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      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會

      時間:2024-09-27 15:56:51 創(chuàng)業(yè)資訊 我要投稿

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會

        某些事情讓我們心里有了一些心得后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會,希望能夠幫助到大家。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會1

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的一個重要驅(qū)動力,而參與其中則是一種鍛煉自我的機會。在這個競爭激烈的時代,我們需要擁有一顆創(chuàng)新的心和敢于冒險的精神。本文將深入探討如何參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),以期能夠給讀者一些啟示和幫助。

        參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首先需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是一種跳出傳統(tǒng)框架的思維方式,它要求我們能夠從不同的角度看待問題,并尋找新的解決方案。要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,我們可以多讀書多思考,開闊自己的眼界。此外,與不同領(lǐng)域、不同背景的人交流也有助于拓寬我們的思路。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一種冒險精神,敢于承擔風險。在創(chuàng)業(yè)過程中會面臨各種各樣的`困難和挑戰(zhàn),要有足夠的勇氣和毅力去克服困難。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神可以通過參與各種實踐活動來實現(xiàn)。例如,可以參加商業(yè)競賽、實習或者創(chuàng)業(yè)實踐課程,這些活動能幫助我們了解創(chuàng)業(yè)過程中的各種情況,并且鍛煉我們的執(zhí)行能力和應對問題的能力。

        參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),我們需要及時發(fā)現(xiàn)商機并抓住機會。有時候機會就在我們周圍,我們只需要耐心觀察和研究就能發(fā)現(xiàn)。另外,參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人也可以主動尋找機會。我們可以留意行業(yè)趨勢和市場需求,通過研究和分析來尋找可能的商機。此外,多與行業(yè)內(nèi)人士交流也有助于獲取信息和發(fā)現(xiàn)機遇。

        參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要與他人進行合作,并在實踐中鍛煉自己。合作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可或缺的部分,合作可以充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢,實現(xiàn)資源的共享與整合。在實踐中,我們可以通過參與團隊項目或者社會實踐來獲得更多的經(jīng)驗。在實踐中,我們能夠更深入地了解行業(yè),掌握實際操作的技能,同時也能夠建立起社會關(guān)系網(wǎng),為未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程,參與其中可以使我們不斷成長和進步。為了參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),我們應培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神,尋找機會,并在合作與實踐中不斷提升自我。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要勇氣和決心,但只要我們堅持下去,我們就能夠收獲成功和成就。投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),讓我們的夢想展翅飛翔。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會2

        轉(zhuǎn)眼之間,三年的大學時光很快就將要度過,而所需要面對的就已經(jīng)是社會,首要問題便是一個就業(yè)問題。在現(xiàn)今的嚴峻就業(yè)形勢下,有了一種“畢業(yè)等同于失業(yè)"的說法,雖然不盡屬實有了夸張成分,但同時也是說明了現(xiàn)在社會發(fā)展情況下就業(yè)形勢還是很嚴峻的。好在中國的經(jīng)濟還是在飛速的發(fā)展,各種行業(yè)欣欣向榮,更是有形形色色的新興產(chǎn)業(yè)誕生、發(fā)展著,在這種情況下,就業(yè)不成中,便有一部分的人選擇了自主創(chuàng)業(yè).如今,我們也差不多到了該選擇的時候了,這樣一來,我們又必須了解清楚何之為“創(chuàng)業(yè)”才能更好的投入進去創(chuàng)業(yè)是什么?在學習了《創(chuàng)業(yè)教育》這門課程之后,有了一個較為清晰的認知:創(chuàng)業(yè),其實也是一種事業(yè),一種充滿了挑戰(zhàn)性的事業(yè),創(chuàng)業(yè),意味著我們要摒棄自己的惡習惡慣,以最良好的狀態(tài)全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去.創(chuàng)業(yè)的好處是能提升自己的水平,增長自己的見識,增加社會經(jīng)驗,更為誘人的是創(chuàng)業(yè)它是實現(xiàn)一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路.誠然創(chuàng)業(yè)這條道路是具有大光明的,但同時道路也是最坎坷艱辛的,通向最光明燦爛的航向,總會有最跌宕起伏的波折.創(chuàng)業(yè)的艱辛《窮爸爸,富爸爸》這個故事給以我們很好的闡述:創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的累積量成正比,就算沒有極大的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中照樣能夠站在高處,立于不敗之地.創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于方向、方式以及方法。與此同時,一個很好的創(chuàng)業(yè)機遇,也是創(chuàng)業(yè)成功與否的一個重要因素,所謂“謀事在人,成事在天”這“天”,或許指的便是這機會機遇。把握住了,就得成功,畢竟機遇這東西,轉(zhuǎn)瞬即逝,難以捉摸.

        在創(chuàng)業(yè)這條道路上,需要的是執(zhí)著,冷靜,一股全局觀點,一份充足的準備。大學生創(chuàng)業(yè)者占用絕大部分成分,不過這類創(chuàng)業(yè)者中,往往是急于求成,企圖一飛沖天,但又毛毛躁躁,不但缺乏市場意識,更是沒有商業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗,又缺乏必要的營銷知識。更為可怕的是很多人對于創(chuàng)業(yè)一途還存有一種美妙的幻想之中,認為創(chuàng)業(yè)是條坦途,盲目樂觀,絲毫不曾察覺創(chuàng)業(yè)之中蘊含的辛酸困苦,一旦失敗就一蹶不振,頹廢墮落,失去年輕人應有的朝氣拼搏。我想,當我們要選擇創(chuàng)業(yè)這條道路時,所要學習的不是那些成功者的經(jīng)驗總結(jié),而是失敗者的錯失因素。很多人在創(chuàng)業(yè)之前喜歡研讀那些有著巨大成就的“成功人士”的人生經(jīng)驗來作為學習榜樣;在我看來,此舉不可取.誠然如比爾蓋茨、李嘉誠之流,他們的人生是已經(jīng)獲取了巨大成就的,資產(chǎn)萬萬千春風得意。但是很多人都僅僅看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創(chuàng)業(yè)然后獲得成功,卻不去根究其背后的機遇,他是恰逢機遇,更有他家庭的多年培養(yǎng)才能輟學創(chuàng)業(yè)而取得讓世界為之側(cè)目的成就。試想,換個時間換個人物,沒有了一系列的內(nèi)在條件,你能成功?或者他人又能成功?顯而易見的,你研究成功者的事跡,所得到的僅僅成功者的成功經(jīng)歷,而你卻無法想象他的經(jīng)歷有多辛酸,而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功.你所看到的僅僅成功的光環(huán),不見背后隱藏的曲折。而以失敗者為教訓,通過學習避免一個個失敗者的錯誤先例,謹慎小心這樣一來,才能更接近成功乃至獲得成功。

        而如若我們要投入創(chuàng)業(yè)這個大浪潮之前,需要深思熟慮地考慮清楚,要確立自己的人生方向和人生的定位.在學習工作的持續(xù)的充實自己,提升自己,完善自己。使自己有水平去實現(xiàn)自己的存有價值、社會價值。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”在充分理解自己后,還有什么能阻攔你前進的腳步?在創(chuàng)業(yè)之中.要能理解到自己的不足,且要即時補充,同時要懂得揚長避短.虛心的聽取他人的有益意見,以此來補足自己,通向成功.當然的,在此過程時代還是在持續(xù)的發(fā)展變化,用日新月異來說也不為過,時代的更替,導致所掌握的資源也會“過期",使其失去了本應有的價值.而我們?yōu)榱吮3趾脧姶蟮母偁幜鸵浅掷m(xù)的補充自己,強化自己,只有增強了自己的`社會競爭力,才有立足社會的資本,才能在殘酷競爭中屹立不倒,去實現(xiàn)自己夢想.

