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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，希望對大家有所幫助。
一、創(chuàng)業(yè)理念
知識成就人生，心態(tài)決定成敗。
二、創(chuàng)業(yè)意義
對我們學(xué)生自己來說，一方面可以增強(qiáng)我們自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會適應(yīng)能力；再者就是有利于我們實(shí)現(xiàn)自我價值；提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神；另一方面也是增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為日后解決就業(yè)問題打下基礎(chǔ)，同時也為就業(yè)提供一個良好的發(fā)展發(fā)揮平臺；
于社會而言，可以促進(jìn)知識成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，推動社會財富的增加；使處在水深火熱中的學(xué)生孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時擁有良好的心理素質(zhì)。
三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
在現(xiàn)代社會中，知識就是財富的觀念深入人心；但同時由于學(xué)生們的負(fù)擔(dān)越來越重，容易產(chǎn)生各種反面心理，需要有人進(jìn)行及時的輔導(dǎo)。利用這些，我們可以憑我們小組的集體智慧在長達(dá)兩個月的暑假里做一個小小的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——辦3個學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，和一個心理輔導(dǎo)班。
四、市場調(diào)查
1、市場主體概況：
長沙市共有中小學(xué)約127所，中小學(xué)生約56280人；十大高校中部分大學(xué)有自己相應(yīng)的含家教介紹等的勤工助學(xué)中心。長沙市一般家庭的教育經(jīng)費(fèi)占收入額的40%左右。家教中心約45所，相對于市場需求而言顯得略少。
2、一些已存在的家教中心：
�。�1）讓孩子健康成長的法寶（岳麓大道/桐梓坡路）
家長可以和孩子共同學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步，可以及時檢查孩子的每科學(xué)習(xí)情況，能夠鞏固課
�。�2）提高學(xué)習(xí)的好幫手（岳麓大道/桐梓坡路）
不同于一般的補(bǔ)習(xí)班僅僅為了提高孩子的暫時學(xué)習(xí)成績，而更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�3）創(chuàng)新教學(xué)家教（岳麓大道/桐梓坡路）
能夠讓你的孩子受到全國名校正統(tǒng)的教育，開闊視野，拓寬知識面，對學(xué)生復(fù)習(xí)，中考，高考
3、教學(xué)特點(diǎn)和借鑒的地方
法寶一：從心理到學(xué)科全方位診斷。
法寶二：針對性的教師配備，制定個性化學(xué)習(xí)方案。
法寶三：強(qiáng)化心理素質(zhì)，突破焦慮心理。
4、教室租賃調(diào)查
長沙市的租房價格是很合理的，大概是在650—1200/每月，主要用來作為我們家教的工作地點(diǎn)，也可以通過各種渠道租學(xué)校的教室作為我們的辦公地點(diǎn)。我們個人主要是在學(xué)校里住，每天工作完返回住宿地點(diǎn)，中午可以在工作地點(diǎn)歇息和吃飯，晚飯和早飯自行解決，這樣每月的花銷大概在2000—3000/月。
5、家教價錢的調(diào)查
一般在校大學(xué)生每小時的收費(fèi)是25—40元不等，看教什么和教得質(zhì)量來訂收取的費(fèi)用。
6、家長對待給孩子找家教的態(tài)度及滿意度
對目前的家教市場不是很看好，認(rèn)為很多時候是沒有成效的，所有現(xiàn)在的家教不是很好做，但是還是有很多家長希望用自己的努力來幫助孩子提高成績，所以我們所面臨的環(huán)境既有挑戰(zhàn)，但是也很有希望的。
如果出現(xiàn)以下三種情況是需要請家教的：
�。�1）跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，所學(xué)知識無法及時消化，“欠債”越來越多。這樣會對后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生后遺癥，故而需要聘請家教老師幫助消化吸收知識。
�。�2）知識漏洞很多，自己想學(xué)好，但是好像什么都不懂，不知從何下手。請家教老師幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，逐條的完善各個知識漏洞，此種情況很適合畢業(yè)班學(xué)生。
�。�3）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，很想學(xué)習(xí)但是因?yàn)榱?xí)慣不好（如不會總結(jié)和思考，盲目做題）和欠缺必要的技巧方法，而導(dǎo)致成績無法提升，應(yīng)該請家教老師以熏陶感染的方式幫助學(xué)生逐步摒棄不好的習(xí)慣，傳授一些必要的解題技巧和解題方法，家長也可以百度一下**教育博客，里面有送正版學(xué)習(xí)光盤。通過范例說明，先認(rèn)真了解一些孩子的學(xué)習(xí)癥結(jié)所在。
7、家長愿意請什么樣的老師
主流上家長一般傾向于兩種老師，一種是在校老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉重難點(diǎn)知識分布。另一種是年輕老師，親和力強(qiáng)，和孩子有共同語言，有一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，熟悉考綱考點(diǎn)。兩種老師各有各的好處，但原則只有一個，就是效果最大化。在校老師，在知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)試教學(xué)上很有優(yōu)勢，年輕老師思維活躍，親和力強(qiáng)，容易與學(xué)生打成一片，所謂親其人信其道，學(xué)生可能更愿意聽他講課�？傊�，不論白毛黑貓會抓老鼠就是好貓，不論年輕還是年老，效果好就是好老師。
8、不用題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子開心學(xué)習(xí)。是我們應(yīng)該思考和重視的問題和關(guān)鍵所在。
五、市場及可行性分析
從學(xué)生及其家長方面看，我們辦暑假輔導(dǎo)班的市場性大致表現(xiàn)在三類情況：一是學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，課堂學(xué)習(xí)有余力，此類家長們當(dāng)然不愿讓孩子課余時間花在游戲和休息上，給孩子加壓也是順利成章的事。二是學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)校教的東西“消化、吸收不了”，家長們便急著到處找老師、家教、培訓(xùn)班給孩子補(bǔ)課，不惜一切代價為達(dá)到自己對孩子的過高期望而努力。三是學(xué)生處于中等水平，并沒有補(bǔ)課的必要，也無余力學(xué)習(xí)新知識，但是看到其他同學(xué)紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負(fù)擔(dān)的家長們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴荆扔跓o奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參加課外輔導(dǎo)。這些家長望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值和從眾行為，成為我們辦暑假輔導(dǎo)有償服務(wù)存在與發(fā)展的溫床。
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