查初步掌握大學(xué)生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規(guī)律性的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決。
一、基本情況和取得成效
此次調(diào)查的對(duì)象是有過打工經(jīng)歷的學(xué)生，采用隨機(jī)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法。問卷說明：本次問卷設(shè)計(jì)了20道題，且采用無(wú)記名方式，保證調(diào)查的真實(shí)可靠性。
�。�1）當(dāng)下，大部分大學(xué)生贊同并且做到了暑假打工。作為九零后、祖國(guó)建設(shè)的新生代的當(dāng)代大學(xué)生，曾被懷疑，是否能夠承受社會(huì)發(fā)展大潮的洗禮，成為祖國(guó)建設(shè)的合格接班人。我想，這份微小的調(diào)查應(yīng)該能過說明問題。大部分大學(xué)生勇于入世，小的層次講，他們已經(jīng)有自食其力的愿望并嘗試去實(shí)現(xiàn)；更重要的是這樣的行為表現(xiàn)出祖國(guó)建設(shè)接班人的成長(zhǎng)，這無(wú)疑是令人欣慰的。
�。�2）在調(diào)查的打工者中，有45%的同學(xué)分通過中介找到工作，可以看出還有很大部分同學(xué)沒有選擇中介，這也體現(xiàn)了當(dāng)前中介不是一種很可靠的手段，即使通過中介，某些中介還會(huì)收取費(fèi)用，如果超過了200甚至達(dá)到了500元，很有可能被騙了，因此一定小心。
二、主要困難和突出問題
首先，大學(xué)生，入世未深，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性較弱，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少。其次，由于大學(xué)生所處在的特殊“轉(zhuǎn)型”階段（從相關(guān)專業(yè)的懵懂到對(duì)行業(yè)精通的知識(shí)型人才的轉(zhuǎn)變過程），而這個(gè)階段也是最尷尬的：期間（絕大多數(shù)）大學(xué)生未能勝任專業(yè)相關(guān)工作，而為了實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、自給、實(shí)踐、鍛煉自給的愿望，只能從事基礎(chǔ)的、專業(yè)性低的工作。這在調(diào)查中以充分得到驗(yàn)證：在能接觸的工作中，志愿者、促銷、快餐鐘點(diǎn)工、家教、學(xué)校勤工助學(xué)等類型的工作成為他們的首選。而由于高等教育的普及，大學(xué)生的數(shù)量逐年增長(zhǎng)，但與工作崗位的增長(zhǎng)比例卻不相協(xié)調(diào)，導(dǎo)致工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)激烈。不少商家雇主也趁機(jī)在其中殺價(jià)超額使用已雇的勞動(dòng)力，比如在被調(diào)查的大學(xué)生中， 30%名同學(xué)選擇9小時(shí)工作時(shí)間 40%名同學(xué)選擇了10-11小時(shí) 13%選擇了超過11小時(shí)工作時(shí)間。這些大學(xué)生，工作時(shí)間已超出正常標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家的相關(guān)法規(guī)，需額外支付薪酬。但是他們面對(duì)的是多重壓力：原職工的熟練技能；其他同意接受不合理要求的大學(xué)生的低薪酬；對(duì)自己的入世期望等等，雖然有相關(guān)國(guó)家法規(guī)的保護(hù)，而成為雇員的大學(xué)生，為了獲得來之不易的‘工作崗位’，對(duì)此也只好隱忍。然而‘自愿’接受不合理要求與訴求勞動(dòng)者權(quán)利兩者無(wú)疑是相互矛盾的。這體現(xiàn)了大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)、整體訴求意識(shí)的缺乏。再者，工作過程中，不少大學(xué)生認(rèn)為自己難以面對(duì)的困難是個(gè)人相關(guān)知識(shí)和技能的欠缺。
還有大學(xué)生的工作環(huán)境等與期望的不相符合，等等，都對(duì)大學(xué)生的打工經(jīng)歷‘幸福指數(shù)’產(chǎn)生了負(fù)面影響。
�。�4）對(duì)于大學(xué)生整個(gè)群體，權(quán)益受到侵害的程度較為嚴(yán)重。
在對(duì)本校大學(xué)生的調(diào)查里，打工時(shí)他們認(rèn)為面對(duì)的最大困難時(shí)權(quán)益無(wú)法得到保證。一些從事家教、翻譯等比較輕松的工作，廣告寫著只要交納押金就可以馬上上班。學(xué)生辛苦了一個(gè)假期，由于沒有正式的合同，工資被克扣，然而在校期間勤工助學(xué)不視為就業(yè)，不受《勞動(dòng)法》的保護(hù)。四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨對(duì)此分析說，“《勞動(dòng)法》沒有將大學(xué)生列在調(diào)整的范圍內(nèi)，勞動(dòng)監(jiān)察部門無(wú)權(quán)受理投訴，在校大學(xué)生只能按照《民法》打官司來維護(hù)自己打工的權(quán)益，其成本之高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的承受能力。一般情況下，大學(xué)生所要爭(zhēng)取的是幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元，并且還要投入大量的時(shí)間和精力�！痹谶@種情況下，學(xué)生只能自認(rèn)倒霉。本懷著滿腔激情，有些學(xué)生棄父母的‘社會(huì)很現(xiàn)實(shí)’等箴言不顧，投進(jìn)了暑假打工者的行列�？山Y(jié)果卻令人寒心，這樣的‘打擊’可謂不小。筆者在暑假里就曾經(jīng)歷了這樣的一段心路歷程：你為了能獲得些許報(bào)酬不遺余力地努力工作，最后老板卻想方設(shè)法拖、扣工資，感到自己好無(wú)助。也有在《每日新報(bào)》上讀過一篇題目為“大學(xué)生暑期打工小心陷阱”的報(bào)道，文章列出了常見的受騙表現(xiàn)：
1.騙取押金或培訓(xùn)費(fèi)，單位以工作服或培訓(xùn)為由要求交納費(fèi)用，不開收據(jù)，學(xué)生辭職時(shí)便以各種理由不予退還，或是培訓(xùn)時(shí)壓根什么也沒有學(xué)到。
2.是非法中介，先承諾找到滿意工作，收取中介費(fèi)后，便遲遲不能兌現(xiàn)承諾。
3.發(fā)工資時(shí)候，單位不兌現(xiàn)當(dāng)初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。
三、發(fā)展思路和幾點(diǎn)建議
作為九零后、祖國(guó)建設(shè)的新生代的當(dāng)代大學(xué)生，在假期打工已經(jīng)成為一種趨勢(shì)的情況下抉擇如何行走自己的路，已成為首要解決的問題。打工還是不打？選擇打工，可自己又處在‘在校期間的兼職不能視為就業(yè)，不受《勞動(dòng)法》的保護(hù)’這樣一個(gè)尷尬的位置，遭受侵權(quán)后難以獲得相應(yīng)的權(quán)利訴求，不能不產(chǎn)生退卻的心里。而這，在民主、法制健全的國(guó)家是不可思議的。我想，作為大學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體，國(guó)家應(yīng)該尤為重視。一者因?yàn)樗麄兪敲褡�、�?guó)家的中堅(jiān)力量；再者大學(xué)生也是個(gè)相對(duì)脆弱的群體。它需要國(guó)家的.關(guān)懷與呵護(hù)。