        此外,多多參與一些創(chuàng)業(yè)活動,有助于拓展自己的視野,開闊自己的見識,更是能夠體現(xiàn)自己才華,綻放自己的光芒.讓更多的人理解自己,讓自己能更好的融入社會。只有體驗了創(chuàng)業(yè),在體驗中學習創(chuàng)業(yè),在學習中實踐創(chuàng)業(yè),最終能夠在實踐中成就創(chuàng)業(yè)。這也是創(chuàng)業(yè)的幾個階段,所必須經(jīng)歷的階段.只有經(jīng)歷的才是彌足珍貴,在持續(xù)的嘗試中使自己走向成功,在成功中完成自己的夢想.

        每個人都是有夢想的,在學習《創(chuàng)業(yè)教育》之后,我想,我的夢想不再是遙不可及,也不再是如鏡中花,水中月,觸摸不得,觸摸不到。雖然還不是如撥開云霧見日明那樣的清晰可見,但是通過這個課程,起碼還有了另一條道路來有機會實現(xiàn)自己的夢想,即便此路難通,即便此路險阻,即便此路是充滿荊棘但只要愿意去披荊斬棘,見河搭橋,遇山開路。路就不在是遠方,而是就在你腳下蜿蜒,路的盡頭就是你夢想的彼岸。夢想是每個人都有的,或大或小都有存有著,夢想的彼岸也一直在路的盡頭徘徊,等待著尋夢人的追尋。勇敢的邁出第一步,夢想就在那向你招手,路就在腳下匍匐。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會3

        創(chuàng)新能力一般被視為智慧的最高形式。它是一種復雜的能力結(jié)構(gòu)。在這個結(jié)構(gòu)中創(chuàng)新思維處于最高層次,它是創(chuàng)新能力的重要特性。創(chuàng)新能力實質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。除此之外,創(chuàng)新能力還包括認識、情感、意志等許多因素。創(chuàng)新能力意味著不因循守舊,不循規(guī)蹈矩,不固步自封。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,知識創(chuàng)新將成為未來社會文化的基礎(chǔ)和核心,創(chuàng)新人才將成為決定國家和企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。

        創(chuàng)新的思維是綜合素質(zhì)的核心。知識既不是智慧也不是能力,著名物理學家勞厄談教育時說:重要的不是獲得知識,而是發(fā)展思維能力,教育無非是將一切已學過的東西都遺忘時所剩下來的東西。勞厄的談話絕不是否定知識,而是強調(diào)只有將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能成為真正有用的東西。大量的事實表明,古往今來許多成功者既不是那些最勤奮的人,也不是那些知識最淵博的人,而是一些思維敏捷、最具有創(chuàng)新意識的人,他們懂得如何去正確思考,他們最善于利用頭腦的力量。在當今的知識經(jīng)濟時代,一個人要想在激烈的競爭中生存,不僅需要付出勤奮,還必須具有智慧。古希臘哲人普羅塔戈說過一句話:大腦不是一個要被填滿的容器,而是一支需要被點燃的火把。其實,他說的這個火把點燃的正是人們頭腦中的創(chuàng)新的思維。

        創(chuàng)新首先要有強烈的創(chuàng)新意識和頑強的創(chuàng)新精神。所謂創(chuàng)新意識就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識。所謂創(chuàng)新精神就是強烈進取的思維。一個人的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)為:首創(chuàng)精神、進取精神、探索精神、頑強精神、獻身精神、求是精神(即科學精神)。

        其次,創(chuàng)新還要有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指一個人產(chǎn)生新思想、認識事物的能力,即通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力。哈佛大學校長陸登廷認為,“一個人是否具有創(chuàng)造力,是一流人才和三流人才的分水嶺”。第三,要創(chuàng)新就必須認同兩個基本觀點,即創(chuàng)新的普遍性和創(chuàng)新的可開發(fā)性。創(chuàng)新的普遍性是指創(chuàng)新能力是人人都具有的一種能力。如果創(chuàng)新能力只有少數(shù)人才具有,那么許多創(chuàng)新理論,包括創(chuàng)造學、發(fā)明學、成功學等就失去了存在的意義。人的創(chuàng)造性是先天自然屬性,它隨著人的大腦進化而進化,其存在的形式表現(xiàn)為創(chuàng)新潛能,不同人之間這種天生的創(chuàng)新能力并無大小之分。創(chuàng)新的可開發(fā)性是指人的創(chuàng)新能力是可以激發(fā)和提升的.。將創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為顯能,這個顯能就是具有社會屬性的后天的創(chuàng)新能力。潛能轉(zhuǎn)化為顯能后,人的創(chuàng)新能力也就有了強、弱之分。通過激發(fā)、教育、訓練可以使人的創(chuàng)新能力由弱變強,迅速提升。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心因素,是創(chuàng)新活動的靈魂。開展創(chuàng)新訓練的實質(zhì)就是對創(chuàng)新思維的開發(fā)和引導。

        有句慧語說:“有什么樣的思路有就什么樣的出路!

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會4

      在當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮的背景下,創(chuàng)業(yè)指導老師的角色變得越來越重要。一位好的創(chuàng)業(yè)指導老師應該具備很多素質(zhì),例如在創(chuàng)業(yè)方面擁有一定的經(jīng)驗、廣泛的人脈資源、耐心細心的教學態(tài)度等等。那么,應該如何評價一位好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師呢?下面,我將從以下幾個方面談談我的評價。

        專業(yè)知識

        一位優(yōu)秀的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師必須擁有豐富的專業(yè)知識,包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、相關(guān)的政策法規(guī)、市場營銷、財務管理等方面的.知識。這些知識不僅可以幫助老師更好地教授學生,也可以在合適的時候給學生提供及時而寶貴的建議,指導學生順利地完成創(chuàng)業(yè)項目。

        教學態(tài)度

        良好的教學態(tài)度是一名好的創(chuàng)業(yè)指導老師必備的品質(zhì)。首先,老師應該有一顆敬業(yè)誠懇、認真負責的心。老師應該真正想要幫助每一個學生,積極解決他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題,盡力為他們提供支持和幫助。同時,老師應該有足夠的耐心和細心,認真傾聽學生的需求和困難,并在學生需要的時候進行指導和幫助。

        人脈資源

        好的創(chuàng)業(yè)指導老師應該擁有廣泛的人脈資源。這些人脈資源包括創(chuàng)業(yè)導師、企業(yè)家、投資人、創(chuàng)投機構(gòu)等。在學生創(chuàng)業(yè)項目初期,老師可以幫助學生介紹合適的創(chuàng)業(yè)導師,促進學生項目的順利推進;在項目后期,老師還可以通過自己的人脈資源為學生尋找更多的投資和資源支持。

        項目推進

        一名好的創(chuàng)業(yè)指導老師應該幫助學生更好地推進項目。老師應該對學生的項目進展進行跟蹤和檢測,關(guān)注項目中存在的問題和需要改進的地方,并及時提供具體的建議和幫助。而且,老師應該給學生充足的鼓勵和支持,讓他們始終保持對創(chuàng)業(yè)項目的熱情和信心。

        綜合以上幾個方面的評價,一個好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師應該是一位充滿愛心和耐心、經(jīng)驗豐富并具有廣泛的人脈資源的人,同時還應該擁有敬業(yè)負責的態(tài)度和嫻熟的教學技能。只有這樣的創(chuàng)業(yè)指導老師,才能夠幫助更多的大學生成功地完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會5

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽是一個重要的平臺,提供給廣大年輕創(chuàng)業(yè)者和設(shè)計者展示他們才華的機會。在參與過多次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽的過程中,我深刻體會到了其中的價值和意義。下面,我將從準備工作、團隊合作、創(chuàng)意與創(chuàng)新、競賽體驗和收獲這五個方面,分享我的心得體會。

        首先,做好準備工作十分關(guān)鍵。在競賽前,我們必須充分理解競賽的主題和規(guī)則,并進行細致的調(diào)研工作。準備階段可以幫助我們確定項目的方向和目標,并為后續(xù)的創(chuàng)意和設(shè)計提供基本的框架。同時,我們還需要收集行業(yè)動態(tài)和市場需求,了解潛在的競爭對手和市場空白。只有做好充分的準備工作,我們才能在比賽中取得更好的成績。

        其次,團隊合作是取得成功的關(guān)鍵因素。在競賽中,完善的團隊合作可以發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,最大限度地提高項目的質(zhì)量和效率。團隊成員之間應該相互合作、共同協(xié)作,形成良好的溝通機制。每個成員都應該充分發(fā)揮自己的專長,做到在團隊中能夠有機協(xié)調(diào)地互補。只有團隊合作得當,我們才能在競賽中走得更遠,取得更好的成績。

        第三,創(chuàng)意與創(chuàng)新是競賽中最重要的要素。在設(shè)計競賽中,創(chuàng)意和創(chuàng)新是我們的核心競爭力。我們需要思考和展示與眾不同的設(shè)計理念和方案,用創(chuàng)新的思維去解決現(xiàn)實問題。創(chuàng)意的產(chǎn)生需要我們保持對新事物的敏感度,并善于與他人交流和借鑒。創(chuàng)新需要我們超越傳統(tǒng)的思維模式,敢于冒險和嘗試新的方法和理念。只有通過不斷的創(chuàng)意與創(chuàng)新,我們才能在競賽中脫穎而出。

        第四,競賽體驗是我們每個參賽者寶貴的財富。競賽中,我們有機會與來自不同地區(qū)和不同學校的優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)者和設(shè)計師們進行交流和碰撞。這種跨界融合為我們的成長和發(fā)展帶來了無盡的想象力和動力。同時,我們還能夠在競賽中接觸到行業(yè)的權(quán)威人士和專家,從他們身上學習到寶貴的經(jīng)驗和知識。競賽體驗不僅僅是一次比賽,更是一種寶貴的學習機會和展示舞臺。

        最后,我們通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽獲得了豐富的收獲。在競賽中,我們不僅鍛煉了解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力,也提高了自身的.專業(yè)水平和實踐經(jīng)驗。最重要的是,我們通過競賽的成功和失敗,懂得了堅持和努力的重要性。同時,我們也認識到了合作和分享的重要性,這將對我們未來的創(chuàng)業(yè)和設(shè)計之路產(chǎn)生深遠的影響。通過不斷地參加競賽,我們不斷積累經(jīng)驗,獲得成長,為將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

        總之,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽是一次寶貴的體驗和機會。在這個過程中,我們需要準備充分、團隊合作、勇于創(chuàng)意與創(chuàng)新,并將競賽視為一種積累經(jīng)驗和學習的機會。只有通過不斷的嘗試和實踐,我們才能在這個競爭激烈的時代中脫穎而出,成為成功的創(chuàng)業(yè)者和設(shè)計師。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會6

      評價

        作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師,我能看到學生在這個領(lǐng)域里的創(chuàng)造力和激情,這些年來,我見證了太多學生通過他們的努力和決心,不僅實現(xiàn)了自我發(fā)展,也為社會做出了重要的貢獻。通過與學生們的交流,我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個不斷探索和嘗試的過程,但它也需要堅定的信仰和團隊合作,才能真正實現(xiàn)成功。

        我非常感激學生們在這個領(lǐng)域中的奉獻和熱情,尤其是那些有著獨特想法和有勇氣去嘗試的學生。然而,我也希望對于有些學生來說,他們需要更多的思考和檢驗,以確保他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目是實際可行且可以實現(xiàn)的。

        指導

        在我的`指導下,我盡可能地鼓勵學生獨立思考并制定可行的計劃。我希望他們能像一位成功的企業(yè)家一樣,始終保持激情,堅持不懈地追求自己的夢想。

        我的指導過程中,有一些重要的思想和想法需要學生們掌握。首先,成功的創(chuàng)業(yè)者需要有堅定的信念和動力,他們始終相信自己的想法并努力實現(xiàn)。其次,一位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者需要熟悉市場和競爭狀況,他們應該在制定計劃時就考慮到市場變化和風險。

        最后,一位出色的創(chuàng)業(yè)者需要能夠與他人合作,以及有效地溝通和管理團隊。我鼓勵學生們積極地尋找與他們共享相同信仰和價值觀的人來一起創(chuàng)業(yè)。

        總結(jié)

        作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導老師,我的使命是幫助學生們達到他們的個人目標,并為他們帶來成功和滿足感。我相信,學生們通過實踐和試錯,最終會找到自己的創(chuàng)作天賦和切實可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃。我為學生們的奉獻和熱情感到欽佩,看到他們未來的成功實現(xiàn),是我的最大成就。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會7

        自進入現(xiàn)代社會,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為發(fā)展的重要手段,尤其是在經(jīng)濟領(lǐng)域,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更是推動了全球經(jīng)濟的快速發(fā)展。為了適應這樣的時代背景,我校開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程并將其納入到教育體系中。學生們接受創(chuàng)業(yè)教育,可以更好地面對未來的社會,自我發(fā)掘、自我實現(xiàn)。在這樣的背景下,我本著對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的求索,參加了本次主題活動,下面將分享我的心得體會。