就本次調(diào)查所反映的相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象、事實(shí)，作為在校大學(xué)生，我們有些驚心，也真心希望能夠找到解決問題的有效辦法。為此，我們研究、討論，最后整理出可行性較強(qiáng)的建議如下：
1、大學(xué)生自身不管怎樣，世界，是大學(xué)生自己闖的，需要鍛煉的是他們。再好的環(huán)境，也只能算作鋪路。所以，只有我們大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去豐富、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)自己，才是硬道理。在校期間，學(xué)習(xí)、掌握專業(yè)課程是為以后工作打下堅(jiān)定的基石；同時(shí)，立身于世，也不能忽視自我保護(hù)，相關(guān)的法律知識(shí)、常識(shí)，也有必要掌握一些。
2、學(xué)校方面大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但真正接觸的東西不能僅限于此，他們需要接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)。滿足這個(gè)需要，在某種程度上也屬于大學(xué)教書育人的范疇。大學(xué)生暑假打工，是為涉世，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立專門的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)大學(xué)生兼職工作。我們?cè)O(shè)想，學(xué)校能不能與社會(huì)交流，給學(xué)生爭(zhēng)取、提供可能的兼職崗位？
3、政府方面通過不斷完善相關(guān)法律，建立制度保障機(jī)制，保證、保障大學(xué)生的合法權(quán)益，使大學(xué)生在權(quán)益受到侵犯時(shí)有法可依，有法必依。
4、社會(huì)方面社會(huì)應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供一些必要的幫助。
總結(jié)：暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該采取何種方式則要結(jié)合自身情況進(jìn)行深思熟慮的，學(xué)校方面，當(dāng)然希望學(xué)生能深入社會(huì)、了解國(guó)情、體驗(yàn)社情，積累對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的閱歷和對(duì)增進(jìn)社會(huì)工作的理解；而作為學(xué)生來說，則希望能通過暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無(wú)法通過課本來學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí)，也希望通過暑假這個(gè)較為難得的機(jī)遇，檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告14
1、關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計(jì)劃可行性分析報(bào)告》的反方論證
2、關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報(bào)告
3、關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報(bào)告
4、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告
5、廣東農(nóng)村社會(huì)保障制度調(diào)研報(bào)告
6、關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計(jì)劃可行性分析報(bào)告》的反方論證
7、關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報(bào)告
8、關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報(bào)告
9、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告
10、廣東農(nóng)村社會(huì)保障制度調(diào)研報(bào)告
11、關(guān)于三年級(jí)教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告
12、關(guān)于修建旱冰場(chǎng)的可行性報(bào)告
13、關(guān)于青春交際舞協(xié)會(huì)的可行性報(bào)告
14、國(guó)務(wù)院研究室發(fā)布《中國(guó)農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》
15、中學(xué)高中英語(yǔ)課程改革調(diào)研報(bào)告
16、高校調(diào)研報(bào)告之外聯(lián)篇
17、高校調(diào)研報(bào)告之人力資源部
18、赴北京朝陽(yáng)區(qū)東風(fēng)鄉(xiāng)辛莊村調(diào)研報(bào)告
19、甘肅西部農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
20、服裝市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
21、對(duì)宿遷醫(yī)改調(diào)研報(bào)告“十點(diǎn)質(zhì)疑”之回應(yīng)
22、鑼鼓書目前的傳承機(jī)制
23、整治學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)研報(bào)告
24、下鄉(xiāng)期間調(diào)研報(bào)告
25、導(dǎo)演自我培養(yǎng)計(jì)劃可行性分析報(bào)告
26、當(dāng)代城市中學(xué)生社會(huì)人格狀況調(diào)查報(bào)告
27、德欽縣奔子欄之行調(diào)研報(bào)告
28、大學(xué)生學(xué)車調(diào)研報(bào)告之調(diào)查方案
29、大學(xué)生食品消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
30、資源與環(huán)境學(xué)院大學(xué)生暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告
31、大學(xué)生社會(huì)支持狀況調(diào)查開題報(bào)告
32、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感調(diào)查報(bào)告
33、大學(xué)生勞爾的'故事之勞爾的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
34、北京圖書市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
35、安陽(yáng)師范美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)調(diào)研報(bào)告
36、關(guān)于火眼晶睛的調(diào)研報(bào)告
37、關(guān)于二十歲之前廢掉處男的可行性報(bào)告
38、《大學(xué)生生活質(zhì)量調(diào)研報(bào)告》評(píng)介
39、《中國(guó)農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》：我國(guó)農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀
40、《少兒讀經(jīng)解經(jīng)點(diǎn)評(píng)錄》可行性報(bào)告
41、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
42、年的中國(guó)動(dòng)畫市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告
43、當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告15
一個(gè)星期的實(shí)踐結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來的第二次學(xué)院組織的實(shí)踐。和以前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相比來說，我感覺這次的實(shí)踐更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會(huì)觀察的同時(shí)也更懂深入實(shí)踐了。雖然一周的實(shí)踐非常的辛苦，但是這是一段快樂的經(jīng)歷，同時(shí)我也學(xué)到了大學(xué)課本里學(xué)不到的知識(shí)，特別是關(guān)于組織游戲的，我覺得受益匪淺，感觸頗多。
幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，而且更加的細(xì)心、耐心。每天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)，適合正在生長(zhǎng)發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。
這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。我?guī)椭蠋熥錾险n前的材料，因?yàn)閯偤檬怯變簣@換主題的時(shí)間，所以我?guī)椭蠋熞黄鹱鲆浴按禾斓搅恕睘橹黝}的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序;跟著保育員一起給小朋友們盛飯，因?yàn)橛變旱拇彩菈局旁诮淌易詈竺娴�，所以在幼兒吃飯時(shí)，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺，組織幼兒起床……對(duì)幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細(xì)的了解。
我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會(huì)跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的`時(shí)候，都會(huì)特別開心!做操結(jié)束后。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來喝水吃早點(diǎn)，然后再上課。
每次聽課，我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友或組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不說話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好……”等等。朱老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由。
九點(diǎn)半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。包括數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來我主要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進(jìn)行分類，以便他們學(xué)會(huì)游戲結(jié)束后會(huì)分類擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽(yáng)、折桃花、撕小魚等等。他們的作品老師會(huì)用來布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長(zhǎng)。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處于前運(yùn)算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。
十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后，就到了陽(yáng)光體育二十分鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特別讓我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過獨(dú)木橋游戲活動(dòng)。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開始吃午飯。飯后散步，接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶外活動(dòng)二十分鐘，三點(diǎn)二十開始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活動(dòng)或者戶內(nèi)游戲。離園。
我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰(shuí)運(yùn)得多”。先是準(zhǔn)備活動(dòng)，然后是分組、示范，最后游戲開始�；顒�(dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很積極。就是活動(dòng)的秩序不太好維持，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過因?yàn)橹炖蠋熡薪?jīng)驗(yàn)，在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了。總之，這次的活動(dòng)，我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)該讓四組同時(shí)進(jìn)行游戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦!一次的活動(dòng)包含了很多老師的心血。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，還需要多實(shí)踐，多練習(xí)。
在這短短的一周里，我收獲到很多，常得到老師的指點(diǎn)，吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗(yàn);其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰(shuí)沒聽話，誰(shuí)不講衛(wèi)生……他們還會(huì)問許多稀奇古怪的問題，有時(shí)令你哭笑不得，有時(shí)讓你尷尬不堪。
實(shí)踐其實(shí)是挺累的差事，每次實(shí)踐都會(huì)感冒，可能是自己有點(diǎn)咽喉炎的原因。一周下來要早起，沒得午休，因?yàn)橐贾弥黝}環(huán)境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀(jì)律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師是相當(dāng)不容易的。
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