        教育中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最大的價值在于能夠積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識,而市場導向則是助力于實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵,二者互為依存。許多人在創(chuàng)新路上走得越遠,意識到了創(chuàng)新的要素和市場的重要性,意識到市場是創(chuàng)新最根本的指引,創(chuàng)新的領(lǐng)域是市場,不切實際的創(chuàng)新很難備受市場青睞。況且,如果在市場的指引下進行有價值、有實際意義地創(chuàng)新,也會更容易被市場所認可。因此,市場導向是不可或缺的,促進了創(chuàng)新的實現(xiàn),同時也反過來影響了市場的變化。

        作為時代的一股風潮,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢必需要有相應的教育模式和方法。目前,學校一般通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)實踐等方式進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程上,涵蓋了市場調(diào)研、市場定位、產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)計劃書等多方面的知識,旨在讓學生全方位地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實面貌,在實踐課程中,模擬了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和流程,讓學生通過獨立工作和團隊協(xié)作等方式,在模擬創(chuàng)業(yè)的.真實場景中鍛煉能力。學生們在此過程中,不斷地思考和創(chuàng)新,從而實現(xiàn)了正確引導和有效教育。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),不是一帆風順的。在實踐中,學生會面臨很多挑戰(zhàn),比如如何找到一個可行商業(yè)模式,如何選出適合的團隊成員等等。挑戰(zhàn)雖然嚴重性不同,但無論大小,都對學生們的思維方式、行為習慣及創(chuàng)新能力都會產(chǎn)生某種影響。在這些挑戰(zhàn)面前,學生們都會以積極的態(tài)度探尋問題的答案,尋求自我完善。他們不會逃避挑戰(zhàn),也不會陷入被動的心態(tài),而是通過積極的思考與實踐,細心觀察和主動學習,克服了一個個挑戰(zhàn)的同時提升了自身的能力和素質(zhì)。

        創(chuàng)新思維不是與生俱來的能力,而是通過長期學習、實踐等途徑得來的。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,學生通過市場導向的實踐課程、獨立或團隊課外實踐等,從中發(fā)掘問題、探尋商業(yè)價值,一步一步形成了創(chuàng)新思維的逐漸自發(fā)習得。這樣的自發(fā)習得不僅是創(chuàng)新思維的表現(xiàn),其更為重要的是思維習慣的培養(yǎng)——在學習和生活中,學生更注重個性、獨立和自我實現(xiàn)。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中發(fā)展必需品,它促進了世界經(jīng)濟的快速增長。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標是在學生身上發(fā)掘創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識,并通過知識、實踐等途徑培養(yǎng)學生解決問題的能力。本次參加主題活動,也讓我更清晰地意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心,增強了自己的創(chuàng)新思維,以更好地面對未來社會的挑戰(zhàn)與機遇。今后,我會持續(xù)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展,繼續(xù)實踐與改進,在環(huán)境更加完善和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系不斷優(yōu)化的背景下,共同努力實現(xiàn)人生的價值。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會8

        去年年底開始,創(chuàng)業(yè)熱在大陸開始迅速升溫,大學生作為國家期待的創(chuàng)業(yè)主體,其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯,這種情況,也就將擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了勢在必行的境地。

        通過本次學習,我體會到以下幾點:

        首先,對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言,危機與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白,但通過此次培訓,使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解,掌握了一定的主動性。

        二是學習創(chuàng)業(yè)知識,要全身投入到學習當中去,學習創(chuàng)業(yè)需要的條件,學習相關(guān)政策及法律等知識避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路,減少不必要的損失,為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。

        三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學習和交流,準確把握社會發(fā)展的潮流和方向,運用技巧和本領(lǐng),在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路。

        四是我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情,應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識,即關(guān)注用戶(大學生),吸引粉絲(大學生、企業(yè)方面、政府等各方面人士),眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項目),無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制,通過虛擬團隊,為創(chuàng)業(yè)團隊提供機會),社會化傳播。

        在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學做創(chuàng)業(yè)的'計劃書,通俗易懂的講解每一個理念和問題。學員們有的為了全身心的投入到學習當中,甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作,因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水,想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。通過培訓,大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系,清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境,學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等,更難得的學會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式,創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會9

        課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革,指的是面對時代的發(fā)展和社會的需求,以創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)為核心,對大學生的教育進行深刻的改革和調(diào)整。近年來,國家已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入高教改革的重要內(nèi)容。作為一名在校大學生,我深感課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革所帶來的機遇和挑戰(zhàn),也深刻體會到其重要性。

        課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟示在于,讓學生意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,培養(yǎng)學生積極進取、勇于嘗試、善于創(chuàng)新的敢為人先的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。作為一名受益者,課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讓我更加關(guān)注市場的需求,鍛煉了我的創(chuàng)新思維和統(tǒng)籌規(guī)劃能力,讓我更加勇于創(chuàng)新和為社會做貢獻的實際行動。

        課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的改革需要針對不同學科和專業(yè)進行課程改革,從知識體系、教材、課程設(shè)置、教學方法等方面進行創(chuàng)新和調(diào)整。這種改革需要不斷分析市場需求和社會需求,根據(jù)學生的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃進行相關(guān)課程的設(shè)置和改革。同時,也要推進教師的培訓和教育,提高其教學水平和教學能力,真正為學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

        課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐成果越來越豐碩。學校和社會有效地整合資源,打造了一批創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、孵化中心等創(chuàng)新平臺,為學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)提供了良好的舞臺和機會。廣大學生也憑借著這些平臺,開創(chuàng)出了許多令人矚目的創(chuàng)業(yè)成果,取得了不錯的社會回報。這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,也帶動了更多學生的積極性,推動了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入推進。

        課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革是一項全面而深刻的改革,是提高教育質(zhì)量和服務社會的'重要舉措。作為一名在校學生,我深刻體會到了課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革所帶來的機遇,也意識到了面臨的挑戰(zhàn)。這是一個需要我們認真應對,并積極行動起來的時代,我們的未來需要更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè),更需要我們的敢為人先的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。讓我們共同努力,為國家的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會10

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當代社會中備受關(guān)注的熱門話題,它代表著對新事物的不斷追求和創(chuàng)造,并成為了一種現(xiàn)代化的經(jīng)濟發(fā)展方式。在課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》的學習中,我也深刻地體會到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和對個人成長的積極影響。以下是我對此課程的心得體會。

        首先,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念使我對于未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認識。在課堂上,我們通過案例分析和討論,了解到了創(chuàng)業(yè)的過程和風險,以及創(chuàng)新的重要性。這些知識使我認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種經(jīng)濟活動,更是一種理念和生活態(tài)度。我意識到,在未來的職業(yè)生涯中,我應該不斷尋找機會和挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新和思考,為自己的事業(yè)帶來新的突破。

        其次,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習過程培養(yǎng)了我的團隊合作精神和領(lǐng)導能力。在課程中,我們進行了團隊項目,每個人負責不同的角色和任務。在合作過程中,我學會了傾聽他人的意見,理解不同角度的觀點,并協(xié)作解決問題。同時,我也有機會擔任團隊的領(lǐng)導者,學會了分配任務、激勵成員和協(xié)調(diào)團隊進程。這些經(jīng)驗不僅提高了我的團隊合作能力,也培養(yǎng)了我在未來創(chuàng)業(yè)中的領(lǐng)導能力。

        此外,課程中的創(chuàng)新思維訓練和實踐案例分析使我具備了更加開放和創(chuàng)新的思維方式。通過課堂上的案例分析,我了解到了許多成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和故事,鼓舞了我敢于嘗試和追求自己想法的勇氣。同時,創(chuàng)新思維培養(yǎng)也使我能夠發(fā)現(xiàn)問題和機遇,并提出創(chuàng)新的解決方案。這樣的思維方式在現(xiàn)代社會中非常重要,它鼓勵了我們不斷追求進步和突破,并解決了許多現(xiàn)實生活中的問題。

        另外,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習使我對風險管理有了更加深入的'理解。創(chuàng)業(yè)過程中有很多不確定性和風險,包括市場需求的變化、競爭對手的出現(xiàn)等。在課程中,我們學習了如何評估和管理風險,分析市場環(huán)境和競爭對手的優(yōu)勢和劣勢,制定適合自己企業(yè)的戰(zhàn)略和計劃。這使我認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要勇氣和創(chuàng)意,還需要理性和穩(wěn)定的心態(tài),能夠在面對壓力和不確定性時保持冷靜和靈活。

        最后,通過《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》的學習,我進一步認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于社會發(fā)展和經(jīng)濟繁榮的重要性。創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務不僅能夠帶來經(jīng)濟效益,還能夠創(chuàng)造就業(yè)機會,推動社會進步。在這樣一個競爭激烈、變化迅速的時代,只有不斷創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè),才能在市場競爭中立于不敗之地。

        綜上所述,通過課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》的學習,我對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認識。我意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種理念和生活態(tài)度,它對于個人成長和職業(yè)規(guī)劃有著深遠的影響。同時,通過團隊合作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),我提高了自己的領(lǐng)導能力和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習讓我更加勇敢地面對風險和挑戰(zhàn),更加深刻地認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于社會發(fā)展的重要性。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會11

        比賽得到了科技廳、教育廳、工信廳、?趪腋咝聟^(qū)、江東電子商務產(chǎn)業(yè)園、海南省青年聯(lián)合會和?趧(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會等單位的大力支持。

        海南師范大學林強校長出席開幕式并致辭。他表示, 當今時代以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)已成為主流, 鼓勵廣大師生和社會各界人士積極開拓思想, 踴躍地投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。省科技廳副廳長楊天梁鼓勵“創(chuàng)客”朋友們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的洪流中, 勇立潮頭, 敢試敢拼敢闖, 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為快樂, 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為己任, 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為習慣, 釋放創(chuàng)新激情, 成就創(chuàng)業(yè)夢想, 在建設(shè)海南國際旅游島中貢獻自己的一份力量。

        大賽以“小夢想, 大未來”為主題, 旨在通過比賽架設(shè)橋梁, 整合社會各種創(chuàng)新資源, 實現(xiàn)“創(chuàng)客”們的創(chuàng)新夢和創(chuàng)業(yè)夢。大賽分企業(yè)組和團隊組, 共有73個參賽項目, 涉及互聯(lián)網(wǎng)、電子信息、生物醫(yī)藥、文化創(chuàng)意及等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。參賽團隊來自我省高校、省外高校、校友企業(yè)和社會企業(yè), 評審委員會專家由高校專家、創(chuàng)業(yè)導師、企業(yè)家、創(chuàng)投機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)成功校友組成。

        大賽流程為項目PPT展示和答辯兩個環(huán)節(jié)。參賽團隊就項目概述、業(yè)務及業(yè)務展望、投資匯報、組織管理、風險預測等內(nèi)容進行全面的闡述。大賽不限獲獎數(shù)量, 經(jīng)評審委員進行評審, 凡具有市場前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目, 均可獲得扶持, 獎金最高達5萬元。獲獎的團隊為我校在校學生的`, 可獲得1-3學分, 該學分可替換專業(yè)課或公選課學分。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會12

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當前社會所推崇的理念,其以獨特的思維和創(chuàng)新的思路對現(xiàn)有事物進行改善或創(chuàng)造出新的價值。如今,我們所處的時代強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),促進市場經(jīng)濟的發(fā)展以及社會進步。而學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例,可以在實踐中探索,總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗,形成正確的創(chuàng)新觀念;學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例,可以受益于人生的實踐之中,更好地開拓自己的想象力和創(chuàng)造力。本文將通過我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例的熱情探索和實際實踐來談談我的心得體會,希望以此提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識并啟發(fā)更多人的創(chuàng)新靈感。

        第一段:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義和重要性。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新思維,是社會發(fā)展和進步的重要推手。在當今快速變化的時代背景下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)非常重要,只有創(chuàng)新才能帶來發(fā)展,只有創(chuàng)新能夠推動社會變革。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是兩個不同的概念,但是二者緊密相連。創(chuàng)新不僅要在業(yè)務上進行,也可以在思維上進行,而創(chuàng)業(yè)則是實現(xiàn)創(chuàng)新成果的過程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要人們樹立相應的觀念和理念,提高個人和企業(yè)的競爭能力和創(chuàng)新能力。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例是一種非常好的學習手段,可以讓我們從好的實際案例中看到更多的機會和挑戰(zhàn)。比如說,國內(nèi)知名的短視頻平臺——抖音,就是一個非常成功的`創(chuàng)新案例。抖音是利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)進行推薦,將每個用戶的特點和興趣進行深度挖掘,以此讓用戶獲得更好的使用體驗。此外,抖音還結(jié)合多個音視頻平臺,將文本、圖片和短視頻等多種形式的信息整合到一個平臺上,實現(xiàn)了一個全新的短視頻社交網(wǎng)絡(luò)。這種創(chuàng)新模式為抖音贏得了大量的用戶和市場,成為了當下最火爆的APP之一。

        第三段:案例中的成功經(jīng)驗。

        抖音的成功經(jīng)驗可以總結(jié)為:1)緊跟用戶需求,提供更好的推薦服務,這是讓用戶體驗更好的重要手段;2)采取多個平臺合并的方式,打破規(guī)則,推出全新的短視頻平臺,可以帶來市場顛覆和新的增量;3)注重設(shè)計、體驗、推廣,讓抖音在品牌、用戶、市場等方面取得快速增長,這也是它成功的關(guān)鍵。這些都是打破既有框架、創(chuàng)造全新價值的重要手段,也是企業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中應當借鑒的思想。

        通過深入學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例,我們可以學習到很多成功的經(jīng)驗和思想。我們可以了解企業(yè)如何通過獨特的思維模式、探索和冒險等手段迅速成長,破解市場痛點、快速迭代,以及打破剛性思維、創(chuàng)造新價值等創(chuàng)新的重要手段。通過案例分析,我們可以換位思考,站在用戶的角度,從全局觀念出發(fā),看待企業(yè)創(chuàng)新對于改善人類生活質(zhì)量和推動社會進步帶來的重大意義,引領(lǐng)我們具有更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

        第五段:個人心得。

        在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例的過程當中,我意識到了積極創(chuàng)新和探索是生活中最有意義的事情之一。我認為學習更多的創(chuàng)新案例,不僅能夠啟發(fā)我們的思考,還能夠拓寬我們的視野、增強我們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。只有經(jīng)過不斷的探索、思考和實踐,才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功,為社會創(chuàng)造更多的價值。同時,我們需要充分了解市場、深入了解用戶需求、跟緊技術(shù)創(chuàng)新方向,在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)新的機會,并不斷更新自己的思維和知識體系,從而在競爭激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地。

        總之,學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型案例,可以為我們樹立正確的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)業(yè)思維,提高我們的想象力和創(chuàng)造力,同時也可以提高我們的市場競爭力和創(chuàng)新能力,實現(xiàn)自身價值的最大化。只有在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上保持學習、專注、冒險、創(chuàng)新、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì),才能真正享受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂趣,成為強大的創(chuàng)新者,并將創(chuàng)新理念不斷地傳遞和推廣給更多的人。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會13

        歷時八周的《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程已經(jīng)結(jié)束,心里是有點不舍的。我們從一開始的《創(chuàng)業(yè)該從哪里開始》到昨天的《怎樣進行市場營銷》,已經(jīng)學習了選擇創(chuàng)業(yè)項目、組建創(chuàng)業(yè)團隊、選擇創(chuàng)業(yè)方式、加盟、融資、拓展人脈、知識產(chǎn)權(quán)、選擇創(chuàng)業(yè)地點、怎樣留下人才、注冊企業(yè)等十多個知識點。除此之外,還學會如何通過一個人的言行舉止判斷他的性格,推測他創(chuàng)業(yè)是否能順利進行。這門課主要是采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式進行,先看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的視頻,看完后自己思考,再聽專家點評,分析這個案例,課后自己再整理案例。

        翻轉(zhuǎn)課堂對于我而言是比較新奇的,我一般都是會看視頻,仔細記錄信息,再進行思考,有把握的案例都是會舉手發(fā)言,跟老師和同學們分享一下自己的觀點。課后再結(jié)合專家點評及同學們的一些觀點整理分析案例。

        在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程的過程,我收獲了許多東西。人際方面:經(jīng)常與身邊的同學溝通交流,加強了我們之間的聯(lián)系。同時也學會更好的傾聽別人的想法,知道了許多自己平時思考不到的點。知識學習方面:通過翻轉(zhuǎn)課堂,我能夠更好的分析一個人,一件事,切實的知道了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到底是什么。通過專家點評,學習到很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識,知道創(chuàng)業(yè)應該在什么地方選址好,怎樣籌集資金風險小,怎樣做商品營銷更好?戳撕芏喟咐,對于我以后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幫助是比較大的,可以避開一些風險。退一步講,即使我不創(chuàng)業(yè),這些知識還是有用的,于我的事業(yè)。另外,我以為這門課程讓我找到了學習的感覺,上大學很多東西都與高中不一樣,個人感覺上課很難也很少集中注意力。但是這門課不一樣,正是因為它翻轉(zhuǎn)課堂的形式,我才得以集中注意力,不至于浪費時間在其他事情上。

        我一直處于一種中間層狀態(tài),就是人們常說的“比上不足,比下有余。”平時的話是比較外向的,基本上什么事情都會去參與,與同學相處也較為融洽。但是我以為我有一些點是非常不好的,比如我很難堅持坐一件事情,毅力不夠。平時經(jīng)常忘記打卡,四級單詞也是停停背背,學習強國也無法每天堅持。此外,我做事情不是很有規(guī)劃,說好聽一點是隨性而為。因為這些,我從來沒有往創(chuàng)業(yè)這方面想,我的打算就是大學畢業(yè)以后找一份工作,朝九晚五,踏踏實實的。但是學習了這門課程以后,我想去嘗試一下創(chuàng)業(yè)。

        “創(chuàng)業(yè)”這個詞我相信大多數(shù)人一聽到就會有種很厲害的感覺。如果平時聽到“誰誰誰在創(chuàng)業(yè),賺了大錢”,基本上的人都是羨慕贊賞。但是創(chuàng)業(yè)不是一定會成功,還會失敗,會傾家蕩產(chǎn),這也就導致很多人敢想而不敢做。我就不一樣了,我之前是不敢想也不敢做。學習了這門課程以后,我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不是一件很難的事情,我可以去嘗試一下,挑戰(zhàn)一下,失敗了也沒有很大的關(guān)系。

        前幾天在宿舍剛好聽到了一些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法,室友A最近心情不佳,經(jīng)常垂頭喪氣,室友B就同她聊起了創(chuàng)業(yè)的事情。她說:“???,你不是以后想開一個化妝品的店嗎,我看可以哎!笔矣袮聽到只說“我們這樣的啊,創(chuàng)業(yè)就算了吧,開玩笑的話你也信啊,我感覺不行!边@是我身邊人對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一些看法,事實上,這是絕大多數(shù)人的看法。老家那邊我們上一輩基本都是去外面打工,這一輩都是在讀書,未曾聽說過誰以后要去創(chuàng)業(yè)的。但也有例外,我大伯的兒子自己在鎮(zhèn)上開了一家五金店,白手起家,到如今也有十多年了,經(jīng)營的很好。故我以為作為21世紀新青年的我們也可以去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)!

        “我們都是很平凡的人,只是一個機會看到了一些東西,堅持做了點東西而已,所以我們每個人要有獨立的思考、獨立的眼光做自己熱愛的'事情,找到一批志同道合的人,堅持五年到十年,肯定有機會!边@是馬云在香港青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流園《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新·問道馬云》分享會上說的一段話,由此即可看出馬云是鼓勵青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。另外萬達集團董事長王健林也說過類似的話“大學生和年輕人一定要勇于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)新!”創(chuàng)新是一個民族的靈魂,我們應該敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè),國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持力度也是很大的。所以我以為我們可以嘗試走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。

        寫到最后,我想說,《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》的老師也是極好的,很優(yōu)秀。先前有一節(jié)課聽老師講他年輕的事跡,我們只覺得不可思議、驚嘆以及崇拜。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是一種趨勢,我們能做的唯有好好學習,積攢經(jīng)驗,以備不時之需,且看日后我們能否開創(chuàng)我們自己的天地!

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會14

        以前我總是愛說“我覺得”,總是去想象推測一些沒有理論事實依據(jù)的事,疑心比較重!兜茏右(guī)》中說:看到的事情沒有弄清楚,不要隨便亂說,輕易發(fā)表意見,聽來的事沒有根據(jù),不要隨便亂傳,以免造成不良后果。要實事求是,不要隨便演繹些東西。這樣疑心會減少,內(nèi)心更平靜。

        這次我們看了一個《圣賢教育之改變命運》的一個視頻,非常的好。中華傳統(tǒng)文化博大精深,先賢哲人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數(shù)智慧的寶藏,他們參透了世界中的規(guī)律,用文把規(guī)律記錄下來,告訴后人,讓我們遵循天道,按規(guī)律去做。其中對于“圣”的分析讓我印象極其深刻。繁體的圣下面是一就會獲得幸福美滿的人生個人,彎著身子,寓意努力躬行去做,人下是一方土,表明的是生活中而不是脫離生活。人左面是耳,表明的是圣人門不是自創(chuàng)自想世界的規(guī)律,而是自己去看去聽去發(fā)現(xiàn)的,都是存在的東西被領(lǐng)悟出來了。除此之外,人右方還有一個口,表明圣賢不僅努力在生活中篤行了自己悟到的東西,還要開口告別別人,讓大家受益。多么偉大的'圣人啊!我們應該向圣人學習,不斷努力提高自己的智慧,篤行,傳播智慧。

        老師在最后每人送了我們一本《弟子規(guī)》。以前看過點兒,但只是粗略的讀過,沒有記在心里,更不用說去踐行了。今天上午把《弟子規(guī)》又通讀了一遍,感覺確實非常經(jīng)典。讓我的好多迷惑都得到了解決,心靈又得到了一次凈化。培訓班的兩天,老師也給我們講了一些做人的準則,很多都是中華傳統(tǒng)美德。有八德:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。百善孝為先。回想起以前對父母的任性,不敬,有多讓父母傷心啊。父母是最愛我們的人,母親經(jīng)過九月懷胎之苦,分娩之苦,才把我們帶到人間來。父親為把我們養(yǎng)大成人,承擔起了整個家庭的重擔,不辭辛苦的掙錢養(yǎng)家。母親身體一直不是很好,年輕時不怎么懂養(yǎng)生,生病也沒好好治病,總拖著。以至到后來,病情越來越重,被診斷為腎衰竭,F(xiàn)在每周不得不去醫(yī)院做兩到三次透析。每次都要躺三四個小時,而且每次體內(nèi)毒素多了就呼吸困難。做女兒的我非常心疼。我想自己要多賺一些錢,為母親治病,減輕母親的痛苦。

        對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃:我是學會計的,如果談就業(yè)的話,我還是想有份和自己專業(yè)對口的工作。首先要把會計從業(yè)資格證書拿到,再考初級會計職稱。畢業(yè)后到一家銀行和國有企業(yè)從事會計相關(guān)工作。如果我就業(yè)了,我會在以后工作中不斷學習會計相關(guān)知識,提高自己的專業(yè)技能,把自己的本職工作做好。

        但我更想創(chuàng)業(yè)。商人的道是流通商貨。商人在做買賣的時候,不能摻臟使假,不能缺斤短兩,要誠信經(jīng)營,樹立良好的信譽和形象。

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會15

        創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語,它原意有三層含義,第一,更新;第二,創(chuàng)造新的東西;第三,改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力,是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟,商業(yè),技術(shù),社會學以及建筑學這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。關(guān)于創(chuàng)新有很多的定義,我認為,創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求,然后你去做了去完成了,那就是一種創(chuàng)新。在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團隊協(xié)作等方面能力,拓展了視野,為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造結(jié)實基礎(chǔ)。

        通過半年的大學生科技創(chuàng)新的學習,我認為在高科技信息競爭的社會里,是我們當代大學生大展宏圖,樹立遠大抱負的時刻。因為我覺得在大學這個時段里,有屬于自己充分分配的空間和時間,有更廣的知識交流圈,還有以及社會實踐機會。在中學的義務教育里,我們學習的目的就是為了考取更好的大學而學習,為讀書而讀書。換句話來說就是受應試教育的傳統(tǒng)模式而讓我們的思維能力受到了約束。創(chuàng)新,往往就是通過拋開傳統(tǒng)的思維而是用獨特的思維去創(chuàng)造新的事物,或者是突破舊的思維定勢,舊的常規(guī)戒律,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。

        李開復老師說過,大學階段就是一個很好的科技創(chuàng)新機會。因為創(chuàng)新是基于在扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識上才可創(chuàng)新,如果對于專業(yè)基礎(chǔ)知識都了解不透,那么談創(chuàng)新則是空想的。我覺得在大學階段,創(chuàng)新的同時可以利用豐富的資源去參加學術(shù)論壇、科技競賽、創(chuàng)業(yè)實踐等探究型活動,培養(yǎng)求實、探索精神,掌握與人溝通、團隊協(xié)作等方面的技能,在鍛煉抗挫折能力的同時也開闊了視野。通過活動,可以使我們形成一個獨立的個體,能夠善于發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法,掌握其中蘊含的基本規(guī)律,具備相應的能力。大學是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺得在大學里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。創(chuàng)新,往往就是在個人的興趣愛好基礎(chǔ)上實現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!笨梢娝貏e強調(diào)興趣的重要作用。

        興趣是最好的老師,興趣是感情的體現(xiàn),是學生學習的內(nèi)在因素,事實上,只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它,才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性,容易在學習中產(chǎn)生新的聯(lián)想,或進行知識的移植,做出新的比較,綜合出新的成果。也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復老師就是一個很好的例證,他在大學期間,原來是就讀于法律系,可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天,李開復老師接觸了計算機,他覺得他仿佛對這個知識很感興趣,于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機技術(shù)專業(yè)。也正是因為這樣,李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出,大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。

        科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務的過程。作為當代大學生,我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天,不創(chuàng)新,就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

        通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課,令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀,未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體,作為社會向前發(fā)展的源動力,必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應,具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

        當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前,那么我們接下來要做些什么,或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢如果說必要的文憑、證書對我們的就業(yè)極為重要的話,那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)莫屬。

        創(chuàng)新,是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解,發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的`需求而做出一些東西,一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣,它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西,它只需要我們站在前人的肩膀上,將一些已有的東西做一些改動,來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè),是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會,成立活動組織,利用各種資源,以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險,就像馬云所說:“今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,但大多數(shù)人死在明天晚上,看不到初升的太陽!钡亲分饓粝胧切腋H松钠瘘c,為了理想去奮斗,就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì),提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。

        根據(jù)調(diào)查顯示,我國大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在:一,缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二,缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三,缺乏創(chuàng)新的興趣;四,缺乏創(chuàng)新性思維能力:五,缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外,隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn),當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離,譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等,這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。

        大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在:一,不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二,缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力,為了更快的進入社會,并使自己盡快的強大起來,大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

        提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變,并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外,從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措,即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

        提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力:1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響,相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼,以緩解社會的就業(yè)壓力。2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),可以將自己的興趣與職業(yè)相融合,使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手,充分展現(xiàn)自己的才華,并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題,還可以得到自我價值的實現(xiàn)。3、有利于大學生自身素質(zhì)的提高。

        伴隨著我國高校的擴招,大學生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢,并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀,大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,大學生可以清除內(nèi)心的障礙,增強自己的心理承受能力,并努力將不可能變?yōu)榭赡。再?chuàng)業(yè)活動中,還可以拓展自己的人脈關(guān)系,努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣,大學生創(chuàng)業(yè)才能成功,進入社會才不會成為問題。4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新,任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體,如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望,那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動,有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神,把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力,培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說:一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新,這是國家強大與繁榮的根源。

        中國的未來在于大學生,中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。5、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展,緩解就業(yè)壓力。

        提高大學生創(chuàng)新意識和能力的途徑:1、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關(guān)乎學習和工作效果的重要因素,擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持,積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面,在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體;另一方面,我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源,如圖書館、實驗室等,這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境;同時,大學生不應該僅僅拘泥于大學校園,還應該主動走出校門,參加社會調(diào)研,讓理論和實踐相結(jié)合,在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,并在實際活動中及時反饋,形成最后的成果。2、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱,出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就,在于他們有從不枯竭的興趣,并不斷地培養(yǎng)自己的知覺,最后聚精會神地去研究它。

        由此看來,我們需要擁有極其濃厚的興趣,并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們,要摒棄社會中的各種誘惑,努力的挖掘自己真正的興趣,并把自己的興趣融入思考當中;另外,要善于運用逆向思維來考慮問題,不斷地培養(yǎng)自己的直覺,并把思維的靈感瞬間保存,成為研究的新發(fā)現(xiàn)。3、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識。可以肯定,良好的基礎(chǔ)知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎(chǔ)知識,是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的。李開復認為,在大學期間,同學們一定要學好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用,以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程如商學院的財務、經(jīng)濟等課程。其原因是創(chuàng)新成果大都,如果沒有打下好的基礎(chǔ),大學生們也很難真正理解高深的應用技術(shù)。因此,打好基礎(chǔ)知識的根基,對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是,我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn),否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力!提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑:1、先就業(yè)再擇業(yè)。應屆大學畢業(yè)生最大的劣勢是無工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學習一定經(jīng)驗之后再謀高就。。如果沒有就業(yè)的經(jīng)驗,那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面,也可以積累工作經(jīng)驗。2、積極主動,敢于競爭。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動"等、靠、要"消極就業(yè)。

        在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結(jié)經(jīng)驗,逐漸成熟。3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力。4、多關(guān)注些財經(jīng)類新聞,了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗,以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓,盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題。5、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵。實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場,并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大寒等。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解社會。

        創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心,并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力,我們就有理由相信,不遠的將來,在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上,會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄,會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。若在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動。

        通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程,我們主要學習了三個主要內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個例子,包括市場,發(fā)展趨勢,營銷策略,這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。

        科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務的過程。作為當代大學生,我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,在市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天,不創(chuàng)新,就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

        在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難,需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),需要新的市場,隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻,畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下,所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

        一、明確目的

        在我看來,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢,我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣,是一種學習的過程,是一個鍛煉能力,獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的,有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候,要時時有危機感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了,創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的,要讓別人接受你的產(chǎn)品,靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查,最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。

        二、明確目標

        創(chuàng)業(yè),不是只靠一腔熱血,而是要有一定的基礎(chǔ)。準備充分,做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”,要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中,我們學習到選擇行業(yè)的若干原則:

        1、必須是喜歡的產(chǎn)品,能夠不斷保持激情;產(chǎn)品及所在行業(yè)有廣闊的前景,產(chǎn)品是不斷增值的

        2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性,只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大

        3、能發(fā)揮自己的天賦和特長

        4、朝陽產(chǎn)業(yè),成長性高,能長期發(fā)展

        5有一定區(qū)域壟斷性,我的地盤我做主,避免低層次的競爭 6苦點累點沒關(guān)系,但投資不能太大,滾動發(fā)展

        針對以上的原則,我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè),關(guān)鍵在于新穎,創(chuàng)新,或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè),但有一點必須注意的就是,不是按部就班,而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次,要善于掌握機會并學會放棄機會,做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情,只會打擊自信心和積極性;同時要有創(chuàng)新精神,例如我要賣一件衣服,另一家店也在賣和自己相同款式的衣服,那么我應該怎么辦呢,是不是應該采取一些措施,創(chuàng)新要簡單、實用、能操作,就像前幾年的牛仔褲一樣,破洞的嘻哈風格風靡一時,也許這種風格是來自一些褲子破了,廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,這不是一種創(chuàng)新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

        三、必備條件

        創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多,經(jīng)不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河,顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā),做實際情況能做到的事情,資金少,就要做資金少的工作,創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程,不在于資金的多少,而在于怎樣根據(jù)自己的實際情況出發(fā),去選擇創(chuàng)業(yè)。

        一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”,主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)驗和技能、品格和氣質(zhì)、風度,更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一,必須具有影響他人的能力,就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二,創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調(diào)動團隊潛能的領(lǐng)軍人物,才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情,才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的,所以使命和目標是成功的第一步。也就是說,應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖,同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑。第四,面對激烈的市場競爭,需要有較好的決策能力。因為,光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的,考驗成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情,也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多,機會也太多,而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五,必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物,還包括知識、時間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六,必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下,突破自己固有的思維局限,挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段,是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己,突破自己,戰(zhàn)勝自己,向自己挑戰(zhàn),向明天挑戰(zhàn),才有機會成為未來的佼佼者。

        大學生有創(chuàng)業(yè)熱情,但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因,導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里,對社會缺乏了解,特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當匱乏。因此,大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備,一方面,靠在企業(yè)打工或者實習,來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面,靠參加創(chuàng)業(yè)培訓,積累創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導,為自己充電,以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本,這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

        所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁,但是由于我們?nèi)狈ι鐣䦟嵺`,沒有經(jīng)過市場的風雨考驗,缺乏管理團隊的經(jīng)歷,創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗,努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì),更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己,我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠,給社會帶來更多的財富。

        創(chuàng)業(yè)是艱辛的,要有思想準備,目標不要太高,大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來,但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說:“走好每一步,這就是你的人生!逼鋵,我們每個人心中都有著一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中,我們要懂得真誠、寬容、信任、責任,尊重自己,尊重別人,保持尊嚴,對自己的行為負責。

        人的能力如同地下的煤,需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來,這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以寶貴;因為有限,所以才要不懈努力。努力過后,我們才有理由相信,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難,不要有所畏懼,大膽去開拓,成功總會屬于我們。

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